2025年蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇教版七年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)階段測(cè)試試卷63考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共9題，共18分)1、下列句子簡(jiǎn)明且沒(méi)有歧義的一項(xiàng)是（）A.船已行二日即到。B.到會(huì)的有五個(gè)連干部。C.采訪我校的是報(bào)社的三個(gè)記者。D.桌上展出了兩個(gè)學(xué)生制作的飛機(jī)模型。2、下列句子____的一項(xiàng)是（）A.在學(xué)習(xí)中，我們要及時(shí)解決并發(fā)現(xiàn)存在的問(wèn)題．B.通過(guò)老師的批評(píng)教育，使我深刻地認(rèn)識(shí)到了自己的問(wèn)題．C.運(yùn)動(dòng)會(huì)約在上午12點(diǎn)鐘左右閉幕．D.根治網(wǎng)吧“頑癥”，是保證青少年健康成長(zhǎng)的條件之一．3、解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.佇立--長(zhǎng)久地站立委瑣--舉止、容貌鄙俗不大方B.孱頭--軟弱無(wú)能的人矜持--拘謹(jǐn)，拘束C.踏青--清明前后到郊外去游玩三步。生靈--生命D.垂垂暮老--形容像老人一樣沒(méi)有生氣。楚楚--嬌弱柔美4、下列句中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.是的，廣闊的草原上到處點(diǎn)輟著星星點(diǎn)點(diǎn)的小花。B.她沒(méi)有回答我的話，而是自己輕輕哼起了一首曲子，哼了一小段后，她說(shuō)：“這是德彪西的《月光》?！盋.在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中，那棵種子已長(zhǎng)出了令人難以察覺(jué)的綠芽。D.現(xiàn)在的地航飛船誤入地核，就如同世紀(jì)中期的登月飛船偏離月球迷失于外太空，獲救的希望是絲豪不存在的。5、下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.經(jīng)過(guò)不懈努力，我終于把這篇文章背得滾瓜爛熟了。B.這兩本成語(yǔ)詞典各得其所，一本重視溯源，一本例句豐富，特色都很鮮明。C.今天星期天，媽媽難得抽出空帶我去模型展覽館，令我喜出望外。D.聽(tīng)到這個(gè)消息，他們面面相覷，不知如何是好。6、下列語(yǔ)句中加線的詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是()A.聰明的資質(zhì)、內(nèi)在的干勁和____的態(tài)度，都是科學(xué)研究的必備條件。B.專家指出，日常體驗(yàn)式活動(dòng)更能____地影響學(xué)生，幫助學(xué)生樹(shù)立珍愛(ài)生命的意識(shí)，鍛煉學(xué)生克服的意志。C.節(jié)日的蘭城張燈結(jié)彩，大街上車(chē)輛行人____。D.為了孩子們?cè)缛照Ｉ蠈W(xué)，有關(guān)工作人員____地克服了許多困難。7、下列句子方框里的詞語(yǔ)；應(yīng)選哪一項(xiàng)依次填上才恰當(dāng)（）

①我的母親又□過(guò)了一個(gè)嚴(yán)冬。

②母親□□地點(diǎn)點(diǎn)頭；便去拿外套。

③這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地□著。A.①度②無(wú)奈③生長(zhǎng)B.①拖②高興③覆蓋C.①熬②信服③鋪D.①活②猶豫③滋生8、下列詞語(yǔ)中，注音正確的一項(xiàng)是（）A.朗____（rùn）醞____（niàng）抖____（suǒ）烘____（tuō）B.貯____（chù）____清（chéng）____鏡（léng）____嗇（lìn）C.粗____（kuàng）嬌____（mèi）____臨（lì）干____（sè）D.分____（qí）____別（jué）高_(dá)___（jié）靜____（mì）9、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)及課文內(nèi)容的表述；有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.《童年的朋友》作者高爾基，前蘇聯(lián)作家。本文通過(guò)對(duì)外祖母形象的描繪，表現(xiàn)了外祖母樂(lè)觀、堅(jiān)毅的性格，抒發(fā)了“我”對(duì)外祖母的熱愛(ài)、感激之情。B.《人民英雄永垂不朽》一文在寫(xiě)浮雕時(shí)，用了由東到南到西到北的順序，這個(gè)空間順序?qū)嶋H上是由浮雕的內(nèi)容決定的。C.《月跡》按照“盼月亮”——“尋月亮”——“議月亮”的順序展開(kāi)。文章所寫(xiě)的“月跡”，既是月亮運(yùn)行之跡，也是孩童心理變化之跡。D.魯迅在他的《一面》一文中，善于抓住人物“瘦”的特征，突出他把整個(gè)生命獻(xiàn)給革命事業(yè)的崇高品質(zhì)和頑強(qiáng)意志。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)10、仿照下面的句子以“微笑”為話題仿寫(xiě)兩個(gè)句子。

例句：假如微笑是春風(fēng)；我要讓微笑的春風(fēng)吹拂每一個(gè)人的心田。

仿句______。11、續(xù)寫(xiě)句子。

綠色推開(kāi)了春天的門(mén)，雷雨推開(kāi)了夏天的門(mén)，____，____。12、改正錯(cuò)別字。

雛鳥(niǎo)氣喘吁吁高吭捌開(kāi)。

錯(cuò)字：________。

改正：________。13、選詞填空。

①至于我在那里所第一____(A.期望B.盼望C.希望)的；卻在到趙莊去看戲。

②吃飯之后，看過(guò)戲的少年們也都____(A.聚會(huì)B.集合C.聚攏)來(lái)了；高高興興的來(lái)講戲。

③我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎____(A.舒展B.舒暢C.舒服)到說(shuō)不出的大。

④母親便____(A.寬慰B.安慰C.欣慰)伊，說(shuō)我們魯鎮(zhèn)的戲比小村里的好得多。14、讀《童年》，節(jié)日狂歡中，通常由____彈琴，____表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。15、《母親》中“心中的風(fēng)雨”指的是____。16、通過(guò)“大鬧天宮”這一段精彩描寫(xiě)，我們不難發(fā)現(xiàn)，作品的象征意味是很深濃的。天宮是人間朝廷的代稱；玉帝是______的化身；孫悟空是______的化身和民主主義思想的代表。17、《臺(tái)階》中當(dāng)父親坐在新屋的臺(tái)階上時(shí)，反而覺(jué)得不自在的原因是______。18、本文選自______，作者是____________宋史學(xué)家。評(píng)卷人得分三、問(wèn)答題(共8題，共16分)19、為什么還要寫(xiě)海鷗、海鴨、企鵝等形象，這與寫(xiě)海燕是什么關(guān)系？20、閱讀《看云識(shí)天氣》第5段,說(shuō)說(shuō)此段介紹了哪幾種云。21、賊易之'的原因是什么(用原文句子回答)22、從文中找出對(duì)章太炎先生的幾個(gè)不同稱呼，并思考討論這些稱呼的含義？23、找出文章中描寫(xiě)居里夫人神態(tài)的詞語(yǔ)，為什么要描寫(xiě)居里夫人的神態(tài)？24、《采桑子·重陽(yáng)》這首詞抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？25、文章在敘述楊利偉出征這一場(chǎng)面時(shí)插敘了三段文字有何作用？26、詩(shī)中“牛馬”、“春風(fēng)”、“野草”等詞都含有某種寓意和寄托，說(shuō)說(shuō)它們的象征意義是什么。評(píng)卷人得分四、寫(xiě)作題(共4題，共12分)27、閱讀下面的材料，按要求作文。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們的內(nèi)心深處常常會(huì)有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行相矛盾；從來(lái)都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想認(rèn)真堅(jiān)強(qiáng)中有時(shí)也想痛哭一場(chǎng)；是非前有時(shí)也想正義一回盡管不曾付諸行動(dòng)，但這一切都是真情流露。請(qǐng)以“有時(shí)，我也想____”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：（1）根據(jù)自己所寫(xiě)的內(nèi)容，將題目補(bǔ)充完整。（2）文體不限（詩(shī)歌除外）。（3）不少于600字。題目：________________________28、成長(zhǎng)的道路上，我們體會(huì)到的是成功的甘甜，是挫折的濃苦，還是彷徨的酸澀？請(qǐng)細(xì)細(xì)品味吧，那就是生活的味道，那就是成長(zhǎng)的味道。請(qǐng)以“成長(zhǎng)的味道”為題，寫(xiě)一篇記敘文。要求：抒發(fā)自己的真情實(shí)感，不少于600字。29、寫(xiě)作（40分）請(qǐng)以“起跑線上”為題寫(xiě)一篇600字以上的作文。要求：1.自選文體，恰當(dāng)運(yùn)用表達(dá)方式。2.書(shū)寫(xiě)規(guī)范，字體工整，卷面整潔。30、閱讀下面的文字；根據(jù)要求作文。

你最欣賞的某個(gè)人；也許就在你身邊，也許在歷史的長(zhǎng)河中，也許在某部文學(xué)作品里。你欣賞的或許是他的美德，或許是他的睿智，或許是他的個(gè)性

請(qǐng)以《我最欣賞的一個(gè)人》為題；寫(xiě)一篇文章。

要求：①立意自定；②文體自選，詩(shī)歌除外；③文章中不得出現(xiàn)校名、人名，如必須出現(xiàn)，一律用“×××”代替；④不少于600字。參考答案一、選擇題(共9題，共18分)1、C【分析】A．產(chǎn)生歧義；船馬上到還是兩日后到，不明確；

B．產(chǎn)生歧義；是五個(gè)連級(jí)干部，還是五個(gè)連的干部不明確；

C．不產(chǎn)生歧義；

D．產(chǎn)生歧義；是兩個(gè)學(xué)生的還是學(xué)生的兩個(gè)，表意不明。

故選：C。

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等。先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因。

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生。【解析】C2、D【分析】A．語(yǔ)序不當(dāng)；改為“發(fā)現(xiàn)并解決”；

B．缺少主語(yǔ)；去掉“通過(guò)”或“使”；

C．語(yǔ)意重復(fù)．“約”和“左右”重復(fù)；二去一；

D．正確．

故選：D．

本題考病句的辨析；常見(jiàn)的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語(yǔ)序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語(yǔ)意不明、語(yǔ)言贅余等．先通讀全文，憑語(yǔ)感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見(jiàn)類型及修改方法，平時(shí)在語(yǔ)言表達(dá)中，要注意病句的發(fā)生．【解析】D3、A【分析】A；有誤；“委瑣”不僅指舉止、容貌鄙俗不大方，還指拘泥于小節(jié)。

B；準(zhǔn)確；

C；準(zhǔn)確；

D；準(zhǔn)確。

故選：A。

此題考查是詞語(yǔ)的辨析。

此題考查的是對(duì)常見(jiàn)詞匯意思的理解，需要結(jié)合句子的語(yǔ)境來(lái)分析，同時(shí)也需識(shí)記詞匯的意思?！窘馕觥緼4、B【分析】A項(xiàng)中“輟”應(yīng)為“綴”；

B項(xiàng)正確；

C項(xiàng)中“棵”應(yīng)為“顆”；

D項(xiàng)中“豪”應(yīng)為“毫”。

答案：B

本題考查學(xué)生漢字的書(shū)寫(xiě)能力；需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練地語(yǔ)感，注意讀音，多積累詞語(yǔ)，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。注意同音字的區(qū)別和生僻字的寫(xiě)法，不要出現(xiàn)錯(cuò)別字。

形近字的區(qū)分：在平時(shí)學(xué)習(xí)中要觀察偏旁，有些可以通過(guò)詞語(yǔ)的意思來(lái)記憶。平時(shí)學(xué)習(xí)中，要注意區(qū)分形近字的偏旁、意義和讀音。【解析】B5、B【分析】A．滾瓜爛熟：像從瓜蔓上掉下來(lái)的瓜那樣熟。形容讀書(shū)或背書(shū)流利純熟。符合語(yǔ)境；

B．各得其所：各人都得到滿足。后指每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)奈恢没虬才?。不合句意?/p>

C．喜出望外：望：希望；意料。由于沒(méi)有想到的好事而非常高興，符合語(yǔ)境。

D．面面相覷：你看我；我看你，不知道如何是好。形容人們因驚懼或無(wú)可奈何而互相望著，都不說(shuō)話。符合語(yǔ)境。

故選：B。

解答此題的關(guān)鍵是掌握相關(guān)成語(yǔ)的意思；正確辨別他們的感情色彩；修飾對(duì)象、使用范圍等。解答時(shí)聯(lián)系上下文，從詞語(yǔ)與語(yǔ)境的語(yǔ)意關(guān)系、搭配關(guān)系等方面篩選。

此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意基本詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境?！窘馕觥緽6、D【分析】【分析】D項(xiàng)中“處心積慮”為貶義詞；用在此處不合語(yǔ)境。

【點(diǎn)評(píng)】本考點(diǎn)要求能正確理解和使用詞語(yǔ)。詞語(yǔ)運(yùn)用是積累運(yùn)用中的?？键c(diǎn)，只要學(xué)生在平時(shí)注意用語(yǔ)的規(guī)范，做到正確使用，并在運(yùn)用時(shí)注意辨別比較，就一定能突破這一題型。常用詞語(yǔ)以學(xué)生所學(xué)課文中出現(xiàn)的詞語(yǔ)為準(zhǔn)，新生詞語(yǔ)則以當(dāng)前流行的一些熱詞為準(zhǔn)，試題材料兼顧課內(nèi)課外，以時(shí)事材料為主。解題時(shí)務(wù)須看清題目要求，抓住題干中的關(guān)鍵詞，冷靜答題。這里的關(guān)鍵，是要在積累上下工夫，掌握課后常用詞語(yǔ)，同時(shí)也要了解當(dāng)下流行的并經(jīng)國(guó)家語(yǔ)委認(rèn)可的一些新生詞語(yǔ)。7、D【分析】【分析】此題考查的是對(duì)課文原文掌握的程度；平時(shí)多讀課文，注意某些動(dòng)詞的使用，讀熟課文很好作答，依次應(yīng)填入①熬；②信服、③鋪，選C項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】此題中的句子都出自課內(nèi)，除了對(duì)課文要比較熟悉外，解答此題，要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境進(jìn)行分析。8、D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)字音的辨析能力。教師必須在平時(shí)多強(qiáng)調(diào)，并注意收集學(xué)生容易讀錯(cuò)、寫(xiě)錯(cuò)的字。同時(shí)注意一些形似字、多音字、變聲字的讀音。這類題需要學(xué)生在平時(shí)多讀課文，養(yǎng)成熟練的語(yǔ)感，多讀課下注釋，多查字典等工具書(shū)。A項(xiàng)應(yīng)為：抖擻（sǒu）；B項(xiàng)應(yīng)為：貯蓄（zhù）；C項(xiàng)應(yīng)為：粗獷（guàng）；D項(xiàng)注音正確，故選D?！窘馕觥緿9、D【分析】D錯(cuò)，魯迅雖然有進(jìn)步的思想，并在當(dāng)時(shí)不是“革命派”，沒(méi)有從事“革命事業(yè)”，魯迅的“瘦”是緣于生活的艱苦與創(chuàng)作的艱辛?！窘馕觥緿二、填空題(共9題，共18分)10、略

【分析】所仿寫(xiě)的句子一定要與例句句義相關(guān)；格式相同，修辭相同．據(jù)此可擬寫(xiě)為：假如微笑是甘霖，我要讓微笑的甘霖滋潤(rùn)干涸的心田．

仿寫(xiě)是綜合讀寫(xiě)中出現(xiàn)頻率較高的一種題型．作答時(shí)；一定要認(rèn)真分析例句，分析其句度，分析其格式，分析其修辭．

仿寫(xiě)完成后，要給仿寫(xiě)的句子“體檢”．看它是否有語(yǔ)病，是否和原文內(nèi)容一致、句式一致、修辭一致．能否與原文語(yǔ)意相連、文脈相通、融為一體．【解析】假如微笑是甘霖，我要讓微笑的甘霖滋潤(rùn)干涸的心田．11、果實(shí)推開(kāi)秋天的門(mén)瑞雪推開(kāi)冬天的門(mén)【分析】【分析】首先分析例句中相同與不同的字詞；相同的字詞“門(mén)”不要改變，根據(jù)“果實(shí)”與“秋天”；“雷雨”與“夏天”的關(guān)系選取同類的自然物來(lái)仿寫(xiě)句子。

【點(diǎn)評(píng)】仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。本句運(yùn)用了比喻的方法，仿寫(xiě)就要把書(shū)再比喻成什么12、吭亢捌掰【分析】【分析】“吭”與“亢”是形近字；從部首加以辨析。

【點(diǎn)評(píng)】寫(xiě)漢字，要根據(jù)語(yǔ)境結(jié)合拼音正確判斷，注意形似同音字，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。13、BCAA【分析】【分析】正確使用詞語(yǔ)（包括熟語(yǔ)）。此題考查學(xué)生用語(yǔ)的連貫、銜接能力，觀察文本的上下文，提高語(yǔ)言運(yùn)用的連貫與銜接能力。14、雅科夫外祖母【分析】【分析】依據(jù)作品內(nèi)容不難填出；節(jié)日狂歡中，通常由雅科夫彈琴，外祖母表演的舞蹈則讓大家如癡如醉。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)作品人物、情節(jié)的掌握情況。激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。15、內(nèi)心的苦悶，煩惱，精神上的挫折?！痉治觥俊痉治觥渴熳x理解詩(shī)歌基礎(chǔ)上作答。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)生要結(jié)合對(duì)整首詩(shī)的理解去分析。16、____人間意愿【分析】解答此題的關(guān)鍵是結(jié)合各項(xiàng)內(nèi)容，根據(jù)已有的知識(shí)儲(chǔ)備做出選擇。由《西游記》內(nèi)容可知，玉帝是____的化身；孫悟空是人間意愿的化身和民主主義思想的代表。

答案：封建皇帝人間意愿。

此題考查對(duì)名著思想內(nèi)容的理解。

對(duì)于課本上的課文涉及到的名著，尤其是所收錄的名作家的文章、作品，不僅要知道文章的作者、出處、作者的相關(guān)常識(shí)，還要對(duì)文章（名著）的內(nèi)容、主題等有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)，而且要懂得通過(guò)課內(nèi)的文章學(xué)到相關(guān)的語(yǔ)文知識(shí)的道理?！窘馕觥縚___人間意愿17、略

【分析】結(jié)合全文；理解句子。父親長(zhǎng)期處于社會(huì)底層，一旦實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想反而有些不適應(yīng)。

答案：

長(zhǎng)期艱難的生活；特別是經(jīng)濟(jì)地位的低下，使他產(chǎn)生了自卑心理，難以一下子解除，所以臺(tái)階高了，反而感到不習(xí)慣，不自在。

本題考查文章內(nèi)容的把握。

做本題時(shí)注意通讀全文，把握文意，揣摩當(dāng)父親坐在新屋的臺(tái)階上時(shí)，反而覺(jué)得不自在的原因?！窘馕觥块L(zhǎng)期艱難的生活，特別是經(jīng)濟(jì)地位的低下，使他產(chǎn)生了自卑心理，難以一下子解除，所以臺(tái)階高了，反而感到不習(xí)慣，不自在18、略

【分析】答案：

《后漢書(shū)》；范曄；南朝。

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握；文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名；稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可．

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人，對(duì)一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊(cè)，熟記于心．【解析】《后漢書(shū)》；范曄；南朝三、問(wèn)答題(共8題，共16分)19、在這篇作品中，海燕無(wú)疑是暴風(fēng)雨即將來(lái)臨時(shí)大海景觀中的主體形象，然而海鷗等其它海鳥(niǎo)也是這一景觀中不可缺少的部分。作者把這些海鳥(niǎo)也是作為一類象征形象寫(xiě)進(jìn)作品的。意在從聲音、行動(dòng)、情態(tài)等角度暴露在急劇發(fā)展的革命形勢(shì)中種種假革命、不革命者怯懦、虛偽、悲觀、恐懼的面目。在鮮明對(duì)比中，使海燕的形象更突出、更高大?！痉治觥俊痉治觥扛鶕?jù)詩(shī)歌的內(nèi)容；了解詩(shī)人對(duì)這組形象的描寫(xiě)，理解各個(gè)形象的象征意義，從對(duì)比反襯角度說(shuō)明對(duì)海燕形象的表達(dá)作用。

【點(diǎn)評(píng)】本題是學(xué)習(xí)重點(diǎn)，學(xué)習(xí)時(shí)老師著重講解，注意記憶。20、積云；積雨云。

?【分析】【分析】從一二句就能找出其中的專業(yè)詞匯；從而得出答案。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生分析、理解能力21、寄偽兒啼,恐栗,為兒恒狀?！痉治觥俊痉治觥俊百\易之”的意思是賊人輕視區(qū)記是個(gè)孩子；然后放松了警惕，結(jié)合這個(gè)意思去找原因。

【點(diǎn)評(píng)】解答此題理解句子是關(guān)鍵。22、后生的楷范——革命家，對(duì)身分地位的評(píng)價(jià)；古文大師——學(xué)者，對(duì)其學(xué)識(shí)水平的評(píng)價(jià)；章瘋子——名士，對(duì)其獨(dú)特性格的評(píng)價(jià)?！痉治觥俊痉治觥孔プ☆}干中的提示“幾個(gè)稱呼”；根據(jù)所學(xué)所記，梳理課文，找到這幾個(gè)“稱呼”，概括作者是對(duì)人物哪方面的評(píng)價(jià)。

【點(diǎn)評(píng)】本題不難，熟悉課文即可作答，學(xué)習(xí)時(shí)要多閱讀課文。23、憂郁、雍容、心不在焉，目的是為了從側(cè)面描寫(xiě)居里夫人兢兢業(yè)業(yè)的敬業(yè)精神。【分析】【分析】居里夫人的神態(tài)描寫(xiě)在文章第二段；根據(jù)所學(xué)所記，回顧課文內(nèi)容，找到描寫(xiě)居里夫人神態(tài)的詞語(yǔ)，根據(jù)具體的情節(jié)從表現(xiàn)居里夫人的精神這方面來(lái)分析描寫(xiě)的作用。

【點(diǎn)評(píng)】學(xué)習(xí)敘事作品，要注意作者對(duì)人物的描寫(xiě)，理解人物形象。24、這首詞抒發(fā)作者戰(zhàn)爭(zhēng)勝利后的喜悅和對(duì)革命前途的樂(lè)觀之情?！痉治觥俊痉治觥繌摹皯?zhàn)地”的“黃花”“分外香”；“勝似春光”可知作者的喜悅與豪邁之情。

【點(diǎn)評(píng)】鑒賞詩(shī)歌的情感是中考考查的重點(diǎn)內(nèi)容之一，有客觀單選題，也有主觀表述題。學(xué)生應(yīng)全面了解背景，把握形象內(nèi)涵，體會(huì)意境特點(diǎn)，明確抒情方式。25、一方面豐富了文章內(nèi)容：既交代了相關(guān)的背景資料，也突出了楊利偉的優(yōu)秀素質(zhì)，還強(qiáng)調(diào)了此次航天飛行在人類航天飛行史上的重大意義。另一方面使文章的節(jié)奏富有變化，文章的結(jié)構(gòu)顯得靈活。【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧文中插敘的內(nèi)容，了解其與楊利偉出征這一事件的關(guān)系，從表達(dá)人物楊立偉的精神品質(zhì)和豐富文章內(nèi)容兩方面分析其作用。

【點(diǎn)評(píng)】記敘的順序有四種：順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘，根據(jù)所敘情節(jié)發(fā)生先后的安排來(lái)判斷。本題所示是插敘，其作用一般是豐富情節(jié)和豐富人物形象。26、“牛馬”是全心全意為人民服務(wù)，甘做無(wú)產(chǎn)階級(jí)和人民大眾的“?！钡母锩叩南笳鳎囚斞浮案┦赘蕿槿孀优！眰ゴ缶竦南笳?；“春風(fēng)”象征人民力量，人民的革命斗爭(zhēng)；“野草”象征為人民的幸福而奮斗犧牲，獻(xiàn)出生命的人，他們具有野草一樣的生命力?！痉治觥俊痉治觥渴紫攘私馐裁词恰跋笳鳌?；即用一物來(lái)寄托某一種人的精神思想方面的意義。根據(jù)詞語(yǔ)所在詩(shī)句的語(yǔ)境結(jié)合全詩(shī)的思想內(nèi)容來(lái)分析判斷“牛馬”；“春風(fēng)”、“野草”所寄托意義。

【點(diǎn)評(píng)】?jī)深}都涉及到本詩(shī)閱讀中的重要問(wèn)題，學(xué)習(xí)時(shí)要注意把握學(xué)習(xí)重點(diǎn)，做到有效學(xué)習(xí)。四、寫(xiě)作題(共4題，共12分)27、略

【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作的能力。這是一道半命題作文，首先要擬好題目，既有一定的方向性，又較為開(kāi)放，可以根據(jù)自己的實(shí)際情況，擬定題目?！队袝r(shí)，我也想哭》《有時(shí)，我也想逃課》《有時(shí)，我也想被夸獎(jiǎng)》等。文章內(nèi)容可結(jié)合自身經(jīng)歷，寫(xiě)自己經(jīng)歷過(guò)的事，也可以寫(xiě)自己的想象，文中的“想”是指自己的一種愿望、想法?！坝袝r(shí)”二字說(shuō)明了這種想法應(yīng)該是在主要基礎(chǔ)上的次要想法，所以文章最終還要回歸到正題上來(lái)，寫(xiě)自己克服了一些心理，放下了包袱繼續(xù)前行了。比如一個(gè)留守兒童想見(jiàn)自己的父母，這是一種很正常的愿望，但因?yàn)閷W(xué)習(xí)、家庭條件等限制，這種愿望是很難實(shí)現(xiàn)，在經(jīng)歷了一段心路歷程后，自己還要繼續(xù)搞好學(xué)業(yè)，用成績(jī)向父母匯報(bào)等。要結(jié)合自己的經(jīng)歷寫(xiě)真實(shí)的體驗(yàn)，選材要廣泛，有話可說(shuō)、有情可抒，易于充分發(fā)揮水平，展示自我的才情，可將心理描寫(xiě)作為一個(gè)寫(xiě)作的重點(diǎn)。寫(xiě)作時(shí)，要注意書(shū)寫(xiě)，一定要整潔，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確，適當(dāng)運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)，盡量讓筆下的文字靈動(dòng)起來(lái)?！窘馕觥柯?8、略

【分析】此題考查學(xué)生寫(xiě)作命題作文的能力。寫(xiě)好此題的關(guān)鍵在于審題?！拔兜馈敝肝队X(jué)所體會(huì)到的滋味，也可指抽象的情味、意味。在這里可以理解為在自己的成長(zhǎng)歷程中，一些人和事給自己的真切、深刻、難忘的體驗(yàn)和感受，從而啟發(fā)自己在某方面的認(rèn)識(shí)和收獲。根據(jù)題目要求，此文要寫(xiě)成記敘文，可以敘寫(xiě)一個(gè)中心事件，也可圍繞一個(gè)中心敘寫(xiě)一組事件，細(xì)膩地描寫(xiě)成長(zhǎng)過(guò)程中的體會(huì)、感悟，表達(dá)出真情實(shí)感即可?！窘馕觥柯?9、略

【分析】此題首先要弄懂其中“起跑線”的含義。這里的“起跑線”當(dāng)是虛指，并非自然的起跑線，而是發(fā)展之起跑線、前進(jìn)之起跑線、追求之起跑線、理想之起跑線、尋夢(mèng)之起跑線、奮斗之起跑線等，明白了這一點(diǎn)，就可以從“我”希望走在怎樣的人生之路上、“我”為什么渴望以這樣的姿態(tài)走在人生之路上等角度立意。這里的主角可以是“我”，其實(shí)更進(jìn)一步還可以是國(guó)家、民族、人類，比如我們的國(guó)家正在一條什么樣的發(fā)展之路上、你又希望她在一條什么樣的發(fā)展之路上，甚至可以具體到我們這個(gè)民族素質(zhì)、道德、教育等等。【解析】【答案】略30、略

【分析】

【審題立意】找準(zhǔn)文題中的關(guān)鍵詞人稱“我”而不是你和她；“最欣賞”寫(xiě)出我為什么最喜歡，“一個(gè)人”文中可以寫(xiě)多個(gè)人，但必須集中筆力寫(xiě)一個(gè)人，其他人物是對(duì)比襯托的作用。

【思路點(diǎn)撥