2025年上外版七年級語文上冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年上外版七年級語文上冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題，共14分)1、下列加點字的注音有誤的一項是（）A.開辟（pì）迸裂（bèng）B.遂（suì）徑直（jìng）C.瀑布（pù）夜宿（sù）D.玩劣（luè）麋鹿（mí）2、詞語積累——下列成語意思相近的一項是()。A.鎮(zhèn)定自若胸有成竹勝券在握B.義憤填膺怒不可遏怒發(fā)沖冠C.向隅而泣慘絕人寰痛心疾首D.日新月異翻天覆地白駒過隙3、“他們想不到需要再來搜查這間房子，因為他們不理解他們所在對付的這種人民?！边@句話的意思是（）A.德國兵不會說法語，無法進行交流。B.德國兵沒想到法國女人會把美國傘兵藏起來。C.德國兵的囂張在像法國女人這樣勇敢的人民面前顯得蒼白無力。D.德國兵沒想到美國傘兵這么聰明，居然第二次藏進法國女人的家里。4、下面哪個字常用作表示順序的第五位？()A.戊B.戍C.戌5、依次填入橫線上的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）在人類歷史的長河中，曾經(jīng)出現(xiàn)過許多杰出的人物。他們中有____的政治家，有____的軍事家，有____的科學(xué)家，還有給人類奉獻寶貴的精神食糧的文學(xué)藝術(shù)家A.氣壯山河決勝千里博古通今B.叱咤風(fēng)云志在千里博古通今C.氣壯山河志在千里博學(xué)睿智D.叱咤風(fēng)云決勝千里博學(xué)睿智6、依次填入下面句子中橫線上的詞語恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?分）①火紅的太陽____著一片金黃的大地，麥浪翻滾著，撲打著遠處的山、天上的云。②他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色____著。③母親，倘若你夢中看見一支很小的白船兒，不要____他無端如夢。A.烘烤蜷縮驚異B.映照瑟縮驚異C.映照蜷縮驚訝D.烘烤瑟縮驚訝7、下列選項中字音字形有兩個錯誤的一項是（）A.殷（yīn）紅尷尬（gà）煩燥大庭廣眾B.倔（jué）強愧怍（zuò）狂瀾鋒芒必露C.震悚（sǒng）琢（zuó）磨蚱蜢九曲連環(huán)D.荒僻（bì）亙（gèng）古深霄群蟻排衙評卷人得分二、填空題(共9題，共18分)8、給下列詞中畫線的字注音。

____枉______活______________戒______

____伏______相______________下斷語______。9、讀課文《女媧造人》填空。

①____是遠古人民表現(xiàn)對自然文化現(xiàn)象的理解與想象的故事。它并非現(xiàn)實生活的科學(xué)反映，而是以遠古人民貧乏的生活為基礎(chǔ)，借助和____把自然和客觀世界擬人化的結(jié)果。

②本文是根據(jù)古代神話改寫的，其體裁是，它詳細地敘述了____的具體過程，著力刻畫了女媧的母親形象。10、給下列加下劃線的字注音。____________________行生____修____不____下問________________商________復(fù)____切顛____流離____________________如____朧累________之一笑11、《我的早年生活》作者____，曾兩度擔(dān)任____首相，1953年獲____文學(xué)獎。著有____、____。12、解釋句中加線的詞語。

①________傷病二十________日。

②____不得____脫________詩三首留衣底。

③________圍解13、根據(jù)拼音寫出橫線處應(yīng)填入的詞語。

①他并不jídù____他們。他怎能夢想有他們那樣美麗呢？

②shēnsuì____的眼睛略帶灰色；有一種凝重不可逼視的光。

③我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經(jīng)是fùrújiēzhī____的人物了。

④他時而激情滿懷，時而yìfèntiányīng____，有時熱烈激動，有時雄辯過人。14、千年的文化積淀使我們的漢語厚重豐富；含義深刻；僅是“客”的衍生詞就豐富多樣，根據(jù)你的理解把下面句子概括成含有客的一個詞。

①出門旅游的人（）②為人說情的人（）③經(jīng)常來訪的人（）④到廟里求神拜佛的人（）15、看拼音寫漢字或看漢字寫拼音：（1）石榴有梅樹的枝干，有楊柳的葉片，奇崛()而不枯jí()。（2）我母親是個心地善良的婦女，為人慷kǎi()大方。16、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（4分）1.我聽見有人chuòqì（），正納罕那是誰，結(jié)果發(fā)現(xiàn)原來是我自己。2.斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就kuānshù（）了那煩人的聒聒！3.理想是肥皂，xǐzhuó（）你的自私心。4.秋天mèngmèi（）在牧羊女的眼里。評卷人得分三、多選題(共5題，共10分)17、以下屬于男子漢特點的是（）A.率真爽氣B.自主獨立C.剛強坦誠D.沉著勇敢18、文中語句符合兒童的年齡、心理特點，富有童趣的是()A.好像滾動的鐵環(huán)。B.可一點兒也不像你呀！C.那老師一定會批評你了！D.連那些愛吵鬧的小山雀，也仿佛午睡了。19、對加下劃線詞解釋正確的一項是（）A.問女何所____（想）B.____當(dāng)涉獵（只是）C.卿今____掌事（當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)）D.愿為____鞍馬（買）20、下列各組詞語中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿21、宗澤，字汝霖，婺州①義烏人。澤自幼豪爽有大志。靖康②元年，命知磁州③。時太原失守，官兩河者率托故不行。澤日：“食祿而避不可也?！奔慈諉悟T就道，從贏卒十余人，澤至，始為固守不移之計。上嘉之，除河北義兵都總管。二年正月，澤至開德，十三戰(zhàn)皆捷。澤兵進至衛(wèi)南，度將孤兵寡，不深入不能成功。先驅(qū)云前有敵營，澤揮眾直前與戰(zhàn)，敗之。____澤下令曰：“____”士卒知必死，無不一當(dāng)百，斬首數(shù)千級。金人大敗，退卻數(shù)十余里。____澤嘆曰：“出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟！”翌日，風(fēng)雨晝晦。____【注】①婺（wù）州：今浙江金華。②靖康：宋欽宗年號。③磁州：今河北磁縣。④薨（hōng）：死亡。文中畫波浪線句子斷句正確的兩項是。

A.轉(zhuǎn)戰(zhàn)/而東敵益生/兵至王孝忠/戰(zhàn)死前后皆敵壘.B.轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘.C.澤前后請上還京/二十余奏每為潛善等/所抑憂憤/成疾疽發(fā)于背.D.澤前后請上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂憤成疾/疽發(fā)于背.評卷人得分四、書寫(共1題，共5分)22、根據(jù)拼音在田字格內(nèi)寫出相應(yīng)的漢字。(4分)在老師的引領(lǐng)下，我們（cháng）徉在浩淼的知識海洋里，(xié)取了文學(xué)寶庫中的朵朵浪花。老師的諄諄教導(dǎo)讓我們刻骨(míng)心，博覽群書對我們也大有（bì）益。。評卷人得分五、文言文閱讀(共3題，共9分)23、州城西南隅，有黃鶴樓者?！秷D經(jīng)》云：“費祎登仙，嘗駕黃鶴返憩于此，遂以名樓?！笔铝小渡裣伞分畟?，跡存《述異》之志。觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙：亦荊吳形勝之最也。1.給下列加下劃線的字注音。（2分）（1）西南________（2）四________2.解釋加下劃線的字。（4分）（1）____駕黃鶴（）（2）遂以____樓（____）（3）上____河漢（____）（4）坐____井邑（____）3.翻譯下列各句。（4分）（1）事列《神仙》之傳，跡存《述異》之志。____（2）重檐翼館，四闥霞敞。____4.本文依次介紹了黃鶴樓的哪些內(nèi)容？（2分）____5.文中哪幾句突出了黃鶴樓的巍峨高大？（用原文的語句回答）（2分）____6.古往今來，歌詠黃鶴樓的詩詞佳作很多，請你寫出兩句(出處不同的)詩。（4分）____24、閱讀下面的文字；完成各題。

先公（指歐陽修）四歲而孤；家貧無資。太夫人以荻（與蘆葦相似的草本植物）畫地，教以書字。多誦古人篇章。使學(xué)為詩。及其稍長，而家無書讀，就閭里（街坊）士人家借而讀之，或因而抄錄。抄錄未畢，已能誦其書，以至?xí)円雇鼘嬍?，唯讀書是務(wù)。自幼所作詩賦文字，下筆已如成人。

（1）下列加點詞解釋有誤的一項是______

。A．以荻畫地以：用B．教以書字書：寫C．使學(xué)為詩為：作為D．及其稍長及：等到（2）歐陽修“自幼所作詩賦文字；下筆已如成人”的最根本原因是______

A．歐陽修聰明過人。B．太夫人教子有方。

C．閭里士人家慷慨借書。D．歐陽修刻苦攻讀。

（3）將下列語句翻譯成現(xiàn)代漢語。

①先公（指歐陽修）四歲而孤。

②唯讀書是務(wù)。25、【甲】初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪（語氣詞，通“耶”）!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯(lù）肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。（《孫權(quán)勸學(xué)》）

【乙】傅永字修期，清河人也。幼隨叔父洪仲自青州入魏，尋復(fù)南奔。有氣干，拳勇過人，能手執(zhí)馬鞍，倒立馳騁。年二十余，有友人與之書而不能答，請洪仲，洪仲深讓之而不為報。永乃發(fā)憤讀書，涉獵經(jīng)史，兼有才干。帝每嘆曰：“上馬能擊賊，下馬作露布，唯傅修期耳?！保ā侗笔贰じ涤懒袀鳌罚┳⑨專孩僮專贺?zé)備。②露布：公開的文告。(1)用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)但當(dāng)涉獵,見往事耳。(2)有友人與之書而不能答。(2)呂蒙、傅永這兩個人物有哪些共同特點?評卷人得分六、寫作題(共4題，共40分)26、作文（30分）；（溫馨提示：1.寫作時，請隱去真實的校名和班級、學(xué)生名。2.兩題任選一題寫作。）①我們在這個世界上有許多選擇，但卻不能選擇自己的家庭和父母，那是天注定的。所以愛父母孝父母，也是必須的。擁有了就要珍惜，珍惜了才會幸福而不會后悔。要學(xué)會熱愛和尊重父母，他們是世界上最勤勞的人群。尊重了父母，你的人生就有了道德的第一道防線。請你用感恩的心來對待父母，感恩地生活。以“做您的兒子（或女兒），真好！”為題寫作：敘寫實事，抒發(fā)真情。600字以上。②許多同學(xué)遠離你的家庭和親人，只身求學(xué)，有時難免會有很多艱辛、苦澀、思念和感慨。請你以“想家的時候”為題，抒發(fā)你的真情。600字以上。27、作文（55分）童年的生活是快樂的，童年的生活是有趣的，相信你的童年也一定很有趣。請以“這件事真有趣”為題，寫一篇作文。要求：1．寫清事件的起因、經(jīng)過、結(jié)果。2．字?jǐn)?shù)不少于500字。3．書寫必須認真，卷面必須整潔。4、要突出“有趣”這個中心。28、作為中學(xué)生，我們生活在一個幸福的時代，我們擁有知識，擁有青春，擁有激情，然而有時我們又會埋怨命運不公，感嘆生活太累。其實，豐富多彩的生活里，值得我們珍惜的有許多許多請以“珍惜所擁有的____”為題，寫一篇文章。提示和要求：（1）先將題目補充完整，然后寫作。題目的橫線上可填“青春、健康、親情、幸福、榮譽”等詞語。（2）可以大膽選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達你的真情實感。（3）不少于600字。文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。（4）書寫工整規(guī)范，書寫分4分。29、題目：留在心中的那份____。

要求：1．把題目補充完整。

2．文體不限；詩歌除外。

3．不少于600字。

4．不要出現(xiàn)考生本人真實的姓名、校名等信息。參考答案一、選擇題(共7題，共14分)1、D【分析】A．正確；

B．正確；

C．正確；

D．“玩劣（luè）”讀作“l(fā)iè”；

故正確答案為D．

本題考查字的讀音；漢字當(dāng)中有很多字讀音相同，要結(jié)合平時的課文學(xué)習(xí)來歸類整理．要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字；形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析．

對課文中出現(xiàn)的字，而且大多是生活中常見又易讀錯的基礎(chǔ)字，要重點識記、積累．【解析】D2、B【分析】【分析】鎮(zhèn)定自若：表面上都鎮(zhèn)定自若,心中很坦然；像往常一樣精神飽滿；胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。后比喻在做事之前已經(jīng)拿定主意。勝券在握：比喻很有把握，相信自己已經(jīng)可以成功。義憤填膺：發(fā)于正義的憤懣充滿胸中。怒不可遏：怒不可遏憤怒地難以抑制。形容十分憤怒。怒發(fā)沖冠：指憤怒得頭發(fā)直豎，頂著帽子。形容極端憤怒。向隅而泣：一個人面對墻腳哭泣。形容沒有人理睬，非常孤立，只能絕望地哭泣。慘絕人寰：世界上再沒有比這更慘痛的事。形容慘痛到了極點。痛心疾首：形容痛恨到了極點。日新月異：每天都在更新，每月都有變化。指發(fā)展或進步迅速，不斷出現(xiàn)新事物；新氣象。翻天覆地：形容變化巨大而徹底。白駒過隙：象小白馬在細小的縫隙前跑過一樣。形容時間過得極快。故選B。

【點評】考查學(xué)生詞義理解能力。3、C【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；回顧課文內(nèi)容，找到句子的位置，根據(jù)具體情節(jié)理解句了的含義，判斷答案。根據(jù)句子“他們不理解他們所在對付的這種人民”判斷答案為C。

【點評】理解作品中的語句的含義，要結(jié)合作品中具體的情節(jié)內(nèi)容來分析。4、A【分析】本題考查學(xué)生對文化常識的辨析能力。文化常識包括：稱謂、歷法、節(jié)氣、官職、地理、科舉、宗法、禮俗、古代音律。對于此類知識要善于總結(jié)并熟記于心。正確順序為：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸。故選A?！窘馕觥緼5、D【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緿6、p【分析】配組題中同義詞辨析應(yīng)在具體的語言環(huán)境中從對象、范圍、色彩等方面加以比較辨別。選出正確的答案?！窘馕觥俊敬鸢浮緿評分：共3分。7、A【分析】A．殷（yīn）紅改為（yān）；“煩燥”改為“煩躁”

B．“鋒芒必露”改為“鋒芒畢露”

C．沒有錯誤。

D．荒僻（bì）改為（pì）；亙（gèng）古改為（gèn）；深霄改為深宵。

故選：A。

本題考查字音字形。要熟記拼寫規(guī)則；形似字，誤讀字；生僻字更要注意。同音字和形似字。要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶。

考查多音字，形聲字，形似字，同音字，易誤讀字，字音復(fù)習(xí)，應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法，集中復(fù)習(xí)重點在于點撥學(xué)習(xí)方法【解析】A二、填空題(共9題，共18分)8、略

【分析】“冤枉”的“冤”應(yīng)讀“yuān”；“活潑”的“潑”應(yīng)讀“pō”；“懲戒”的“懲”應(yīng)讀“chéng”；“蜷伏”的“蜷”應(yīng)讀“quán”；“妄下斷語”的“妄”應(yīng)讀“wàng”．

答案：yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng．

本題考查漢字字音的把握．

做本題時注意形似字、多音字的區(qū)分．考查字的讀音，有多音多義字，如對稱的稱“chèn”，它還讀作稱贊的“chěng”，秤桿的“chèng”；有平時容易口誤的，如懲戒的懲“chéng”經(jīng)常誤讀成“chěng”，妄下斷語的妄經(jīng)常誤讀成“wǎng”．【解析】yuān；pō；chéng；quán；chèn；wàng9、神話想象幻想神話女媧造人【分析】【分析】學(xué)生只要記住神話故事的概念及特點即可。

【點評】考查學(xué)生的理解、分析能力。10、gōngshūrùnchǐzhuóhuīkěnpèipìméngzhuìfù【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對本課生字的掌握情況，學(xué)生應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上認讀生字?！笆琛睉?yīng)讀shū。不要誤讀成sū?！捌睉?yīng)讀pì。不要誤讀成形近字壁bì?！百槨睉?yīng)讀zhuì。不要誤讀成zuì。

【點評】正確讀準(zhǔn)字音，注意區(qū)別形近字的讀音。還要注意聲調(diào)、聲母、韻母的區(qū)別，平時要多讀，多練。11、丘吉爾英國諾貝爾《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》《英語民族史》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】主要考查對文學(xué)常識等考點的掌握。12、我天數(shù)或度量單位等后面的零頭想寫成不久、隨即【分析】【分析】根據(jù)所掌握的文言知識結(jié)合句子內(nèi)容來判斷字詞義即可。

【點評】文言中很多一詞多義的詞語，學(xué)習(xí)中要注意積累。13、嫉妒申訴婦孺皆知義憤填膺【分析】【分析】本題考查根據(jù)拼音寫漢字；解答時要讀懂上下文，結(jié)合語境的意思，填寫正確的字形。所以根據(jù)句意填寫字形至關(guān)重要。

【點評】本題考查的字形比較容易，只要平時閱讀時多留意，對形近字的異同了如指掌即可。14、略

【分析】此題考查的是文化常識。在日常生活中，要注意積累。①出門旅游的人（游客）②為人說情的人（說客）③經(jīng)常來訪的人（?？停艿綇R里求神拜佛的人（香客）?！窘馕觥坑慰?、說客、?？?、香客15、略

【分析】此題考查學(xué)生字音拼讀和漢字書寫能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。這樣在讀寫的過程中就可以避免讀錯寫錯了。這里要注意“瘠和慨”的書寫?！窘馕觥浚?）jué瘠（2）慨16、略

【分析】注意對常見的字詞音形義考點進行針對性的認知。尤其對教材中重點詞語要加以辨別識記?！窘馕觥俊敬鸢浮?.啜泣2.寬恕3.洗濯4.夢寐（每小題1分）三、多選題(共5題，共10分)17、ABCD【分析】此題考查學(xué)生對人物形象的理解能力。以上四點均屬于男子漢的形象，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD18、ABCD【分析】本題考查學(xué)生對作者情感的把握能力。許多語言都包含作者的情感，理解句子要分析語言運用時字里行間作者的情感或心理。分析可知，兒童富有想象力，看什么都覺得好玩，以上四句都符合兒童年齡、心理特點。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD19、ABCD【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當(dāng)然仍以課文下面的注解為主。學(xué)習(xí)中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。此題中，ABCD四項都是正確的，故選ABCD?！窘馕觥緼BCD20、AC【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C21、BD【分析】本題主要考查學(xué)生的斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。有以下六種情況注意停頓：主謂之間要停頓；謂賓之間要停頓；謂語中心語和介賓短語之間要停頓；“古二今一”之間要停頓；關(guān)聯(lián)詞后面要停頓；總領(lǐng)性詞語后面要停頓。“轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東敵益生兵至王孝忠戰(zhàn)死前后皆敵壘”的意思是：他帶領(lǐng)軍隊向東折去，敵人的援兵到了，王孝忠戰(zhàn)死，軍隊被包圍。故本句停頓為：轉(zhuǎn)戰(zhàn)而東/敵益生兵至/王孝忠戰(zhàn)死/前后皆敵壘；“澤前后請上還京二十余奏每為潛善等所抑憂憤成疾疽發(fā)于背”的意思是：宗澤上書皇上回到京城20多次，每次都被潛善等所阻撓，憂憤成疾。于背上生疽。故本句停頓為：澤前后請上還京二十余奏/每為潛善等所抑/憂憤成疾/疽發(fā)于背。根據(jù)以上分析，故選BD?！窘馕觥緽D四、書寫(共1題，共5分)22、略

【分析】試題分析：本題考查了漢字的識記能力，要認真書寫，注意要求準(zhǔn)確、規(guī)范、美觀。對于字音題型，平時要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號。拿不準(zhǔn)的字要查字典。考點：識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮酷?、擷、銘、裨五、文言文閱讀(共3題，共9分)23、略

【分析】【解析】1.試題分析：給劃線字注音要注意不能望形生音，字讀半旁音?！拔髂嫌纭敝械摹坝纭睉?yīng)讀“yú”，不能誤讀成“ǒu（偶）”；“四闥”中的“闥”應(yīng)讀“tà”不能誤讀成“dá（達）或fá（閥）”考點：本題考查學(xué)生給劃線漢字注音的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮?.yútà2.曾經(jīng)命名靠著遠眺3.這件事記載在《神仙傳》上，有關(guān)事跡還保存在《述異志》上。兩層屋檐像鳥的翅膀高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞；4.依次介紹了黃鶴樓的地理位置、雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點等5.觀其聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸，上倚河漢，下臨江流6.崔顥《黃鶴樓》昔人已乘黃鶴去，此地空余黃鶴樓。黃鶴一去不復(fù)返，白云千載空悠悠。晴川歷歷漢陽樹，芳草萋萋鸚鵡洲。日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁?！饵S鶴樓送盂浩然之廣陵》李白故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。孤帆遠影碧空盡，惟見長江天際流。24、略

【分析】（1）本題考查對文言實詞和虛詞的理解能力．作答本題；重點在于文言實詞和虛詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷．

A．句意為：蘆葦稈在沙地上寫字．以：介詞；用；

B．句意為：教給他寫字．書：寫；

C．句意為：讓（他）學(xué)習(xí)寫詩．為：寫；

D．句意為：到他年齡大些了．及：等到．

故選：C．

（2）本題考查篩選文章信息；概括文章內(nèi)容的能力．根據(jù)文中信息“以至?xí)円雇鼘嬍?；唯讀書是務(wù)”，可知歐陽修取得成就的原因是刻苦攻讀，故選：D．

（3）本題考查的是理解并翻譯句子的能力；解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點，首先要找出關(guān)鍵實詞；虛詞，查看有無特殊句式，運用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補”的方法，直譯為主，意譯為輔．并按現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當(dāng)調(diào)整，達到詞達句順．此句中重點的詞有：

①重點字詞：先公：指歐陽修；孤：小時無父．句意：先公（歐陽修）四歲時父親就去世了．

②重點字詞：唯是：固定格式；由副詞“唯”和助詞“是”組成，“唯”限制動作行為的范圍，“是”標(biāo)志賓語前置，可譯為“只”；務(wù)：致力．句子翻譯為：只是致力讀書．

答案：

（1）C

（2）D

（3）

①先公（歐陽修）四歲時父親就去世了．

②只是致力讀書．

參考譯文：

歐陽修四歲時父親就去世了；家境貧寒，沒有錢（可供他讀書）．他母親用蘆葦稈在沙地上寫字，教給他寫字．還教給他誦讀許多古人的篇章．讓（他）學(xué)習(xí)寫詩．到他年齡大些了，可是家里已沒有書可讀，他便到街坊讀書人家去借書來讀，有時接著進行抄寫．還未抄完，就已經(jīng)能背誦文章，就這樣夜以繼日；廢寢忘食，只是致力讀書．從小寫的詩、賦文字，下筆就有成人的水平（那樣高了）．

書。

乃丹書帛曰陳勝王（書寫）

得魚鰒中書（文字；字條）

一男附書至（書信）

軍書十二卷（文件）【解析】C；D25、略

【分析】本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實重點字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語，以及省略句、被動句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題需要落實關(guān)鍵字詞“但”“涉獵”“往事”“耳”“書”的意思；并注意補充省略成分。

本題考查學(xué)生對文中人物形象的分析能力。解答這類題，一定要疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合選文，抓住描寫人物言行舉止的語句，分析人物的性格特征或精神品質(zhì)。從甲乙兩文來看，呂蒙、傅永這兩個人物的共同點有：身份相同，都是武人（武將、武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進?！窘馕觥俊拘☆}1】（1）只應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。（2）有個友人寄給他一封信，（他）卻不能回復(fù)?！拘☆}2】他們二人身份相同，都是武人（武將、武夫）；認識到讀書意義后都能刻苦學(xué)習(xí)；都有了驚人的長進。六、寫作題(共4題，共40分)26、略

【分析】“做您的兒子（或女兒），真好！”是一篇命題作文。學(xué)生在寫作時，要寫出真情實感，選取與父母交往的溫馨故事作為寫作的材料，表達的是濃濃的父子（母子）親情?！跋爰业臅r候”也是命題作文，同樣要求寫出一種真情實感，希望學(xué)生把離家求學(xué)的滴滴點點記錄下來，把那種對家的思念，對父母的思念抒發(fā)出來?！窘馕觥俊敬鸢浮柯?7、略

【分析】寫作本文，圍繞“趣”這個字展開即可?？梢宰鋈缦聵?gòu)思：（1）、意趣。對大自然，對生活的探索、發(fā)現(xiàn)、刨根究底；從趣事中體會道理、得到啟示與反思。（2）、情趣。表現(xiàn)對父母的親情、對伙伴的友情，反應(yīng)童心、童真。（3）、樂趣。貪玩、尋開心。（4）、傻趣。做傻事、蠢事，鬧出種種笑話?！窘馕觥俊敬鸢浮堪粗锌荚u分標(biāo)準(zhǔn)給分28、略

【分析】首先，要完成題目，定好內(nèi)容。就是把空著的另一半題填上，使標(biāo)題完整。這是第一步，也是最關(guān)鍵的一步。因為填題適當(dāng)，符合自己的特點，就會有話可說，運筆時就不會時斷時續(xù)甚至受阻。怎樣選填另一半題呢？有兩個原則，一是最熟悉的內(nèi)容。同學(xué)們大的生活圈子是相同的，即“生活在一個幸福的時代”，但小的生活圈子又是千差萬別的，如生活在單親家庭，母親或父親的關(guān)愛最為重要，“親情”可作為選填內(nèi)容；如自己曾被評為三好生、優(yōu)干，或競賽獲得大獎，“榮譽”應(yīng)是最好的選填詞語?？梢?，填題要因人而異；二是最有新意的內(nèi)容。作文貴在創(chuàng)新，尤其是考場作文，更要有創(chuàng)新特色，對于“填題”來說，主要是指內(nèi)容創(chuàng)新，寫人家少寫或不寫的內(nèi)容，做到人無我有，人有我新，人新我巧，做到換位聯(lián)想思考。試題中列舉的那些可填的詞語，都顯得一般化，很平常，不如重新擬設(shè)，如珍惜“藍天”、“碧水”，表現(xiàn)環(huán)保題材；珍惜“土地”、“糧食”，表現(xiàn)農(nóng)民問題。一旦題目完整了，即可盡快動筆。實際上，填題的過程就是構(gòu)思打腹稿的過程。題目填好了，寫作起來也就方便多了。其次，要根據(jù)內(nèi)容，定好文體。命題中，沒有限制體裁，記敘文、說明文、議論文、抒情文、寫景文，小說、散文、詩歌、戲劇等，都可以作為表達方式。但究竟采用何種文體，要依據(jù)兩點：一是所寫的內(nèi)容，即根據(jù)內(nèi)容來確定體裁。如寫“親情”的內(nèi)容，記敘文或抒情文最當(dāng)；寫“環(huán)?！钡膬?nèi)容，寫景文或議論文較好；寫“知識”的內(nèi)容，說明文或議論文最佳；寫“土地”的內(nèi)容，可以通過詩歌、散文或戲劇方式來表現(xiàn)。二是自己的特長，即根據(jù)自己各種文