杭州專版2020中考物理復(fù)習(xí)方案專題04熱學(xué)課件

專題4熱學(xué)物理|第二部分專題突破專題簡介【命題重點(diǎn)】熱學(xué)內(nèi)容是中考命題比較重要的內(nèi)容，一般落實(shí)在這些知識(shí)點(diǎn)上：溫度計(jì)，擴(kuò)散現(xiàn)象，物態(tài)變化，溫度、熱量和內(nèi)能的區(qū)別，比熱容，熱機(jī)，熱效率等.【方法要點(diǎn)】掌握溫度計(jì)的工作原理和讀數(shù)方法；掌握相關(guān)的概念，能用微觀的知識(shí)解釋宏觀現(xiàn)象，區(qū)別溫度、熱量、內(nèi)能、機(jī)械能等概念；熱效率的題需要畫圖羅列能量的轉(zhuǎn)化情況，梳理哪部分能量分別是有用功、額外功和總功，然后根據(jù)各自的公式列式求解.類型1溫度計(jì)例1[2019·邵陽]甲、乙、丙三支酒精溫度計(jì)的量程、分度值都一樣，甲和乙玻璃管的內(nèi)徑相同，甲玻璃泡的容積比乙大，乙和丙玻璃泡的容積相同，乙的內(nèi)徑比丙細(xì)，由此可判斷這三支溫度計(jì)的相鄰兩刻度線之間的距離 (

)A.甲最長 B.乙最長

C.丙最長

D.一樣長A【變式1】某興趣小組對溫度計(jì)進(jìn)行專題研究.在圖書館查閱資料得知十七世紀(jì)的伽利略曾設(shè)計(jì)過這樣的一種溫度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱高度的變化可測出環(huán)境溫度的變化.為了探究“伽利略溫度計(jì)”，興趣小組的同學(xué)按照資料中的描述自制了如圖WT4-1所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明玻璃管并通過橡皮塞與A相連，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：圖WT4-1測量次序123456溫度t/℃171921232527水柱高度h/cm30.225.019.814.69.44.2(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)可推得：當(dāng)溫度升高時(shí)，管內(nèi)水柱高度h將

，由此可知伽利略溫度計(jì)的刻度值是

(選填“上小下大”或“上大下小”).

[答案](1)變小上小下大[解法指導(dǎo)](1)當(dāng)外界溫度升高時(shí)，細(xì)管中氣體受熱膨脹，體積增大，管中液面將向下運(yùn)動(dòng)，管內(nèi)水柱高度將變小，所以“伽利略溫度計(jì)”的刻度值是上小下大.【變式1】某興趣小組對溫度計(jì)進(jìn)行專題研究.在圖書館查閱資料得知十七世紀(jì)的伽利略曾設(shè)計(jì)過這樣的一種溫度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱高度的變化可測出環(huán)境溫度的變化.為了探究“伽利略溫度計(jì)”，興趣小組的同學(xué)按照資料中的描述自制了如圖WT4-1所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明玻璃管并通過橡皮塞與A相連，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：圖WT4-1測量次序123456溫度t/℃171921232527水柱高度h/cm30.225.019.814.69.44.2(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)可知，興趣小組制作的“測溫裝置”是利用

原理工作的.

[答案](2)氣體熱脹冷縮[解法指導(dǎo)](2)當(dāng)溫度升高時(shí)，封閉在裝置內(nèi)的氣體熱脹冷縮，影響管內(nèi)液柱的高低變化.【變式1】某興趣小組對溫度計(jì)進(jìn)行專題研究.在圖書館查閱資料得知十七世紀(jì)的伽利略曾設(shè)計(jì)過這樣的一種溫度計(jì)：一根粗細(xì)均勻的玻璃管，一端與一雞蛋大小的玻璃泡相連，另一端插在水中，并使玻璃管內(nèi)吸入一段水柱，根據(jù)管內(nèi)水柱高度的變化可測出環(huán)境溫度的變化.為了探究“伽利略溫度計(jì)”，興趣小組的同學(xué)按照資料中的描述自制了如圖WT4-1所示的測溫裝置，圖中A為一小塑料瓶，B為一透明玻璃管并通過橡皮塞與A相連，管的下端豎直插在大水槽中，使管內(nèi)外水面有一高度差h，然后進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究：改變裝置所處的環(huán)境溫度，分別測出不同溫度下所對應(yīng)的水柱高度h，記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表所示：圖WT4-1測量次序123456溫度t/℃171921232527水柱高度h/cm30.225.019.814.69.44.2(3)你覺得要提高“伽利略溫度計(jì)”的精確度，對該裝置有何要求?

.

[答案](3)玻璃管內(nèi)徑要細(xì)[解法指導(dǎo)](3)要更精確，則要求溫度有微小變化即可引起玻璃管內(nèi)液柱較大的升降，所以熱脹冷縮的氣體體積要大，玻璃管要細(xì)，因此可以增大塑料瓶的體積或者換內(nèi)徑更細(xì)的玻璃管.類型2擴(kuò)散現(xiàn)象例2請你想象一下，假如沒有擴(kuò)散現(xiàn)象，以下現(xiàn)象還能再發(fā)生的是 (

)A.吃到鮮美的咸鴨蛋B.墻內(nèi)開花墻外香C.煤堆在墻邊很久，白色墻壁發(fā)黑D.水從高處流向低處[答案]D[解法指導(dǎo)]擴(kuò)散現(xiàn)象是分子熱運(yùn)動(dòng)的結(jié)果.D選項(xiàng)中水從高處運(yùn)動(dòng)到低處的原因是重力作用，沒有擴(kuò)散現(xiàn)象仍舊會(huì)發(fā)生.【變式2】[2018·懷化]下列現(xiàn)象中不能說明分子做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的是 (

)A.掃地時(shí)灰塵飛舞

B.車加油時(shí)，能聞到氣味C.加了白糖的水會(huì)變甜D.秋天，桂花飄香A類型3內(nèi)能例3物體甲的溫度比物體乙的溫度高，下列說法中正確的是 (

)A.物體甲的內(nèi)能比物體乙大B.物體甲中的分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)比物體乙劇烈C.物體甲的機(jī)械能比物體乙大D.物體甲的分子動(dòng)能總和比物體乙大[答案]B[解法指導(dǎo)]要區(qū)分內(nèi)能與機(jī)械能：內(nèi)能是指物體內(nèi)部所有分子做分子無規(guī)則運(yùn)動(dòng)所具有的動(dòng)能和分子勢能之和；而機(jī)械能是物體的動(dòng)能和勢能之和.【變式3】下列有關(guān)熱和能的說法正確的是 (

)A.發(fā)生熱傳遞時(shí)，溫度總是從高溫物體傳遞到低溫物體B.一塊0℃的冰熔化成0℃的水后，溫度不變，內(nèi)能變大C.內(nèi)燃機(jī)的壓縮沖程，主要通過熱傳遞增加了汽缸內(nèi)物質(zhì)的內(nèi)能D.夏天在室內(nèi)灑水降溫，利用了水的比熱容較大的性質(zhì)B類型4比熱容例4將質(zhì)量相同的甲、乙、丙三塊金屬加熱到相同的溫度后，放到上表面平整的冰塊上，經(jīng)過一定時(shí)間后，冰塊形狀基本不再變化時(shí)的情形如圖WT4-2所示.則三塊金屬的比熱容c甲、c乙、c丙大小相比 (

)A.c甲最大 B.c乙最大C.c丙最大 D.c甲=c乙=c丙圖WT4-2C【變式4】[2018·襄陽]張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)：(1)本實(shí)驗(yàn)中，物質(zhì)吸收熱量的多少是通過比較

來反映的.

(2)分析1、3號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)記錄，可以得出的初步結(jié)論是：

，在質(zhì)量相等、升高的溫度相同時(shí)，吸收的熱量不同.

燒杯號(hào)物質(zhì)質(zhì)量m/g初溫t1/℃末溫t2/℃加熱時(shí)間t時(shí)/min1水300203012.32水15020306.23煤油30020306.14煤油30020253.1加熱時(shí)間不同物質(zhì)【變式4】[2018·襄陽]張軍在做“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”實(shí)驗(yàn)時(shí)，使用相同的電加熱器給水和煤油加熱，得到如下數(shù)據(jù)：(3)分析1、2號(hào)燒杯的實(shí)驗(yàn)