【語文課件】《落花生》復(fù)習(xí)課件

《落花生》復(fù)習(xí)PPT課件教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語。分析人物性格，探討文章主題。學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。課文內(nèi)容回顧故事背景故事講述了“我”和哥哥在童年時(shí)的一次經(jīng)歷，以及父親對“我”的教誨。主要人物“我”、哥哥、父親。故事情節(jié)“我”和哥哥問父親花生是長在地上的，父親帶著“我”和哥哥挖花生，并以此教導(dǎo)“我”要做一個(gè)有用的人。重點(diǎn)詞匯解析埋藏把東西藏在地下或隱蔽的地方。收獲指經(jīng)過勞動取得成果。默默無聞指不聲不響，不求名利。謙虛指不自高自大，虛心學(xué)習(xí)。主要人物簡介“我”天真爛漫，對事物充滿好奇，渴望了解花生生長過程。哥哥性格開朗，和“我”一起尋找答案，體現(xiàn)兄弟間的友愛。父親慈祥、智慧，通過挖花生教導(dǎo)“我”做人的道理。故事情節(jié)概述1“我”和哥哥對花生長在地上的疑問。2父親帶著“我”和哥哥挖花生，揭示花生生長過程。3父親教導(dǎo)“我”要做一個(gè)有用的人，即使像花生一樣默默無聞，也要奉獻(xiàn)自己。語言特點(diǎn)分析平實(shí)自然語言樸實(shí)無華，如同娓娓道來，易于理解。生動形象運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，使語言富有感染力。富有哲理通過對花生品質(zhì)的描述，蘊(yùn)含深刻的做人道理。人物性格分析1父親慈祥、智慧，對孩子充滿愛，注重品格教育。2“我”天真、好奇，渴望學(xué)習(xí)，對父親的教誨深受觸動。3哥哥開朗、友愛，與“我”一起探索答案。主題思想探討1做人要像花生不求名利，默默奉獻(xiàn)，為社會做出貢獻(xiàn)。2平凡中蘊(yùn)含偉大看似不起眼的花生，擁有著高尚的品質(zhì)，值得我們學(xué)習(xí)。3價(jià)值不在外表人的價(jià)值不在于外表，而在于內(nèi)在的品質(zhì)和對社會的貢獻(xiàn)。課文賞析1語言平實(shí)自然，生動形象，富有哲理。2結(jié)構(gòu)環(huán)環(huán)相扣，層層遞進(jìn)，主題突出。3思想蘊(yùn)含深刻的做人道理，具有教育意義。例題一：填空題花生是長在地下的。我們要做一個(gè)對社會_的人。例題二：選擇題例題三：論述題請你結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓Α耙鲆粋€(gè)有用的人”的理解。學(xué)習(xí)要點(diǎn)梳理理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語。分析人物性格，探討文章主題。學(xué)習(xí)語言特點(diǎn)，提高閱讀理解能力。知識點(diǎn)總結(jié)1花生生長過程花生是長在地下的。2做人道理要做一個(gè)有用的人，不求名利，默默奉獻(xiàn)。3語言特點(diǎn)平實(shí)自然，生動形象，富有哲理。習(xí)作指導(dǎo)主題寫一篇關(guān)于你對“有用的人”的理解，可以結(jié)合自身經(jīng)歷。結(jié)構(gòu)可以先描述一個(gè)事例，再談?wù)勛约旱母惺芎蛦l(fā)。語言語言要生動形象，表達(dá)真情實(shí)感。課外延伸閱讀1《少年閏土》2《我的伯父魯迅先生》3《從百草園到三味書屋》思考與討論你認(rèn)為做“有用的人”應(yīng)該具備哪些品質(zhì)？在生活中，你見過哪些“有用的人”？你如何才能成為一個(gè)“有用的人”？知識拓展1花生油富含維生素E，具有美容功效。2花生醬營養(yǎng)豐富，易于消化吸收，適合各種人群食用。3花生米可直接食用，也可加工成各種零食。相關(guān)拓展閱讀1《平凡的世界》講述了平凡人在時(shí)代變革中的奮斗故事，展現(xiàn)了人生的價(jià)值和意義。2《鋼鐵是怎樣煉成的》講述了保爾·柯察金不屈不撓，為革命奉獻(xiàn)一切的精神，體現(xiàn)了堅(jiān)定的信念和高尚的品格。3《雷鋒日記》記錄了雷鋒助人為樂，無私奉獻(xiàn)的感人事跡，體現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。學(xué)習(xí)反思1收獲通過學(xué)習(xí)《落花生》，我懂得了做人的道理，要像花生一樣，默默奉獻(xiàn)，為社會做出貢獻(xiàn)。2不足對一些詞語的理解還不夠深入，需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)。3目標(biāo)要更加認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一個(gè)“有用的人”。課程小結(jié)知識回顧回顧課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語，理解文章主題。課堂互動積極參與課堂討論，分享學(xué)習(xí)心得。目標(biāo)達(dá)成通過學(xué)習(xí)，提高閱讀理解能力，樹立正確的價(jià)值觀。評價(jià)與反饋對學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、參與度和理解能力進(jìn)行評價(jià)。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行針對性的指導(dǎo)和幫助。及時(shí)反饋學(xué)習(xí)結(jié)果，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力。鞏固練習(xí)填空題請你填空：我們要做一個(gè)_的人。選擇題花生是長在哪里的？簡答題你從課文中得到了什么啟示？師生互動1學(xué)生提出疑問，老師進(jìn)行解答。2老師引導(dǎo)學(xué)生討論，分享學(xué)習(xí)心得。3師生共同總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容，達(dá)成共識。課堂總結(jié)內(nèi)容總結(jié)回顧課文內(nèi)容，重點(diǎn)詞語，文章主題。學(xué)習(xí)收獲分享學(xué)習(xí)心得，體會做人的道理。展望未來鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)“有用的人”。布置作業(yè)1課后練習(xí)完成課本練習(xí)，鞏固所學(xué)知識。2拓展閱讀閱讀相關(guān)課外書籍，拓展知識面。3思考感悟思考課文內(nèi)容，寫一篇心得體會。課程回顧1教學(xué)目標(biāo)理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞語，分析人物性格，探討文章主題。2教學(xué)內(nèi)容回顧課文內(nèi)容，解析重點(diǎn)詞語，分析人物性格，探討主題思想。3教學(xué)反思反思教學(xué)過程，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)教學(xué)方法。課前準(zhǔn)備1備課認(rèn)真?zhèn)湔n，熟悉課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)教學(xué)方案。2教具準(zhǔn)備課件，圖片，視頻等教學(xué)資源。3學(xué)生布置預(yù)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生提前了解課文內(nèi)容。課后思考知識回顧回顧課文內(nèi)容，思考學(xué)習(xí)收獲。拓展閱讀閱讀相關(guān)課外書籍，