浙江省臺州市黃巖區(qū)2024年中考語文二模試卷附參考答案

中考語文二模試卷一、學(xué)校開展“傳承漢字文化”主題活動，請你參與。（68分）【活動緣起】網(wǎng)絡(luò)時代，文字記錄方式發(fā)生革命性變化，jiàn①____盤代替了書寫，音頻、視頻取代了原有的文字表達。許多人只能大致記住漢字的形態(tài)，漸漸提筆忘字，“漢字失寫癥”màn②____延?；ヂ?lián)網(wǎng)已成為錯別字的溫床，“賬與帳很多人分不清”“登陸和登錄，也讓人很抓狂”，這樣的現(xiàn)象很常見，如右側(cè)易錯詞詞云圖所示。1．結(jié)合語境，根據(jù)拼音正確書寫漢字。①jiàn盤②màn延2．從上面詞云圖中，任選一個不規(guī)范用詞加以改正，并從詞義角度分析原因。示例：“帳號”改為“賬號”，因為“貝”字旁與錢物有關(guān)，而“巾”字旁與紡織物有關(guān)，“賬號”本用于金錢往來，所以應(yīng)該是“貝”字旁。改為，因為閱讀理解【漢字溯源】在距今大約六千年的半坡遺址等地方，已經(jīng)出現(xiàn)刻劃符號，共達五十多種。它們整齊規(guī)范，并且有一定的規(guī)律性，具備了簡單文字的特征，學(xué)者們認為這可能是漢字的萌芽。漢字形成為系統(tǒng)的文字是公元前16世紀(jì)的商朝。考古證實，在商朝早期，中國文明已發(fā)展到相當(dāng)高的水平，其主要特征之一就是甲骨文的出現(xiàn)。甲骨文是刻在龜甲和獸骨上的古老文字?！緷h字比較】中國漢字與其他文明古國文字比較表文字出現(xiàn)時期數(shù)量字體狀態(tài)中國漢字公元前3000年約4500個（甲骨文）甲骨文、金文、小篆、隸書、草書、楷書、行書等全世界至今有16億人使用巴比倫楔形文字公元前3200年640個基本字刻符、巖畫、文字畫、圖畫字消失了2100年埃及圣書字公元前3000年2000多個符號碑銘體、僧侶體、大眾體消失了500多年古印度哈拉巴文字公元前2300年500個符號印章文字消失了3800年【漢字守護】傳承中國文字，賡續(xù)漢字之美，需要我們規(guī)范使用漢字。傳承、弘揚漢字文化，需要我們保持對漢字的熱愛和敬畏，勤閱讀、勤查詢、勤書寫，保持用筆書寫的能力。保護與創(chuàng)新并行，助力漢字再次煥發(fā)生機。為了保護和傳承我們的漢字，國家和媒體都在積極開展對漢字文化的傳播和推廣。時下的《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》和《中國詩詞大會》等一系列綜藝節(jié)目深受大家的喜愛，也得到了廣泛好評。這在潛移默化中增強了我們對母語的文化認同感、歸屬感和尊嚴感。找準(zhǔn)新技術(shù)與漢字之間的平衡點。隨著IT技術(shù)的發(fā)展，在數(shù)碼電子產(chǎn)品和傳統(tǒng)的漢字書寫這兩方面，我們既不能顧此失彼，也不能因噎廢食，我們需要在這兩者之間找好平衡點，掌握一個“度”。講好漢字故事，凝聚文化自信，需要我們走出去。熟練掌握母語，用母語驕傲地向全世界展示我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。再結(jié)合自身發(fā)展，學(xué)習(xí)多國語言，反過來更加促進我們的文化發(fā)展?！緷h字熱點】甲骨文是迄今為止中國發(fā)現(xiàn)的年代最早的成熟文字系統(tǒng)，是漢字的源頭和中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的根脈。近來，甲骨文這一“冷門絕學(xué)”熱起來了?！?000年前的煮飯工具長什么樣”“哪個字是甲骨文里的最萌表情包”，“甲骨文”的科普視頻又“火”了。從“00后”講解員編排甲骨文形體舞，到科普甲骨文的教育博主與小學(xué)生們交流甲骨文的視頻登上熱搜，再到演繹甲骨文的廣播操在校園流行，究其原因，找到了優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活的連接點。互聯(lián)網(wǎng)時代豐富的傳播手段，讓刻印著民族精神密碼的古老文字，成了鮮活知識，滿足了民眾的精神文化生活需要。由此可見，傳統(tǒng)文化需要研究者，也需要普及者。利用更豐富的形式，更時尚的語言，讓傳統(tǒng)文化“大眾化”，形成傳承中華文明的社會氛圍，才能讓更多傳統(tǒng)文化“火”下去。（摘自微信公眾號“人民日報評論”，有刪改）3．閱讀【漢字比較】中的表格材料，寫出表格反映的主要信息。4．近來，甲骨文為何熱起來?請結(jié)合上述材料進行分析。5．【漢字熱點】末段作為該部分內(nèi)容的結(jié)尾，是否合適?請分析你的看法。6．【漢字趣玩】請你參與下面與漢字有關(guān)的趣玩活動。（1）猜字謎；拆除一點，增加三點。（打一字）謎底是①鴻雁高飛鳥不還。（打一字）謎底是②（2）對對聯(lián)；請根據(jù)你所學(xué)的對聯(lián)知識，為下面一幅對聯(lián)選擇合適的下聯(lián)。（填寫選項）上聯(lián)：聯(lián)雅墨香，珠聯(lián)璧合聯(lián)聯(lián)墨下聯(lián)：（3）找成語；請根據(jù)九宮格中的漢字，各識別一個體現(xiàn)漢字文化傳承的成語。二、【漢字之韻】閱讀與“竹”有關(guān)的古代詩文，回答小題。[甲]養(yǎng)竹記唐·白居易貞元十九年春，居易以拔萃選及第，授校書郎。始于長安求假居處，得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之。明日，履及于亭之東南隅，見叢竹于斯，枝葉殄瘁①，無聲無色。詢于關(guān)氏之老，則曰：“此相國之手植者。自相國捐館，他人假居，由是筐篚者②斬焉，簪冪者③刈④焉，刑余之材，長無尋焉，數(shù)無百焉。又有凡草木雜生其中，菶茸薈郁⑤，有無竹之心焉?！本右紫鋰L經(jīng)長者之手，而見賤俗人之目，剪棄若是，本性猶存。乃芟蘄薈⑥，除糞壤，疏其間，封⑦其下，不終日而畢。于是，日出有清陰，風(fēng)來有清聲，依依然，欣欣然，若有情于感遇也。嗟乎！竹植物也于人何有哉?以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎！然則竹之于草木，猶賢之于眾庶。嗚呼！竹不能自異，惟人異之；賢不能自異，惟用賢者異之。故作《養(yǎng)竹記》，書于亭之壁，以貽其后之居斯者，亦欲以聞于今之用賢者云。（選自《白氏長慶集》）【注釋】①殄（tiǎn）瘁：枯萎。②筐篚（fěi）者：做竹器的人。③簪冪（huìzhǒu）者：掃地的人。④刈（yì）：割。⑤菶（běng）茸薈郁：形容草木繁盛茂密。⑥芟（shān）蘙（yì）薈：剪除茂盛的雜草。⑦封：培土。[乙]詠竹宋·王安石人憐直節(jié)生來瘦，自許高材老更剛。曾與蒿藜同雨露，終隨松柏到冰霜。[丙]《世說新語》選段陳留阮籍、譙國嵇康、河內(nèi)山濤，三人年皆相比，康年少亞之。預(yù)此契者：沛國劉伶、陳留阮咸、河內(nèi)向秀、瑯琊王戎。七人常集于竹林之下，肆意酣暢，故世謂“竹林七賢”。7．下列加點詞意思相同的一項是（）A．得常樂里故關(guān)相國私第之東亭而處之公問其故（《曹劌論戰(zhàn)》）B．乃芟蔚薈蒙乃始就學(xué)（《孫權(quán)勸學(xué)》）C．書于亭之壁無從致書以觀（《送東陽馬生序》）D．三人年皆相比比至陳（《陳涉世家》）8．用“/”為文中的劃線句斷句。（限斷兩處）竹植物也于人何有哉9．關(guān)于“竹”這一意象，小語、小文交流著自己的閱讀感受，請你幫助完善討論。小語：我不理解“以其有似于賢，而人愛惜之，封植之，況其真賢者乎！”這一句，你能幫我翻譯一下嗎?小文：①。小語：對于東亭的竹來說，白居易就是“用賢者”，他借自己養(yǎng)竹子的經(jīng)歷表達“②”的觀點。小文：是的，白居易寫《養(yǎng)竹記》和韓愈寫《馬說》的目的有相似之處，都③。小語：我還發(fā)現(xiàn)白居易和王安石在寫竹之外，還寫到“凡草木”和“蒿藜”等，這有什么用意呢?小文：④。小語：結(jié)合三則材料，我發(fā)現(xiàn)“竹”這一意象有著豐富的內(nèi)涵：⑤。10．教材中涉及“竹”的名句有很多，如王維《竹里館》“①，彈琴復(fù)長嘯”；劉禹錫《陋室銘》“②，③”；蘇軾《定風(fēng)波·莫聽穿林打葉聲》“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕?④”。11．經(jīng)典名著中也有很多人物具有“竹”的品格，請從以下選項中選擇一個人物，結(jié)合名著內(nèi)容分析。

A王冕

B孫少平

C法布爾閱讀“窗外”為題的現(xiàn)代詩文，回答小題。窗外谷靜①經(jīng)過一日雨、一夜風(fēng)，霧霾盡散，窗外再看不到穿短袖的人，夏天總算趕在來暖氣之前徹底走了?？諝馇迩逅模至⒌母邩茄肟p里的天也藍得清透高遠，連那銀杏葉子也認認真真黃亮起來了。②我起身走到窗前，看那棵銀杏。它滿樹扇形的葉子都已轉(zhuǎn)黃，只有葉柄還略帶一點綠色，陽光下黃得靈動，美得炫目。一陣微風(fēng)，那些小黃扇子就翻動起來，跳起一場盛大的舞蹈。我貪戀它的金黃，卻只在每年十一月的十幾天才關(guān)注到它，其他三百五十天，在我看不見的時候，它的生命也在默默延展吧?而它盛大的舞蹈，也不是為了悅我眼目吧?③和它比鄰而居的本來是一棵玉蘭，正對著我書房的窗子。收房的時候，玉蘭花正像一個個白衣仙女在枝頭玉立，我著實歡喜了一陣子。因為窗外有玉蘭花白如玉，更因為今人多以“辛夷”為玉蘭的別稱，我就不辨真?zhèn)蔚赜浵铝?。誰知就是這一年夏天，一場狂風(fēng)暴雨摧折了它，眼瞅著它掛水多日，也沒能像賈平凹的“小桃樹”一般再灼灼地開出花來。原來世間無情的生命，是要遭遇更多無常的。④后來工人又在窗外栽了一棵蘋果樹，蘋果樹每年春天都開粉白的花，夏天結(jié)青的果子，果子不待變紅就被孩子們用各種辦法打掉了。樹下和臺階上，經(jīng)常有啃過一口的青果子。想來孩子們總是希望自己可以碰到一個甜的，一個一個地、一年一年地，都沒有如愿，但他們依然年年盼望著一顆甜的果子。⑤我一直不太習(xí)慣高的樓層，喜歡抬頭見綠，舊家在民心河邊，住七樓。民心河剛修好的時候，我跟同住河邊的朋友開玩笑：以后我就搖著船去你家串門了。但終歸是一個玩笑，民心河里的水時有時無，船是行不了的。但河邊的柳樹，卻總把第一縷春色送到我眼前。⑥廚房的窗正對民心河，東西兩個方向都可以看很遠。早晨拉開窗簾，就能看見窗外綠柳披拂，綠柳間還有絨花樹，一年里好幾個月都舉著滿樹粉紅的小傘，茸茸的，柔柔的，輕云一般。后來才知道，絨花樹又叫合歡樹。就是史鐵生用以紀(jì)念母親的樹。但這，是我搬家以后才知道的，所以很是遺憾，感覺當(dāng)年在絨花樹上錯過了很多故事。⑦周末總是悠閑一些，做飯的時候抬眼看見好景致，就停下來觀賞：晴天的傍晚，橘色的夕陽染紅滿天云霞，也把橙色鋪在河面，閃閃的，奪了絨花樹的光彩；煙雨蒙蒙的時候，于柳樹最相宜，河面上的雨霧和朦朧的柳煙，總讓我疑心到了江南。那時候我還很年輕，忙著在這個城市扎根，忙著照顧家庭和孩子，時間總是不夠用。只有這時候，才感覺時間慢下來，心也柔軟下來了，像柳煙，像絨花，像個女子。⑧因為柳樹和絨花樹，我真切地感受到自己跟土地的聯(lián)系，這讓我踏實。所以后來選這套房的時候，我選了二樓。⑨在那個最冷的冬天，我就坐在客廳寬大的窗子下，無遮無攔地曬著陽光：想象車都趴在馬路上，人都貓在窗子后面，等春天。終于等到迎春看似干枯的枝條爆出第一瓣鵝黃，等到夾竹桃、海棠也都開出紅艷艷的花來，整個世界都活起來了：街上響著惱人的汽車喇叭聲，黃衣的外賣小哥兒一手拎著袋子一手舉著電話奔跑，穿校服的孩子飛一樣地騎著自行車。⑩轉(zhuǎn)眼就到了“花褪殘紅青杏小”的時節(jié)，不開花的玉蘭和沒有經(jīng)秋的銀杏辨識度很低，遠遠看去，只是混在眾樹里面的一片綠色而已，整個夏天，窗外就是那么一團一團的綠。也就是這些無意辨識的綠，把昂揚的生命力送至眼前，流進心里，在鋼筋混凝土的森林里，給人慰藉，帶走疲倦、焦灼和膽怯。?去年葉落的時候，我在陽臺上眼看著一個工人騎著三輪車停在樹下，然后用一根竹竿輪流敲打兩棵銀杏，然后把打落的葉子收到他的三輪車上準(zhǔn)備拉走。我在窗子里喊：“師傅，別打了，多好看?！彼麉s什么都聽不見。我明白，位置不同，世界就不同：于我，片片金黃是銀杏的盛裝；于他，片片金黃就是片片麻煩。?許多植物都是春秋兩季才色彩斑斕，夏天都一樣綠著，忙著吸收天地精華，然后在秋天或者來年春天，幻化出獨特的美麗：或者在春日的嬌艷里喧鬧歡騰，或者在秋天的斑斕里安忍沉穩(wěn)。周而復(fù)始地，把生命的榮枯展示給我們看。?我的心一陣悸動，人又何嘗不是如此呢?不都是夏天窗外團團的綠，正醞釀著一場輝煌盛大又安靜的舞蹈嗎?周而復(fù)始，永不謝幕。（摘自《思維與智慧》2024年2期，有刪改）12．欣賞插圖，回答問題。①請根據(jù)原文敘寫的順序為下列三幅插圖排序并為C圖取名。排序：②C圖對應(yīng)的文章內(nèi)容是否可以刪去?請說明理由。13．散文語言耐人尋味，請自選角度賞析文中劃波浪線的句子。想來孩子們總是希望自己可以碰到一個甜的，一個一個地、一年一年地，都沒有如愿，但他們依然年年盼望著一顆甜的果子。14．結(jié)合全文，說說你對末段劃線句“不都是夏天窗外團團的綠，正醞釀著一場輝煌盛大又安靜的舞蹈嗎”的理解。15．看到的景物往往觸發(fā)我們的情思，引發(fā)我們的聯(lián)想和思考，譬如下面兩首小詩。請從“海邊”“橋上”“樹下”中選擇一個作為標(biāo)題，嘗試寫一首小詩，不超過6行。窗外雨點擊在窗玻璃上叮叮當(dāng)當(dāng)若揚琴擊樂清脆悅耳驚醒了檐間的雙燕窗外黎明時我向窗外眺望，一棵蘋果幼苗沐著曙光。又一個黎明我望向窗外，蘋果樹已是果實累累。可能很多歲月已經(jīng)逝去，而睡夢中的事已了無印記。三、學(xué)校開展“心海護航”心理健康節(jié)活動，請你參與。（49分）16．活動一：詩文名著，潤心解惑；某同學(xué)經(jīng)常因為各種煩惱陷入心靈的困境，請你推薦古詩文名句和經(jīng)典名著，從中汲取精神力量，與他共勉。（1）從古詩文名句中汲取精神力量。李白《行路難》（其一）中的“長風(fēng)破浪會有時，①”，告訴我們即使處于人生低谷，也要執(zhí)著追求理想。劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中的“②，③”啟發(fā)我們不要被一時的困難險阻打倒，要相信未來充滿希望。我們還能用“④，⑤”時時鼓勵自己，積極面對生活。（2）從經(jīng)典名著中汲取精神力量。從以下三部名著中任選一部，結(jié)合內(nèi)容談?wù)勎覀兡軓闹蝎@得怎樣的精神力量?

A《簡·愛》

B《名人傳》

C《鋼鐵是怎樣煉成的》17．活動二：調(diào)節(jié)情緒，療愈心靈，；閱讀下面文字，按要求寫作。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考?請選擇以下一個任務(wù)進行寫作。任務(wù)一：根據(jù)自己的經(jīng)歷和感悟，書寫心靈成長故事，寫一篇記敘性文章。任務(wù)二：提煉觀點，展開論述，寫一篇議論性文章。要求：⑴題目自擬；⑵不得套作，不得抄襲；⑶不少于600字；⑷不得出現(xiàn)真實的姓名、校名等。

答案【答案】1．鍵；蔓2．震憾；震撼；因為“扌”旁的字常與手或手上的動作有關(guān)，“忄”旁的字常與心理、情感等有關(guān)，“震撼”有震動搖撼之意，所以“震撼”的“撼”應(yīng)該是“扌”旁?！敬鸢浮?．中國漢字與其他文明古國的文字歷史都很悠久，其中中國漢字數(shù)量最多，字體最豐富，至今仍在廣泛使用。4．互聯(lián)網(wǎng)時代豐富的傳播手段，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代生活連接在一起，讓古老文字，成為鮮活知識，滿足了民眾的精神文化生活需要（或：用豐富的形式、時尚的語言讓傳統(tǒng)文化大眾化）；人們能在創(chuàng)新的方式中了解漢字文化，在潛移默化中獲得文化認同感和歸屬感；找準(zhǔn)了新技術(shù)和傳統(tǒng)文化的平衡點，吸引了人們的興趣；古老的文字生命力不衰、魅力不減。5．示例1：合適。因為此材料的主要內(nèi)容是介紹甲骨文成為當(dāng)下熱點的現(xiàn)象及意義，末段寫的是如何讓傳統(tǒng)文化繼續(xù)“火”下去，而甲骨文是優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一部分，末段是對上面材料的總結(jié)與提升，所以作為該部分內(nèi)容的結(jié)尾是合適的。示例2：不合適。因為此材料的主要內(nèi)容是介紹甲骨文成為當(dāng)下熱點的現(xiàn)象及意義，末段寫的是如何讓傳統(tǒng)文化繼續(xù)“火”下去，與甲骨文成為熱點的關(guān)系不大，所以作為該部分內(nèi)容的結(jié)尾是不合適的。

6．【答案】（1）浙；江（2）C（3）源遠流長；推陳出新【答案】7．B8．竹/植物也/于人何有哉9．由于它與賢人相似，人們就愛惜它，培植它，何況對于真正的賢人呢？；賢不能自異，惟用賢者異之；借物喻人（以竹喻賢者，以千里馬喻人才），表達對人才被埋沒、摧殘的惋惜（同情），希望統(tǒng)治者能發(fā)現(xiàn)人才、任用人才。；白居易《養(yǎng)竹記》借草木雜生寫出竹子的生存狀態(tài)惡劣，喻指人才被埋沒、摧殘，表達作者的同情惋惜；“草木雜生”也襯托了竹子“其本性猶存”，表達作者對竹子堅貞頑強的贊賞。王安石的《詠竹》是把“蒿藜”與竹子對比，寫出只有竹子能夠像松柏一樣傲對冰霜，突出了竹子的堅貞不屈，展現(xiàn)了作者卓爾不群的品格和不向困難低頭的頑強意志。；竹子正直挺拔、不懼嚴寒、清氣自然、堅貞不屈，就像賢者一樣有著剛直、堅貞、謙虛等好品質(zhì)，也具有魏晉名士般的淡泊名利、放曠自由的精神。10．獨坐幽篁里；無絲竹之亂耳；無案牘之勞形；一蓑煙雨任平生11．示例1：王冕七歲喪父，家境貧寒卻堅持讀書、繪畫，終有所成。他拒絕與知縣交往，為拒官職逃去隱居，可見他像竹子一般有堅韌頑強、淡泊名利、灑脫自然的品質(zhì)。

示例2：孫少平家境貧苦，但他刻苦讀書，渴望在更廣闊的天地有所作為。后來成為煤礦工人，憑借努力當(dāng)上組長。田曉霞的意外死亡，自己的毀容，這些磨難都沒有打垮他。他堅韌的性格和積極向上、敢于拼搏的奮斗精神，與竹子的品性相似。

示例3：法布爾在荒石園35年，一邊進行觀察和實驗，一邊進行資料整理，創(chuàng)作《昆蟲記》。他曾細致入微地觀察毛蟲的旅行，他曾不顧危險捕捉黃蜂，他也曾一蹲好幾個小時觀察螞蟻。他專注、堅毅、堅持不懈的研究精神正如竹的品性一般。【答案】12．BCA；曾經(jīng)·河景感悟；不能刪去，C圖對應(yīng)的第（5）-（8）段是插敘，寫的是我回憶年輕時因忙碌而無暇欣賞窗外的美麗景色，因而很遺憾，從而明白了自己與土地的聯(lián)系，為下文我慢下來感受生活，喜愛欣賞窗外四季的風(fēng)景，親近自然做鋪墊。13．“一個一個，一年一年”通過數(shù)量詞反復(fù)，寫出了孩子們反復(fù)試吃蘋果的希望-失望-希望的過程，突出孩子們對在夏天吃到甜蘋果的愿望很強烈、很執(zhí)著，也反映了孩子們?nèi)鄙俚却哪托摹?4．很多植物在夏天綠成一團，充滿昂揚的生命力，默默地凝聚力量以在將來奏出生命的華章，展示自己生命的輝煌，不只是為他人欣賞，更是為了實現(xiàn)自己的生命價值。人也如此，譬如外賣小哥、校服少年和年輕的我，都在默默努力，積蓄著力量，以期在將來創(chuàng)造自己的生命價值，實現(xiàn)自己的人生理想。此句表達了作者對昂揚的生命力的贊美和淡然而又熱烈的人生態(tài)度。15．很多植物在夏天綠成一團，充滿昂揚的生命力，默默地凝聚力量以在將來奏出生命的華章，展示自己生命的輝煌，不只是為他人欣賞，更是為了實現(xiàn)自己的生命價值。人也如此，譬如外賣小哥、校服少年和年輕的我，都在默默努力，積蓄著力量，以期在將來創(chuàng)造自己的生命價值，實現(xiàn)自己的人生