短文二篇-八年級語文上冊知識梳理與能力訓練

短文兩篇一、基礎知識1．下列加點字注音完全正確的一項是（

）A．懷民亦未寢（qǐng）

夕日欲頹（tuí）B．遂至承天寺（suí）

沉鱗競躍（lín）C．藻，荇交橫（xìng）

能與其奇者（yù）D．蓋竹柏影也（bái）

相與步于中庭（yǔ）【答案】C【解析】A.寢qǐn；B.遂suì；D.柏bǎi；故選C。2．下列加點字的解釋有誤的一項是（

）A．四時俱備（全，都）

曉霧將歇（消散）B．夕日欲頹（墜落）沉鱗競躍（指魚）C．念無與為樂者（懷念）相與步于中庭（互相扶持）D．五色交輝（輝映）四時俱備（四季）【答案】C【解析】這道題目考查的是文言文中重點字詞的解釋，是初中生學習文言文最基礎的一項。只有對重點字詞解釋正確了，才能進一步理解句子，弄清全文大意。注意C項“念”指的是想到，考慮的意思?！跋嗯c”意思是和....一起的意思。3．下列加點詞的意義和用法不相同的一項是（

）A．欣然起行

康肅忿然B．遂至承天寺尋張懷民

遂反溯流逆上矣C．但少閑人如吾兩人者耳

但聞黃河流水鳴濺濺D．夕日欲頹

實是欲界之仙都【答案】D【解析】A．……的樣子；B．于是；C．只是；D．快要/欲望；故選D。4．下列句子有語病的一項是（

）A．孩子無不希望得到父母的褒獎，這對其自尊心的培養(yǎng)具有至關(guān)重要的作用。B．今年判閱語文微寫作的老師要求必須讀過《紅樓夢》《老人與海》等原著。C．南方科技大學校園開放日16日舉行，來自多個省市的近千名考生和家長冒雨前來。D．英國的莎士比亞、狄更斯等世界級文豪對中國文壇有著深遠的影響?！敬鸢浮緾【解析】C項句子有語病?！皝碜浴迸c“前來”語意重復。刪去“來自”即可。【點睛】病句有不同的類型，常見的有詞語選用不當、語義失當、句法錯誤這幾大類。詞語選用不當造成的病句比較單一；語義問題包括語義不精練、歧義問題、語義顛倒、語義不周密、語義前后照應不周；句法問題包括搭配不當、語序不當、句式雜糅、殘缺和多余。做題時要仔細分辨類型，有助于找到錯誤的地方。5．對《記承天寺夜游》文章的分析，說得不正確的一項（）A．運用比喻描寫月色，獨具匠心，十分精妙，真可謂如詩如畫，一個寧靜淡雅的境界，真讓人心醉神迷。B．這篇短文，真實地記錄了作者當時生活的一個片段，透露出作者在遭貶謫中的那種凄涼、孤寂的特殊心境。C．這篇隨筆性的小品，敘事簡潔，寫景如繪，而抒情則寓于敘事、寫景之中。敘事、寫景、抒情又都集中于寫人；寫人又突出一點“閑”。D．本文語言簡潔、準確、形象，作者觀察事物細致入微，抓住了佳境瞬間最敏感的特征，以極其少的文字，包羅較多的內(nèi)容，凝練含蓄?！敬鸢浮緽【解析】本題考查學生對文本的把握。ACD三項正確。B項錯誤。結(jié)合“欣然起行”中的“欣然”和“念無與為樂者”的“樂”字分析，主要表現(xiàn)出作者在遭貶謫中“感慨深微而又隨緣自適、自我排遣的特殊心境”，而不是“無比凄涼、孤寂的特殊心境”。6．選出朗讀停頓劃分有誤的一項()A．念/無與/為樂者，遂/至承天寺/尋張懷民B．庭下/如積水空明，水中/藻、荇/交橫C．但/少閑人/如吾/兩人者/耳D．自/康樂/以來，未復有/能與其奇者【答案】C【解析】本題考查文言斷句的能力。做“斷句題”要通讀全文，理解文段主要意思，在此基礎上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀。常見的斷句方法有：語法分析、對話標志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對稱、固定句式等。C.朗讀停頓劃分有誤，應改為：但少/閑人/如吾/兩人/者耳。7．下面對《記承天寺夜游》的分析有誤的一項是（

）A．本文是蘇軾寫的一篇小品文，寫于他貶官黃州時期。B．文中作者自稱“閑人”，充滿自豪與慶幸，慶幸自己做官清閑，才得以飽覽這樣美的月色。C．“欣然”與“念無與為樂者”都是心理描寫，前者寫出作者的興奮、喜悅之情，后者寫出他遭貶后的寂寞之感。D．最后三句是借景抒情，寥寥數(shù)語，種種微妙復雜的情感盡在其中?！敬鸢浮緽【解析】本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，逐項進行分析即可。B項分析有誤，作者自比“閑人”，表達了作者對月光的愛慕，抒發(fā)了作者對自然生活的向往與欣賞，透露出作者在貶謫中雖感慨幽微，但又隨緣自適、自我排遣，同時也流露出作者對與“閑人”相對的“忙人”的鄙夷與諷刺。8．按要求填空。（1）《答謝中書書》作者_________，字___________，號____________，有“____________”之稱。題目的意思是________________________________________。（2）蘇軾，字_________，號___________，____________（朝代）著名文學家，與其父__________、其弟___________合稱“三蘇”。他們是“唐宋八大家”中的三位，其余五位是宋代的___________、____________、____________，以及唐代的____________、_____________?！敬鸢浮浚?）陶弘景通明華陽隱居山中宰相回復給謝中書的書信（2）子瞻東坡居士北宋蘇洵蘇轍王安石曾鞏歐陽修韓愈柳宗元【解析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是:作者名、稱謂生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等?；仡櫵x文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可。本題考查對“唐宋八大家”及其作品的了解。9．根據(jù)要求填空。（1）《答謝中書書》一文意境優(yōu)美，作者以自己獨特的藝術(shù)感受和飽含感情的語言再現(xiàn)了自然景物的美麗，文中表現(xiàn)晨昏變化之美的句子是：_______________，_______________；_______________，_______________。（2）《答謝中書書》一文中，作者極力描寫山之高，水之凈的句子是：_______________，_______________。（3）蘇軾在《記承天寺夜游》一文中處處扣住“月”字來寫，其中側(cè)面寫月的句子是：_______________，_______________，_______________。（4）《記承天寺夜游》一文中表現(xiàn)作者惆悵悲涼的句子是：_______________?！敬鸢浮?/p>

曉霧將歇

猿鳥亂鳴

夕日欲頹

沉鱗競躍

高峰入云

清流見底

庭下如積水空明

水中藻、荇交橫

蓋竹柏影也

但少閑人如吾兩人者耳【解析】首先，在理解文意的基礎上填寫相關(guān)語句；其次，要正確寫出句子，不漏字，不添字，不寫錯別字，注意“頹”“競”“藻”“荇”等字的寫法。10．自古以來，很多文人墨士都對“月”有一種特殊的情結(jié)，月的皎潔與圓缺給了他們很多人生啟迪?，F(xiàn)在八年級準備舉辦以“月”為主題的讀書交流會，請你一起參加。(1)寫出兩句以歌詠“月”為主題的古詩文名句，并寫出題目、作者。(2)寫出兩個與“月”相關(guān)的故事。(寫出故事名稱即可)(3)假如你是本次活動的主持人，請你為這次的讀書交流會寫一段開場白，不少于50字?！敬鸢浮俊敬痤}空1】(1)示例：明月松間照，清泉石上流。(王維《山居秋暝》)人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。(蘇軾《水調(diào)歌頭》)【答題空2】(2)示例：嫦娥奔月；蕭何月下追韓信?！敬痤}空3】(3)示例：有人說，月亮像小船，在灰黑色的水里飄蕩；有人說，月亮像眼睛，在天上看我們生機勃勃的大地；有人說，月亮像明亮的燈，用她那淡雅清純的月光，滋潤著我們的心田……今天，就讓我們敞開心扉，盡情地交流，共同領(lǐng)略“月”的魅力！【解析】（1）本題考查古詩積累。此類題目不設統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。作答本題時，寫出兩句與月有關(guān)的古詩句，并寫明出處和作者即可，一定不能出現(xiàn)錯別字。如：①海上生明月，天涯共此時。張九齡(望月懷遠)。②但愿人長久，千里共嬋娟。蘇軾(水調(diào)歌頭)。③舉杯邀明月，對影成三人。李白(月下獨酌)。（2）本題考查語文積累，根據(jù)自己的日常積累寫出兩個與月有關(guān)的故事名稱即可，一定不能出現(xiàn)錯別字。如：嫦娥奔月、玉兔搗藥、天狗食月、吳剛伐桂等。（3）本題考查擬寫開場白，擬寫開場白時，一般先是稱呼和問候語，有時也可省略。然后介紹活動的內(nèi)容，最后宣布開始即可。擬寫時，文字要有文采，語意清晰，語合理，有感染力和號召性即可。如：我們中國人大都有“月亮情結(jié)”，不管科學如何發(fā)達，也認定月亮上有美麗的嫦娥，有砍樹不止的吳剛，有辛勤搗藥的玉免——有了這份想象，我們就可以舉杯邀月，對酒當歌，寄托人生的理想、追求、憂思，甚至愁怨。今天，我們就來探究“月亮文化”。二、閱讀理解（一）閱讀下面文言文，完成下面小題。答謝中書書陶弘景山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來，未復有能與其奇者。11．解釋下列加點的詞語。（1）曉霧將歇：

（2）沉鱗競躍：12．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。自康樂以來，未復有能與其奇者。13．“猿鳥亂鳴”中“亂”字用得極好，請說說好在哪里。14．文章說“山川之美，古來共談”，請簡要概括“山川之美”表現(xiàn)在哪些方面。15．文章結(jié)尾說：“自康樂以來，未復有能與其奇者?！毕胍幌耄渲杏惺裁囱酝庵?？【答案】11．（1）消散（2）跳躍12．自從謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。13．“亂”字寫出了“鳴”的狀態(tài)，寫出了清展山林熱鬧歡躍的氣氛。14．①山水相映之美，如“高峰”與“清流”。②色彩搭配之美，如“五色”“青竹翠竹”。③晨昏變幻之美，如“曉霧”與“夕日”。④動靜相襯之美，如高峰、清流、石壁、青林翠竹為靜，猿鳥、沉鱗為動。15．結(jié)尾一句，含有三層外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，自謝靈運之后，不再有人能“與其奇”，惋惜于世人對秀美山水的無動于衷；其三，“我”是繼謝靈運之后又一“與其奇者”，為自已的審美情趣而自許，期與謝公比肩之意溢于言表。【解析】11．本題文言實詞。根據(jù)句意確定詞義。（1）句意：清晨的薄霧將要消散。歇：消散。（2）句意：潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。躍：跳躍。12．本題考查文言句子翻譯。注意重點詞語“自（從），未復（不再），與（參與，這里指欣賞）”的正確翻譯。13．本題考查詞句賞析?！霸厨B亂鳴”意思是“傳來猿、鳥此起彼伏的鳴叫聲”，“亂”字寫出兩岸孤猿異鳥紛亂鳴叫的場景，寫出了“鳴”的狀態(tài)，表現(xiàn)了猿鳴鳥啼的熱鬧歡樂的景象，使畫面極具動感。14．山水相映之美：“高峰入云，清流見底”，極力描寫山之高，水之凈，用筆洗練，寥寥八字，就寫出了仰觀俯察兩種視角，白云高山流水三重風物，相互映襯，境界清新。色彩搭配之美：“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時俱備”，又改用平遠、高遠的視角極目遠眺，青翠的竹木與五彩的山石相映襯，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象，在清爽宜人的畫卷上平添了萬物勃發(fā)的生命力。晨昏變幻之美：“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”，由靜景轉(zhuǎn)入對動景的描寫。猿鳥的鳴叫聲穿越了清晨即將消散的薄霧，傳入耳際；夕陽的余暉中，魚兒在水中競相嬉戲。動靜相襯之美：“高峰入云，清流見底”“兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹”是靜景，寫出了山林靜謐清新的靜態(tài)美；“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕陽欲頹，沉鱗競躍”這四句通過朝與夕兩個特定時間段的生物的活動，又為畫面增添了靈動感，傳達了生命氣息。15．本題考查文章主題。結(jié)尾一句，含有三層外之意：其一，康樂是“能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處。表現(xiàn)出作者對謝靈運的欽慕；其二，“自康樂以來，未復有能與其奇者”，自從謝靈運以來，沒有人能夠欣賞它的妙處，作者表達了對當世沒有志同道合的朋友而感到遺憾；其三，作者從欣賞景物中發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。同時能與謝靈運這樣的林泉高士有志向道同之處，生發(fā)出無比的自豪感，表達了作者對大自然的熱愛與喜愛之情?！緟⒖甲g文】山川景色的美麗，自古以來就是文人雅士共同談賞的。巍峨的山峰聳入云端，明凈的溪流清澈見底。兩岸的石壁色彩斑斕，交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子，四季常存。清晨的薄霧將要消散的時候，猿、鳥的叫聲此起彼伏；夕陽快要落山的時候，潛游在水中的魚兒爭相跳出水面。這里實在是人間的仙境啊。自從南朝的謝靈運以來，就再也沒有人能夠欣賞這種奇麗的景色了。（二）“曠達豪放蘇東坡”專題學習活動，老師選擇了蘇軾的三篇作品進行專題閱讀，請完成下面小題?！炯住亢投瓊髁魟e粗繒大布裹生涯，腹有詩書氣自華。厭伴老儒烹瓠葉，強隨舉子踏槐花。囊空不辦尋春馬，眼亂行看擇婿車。得意猶堪夸世俗，詔黃新濕字如鴉?！疽摇吭S六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（《記承天寺夜游》）【丙】臣自穎移揚，過濠、壽、楚、泗等州，所至麻麥如云。臣每屏去吏卒，親入村落。訪問父老，皆有憂色，云：“豐年不如兇年。天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。若豐年舉催積欠，胥徒在門，枷棒在身，則人戶求死不得?！毖杂櫆I下，臣亦不覺流涕。又所至城邑，多有流民……臣聞之孔子曰：“苛政猛于虎?！蔽舫２恍牌溲砸越裼^之殆有甚者。水旱殺人，百倍于虎；而人畏催欠，乃甚于水旱。臣竊度之，每州催欠吏卒，不下五百人。以天下言之，是常有二十余萬虎狼散在民間，百姓何由安生？朝廷仁政何由得成乎？（節(jié)選自《蘇軾文集》中華書局1986年版）16．下列對甲詩的理解和分析，正確的一項是（

）A．首聯(lián)蘇軾自夸身上雖穿著粗衣劣布，但因為飽讀詩書而氣質(zhì)高雅。B．頷聯(lián)“踏槐花”源自“槐花黃，舉子忙”俗語，指學子忙于春游活動。C．頸聯(lián)寫董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標。D．尾聯(lián)意為相信董傳定能金榜題名，春風得意，表達了對董傳的期許和祝愿。17．解釋下面加點的詞語。（1）月色入戶____________（2）親入村落____________（3）臣亦不覺流涕____________（4）臣竊度之____________18．用斜線（/）給文中畫波浪線的句子斷句，限兩處。昔常不信其言以今觀之殆有甚者19．用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫橫線的句子。（1）庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（2）天災流行，民雖乏食，縮衣節(jié)口，猶可以生。20．“腹有詩書氣自華”一句廣為傳誦，請你談談“氣”和“詩書”的關(guān)系。21．林語堂在《蘇東坡傳》中說“蘇東坡是個秉性難改的樂天派，是黎民百姓的好朋友”。請你結(jié)合乙、丙兩文寫出對“樂天派”和“黎民百姓的好朋友”的理解。【答案】16．D17．

門

親自

眼淚

揣測，估量18．昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者19．（1）庭院的地面好像積滿了水，澄澈透明，水中的水藻、荇菜交相錯雜，原來是竹子和柏樹的影子。（2）天災流行，百姓雖然缺少糧食，儉省吃穿用度，還可以活下去。20．“氣”指氣質(zhì)或精神氣色，詩書可以培養(yǎng)人高尚的品格和高雅的氣質(zhì)，提升人的精神境界。21．①作者在寫作乙文時，是被貶黃州期間，正是人生失意之時，但文中無一處有悲凄可憐之態(tài)，反而隨緣自適，“欣然”邀友賞月，透露出豁達樂觀的天性。②丙文中作者深入民間，體察民情，當百姓因苦于官府催繳欠債難于活命而落淚時，“亦不覺流涕”，并將情況如實上奏朝廷，以期朝廷能施仁政，解百姓之憂，和“黎民百姓”憂戚與共，是“黎民百姓”的“好朋友”?！窘馕觥?6．A.“蘇軾自夸”有誤。這兩句詩贊揚董傳雖然貧窮，但勤于讀書，因此精神氣質(zhì)非同常人。B.“指學子忙于春游活動”有誤?！盎被S，舉子忙”俗語，槐花落時，也就是舉子應試的時間了，后因稱參加科舉考試為“踏槐花”。C.“董傳身處失意和困窘，意志消沉，不再追求自己的人生目標”有誤。頸聯(lián)寫董傳雖不能像孟郊那樣騎馬看花，但卻有機會被那“選婿車”包圍，讓自己眼花繚亂。這兩句詩是蘇軾鼓勵董傳的話，有錢沒錢不是問題，考中才是硬道理，那時什么都會有。故選D。17．本題考查重點文言詞語在文中的含義。解釋詞語要注意理解文言詞語在具體語言環(huán)境中的用法，如通假字、詞性活用、古今異義等現(xiàn)象。（1）句意為：月光從門戶照進來。戶：門；（2）句意為：親自進入村莊。親：親自；（3）句意為：我也忍不住落淚。涕：眼淚；（4）句意為：我私下揣測。度：揣測，估量；18．本題考查斷句。一般來說，主謂之間應該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象。本句話的意思：過去我常常不信這話，根據(jù)現(xiàn)在（情形）看，大概比這更嚴重?！拔舫２恍牌溲浴迸c“以今觀之/殆有甚者”有轉(zhuǎn)折之意?！耙越裼^之”的結(jié)果是“殆有甚者”。故斷句為：昔常不信其言/以今觀之/殆有甚者。19．本題考查的翻譯能力。直譯為主，意譯為輔。（1）重點字詞：空明，清澈透明。藻，藻類植物。荇，荇菜。這里借指月色下的竹柏影。交橫，交錯縱橫。蓋，承接上文，解釋原因，表示肯定，相當于“大概”，這里解釋為‘原來是’。也：句末語氣詞，表判斷。（2）重點字詞：雖，雖然。乏，缺少。猶，還。20．本題考查對詩歌的理解?！案褂性姇鴼庾匀A”的意思是：胸中有學問氣質(zhì)自然光彩奪人。據(jù)此可以理解為：一個人學識豐富，見識廣博的話，這樣的人不需要刻意裝扮，就會由內(nèi)而外產(chǎn)生出一種氣質(zhì)。21．本題考查對文本內(nèi)容的理解和把握。根據(jù)乙