統(tǒng)編版小學語文四年級上冊《語文園地二》精美課件

部編版小學語文教材四年級上冊第二單元語文園地語文園地交流平臺識字加油站語句段運用日積月累貳交流平臺閱讀的時候我要動腦筋思考，積極提出問題。我要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。我們要養(yǎng)成敢于提問、善于提問的習慣。多角度提問分類篩選解決敢于提問可以試著從不同角度提出問題，讓自己的思考更加全面和深入。善于提問識字加油站zhùchāopéidǔméifēn貝zhànghèzhānggàng犭jiǎohuá識字加油站古代主要交通工具代表停留的意思“主”和“駐”的讀音相似形旁表義，聲旁表聲音的規(guī)律能幫助我們認識和記住更多的生字。前面是熟字，后面是生字，熟字記憶。形聲字犭jiǎohuázhānggàng貝zhànghè識字加油站形旁貝字旁木字旁反犬旁猜測與金錢有關(guān)與樹木、木材相關(guān)與動物有關(guān)例字貨、貧、賭榆、柳、梨獾、狐、獐識字加油站駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)駐(zhù)扎鈔(chāo)票培(péi)育媒(méi)體賭(dǔ)氣氣氛(fēn)識字加油站賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)賬(zhànɡ)單祝賀(hè)樟(zhānɡ)樹雙(ɡànɡ)杠狡(jiǎo)猾(huá)詞句段運用那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。讀一讀，想想每組中兩個句子表達的主要意思是否一樣。詞句段運用意思一樣，表達效果卻不一樣。那時沒有電燈，沒有電視，沒有收音機，也沒有汽車。那時沒有電燈、電視、收音機和汽車。第一句更能突顯那時候什么也沒有，十分落后。詞句段運用那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。意思一樣，表達效果卻不一樣。第一句更能突顯那條狗十分愛叫。詞句段運用來到游樂場，旋轉(zhuǎn)木馬、海盜船、大擺錘都讓人歡喜。___________________________________________________。森林里是密不透風的樹，沒有山、水和人煙。___________________________________________________。照樣子，改寫下面的句子。詞句段運用是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。讀一讀這三個句子，有什么發(fā)現(xiàn)。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。13靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。2詞句段運用是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？不是。他是去觀察物候，作科學研究的。13靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。2自問自答，設問句。這樣便起到了強調(diào)效果。文章直接用設問做標題吸引讀者用在一段或一節(jié)文章的開頭或結(jié)尾承上啟下的過渡作用用法作用判斷下列的句子是不是設問句。詞句段運用“你能把筆借給我嗎？”“好的，你拿去吧。”1我難道連選擇的機會都沒有了嗎？3是誰創(chuàng)造了人類世界？是我們勞動群眾。2《尚書》好問則裕，自用則小?！抖Y記》博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。王充智能之士，不學不成，不問不知。韓愈人非生而知之者，孰能無惑？日積月累shèndǔshúhuò譯文：喜歡問問題就會變得知識淵博，自以為是、不接受別人的意見就會變得狹隘。譯文：要廣泛地學習，詳細地探究，謹慎地思考，明白地分辨，切實地履行。譯文：有智慧、有才能的人，不學習就不會有所成就，不提問就不會獲得知識。譯文：人不是生來就懂得知識和道理的，誰能沒有疑惑呢？新時代的我們要廣泛地學習各方面的知識，慎重地思考，做到知行合一，正可謂：博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。那些知識淵(yuān)博(bó)的人都非常注重學習、注重思考、注重提問，因為:智能之士，不學不成，不問不知。日積月累壹貳選擇合適的句子填入語境中。好問則裕，自用則小。博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。智能之士，不學不成，不問不知。人非生而知之者，孰能無惑？日積月累自用則小—《尚書》好問則裕博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》智能之士，不學不成，不問不知?！醭淙朔巧?，孰能無惑？—韓愈累計金話筒，評選金話筒，入選紅領(lǐng)巾校園廣播電視臺。部編版小學語文教材四年級上冊第二單元語文園地感謝觀看貳交流平臺識字加油站語句段運用日積月累第一課時第二課時語文四年級上冊語文園地二第一課時通過前面的學習，我們對提問有了很多的認識，讓我們一起回顧本單元的學習，交流自己的學習感受吧。交流平臺

學習了《一個豆莢里的五粒豆》，我知道既可以針對局部，也可以針對整體來提出問題。

學了《夜間飛行的秘密》，我知道還可以從內(nèi)容、寫法和啟示等角度來提問。但是，從文章的“寫法”角度提問太難了，我常常不知道怎么提。

學了《呼風喚雨的世紀》，我明白了要提出對理解課文有幫助的問題。

我覺得在學課文的過程中，可以不斷地提出問題。閱讀的過程，好像就是提問的過程。

大家談到了自己在這個單元學習的收獲，也談到了自己的困惑?？磥硗瑢W們確實是很有感受。讓我們看看書上的學習伙伴又有些什么體會呢？閱讀時，積極提出問題究竟有什么好處呢？能讓我的閱讀更加主動。能讓我對課文的思考更深入，理解也更全面。

邊讀邊思考，積極主動地提出問題，能保持一種較為專注的閱讀狀態(tài)，學習的效率會很高。

本單元的一個學習收獲，就是知道了要從不同的角度提問，這意味著閱讀能力的提升。不過，從寫法的角度提問，確實比較難?；貞洠涸诒締卧膶W習中，提出了哪些有關(guān)寫法的問題？回顧交流

學習伙伴提出“要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解”，什么樣的問題對理解文章作用更大呢？全文的問題，有啟發(fā)的問題。

我們提出的問題可能比較多，但并不意味著越多越好。因此，我們還需要進行比較，根據(jù)文章的需要篩選出最值得思考的問題，加深對文章的理解。

敢于提問、善于提問是一種非常重要的學習習慣，學習伙伴提醒我們以后也要多用提問策略進行閱讀，這是我們努力的方向。

認識新朋友，不忘老朋友。識字加油站又迎來了12位客人，他們和老朋友們手牽手，排著整齊的隊列，向我們走來了。和他們打打招呼吧。識字加油站

注意讀準“駐、鈔、賬、樟”等四個字的聲調(diào)發(fā)音以及“培、媒、猾”三個字的聲調(diào)。駐鈔培賭媒氛zhùchāopéidǔméifēnzhànghèzhānggàngjiǎohuá賬賀樟杠狡猾自由認讀仔細觀察這兩組生字，你發(fā)現(xiàn)了什么？注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng

第一組是讀音相同的形近字，前面是熟字，后面注音的是生字。

第二組漢字偏旁相同，讀音和字形都不同。利用形聲字構(gòu)字規(guī)律識字我能根據(jù)形旁猜測“駐”的意思_______________。根據(jù)意思可以組成詞語____________________。駐扎、駐足、進駐馬停下來，停留注——駐抄——鈔賠——培堵——賭煤——媒芬——氛zhùchāopéidǔméifēn為什么“駐”是馬字旁？結(jié)合古代的交通工具理解。

“鈔”為什么是金字旁？結(jié)合古代錢幣理解。思考

為什么“培”是土字旁，“賭”是貝字旁，“媒”是女字旁，“氛”是氣字旁?運用查字典、根據(jù)偏旁猜測或比較組詞等多種方法理解意思。自主學習①說說形旁“貝”“木”“犭”表示的意義。②嘗試組詞，理解字義。③查字典驗證。貝賬賀zhànghè狡猾jiǎohuá犭木樟杠zhānggàng利用偏旁了解字義識字駐扎鈔票培養(yǎng)賭博媒體氣氛結(jié)賬祝賀樟樹單杠狡滑同桌相互抽查認讀生字。詞語積累

自由朗讀兩組句子，比較每組中兩個句子表達的主要意思是不是一樣，這兩個句子有什么相同和不同？

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。

那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。第二課時詞句段運用比異同

第一組的第一句反復運用“沒有”，一共在句中出現(xiàn)了四次。第二句中只有一個“沒有”。

第二組中的第一句反復使用“叫”，第二句沒有反復使用。

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。

那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。說感受。讀每組中的兩個句子，說說你有什么不同的感受。

第一組的第一句更能凸顯那時候什么也沒有，十分落后。第二組中的第一句更能凸顯那條狗十分愛叫。

那時沒有收音機，沒有電視，沒有飛機，更沒有宇宙飛船。

那時沒有收音機、電視、飛機和宇宙飛船。

那條狗高興的時候叫，緊張的時候叫，發(fā)怒的時候也叫。

那條狗高興、緊張、發(fā)怒的時候都叫。嘗試運用運用反復的方法改寫句子。車外是茫茫的大戈壁，沒有山、水和人煙。車外是茫茫的大戈壁，沒有山，沒有水，也沒有人煙。改寫：

讀下面的句子，說說你的發(fā)現(xiàn)。人類呼風喚雨。人類靠現(xiàn)代科學技術(shù)呼風喚雨。自問自答，表示“強調(diào)”。竺可楨每天去北海公園為的是觀察物候，作科學研究。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？

不是。他是去觀察物候，作科學研究的。在學過的課文里找出自問自答的句子，并讀一讀。

從果園那邊飄來果子的甜香。是雪梨，是火把梨，還是紫葡萄？都有?！蹲咴铝痢烦瓕懢渥樱M一步體會自問自答的表達效果。

是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。

靠什么呼風喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學技術(shù)。

竺可楨每天去北海公園，單是為了觀賞景物嗎？

不是。他是去觀察物候，作科學研究的?！蚝脝杽t裕，自用則小?！渡袝贰虿W之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！抖Y記》◎智能之士，不學不成，不問不知?！醭洹蛉朔巧?，孰能無惑？——韓愈自由朗讀，注意“裕、慎、篤、孰、惑”等字的讀音。你對這些名言是怎樣理解的呢？日積月累

喜歡思考問題會變得聰明，剛愎自用，自以為是使自己狹隘、渺小?！蚝脝杽t裕，自用則小。