《促織》+“異化”手法教學(xué)賞析統(tǒng)編版高中語文必修下冊(cè)

探究異化，觀照現(xiàn)實(shí)——《促織》賞析

“探究異化，觀照現(xiàn)實(shí)”異化即異幻變化，指改變?nèi)撕褪挛锿庠诘纳眢w形態(tài)和生存狀態(tài)，同時(shí)又保存其本質(zhì)特性的一種手法。再讀課文，歸納異化之形：活動(dòng)一：

本文有多處描寫促織的句子，請(qǐng)同

學(xué)們比較一下前后的描寫有什么不同？躡跡披求，見有蟲伏棘根。遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，狀極俊健。逐而得之。審視，巨身修尾，青項(xiàng)金翅。審諦之，短小，黑赤色，頓非前物。成以其小，劣之。壁上小蟲忽躍落襟袖間，視之，形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良。健碩、敏捷身材短小其貌不揚(yáng)小蟲伏不動(dòng)，蠢若木雞。少年又大笑。試以豬鬣毛撩撥蟲須，仍不動(dòng)。少年又笑。屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。少年大駭，急解令休止。蟲翹然矜鳴，似報(bào)主知。成大喜。方共瞻玩，一雞瞥來，徑進(jìn)以啄。成駭立愕呼，幸啄不中，蟲躍去尺有咫。雞健進(jìn)，逐逼之，蟲已在爪下矣。成倉猝莫知所救，頓足失色。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。有智有勇既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。每聞琴瑟之聲，則應(yīng)節(jié)而舞。具體表現(xiàn)之前異化后外形狀極俊健巨身修尾，青項(xiàng)金翅短小，黑赤色形若土狗，梅花翅，方首，長(zhǎng)脛，意似良行為遽撲之，入石穴中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始出，（側(cè)面描寫）屢撩之，蟲暴怒，直奔，遂相騰擊，振奮作聲。俄見小蟲躍起，張尾伸須，直龁敵領(lǐng)。旋見雞伸頸擺撲，臨視，則蟲集冠上，力叮不釋。特點(diǎn)健碩、敏捷身材短小、其貌不揚(yáng)驍勇善戰(zhàn)、本領(lǐng)非凡蟲形人性成名之子為什么化身促織？請(qǐng)思考他異化的原因。思考異化之因，觀照現(xiàn)實(shí)：活動(dòng)二：內(nèi)因：個(gè)人：害怕責(zé)罵，只能化身促織將功補(bǔ)過。家庭：成名落榜秀才，為人迂訥，家無薄產(chǎn)。

家里急需一只蟋蟀救命。外因：社會(huì)環(huán)境：有華陰令欲媚上官，以一頭進(jìn)，試使斗而才，因責(zé)常供。里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。一人獻(xiàn)媚舉國獻(xiàn)媚為什么作者要安排成名之子異化呢？請(qǐng)分析蒲松齡運(yùn)用“異化”手法的表達(dá)效果。思考異化之因，觀照現(xiàn)實(shí)：活動(dòng)二：人物：成名之子：化身促織，卑微討好，委曲求全成名：①宰嚴(yán)限追比，旬余，杖至百，兩股間膿血流離，并蟲亦不能行捉矣。轉(zhuǎn)側(cè)床頭，惟思自盡。②會(huì)征促織，成不敢斂戶口，而又無所賠償，憂悶欲死。統(tǒng)治者：上大嘉悅，詔賜撫臣名馬衣緞。百姓痛苦不堪統(tǒng)治者暴虐無道情節(jié)：情節(jié)曲折

跌宕起伏意料之外

情理之中主題：對(duì)社會(huì)現(xiàn)狀的批判，對(duì)受欺壓百姓的同情宮中尚促織之戲，歲征民間；天子偶用一物，而奉行者即為定例。將獻(xiàn)公堂，惴惴恐不當(dāng)意，思試之斗以覘之。翌日進(jìn)宰，宰見其小，怒訶成。獻(xiàn)諸撫軍，撫軍大悅。既入宮中，舉天下所貢蝴蝶、螳螂、油利撻、青絲額一切異狀遍試之，無出其右者。

等級(jí)森嚴(yán)的官僚制度蟲價(jià)值連城，人卻一文不值，人的地位與蟲的地位差距懸殊。“業(yè)根，死期至矣！”里胥猾黠，假此科斂丁口，每責(zé)一頭，輒傾數(shù)家之產(chǎn)。人物情節(jié)主題《促織》百姓痛苦不堪，統(tǒng)治者暴虐無道情節(jié)曲折跌宕起伏批判等級(jí)森嚴(yán)的官僚制度揭露人不如蟲的社會(huì)現(xiàn)實(shí)閱讀《聊齋志異》的相關(guān)片段，請(qǐng)分析蒲松齡運(yùn)用“異化”手法的表達(dá)效果。延伸拓展，比較異化之異：活動(dòng)三：《聊齋志異》清代短篇小說集，是蒲松齡的代表作，“聊齋”是他的書屋名稱，“志”是記述的意思，“異”指奇異的故事。全書有短篇小說491篇（12卷）。題材廣泛，內(nèi)容豐富。多數(shù)作品通過談狐說鬼的手法，對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)的腐敗、黑暗進(jìn)行了有力批判，在一定程度上揭露了社會(huì)矛盾，表達(dá)了人民的愿望。但也夾雜著一些封建倫理觀念和因果報(bào)應(yīng)的宿命論思想。它的藝術(shù)成就很高，成功地塑造了眾多的藝術(shù)典型，堪稱中國古典短篇小說之巔峰。異化《向杲》《阿寶》《化男》《杜小雷》《聊齋志異》《向杲》對(duì)官僚壓迫的奮力反抗人異化為虎報(bào)官無果，走投無路批判官僚階級(jí)的腐敗《杜小雷》對(duì)不忠不孝的道德譴責(zé)人異化為豬給婆婆吃蜣螂，屬不孝行為犯錯(cuò)就要受到懲罰《化男》對(duì)封建觀念的強(qiáng)烈控訴女孩異化成男孩對(duì)重男輕女的思想的批判《阿寶》對(duì)自由戀愛的真切向往人異化成鸚鵡現(xiàn)實(shí)中的愛情有太多禁錮突破愛情的局限，真愛至上寫鬼寫妖技高一籌，刺貪刺虐入木三分。

——郭沫若

鬼狐有性格，笑罵成文章。

——老舍

《聊齋志異》描寫委曲，敘次井然，用傳奇法，而以志怪。變幻之狀，如在目前；又或易調(diào)該弦，別敘崎人異行，出于幻滅，頓入人間；偶敘瑣聞，亦多簡(jiǎn)潔，故讀者耳目，為之一新。

——魯迅

對(duì)比閱讀，體會(huì)東西方異化手法的異同：活動(dòng)四：閱讀《變形記》的相關(guān)片段，完成下面的表格？比較角度共性（同）個(gè)性（異）文學(xué)作品人物情節(jié)主題人物情節(jié)主題《促織》

《變形記》

對(duì)比閱讀：比較角度共性（同）個(gè)性（異）文學(xué)作品人物情節(jié)主題人物情節(jié)主題《促織》

1、都是異化者，都異化為“蟲”。2、都處于社會(huì)底層：個(gè)體卑微無助，被人玩弄于股掌之間。3、都有社會(huì)批判性，都觀照了現(xiàn)實(shí)。

形象的豐富性：小而有用跌宕起伏一波三折結(jié)局：飛黃騰達(dá)

批判君主享樂同情受壓迫人民衷心的勸諫進(jìn)言

《變形記》

形象的豐富性：大而無用荒誕