教育孩子學(xué)做人故事的感想

教育孩子學(xué)做人故事的感想TOC\o"1-2"\h\u20232第一章走進(jìn)教育孩子學(xué)做人故事的世界 15298第二章《弟子規(guī)》中的做人之道 128229第三章故事中的品德教育：主要內(nèi)容剖析 216711第四章觸動心靈的感悟：我的觀點與感受 219131第五章從故事中汲取智慧：具體事例分析 2481第六章借鑒古人智慧：引用經(jīng)典話語 34377第七章教育孩子學(xué)做人的深遠(yuǎn)意義 330692第八章傳承與展望：做人和教育的未來之路 4第一章走進(jìn)教育孩子學(xué)做人故事的世界在教育孩子學(xué)做人的道路上，故事就像是一盞盞明燈。像《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》這些傳統(tǒng)經(jīng)典里面，充滿了各種各樣教導(dǎo)孩子做人的故事。就拿《孟母三遷》來說吧，孟子的母親為了給孟子一個良好的學(xué)習(xí)和成長環(huán)境，三次搬家。這個故事讓我們看到，環(huán)境對孩子成長的重要性。一個孩子如果周圍都是充滿知識和正能量的氛圍，他就更容易養(yǎng)成積極向上、熱愛學(xué)習(xí)的習(xí)慣。再比如說《孔融讓梨》，小小的孔融在面對梨子的時候，能夠把大的讓給哥哥們，自己拿小的，這展現(xiàn)出的是謙讓的美德。這些故事在一代又一代的孩子心中種下了善良、好學(xué)、謙讓等美好的種子。它們不僅僅是簡單的故事，更是一種教育孩子為人處世的智慧結(jié)晶。在日常生活中，家長或者老師給孩子講述這些故事的時候，就像是在孩子的心田里播撒希望的種子，孩子慢慢長大，這些種子會生根發(fā)芽，影響他們的一生。第二章《弟子規(guī)》中的做人之道《弟子規(guī)》是一本充滿做人智慧的經(jīng)典之作。其中“首孝悌”這一章節(jié)就蘊含著深刻的做人道理。它告訴孩子們，首先要孝順父母，尊敬兄長。例如“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命，行勿懶”，這簡單的話語，卻道出了最基本的孝順之道。在生活中，我們經(jīng)常能看到一些與之相反的場景，有些孩子在父母呼喚的時候，充耳不聞，讓父母很是傷心。而如果能按照《弟子規(guī)》里的教導(dǎo)去做，孩子就會養(yǎng)成及時回應(yīng)父母的好習(xí)慣。還有“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，這教導(dǎo)兄弟姐妹之間要互相友愛、恭敬。我有一個朋友，他家有兩個孩子。在學(xué)習(xí)了《弟子規(guī)》之后，哥哥開始主動關(guān)心弟弟，有什么好吃的好玩的都會先想著弟弟，弟弟對哥哥也更加恭敬，兄弟倆的感情越來越好。這就是《弟子規(guī)》在現(xiàn)實生活中的體現(xiàn)，它就像一個無聲的老師，潛移默化地影響著孩子們的行為。第三章故事中的品德教育：主要內(nèi)容剖析故事中的品德教育是多方面的。以《狼來了》這個故事為例，它主要是教導(dǎo)孩子要誠實。放羊的孩子因為無聊，多次撒謊說狼來了，欺騙村民。當(dāng)狼真的來了的時候，沒有人再相信他，最后他的羊都被狼吃掉了。這個故事里，“狼來了”這句謊言就是不誠實的表現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，我們也會遇到孩子撒謊的情況。比如有的孩子為了逃避寫作業(yè)，就跟家長說老師沒有布置作業(yè)。這時候，家長就可以把《狼來了》這個故事講給孩子聽，讓孩子明白撒謊是不對的，一旦失去了別人的信任，后果會很嚴(yán)重。還有像《華盛頓與櫻桃樹》的故事，小華盛頓砍倒了父親心愛的櫻桃樹，但是他勇敢地承認(rèn)了錯誤。這個故事強調(diào)的是勇于認(rèn)錯的品德。如果孩子犯了錯，能夠像華盛頓一樣勇敢地承認(rèn)，那他們就會在錯誤中成長，成為有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。這些故事通過簡單的情節(jié)，深入剖析了誠實、擔(dān)當(dāng)?shù)戎匾钠返聝?nèi)容。第四章觸動心靈的感悟：我的觀點與感受我覺得這些教育孩子學(xué)做人的故事真的很有力量。它們就像是一把把鑰匙，可以打開孩子心靈深處那些美好的品質(zhì)之門。當(dāng)我給孩子講述《司馬光砸缸》的故事時，我看到孩子眼中閃爍著敬佩的光芒。司馬光在小伙伴面臨危險的時候，沒有像其他孩子一樣驚慌失措，而是冷靜地想到砸缸救人的辦法。這個故事讓孩子知道，在面對危險或者困難的時候，要保持冷靜，積極思考解決辦法。從我的角度來看，這些故事不僅僅是在教育孩子，也在時刻提醒著我們成年人。有時候我們在生活中也會遇到各種各樣的情況，像司馬光那樣的冷靜和智慧是我們都需要的。而且這些故事傳遞的價值觀是永恒的，不管社會如何發(fā)展，誠實、善良、勇敢等品質(zhì)永遠(yuǎn)都是值得推崇的。每一次講述這些故事，我都能感受到一種溫暖的力量在心底流淌，我相信這種力量也能傳遞給孩子。第五章從故事中汲取智慧：具體事例分析我們從《曾子殺豬》這個故事中可以汲取到很多智慧。曾子的妻子要去集市，孩子哭鬧著要跟著去，妻子就哄孩子說回來殺豬給他吃。當(dāng)妻子回來后，曾子真的要殺豬。妻子說只是哄孩子的話，不必當(dāng)真，但是曾子卻認(rèn)為不能欺騙孩子，因為孩子是在向父母學(xué)習(xí)。于是他還是把豬殺了。這個事例告訴我們，父母是孩子最好的老師，父母的言行對孩子有著深遠(yuǎn)的影響。在我的身邊，有一位家長答應(yīng)孩子如果考試考得好就帶他去旅游。結(jié)果孩子真的考得很好，但是家長卻因為工作忙想要反悔。這個時候孩子非常失望，并且開始對家長的話產(chǎn)生懷疑。后來這位家長意識到自己的錯誤，調(diào)整了工作安排，帶孩子去了旅游。這就是從《曾子殺豬》這個故事中汲取的智慧，父母要言而有信，這樣孩子才會信任父母，并且在成長過程中也學(xué)會誠實守信。再比如從《鐵杵磨成針》的故事中，我們看到李白看到老婦人把鐵杵磨成針后深受觸動，從而奮發(fā)讀書。這告訴我們只要有恒心和毅力，就沒有做不成的事情。在孩子學(xué)習(xí)遇到困難想要放棄的時候，我們就可以把這個故事講給他們聽，激勵他們堅持下去。第六章借鑒古人智慧：引用經(jīng)典話語古人的智慧是無窮的，他們留下了很多經(jīng)典的話語，對教育孩子學(xué)做人有著極大的幫助。就像孔子說的“己所不欲，勿施于人”。這句話在教育孩子要懂得換位思考方面非常重要。比如說在學(xué)校里，有些孩子在和同學(xué)相處的時候，會把自己不喜歡的事情強加給別人，像把自己不想要的文具強行送給同學(xué)，還說這是好意。如果這些孩子能理解“己所不欲，勿施于人”的道理，他們就會知道這樣做是不對的，要尊重別人的意愿。還有孟子說的“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之”。在生活中，當(dāng)孩子懂得尊重他人、關(guān)愛他人的時候，他們也會收獲別人的愛和尊重。我認(rèn)識一個孩子，他在班級里總是主動幫助其他同學(xué)，對老師也很尊敬。結(jié)果同學(xué)們都很喜歡他，老師也對他格外關(guān)注。這就是孟子這句話在現(xiàn)實中的體現(xiàn)。這些古人的經(jīng)典話語就像指南針，指引著孩子走向正確的做人道路。第七章教育孩子學(xué)做人的深遠(yuǎn)意義教育孩子學(xué)做人有著極其深遠(yuǎn)的意義。從個人成長的角度來看，如果一個孩子從小就被教導(dǎo)要誠實、善良、有擔(dān)當(dāng)，那么他在成長的過程中就會建立良好的人際關(guān)系。比如一個誠實的孩子，他的朋友會更加信任他，在他遇到困難的時候愿意伸出援手。而且這些良好的品德會讓孩子內(nèi)心充滿力量，在面對挫折的時候能夠堅強地站起來。從社會層面來說，當(dāng)每一個孩子都接受了良好的做人教育，整個社會就會充滿正能量。想象一下，如果所有的孩子都懂得尊重他人、樂于助人，那么我們的社會將會是多么和諧。就像在一個社區(qū)里，如果孩子們都有良好的品德，他們就不會去破壞公共設(shè)施，而是會主動維護(hù)社區(qū)的環(huán)境，互相幫助。這不僅會讓社區(qū)變得更加美好，也會讓社會更加穩(wěn)定、繁榮。教育孩子學(xué)做人是構(gòu)建美好社會的基石，它影響著一代又一代的人朝著積極、正面的方向發(fā)展。第八章傳承與展望：做人和教育的未來之路在傳承教育孩子學(xué)做人這一偉大使命的道路上，我們有著重要的責(zé)任。傳統(tǒng)的故事和經(jīng)典著作是我們寶貴的財富，我們要把它們一代一代地傳承下去?，F(xiàn)在雖然科技在飛速發(fā)展，但是這些故事和經(jīng)典的價值并沒有減少。我們可以通過新的方式來傳播，比如制作成動畫、有聲讀物等，讓更多的孩子能夠接觸到。展望未來，教育孩子學(xué)做