寓言故事中的道德啟示錄

寓言故事中的道德啟示錄TOC\o"1-2"\h\u29165第一章走進寓言世界：道德啟示的寶藏 123994第二章剖析經(jīng)典寓言：故事內容大賞 112008第三章角色與情節(jié)：道德寓意的載體 26539第四章我的感悟：寓言中的道德觸動 211083第五章引經(jīng)據(jù)典：原文支撐觀點 231875第六章深度探討：寓言道德的現(xiàn)實意義 317189第七章總結觀點：寓言道德啟示的內核 35972第八章展望未來：讓寓言道德永放光芒 3第一章走進寓言世界：道德啟示的寶藏寓言世界就像是一個裝滿了奇珍異寶的大寶庫，而其中最珍貴的寶物就是道德啟示。從古老的《伊索寓言》到中國古代的《莊子》中的寓言故事，都蘊含著無數(shù)值得我們挖掘的寶藏。這些寓言故事以簡潔生動的方式，將深刻的道德觀念傳達給讀者。比如說《伊索寓言》中的《狼和小羊》，小羊明明什么都沒做，狼卻要找各種借口吃掉它。這個故事就揭示了強者為所欲為、弱者無處講理的社會現(xiàn)實中的不公平現(xiàn)象，讓我們看到恃強凌弱是不道德的行為，從小小的故事里，我們能得到保護弱者、反對強權的道德啟示。寓言故事就是這樣，以一種輕松易懂的方式，把道德的種子種在我們的心田。第二章剖析經(jīng)典寓言：故事內容大賞讓我們好好地剖析一些經(jīng)典寓言故事吧。先來說說《揠苗助長》這個故事，原文是“宋人有閔其苗之不長而揠之者，芒芒然歸，謂其人曰：‘今日病矣！予助苗長矣！’其子趨而往視之，苗則槁矣。”這個故事講的是一個宋國人，他擔心自己田里的禾苗長不高，于是就一棵一棵地把禾苗往上拔，結果禾苗都枯死了。從這個故事中我們能得到很明顯的道德啟示，那就是做事要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，不能急于求成。就像我們在學習新知識的時候，如果想要一下子就掌握所有的內容，而不按照學習的步驟慢慢來，那很可能就像那個拔苗的人一樣，最后什么都沒得到。再看《伊索寓言》里的《龜兔賽跑》，兔子跑得快卻驕傲自大，中途睡覺，烏龜跑得慢但一直堅持，最后烏龜贏了。這告訴我們，不管做什么事，即使自身條件有優(yōu)勢，也不能驕傲，而只要堅持就能成功的道理。第三章角色與情節(jié)：道德寓意的載體寓言故事中的角色和情節(jié)是道德寓意的重要載體。就拿《掩耳盜鈴》這個故事來說，故事里的小偷想要偷鈴鐺，但是他害怕鈴鐺發(fā)出聲音，于是就捂住自己的耳朵去偷鈴鐺，以為自己聽不到聲音別人也聽不到。這個角色的愚蠢行為通過這樣簡單的情節(jié)就表現(xiàn)得淋漓盡致。從這個角色和情節(jié)中我們能得到的道德啟示就是不要自欺欺人，自己欺騙自己的行為是非?？尚Φ?，也是不道德的，因為這種行為往往會損害他人或者自己的利益。還有《狼來了》這個故事，放羊的孩子多次欺騙村民說狼來了，村民們幾次趕來卻發(fā)覺沒有狼，最后狼真的來了，可是再也沒有人相信他了。這個故事中的放羊娃這個角色，他的撒謊行為和最后羊被狼吃的情節(jié)，讓我們明白誠實是一種非常重要的品德，一旦失去了別人的信任，就會面臨嚴重的后果。第四章我的感悟：寓言中的道德觸動我讀這些寓言故事的時候，真的是有很多的感悟。就像讀《刻舟求劍》這個故事，原文“楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契其舟，曰：‘是吾劍之所從墜?！壑梗瑥钠渌跽呷胨笾?。舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎？”當我看到這個楚人在船舷上刻記號，船已經(jīng)走了卻還按照記號去找劍的時候，我就覺得特別好笑。但笑過之后，我意識到自己有時候也會像這個楚人一樣，固執(zhí)地用老方法去對待已經(jīng)變化了的事情。這讓我深刻地感悟到，在生活中我們要懂得變通，不能一成不變地看待問題。還有讀《伊索寓言》中的《狐貍和葡萄》，狐貍吃不到葡萄就說葡萄是酸的。我從中感覺到，有時候我們會像狐貍一樣，當自己無法得到某些東西的時候，就去貶低它，這其實是一種很不健康的心理。寓言故事就這樣觸動著我的內心，讓我不斷反思自己的行為。第五章引經(jīng)據(jù)典：原文支撐觀點引經(jīng)據(jù)典在闡述寓言故事中的道德啟示時是非常重要的。例如《守株待兔》，原文為“宋人有耕田者。田中有株，兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國笑?！边@個故事中的原文清晰地展現(xiàn)了農夫的愚蠢行為。他偶然得到一只撞死在樹樁上的兔子，就放棄了耕種，整天守著樹樁希望再次得到兔子。從這個原文我們可以得出觀點，那就是人不能心存僥幸，不勞而獲是不道德也是不現(xiàn)實的。通過自己的辛勤勞動才能獲得收獲。再比如《伊索寓言》中的《兩只口袋》，原文“普羅米修斯創(chuàng)造了人，又在他們每人脖子上掛了兩只口袋，一只裝別人的缺點，另一只裝自己的。他把那只裝別人缺點的口袋掛在胸前，另一只則掛在背后?！睆倪@里我們能看到，人們往往容易看到別人的缺點，卻很難發(fā)覺自己的缺點。這就提醒我們要多審視自己，原文很好地支撐了這個道德觀點。第六章深度探討：寓言道德的現(xiàn)實意義寓言中的道德在現(xiàn)實生活中有非常深刻的意義。就拿《螞蟻和蟬》這個寓言來說，螞蟻在夏天辛勤地儲存食物，而蟬卻整天唱歌玩樂，到了冬天，蟬沒有食物只能挨餓。這個寓言反映到現(xiàn)實中，就像是那些在年輕的時候不努力奮斗，只知道享受的人，到了年老或者遇到困難的時候就會陷入困境。它告訴我們要未雨綢繆，要有規(guī)劃地去生活，珍惜時間努力工作。再比如說《伊索寓言》中的《獅子和報恩的老鼠》，強大的獅子饒了弱小的老鼠一命，后來獅子被獵人的網(wǎng)困住，老鼠咬斷了網(wǎng)救了獅子。這個故事的現(xiàn)實意義在于，不管一個人多么強大，都不應該輕視弱小者，因為在某些時候，弱小者也可能會對你有很大的幫助。而且，我們也要懂得感恩，當別人幫助了我們的時候，要回報他人。第七章總結觀點：寓言道德啟示的內核寓言故事中的道德啟示有著共同的內核。這些故事無論是中國的還是外國的，都在傳達著一些基本的道德準則。比如誠實、善良、努力、尊重他人等。像我們前面提到的眾多寓言，《狼來了》強調誠實的重要性，《揠苗助長》告訴我們要尊重事物發(fā)展規(guī)律，這些都是人類社會共通的道德價值觀。這些價值觀通過寓言故事這種形式，一代又一代地傳承下來。寓言故事以其獨特的方式，將這些道德觀念深深地印刻在讀者的心中，不管是兒童還是成人，都能從寓言中汲取到道德的養(yǎng)分，從而規(guī)范自己的行為，成為一個更好的人。第八章展望未來：讓寓言道德永放光芒在未來，我們要讓寓言中的道德啟示永遠散發(fā)著光芒。我們可以把這些寓言故事更多地融入到教育當中，無論是在學校的課堂上，還是在家庭的教育里。比如家長可以給孩子講《伊索寓言》中的故事，老師可以在課堂上分析《莊子》中的寓言，讓孩子