開(kāi)學(xué)第一課觀后感思考

開(kāi)學(xué)第一課觀后感思考TOC\o"1-2"\h\u4286第一章走進(jìn)《開(kāi)學(xué)第一課》：背景與意義 115165第二章《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容大賞 125896第三章觸動(dòng)心靈之處：我的初步感受 121598第四章深度剖析：從節(jié)目看教育意義 217480第五章結(jié)合實(shí)例：節(jié)目中的感人故事 228307第六章對(duì)比與反思：與以往的不同 210631第七章總結(jié)觀點(diǎn)：收獲與成長(zhǎng) 34960第八章展望未來(lái)：對(duì)新學(xué)期的期待 3第一章走進(jìn)《開(kāi)學(xué)第一課》：背景與意義《開(kāi)學(xué)第一課》是一檔有著特殊意義的節(jié)目，它就像新學(xué)期的號(hào)角，吹響在每個(gè)學(xué)子的心間。在如今這個(gè)信息爆炸、價(jià)值觀多元的時(shí)代，學(xué)生們面臨著各種各樣的誘惑和干擾。而《開(kāi)學(xué)第一課》就像是一盞明燈，為大家指引方向。它的出現(xiàn)是為了在開(kāi)學(xué)這個(gè)特殊的節(jié)點(diǎn)，給學(xué)生們帶來(lái)積極向上的力量。從宏觀上來(lái)說(shuō)，這檔節(jié)目也是教育界重視學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)的體現(xiàn)。就像我們讀《鋼鐵是怎樣煉成的》，書中的保爾·柯察金面臨著無(wú)數(shù)的困難，但始終堅(jiān)守自己的信仰。《開(kāi)學(xué)第一課》也是想通過(guò)不同的故事和人物，在學(xué)生們心中種下積極、正面的種子，讓大家明白在成長(zhǎng)的道路上，應(yīng)該追求什么，堅(jiān)守什么。第二章《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容大賞每一年的《開(kāi)學(xué)第一課》內(nèi)容都十分豐富精彩。節(jié)目會(huì)邀請(qǐng)各界的名人、榜樣人物來(lái)分享他們的故事。比如有科學(xué)家講述自己在科研道路上的艱辛與突破。就像袁隆平爺爺，如果他能來(lái)到節(jié)目中，一定會(huì)講述他在研究雜交水稻過(guò)程中的那些無(wú)數(shù)個(gè)日夜的堅(jiān)守。從在田間地頭尋找合適的稻種，到面對(duì)各種失敗不放棄，最終實(shí)現(xiàn)超級(jí)稻的成功研發(fā)。還有那些運(yùn)動(dòng)員，他們分享自己在賽場(chǎng)上拼搏的經(jīng)歷。像中國(guó)女排的姑娘們，她們的故事充滿了汗水與淚水。她們?cè)谫悎?chǎng)上一次次摔倒又一次次站起，那種團(tuán)結(jié)協(xié)作、永不言敗的精神，通過(guò)節(jié)目傳遞給每一個(gè)觀看的學(xué)生，激勵(lì)著大家在學(xué)習(xí)和生活中也要勇往直前。節(jié)目中的這些內(nèi)容就像一幅絢麗多彩的畫卷，展示著不同領(lǐng)域的人們積極向上的一面。第三章觸動(dòng)心靈之處：我的初步感受觀看《開(kāi)學(xué)第一課》的時(shí)候，真的有很多地方深深觸動(dòng)了我。當(dāng)看到那些貧困山區(qū)的孩子們?cè)谄D苦的條件下依然熱愛(ài)學(xué)習(xí)的時(shí)候，我的內(nèi)心被深深震撼了。他們沒(méi)有寬敞明亮的教室，沒(méi)有嶄新的課本，但是他們眼中對(duì)知識(shí)的渴望是那么強(qiáng)烈。這讓我想起了《平凡的世界》中的孫少平，他也是在貧困的環(huán)境中，始終沒(méi)有放棄對(duì)知識(shí)的追求。孫少平在破舊的窯洞中借著微弱的燈光看書，那些山區(qū)的孩子也是如此，在昏暗的燈光下努力學(xué)習(xí)。他們的這種精神讓我反思自己，在如此優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件下，有時(shí)候還會(huì)偷懶，真的不應(yīng)該。這種觸動(dòng)不僅僅是一時(shí)的感動(dòng)，更是一種激勵(lì)，讓我想要更加珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。第四章深度剖析：從節(jié)目看教育意義《開(kāi)學(xué)第一課》的教育意義是非常深遠(yuǎn)的。它不僅僅是給學(xué)生們講述一些成功的故事，更是在傳遞一種價(jià)值觀。從節(jié)目中我們能看到對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。就像那些創(chuàng)業(yè)者，他們?cè)谝粺o(wú)所有的時(shí)候，懷揣著夢(mèng)想開(kāi)始打拼。這就如同《老人與?！分械睦先?，雖然面對(duì)巨大的困難，但是他心中有一個(gè)堅(jiān)定的信念，就是要捕到那條大魚。這種對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持是節(jié)目想要傳達(dá)給學(xué)生的重要品質(zhì)。同時(shí)節(jié)目也強(qiáng)調(diào)了團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在現(xiàn)代社會(huì)，沒(méi)有哪一項(xiàng)偉大的成就僅僅是靠一個(gè)人完成的。就像節(jié)目中介紹的航天團(tuán)隊(duì)，無(wú)數(shù)的科研人員、技術(shù)工人等共同努力，才實(shí)現(xiàn)了航天事業(yè)的發(fā)展。這就告訴學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中，要學(xué)會(huì)與他人合作，發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)。第五章結(jié)合實(shí)例：節(jié)目中的感人故事節(jié)目中有太多感人的故事了。比如說(shuō)有一位鄉(xiāng)村教師，他放棄了城市里的優(yōu)厚待遇，毅然回到自己的家鄉(xiāng)任教。他的家鄉(xiāng)是一個(gè)非常偏遠(yuǎn)的小山村，那里交通不便，生活條件艱苦。但是他卻在那里一待就是幾十年。他自己動(dòng)手修繕破舊的教室，用自己微薄的工資為學(xué)生們購(gòu)買學(xué)習(xí)用品。他就像一根蠟燭，燃燒自己照亮了山村孩子們的未來(lái)。這讓我想起了《簡(jiǎn)·愛(ài)》中的簡(jiǎn)，她也是在艱苦的環(huán)境中，堅(jiān)守自己的善良和愛(ài)心，用自己的力量去幫助別人。這位鄉(xiāng)村教師的故事讓我們看到了無(wú)私奉獻(xiàn)的力量，他的行為也在潛移默化地影響著那些山村的孩子，讓他們懂得了感恩和努力。第六章對(duì)比與反思：與以往的不同與以往相比，《開(kāi)學(xué)第一課》也有了很多新的變化。以前可能更多的是關(guān)注傳統(tǒng)的榜樣人物，而現(xiàn)在節(jié)目更加多元化。例如現(xiàn)在會(huì)有更多新興行業(yè)的代表人物出現(xiàn)在節(jié)目中。像一些網(wǎng)絡(luò)科技創(chuàng)業(yè)者，他們帶來(lái)了全新的思維和理念。以前的節(jié)目?jī)?nèi)容可能相對(duì)比較單一，現(xiàn)在的節(jié)目則涵蓋了更多的領(lǐng)域，如環(huán)保、文化傳承等。就像在文化傳承方面，節(jié)目中會(huì)邀請(qǐng)民間藝人展示傳統(tǒng)的手工藝制作。這就和之前有很大的不同，之前可能較少涉及這一塊。這種變化也反映了時(shí)代的發(fā)展和需求，讓學(xué)生們能夠接觸到更全面的知識(shí)和理念。第七章總結(jié)觀點(diǎn)：收獲與成長(zhǎng)通過(guò)觀看《開(kāi)學(xué)第一課》，我收獲了很多。我更加明確了自己的夢(mèng)想和追求，就像那些在節(jié)目中分享故事的人一樣，我也想要在自己的人生道路上堅(jiān)定地走下去。同時(shí)我也懂得了在成長(zhǎng)的過(guò)程中要具備多種品質(zhì)。從那些感人的故事中，我學(xué)會(huì)了感恩、奉獻(xiàn)、堅(jiān)持和合作。這些品質(zhì)就像一顆顆寶石，鑲嵌在我的成長(zhǎng)之路上。我不再僅僅局限于課本知識(shí)，而是開(kāi)始思考如何將這些品質(zhì)運(yùn)用到實(shí)際的生活中。我相信，這些收獲會(huì)伴我在新學(xué)期里不斷成長(zhǎng)，讓我成為一個(gè)更好的自己。第八章展望未來(lái)：對(duì)新學(xué)期的期待新學(xué)期就像一張白紙，充滿了無(wú)限的可能。因?yàn)橛^看了《開(kāi)學(xué)第一課》，我對(duì)新學(xué)期有了更多的期待。我期待自己能夠像節(jié)目中的那些榜樣一樣，在學(xué)習(xí)上更加努力，不怕困難。如果在學(xué)習(xí)中遇到難題，我會(huì)想起那些科學(xué)家們的堅(jiān)持，不斷地去摸索。我也期待