大班主題教案《我長大了》含反思

大班主題教案《我長大了》含反思幼兒園說課稿我長大了。

我們常說，機會是留給有預(yù)備的人。作為幼兒園老師的我們的課堂上能更好的發(fā)揮教學(xué)效果，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案可以關(guān)心同學(xué)更好地進入課堂環(huán)境中來。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？我經(jīng)過搜集和處理，為您供應(yīng)大班主題教案《我長大了》含反思，歡迎您參考，盼望對您有所助益！

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《大班主題教案《我長大了》含反思》

大班主題教案《我長大了》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣，激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望，培育幼兒樂觀開朗的性格，快來看看幼兒園大班主題《我長大了》含反思教案吧。

活動目標：

激發(fā)了幼兒的奇怪???心和探究欲望。

教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習(xí)慣。

培育幼兒樂觀開朗的性格。

活動過程：

能明白遵守紀律的重要性，學(xué)會掌握自己的心情，懂得敬重、關(guān)懷、愛惜、體諒他人，并加強幼兒的自信念及樂觀的對待事情的態(tài)度。

活動一：談話“我長大了”師：小伴侶，現(xiàn)在你們是大班的哥哥姐姐了，在幼兒園應(yīng)當(dāng)怎么做？在家呢？幼兒的談話記錄：在幼兒園“要關(guān)心老師做事情?！薄白约旱氖虑橐约鹤龊?。”“要和小伴侶友好相處?！薄耙P(guān)心小伴侶們做事情。”“不打架、不罵人、不搶玩具。”“排隊要快、不推不擠。”“少玩玩具，多

閱讀，多學(xué)習(xí)，還要學(xué)會認字?！薄皭巯Щú輼淠荆瑦巯游?。”“要保持清潔，不亂扔垃圾?！薄耙砗米约和孢^的玩具。”“不大吵大鬧，仔細聽講?！痹诩依铩安怀嘲职?、媽媽買玩具。”“幫家里人做力所能及的事。”“要敬重老人。”“少

觀看電視，多畫畫，多學(xué)習(xí)。”“自己吃好飯，不鋪張糧食。”“要看好弟弟、妹妹?！薄安蛔鑫＜钡膭幼?，不亂吃東西?！薄耙v禮貌，會倒茶給客人喝?！?/p>

活動二：統(tǒng)計“我家有幾口”致家長的一封信敬重的家長：您好！我們現(xiàn)在在進行“我長大了”的主題活動，旨在樹立幼兒敬重、關(guān)愛他人；能參加家庭分工及英勇、負責(zé)任、守規(guī)章、解決問題等良好品質(zhì)。請您幫助幼兒將自己近期的進步或在家會做的事用圖文形式做一本書（書名自定）。請下周三帶來。注：請家長將《家園聯(lián)系手冊》填寫好下周交來。感謝您的支持！

大班級分析：幼兒通過統(tǒng)計活動，能了解家庭的人口。

活動三：“大帶小活動”談話師：你們是幼兒園大班的哥哥姐姐了，你們應(yīng)當(dāng)怎么關(guān)心弟弟妹妹呢？

幼兒的談話記錄：

主題小結(jié)：幼兒知道自己已經(jīng)長大了，會做很多事情，并情愿為成人做一些力所能及的事。

教學(xué)反思

亮點

1.目標提的比較全面合理，適合大班幼兒的年齡特點。

2.充分體現(xiàn)了《綱要》中提出的以幼兒為活動主體的思想，在本活動中設(shè)計多出師幼，幼幼談話的環(huán)節(jié)，圍繞談話主題，給幼兒充分的發(fā)言權(quán)。

3.最終延長活動不僅是老師進一步了解了幼兒在家的表現(xiàn)，而且在肯定程度上激發(fā)了幼兒的上進心理。

不足：

難點部分教學(xué)效果不太好。讓幼兒看視頻資料不能深化到幼兒的心里，假如讓我重新上這節(jié)課，我會用現(xiàn)實的例子或情景表演讓幼兒深切的體驗長輩的辛苦和不易。

小百科：長大成人，年滿18周歲的人，即可稱之為長大，超過20周歲為真正意義上的長大成人。

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幼兒園大班主題說課稿《我長大了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題說課稿《我長大了》含反思》

大班主題說課稿《我長大了》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)觀賞自己的成長，展現(xiàn)自己的力量，樹立自信念，通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化，樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，快來看看幼兒園大班主題說課稿《我長大了》含反思教案吧。

導(dǎo)讀：依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、力量、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

今日我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。

一、說教材

1、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展現(xiàn)，引起了小伴侶對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿意孩子們的心理需要，促進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛惜，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……”

2、目標定位：依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、力量、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。

目標為：

（1）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化。

（2）激發(fā)幼兒觀賞自己的成長，展現(xiàn)自己的力量，樹立自信念。

（3）樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂。

（4）讓幼兒嘗試制作個人成長冊，進展幼兒的精細動作。

（5）讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)懷，增進親子之情。依據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)覺自己成長與變化。

通過觀看、比較小時候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、展現(xiàn)自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：依據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，對自己的成長布滿了期盼。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動預(yù)備：

（1）空間預(yù)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

（2）物質(zhì)預(yù)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像。

（3）學(xué)問預(yù)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀看各個階段自己成長的照片，熟識人物主要特征。

二、說教法：

《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者?！币虼?，本次活動采納相宜的方法組織教學(xué)，主要有：

1、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒查找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的奇怪???心，吸引幼兒參加到活動中來。

2、演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的熟悉，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的幫助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不行代替的功能，使理解和熟悉更透徹。

3、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀看比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。

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三、說學(xué)法：

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高、熬煉了力量，更升華了情感。本次活動采納的學(xué)法有：

1、多通道參加法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果。”活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參加，不知不覺對自己的成長發(fā)生了愛好。

2、溝通爭論法：當(dāng)幼兒對自己成長有肯定的感受時，讓他們相互溝通自己的看法，敘述自己的故事，爭論自己的成長，不僅讓幼兒共享歡樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達力量。

3、展現(xiàn)法：讓幼兒展現(xiàn)自己的本事，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長布滿了期盼。

4、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本事樹”，幼兒的思維更加敏捷，各種力量得到熬煉，拓展了學(xué)問面。與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒進展為本”的理念。

四、說教學(xué)程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好——自由探究——積累閱歷——溝通體驗——展現(xiàn)自己——操作表現(xiàn)——共享歡樂

1、激發(fā)愛好：“愛好是最好的老師”?；顒娱_頭，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的愛好。

2、自由探究（觀賞小時候的照片和用品）：依據(jù)幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起談?wù)摓槭裁床虏恢?？從而發(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢?、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，我就通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現(xiàn)。

3、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪???。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現(xiàn)。

4、溝通體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，目標三得到體現(xiàn)。

5、展現(xiàn)自己：幼兒分組自由溝通、展現(xiàn)自己的本事，同時又讓幼兒有相互學(xué)習(xí)、感受別人特長的機會，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集風(fēng)光前進行展現(xiàn)，樹立自信念，目標二也得到了體現(xiàn)。

6、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標四得到了體現(xiàn)。

7、共享歡樂：這是活動的延長，《綱要》指出“為幼兒展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿意，很有成就

教學(xué)反思：

本次教學(xué)活動過程中，布滿了孩子們的歡樂聲。首先，孩子們帶來了許多自己還是小寶寶時候的照片。小伴侶們猜一猜是哪位小伴侶，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)是自己的照片時候，小伴侶自己不要“暴露”自己，等大家猜對了再站起來。其中，有兩個小伴侶的照片連老師都沒有認出來，由于孩子們的變化的確太大了。

中班主題教案：我長大了

主題說明：對于剛升入中班的孩子來說，他們對于自己能成為幼兒園里的哥哥姐姐而感到興奮和驕傲。對于自己長大了感覺是非常的劇烈，在這個主題里依據(jù)幼兒對于自己身體的變化，引導(dǎo)他們自己去探究其中的神秘，并讓他們初步形成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，體會在與人交往的過程中，會給自己帶來的歡樂。主題目標：1、對自己身體的變化和年齡的變化感愛好，情愿常識自理個人生活衛(wèi)生。

2、喜愛同伴，在成人的引導(dǎo)下，情愿關(guān)懷自己熟識的人，學(xué)會與同伴共享歡樂。

3、喜愛表達自己的主見和愛好，對自己的行為表現(xiàn)出自信。

4、關(guān)懷喜愛自己的老師，主動和老師一起溝通和探究。主題活動內(nèi)容：綜合：開學(xué)的第一天活動目標：1.穩(wěn)定幼兒的心情,激發(fā)幼兒做中班小伴侶的樂觀情感。2.進行常規(guī)熟悉和工作，知道自己的座位，毛巾，茶杯，床鋪的新位置。3.引導(dǎo)幼兒能在集風(fēng)光前踴躍大聲的敘述假期中的事情與同伴共享。社會：我們升中班了活動目標：1．知道自己長大了，是中班的小伴侶，產(chǎn)生做中班小伴侶的驕傲感。2．樂觀主動的參加選組活動，并想方法調(diào)整選組中消失的問題。綜合：我真棒活動目標：1．進一步感受自己的成長，增加“我長大了”的自我意識，體驗成長的歡樂。2．能大方自信地集風(fēng)光前表演，展現(xiàn)自己，有長大的驕傲感。3．知道自己的成長離不開父母，老師等成人的關(guān)懷和關(guān)心，產(chǎn)生敬重他們的感情。美術(shù)：我活動目標：1．學(xué)習(xí)照著鏡子大膽地畫出自己臉上微小的部分。2．熟悉自己，知道自己和別人有不同之處。社會：我是班級小仆人活動目標：1．知道自己是班級的小仆人，愿意為班級服務(wù)。2．學(xué)會簡潔的勞動方法（如：抹桌子，窗臺，抽屜等），體驗勞動的歡樂。音樂：我們是中班的小伴侶活動目標：1．學(xué)唱歌曲，熟識曲調(diào)，初步把握附點音符和切分音的唱法。2．體驗做中班小伴侶的光榮感。故事：小熊想長高活動目標：觀賞故事，基本了解故事的內(nèi)容和情節(jié)，會一頁一頁地輕輕翻閱，懂得小樹和熊一樣，也會生長變化。綜合：今日我值日活動目標：1．學(xué)做值日生，有為集體和他人服務(wù)的美妙愿望。2．了解值日生的工作內(nèi)容，情愿努力做好力所能及的事。語言：老師的手活動目標：1．知道老師的手很能干，會做許多事情，情愿跟老師學(xué)習(xí)各種本事。2．了解詩歌的內(nèi)容結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會朗誦詩歌的技巧。3．有喜愛，敬重老師的情感。音樂：熟悉你呀真興奮活動目標：1．感受歌曲的歡快，體驗與伴侶一起跳舞，交往的開心情感。2．能用開心的不高不低的聲音演唱。綜合：采訪伴侶活動目標：1．有主動與人交往的意識，愿意結(jié)識更多的伴侶，并嘗試用采訪的形式了解伴侶。2．能有禮貌地提問，努力用比較清晰的語言表達自己的想法。3．喜愛交伴侶，體驗與伴侶交往的愉悅。手工：我的好伴侶活動目標：1．嘗試用多種手段在紙盤上大膽地制作，表現(xiàn)自己好伴侶的臉部特征。2．活動中遇到困難會主動向老師或同伴請教。語言：伴侶船活動目標：1．萌發(fā)參加文學(xué)閱讀活動的愛好。2．知道伴侶間要相互關(guān)心，特殊在伴侶需要的時候。體育：合作真歡樂活動目標：1．能樂觀開心地參加活動，學(xué)習(xí)與同伴合作，體驗合作勝利帶來的歡樂。2．能協(xié)調(diào)地做各種動作，活動中反應(yīng)靈敏，動作快速。音樂：伴侶越多越歡樂活動目標：1．初步學(xué)會演唱歌曲，并用歡樂的歌聲表現(xiàn)歌曲輕松，開心的情趣。2．進一步體驗與伴侶在一起的歡樂。語言：團結(jié)友愛親又親活動目標：1．能了解團結(jié)友愛的人伴侶多，進一步體驗伴侶多的歡樂。2．也許了解疊詞：孤零零，喜盈盈，冷清清的意思。手工：送給伴侶的禮物活動目標：1．學(xué)習(xí)運用折，剪，貼，畫等多種方法制作禮物。2．活動中樂于動腦，嘗試制作有創(chuàng)意的禮物。3．遇到困難會主動懇求老師與同伴的關(guān)心。環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源利用：生活區(qū)：可穿脫衣服的娃娃若干個，請幼兒關(guān)心娃娃穿脫衣服。閱讀區(qū)：供應(yīng)有關(guān)成長的書籍，讓幼兒自由閱讀圖書感受長大的歡樂和驕傲。觀看區(qū)：幼兒通過觀看鏡子中的自己和以前小時候的照片進行比較，懂得自己現(xiàn)在的成長，

發(fā)現(xiàn)自己長大的變化，進一步感受成長的歡樂。美工區(qū)：供應(yīng)畫筆及美術(shù)紙，讓幼兒畫消失在的自己，體驗歡樂。娃娃家：豐富帶娃娃辦家家做嬉戲等情節(jié)。2.請家長伴隨幼兒看一些春天的兒童讀物。幼兒園：布置體現(xiàn)長大的墻飾。家園共育方面：請家長利用各種資源及途徑關(guān)心幼兒理解成長的歡樂，樂觀引導(dǎo)熟悉自己成為中班小伴侶的傲慢和驕傲，可建議家長休息天帶幼兒到戶外進行觀看，并學(xué)會與人交往，從中體驗交往帶來的歡樂?；顒有〗Y(jié)和反思：孩子們通過小三班一學(xué)年的學(xué)習(xí)和生活，升入了中三班，來到了新的環(huán)境、新的教室，感覺一下子長大了很多?！拔议L大了”這一主題的開展，正好順應(yīng)了幼兒當(dāng)前的需要。我們能很明顯地

發(fā)現(xiàn)，孩子升入中班后，表現(xiàn)欲望和學(xué)習(xí)力量比以前提高了許多，當(dāng)

發(fā)現(xiàn)一些孩子上幼兒園有掉眼淚的現(xiàn)象，好幾個孩子會圍著她說：別哭了，中班的孩子是不能哭的了。很明顯孩子已經(jīng)有了這樣的意識，覺得自己長大了。許多事情都想自己去試試，于是我們就著重發(fā)揮幼兒的主動性，讓他們知道自己是中三班的小仆人，從引導(dǎo)幼兒觀看本班新環(huán)境，熟悉新伙伴，到參加活動，讓他們按星期輪番做值日生，大家為能這樣值日生而感到驕傲，他們都特別愿意去做，每當(dāng)做值日生的那一天，那幾個孩子都表現(xiàn)得特殊好。使孩子們在集體中歡樂地生活著、學(xué)習(xí)著。在主題的實施過程中，我們通過一系列“我長大了”、“別說我小”、“我真棒”、“我們是中班的小伴侶了”“小熊想長高”等活動，使幼兒真正意識到自己已慢慢長大，是小班小伴侶的哥哥姐姐了，應(yīng)當(dāng)從各方面來嚴格要求自己，為小弟弟小妹妹做好榜樣。為協(xié)作開展這一主題活動，我們也為幼兒供應(yīng)了多種操作、實踐的機會，并讓他們帶來了小時候穿的一些衣服，通過比較，在看一看，說一說，試一試等活動中，來了解身體各部分的長大。同時也創(chuàng)設(shè)了相應(yīng)的墻飾，讓幼兒既感受到自己不但在身體方面成長，而且在心智、力量等方面也有了新的進步，從而增進了幼兒自我意識的進展。孩子的進步顯而易見，來園時不再哭泣了，吃飯時能在老師的提示下不掉米粒了，同伴間的相處比以前友好了，原來來園和離園時總是由大人抱著或背著的幼兒慢慢不見了，他們會對大人說“我長大了，我會自己

步行了”,而且，好多幼兒都只要大人送到門口，自己會一個人走進來。每天午睡前后都學(xué)會了自己穿脫衣褲和鞋子，左右兩腳鞋子穿反的現(xiàn)象也是寥寥無幾了……他們會為自己的每一次進步而歡呼，也會為自己的每一次勝利而雀躍。我們對主題的環(huán)境創(chuàng)設(shè)，也有了自己的思索。在一日復(fù)一日的過程中間，孩子不僅養(yǎng)成了愛勞動的好習(xí)慣，還知道了自己的事情自己做，東西哪拿的放回哪去等好習(xí)慣。不少家長也來反應(yīng)，說孩子在家里會主動幫爸爸媽媽做事情了，飯前發(fā)碗筷，飯后擦桌子，雖然有時候擦得不是那么潔凈，但是真是令人欣慰。中班的學(xué)習(xí)的生涯就這樣勝利地邁出了第一步，盼望以后的日子會更快樂，以后的學(xué)習(xí)更順當(dāng)！幼兒園大班主題說課稿模板《我長大了》含反思

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大班主題活動《我長大了》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今日我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。

一、說教材

１、教材來源：在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展現(xiàn)，引起了小伴侶對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿意孩子們的心理需要，促進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛惜，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)“引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望?！蔽艺J為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神：“教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……”

２、目標定位：依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、力量、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為：（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化。（２）激發(fā)幼兒觀賞自己的成長，展現(xiàn)自己的力量，樹立自信念。（３）樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂。（４）讓幼兒嘗試制作個人成長冊，進展幼兒的精細動作。（５）讓幼兒體會父母的辛苦、關(guān)懷，增進親子之情。

依據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受“我長大了”，主要是發(fā)覺自己成長與變化。通過觀看、比較小時候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、展現(xiàn)自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：依據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，對自己的成長布滿了期盼。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、

活動性，寓教育于生活、嬉戲中。因此，我作了以下活動預(yù)備：（１）空間預(yù)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。（２）物質(zhì)預(yù)備：“人的成長過程”圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像。（３）學(xué)問預(yù)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀看各個階段自己成長的照片，熟識人物主要特征。

二、說教法：

《綱要》指出：“老師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合、引導(dǎo)者?！币虼耍敬位顒硬杉{相宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒查找、辨認同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的奇怪???心，吸引幼兒參加到活動中來。

２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫“小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像”，讓幼兒對自己的成長有一個全新的熟悉，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的幫助手段的運用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不行代替的功能，使理解和熟悉更透徹。

３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀看比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的閱歷，并在溝通操作的過程中增進了對自己和他人的了解；其次次分組操作把自己獲得的閱歷再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的歡樂。

三、說學(xué)法：

以幼兒為主體，制造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高、熬煉了力量，更升華了情感。本次活動采納的學(xué)法有：

１、多通道參加法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標明確指出：“能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_，溝通探究的過程和結(jié)果?！?/p>

活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參加，不知不覺對自己的成長發(fā)生了愛好。

２、溝通爭論法：當(dāng)幼兒對自己成長有肯定的感受時，讓他們相互溝通自己的看法，敘述自己的故事，爭論自己的成長，不僅讓幼兒共享歡樂，達到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達力量。

３、展現(xiàn)法：讓幼兒展現(xiàn)自己的本事，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機會，并對自己的成長布滿了期盼。

４、嘗試法：陶行知說過“做中教，做中學(xué)，做中求進步”。在活動中讓幼兒制作、排序、布置“本事樹”，幼兒的思維更加敏捷，各種力量得到熬煉，拓展了學(xué)問面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達著各自豐富的、多樣性的熟悉，體現(xiàn)著“以幼兒進展為本”的理念。

四、說教學(xué)程序：

我采納環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)愛好——自由探究——積累閱歷——溝通體驗——展現(xiàn)自己——操作表現(xiàn)——共享歡樂

１、激發(fā)愛好：“愛好是最好的老師”?；顒娱_頭，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的愛好。

２、自由探究（觀賞小時候的照片和用品）：依據(jù)幼兒奇怪???、好動的特點，讓幼兒猜照片“照片上的人是誰？一起談?wù)摓槭裁床虏恢繌亩l(fā)覺小伴侶的變化?？匆豢础⒃囈辉?、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的閱歷是淺顯的，我就通過集中讓幼兒相互談?wù)摰姆椒ǎ含F(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進行比較，目標一得到了體現(xiàn)。

３、觀看錄像，積累閱歷：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，布滿了奇怪???。通過觀看錄像把幼兒帶到了神奇的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母哺育的艱辛，增進了對父母的感情，目標五得到了體現(xiàn)。

４、溝通體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒敘述自己小時候的趣事，鼓舞幼兒樂觀參加，與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，目標三得到體現(xiàn)。

５、展現(xiàn)自己：幼兒分組自由溝通、展現(xiàn)自己的本事，同時又讓幼兒有相互學(xué)習(xí)、感受別人特長的機會，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集風(fēng)光前進行展現(xiàn)，樹立自信念，目標二也得到了體現(xiàn)。

６、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作“成長變化圖”——我小時候是這個樣子——我現(xiàn)在是這個樣子——我將來會變成這個樣子——請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標四得到了體現(xiàn)。

７、共享歡樂：這是活動的延長，《綱要》指出“為幼兒展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互溝通、相互觀賞、共同提高?！庇變涸谶@一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿意，很有成就感。

教學(xué)反思：

1.這節(jié)課的內(nèi)容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

2.能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學(xué)會高矮的意思，又能知道自己長高了，長大了。

3.運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明白幼兒的成長。

4.這節(jié)課圓滿的是，幼兒沒有能玩嬉戲，假如加上一個嬉戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的愛好，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

幼兒園大班主題說課教案《我長大了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班主題說課教案《我長大了》含反思》

大班主題說課教案《我長大了》含反思適用于大班的主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)觀賞自己的成長，展現(xiàn)自己的力量，樹立自信念，通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化，樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂，快來看看幼兒園大班主題說課《我長大了》含反思教案吧。

教材來源：

在一次常規(guī)的身高體重測查后，我把前一次的測查結(jié)果和這次的測查結(jié)果同時展現(xiàn)，引起了小伴侶對自己成長的關(guān)注，渴望知道自己小時候的故事。為此，我設(shè)計了這個主題系列活動，一方面滿意孩子們的心理需要，促進自我意識的進展；另一方面讓孩子了解長輩對自己的關(guān)懷、愛惜，改善孩子只會享受長輩對自己的愛，而不懂得會報的心理狀態(tài)。綱要中要求：應(yīng)"引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生愛好和探究的欲望。"我認為選擇此教材有肯定的階段性和必要性，它符合《綱要》的精神："教育活動內(nèi)容既適合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長遠進展；既貼近幼兒的生活，又有助于拓展幼兒的閱歷和視野……"

目標定位：依據(jù)大班幼兒年齡特點及實際狀況以及布魯納的《教育目標分類學(xué)》為依據(jù)，確立了認知、力量、情感等方面的目標，融合了語言、科學(xué)、社會、藝術(shù)領(lǐng)域的整合。目標為：

（１）通過各種方法引導(dǎo)幼兒發(fā)覺自己的成長與變化。

（２）激發(fā)幼兒觀賞自己的成長，展現(xiàn)自己的力量，樹立自信念。

（３）樂于與同伴溝通、共享自己成長的歡樂。

（４）樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

（５）通過調(diào)查、觀看、體驗、合作探究等活動，熬煉同學(xué)動手動腦的力量，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和力量。

依據(jù)目標，我把活動重點定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)覺自己成長與變化。通過觀看、比較小時候的照片和用品、播放錄像、溝通共享、展現(xiàn)自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點是：依據(jù)人的成長過程進行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培育手部肌肉的敏捷性和提高排序的力量，對自己的成長布滿了期盼。在目標定位上，樹立了目標的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機聯(lián)系，相互滲透，注意綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、嬉戲中。

活動預(yù)備：

（１）空間預(yù)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。

（２）物質(zhì)預(yù)備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本事樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的哺育的錄像。

（３）學(xué)問預(yù)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀看各個階段自己成長的照片，熟識人物主要特征。

說教法：

《綱要》指出："老師應(yīng)成為幼兒學(xué)