幼兒園中班教案《小草》

幼兒園中班教案《小草》幼兒園詩歌小草說課稿。

俗話說，做什么事都要有方案和預(yù)備。身為一位人民老師，我們都盼望孩子們能學(xué)到學(xué)問，因此，老師會在授課前預(yù)備好教案，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么如何寫好我們的幼兒園教案呢？下面是我為大家整理的“幼兒園中班教案《小草》”，僅供參考，盼望能為您供應(yīng)參考！

活動目標(biāo)：

1、運(yùn)用各種感官觀看小草，豐富有關(guān)小草的熟悉。

2、感知小草與人類生活的關(guān)系。

3、學(xué)習(xí)有關(guān)小草的制作活動，體驗創(chuàng)作的樂趣。

4、探究、發(fā)覺生活中小草的多樣性及特征。

5、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

活動預(yù)備：

請家長帶孩子到草地觀看小草，獵取一些小草的學(xué)問。

活動過程：

一、了解小草的特征。

1、前幾天，我們都去草地上玩小草、看小草，誰來說說小草長在哪里？是什么顏色的？

2、幼兒相互介紹自己熟悉的草名字以及小草的根、莖、葉、花的顏色、外形等特點(diǎn)。

幼A：我喜愛狗尾巴草，由于它毛茸茸的，像小狗的尾巴。

幼B：這是蒲公英，它的葉子像鋸子，花是黃的，以后會變成白色的小絨球。

幼C：這是一種可以吃的草（薺菜），可以包餛鈍吃，白色的小花像滿天星。

幼D：這小草斷了，會流出“牛奶”來叫羊奶草。

評析：幼兒雖未完整的介紹根、莖、葉、花，但都能抓住小草的主要特征，這是難能珍貴的，敘述中，有的幼兒用方言說小草的名字，這些好玩而直觀的名字，老師沒有否定它，而是改為大家依據(jù)小草的特點(diǎn)來爭論，給小草起個相宜的名字，再用口語表達(dá)。然后讓幼兒用手按一按，光腳踩一踩，講講有什么感覺？再用鼻子聞，引導(dǎo)幼兒用語言來表達(dá)出來，就是讓幼兒通過各種感官來感知小草。

3、找出你自己不熟悉的草去請叫別人。

4、讓幼兒用手在草地上按一按，赤腳在草地上踩一踩，講講有什么感覺？

有的幼兒說濕濕的、滑滑的，有的說很舒適，就像走在地毯上，有的說腳地有發(fā)癢的感覺。

5、引導(dǎo)幼兒聞一聞青草的氣味，并用語言表達(dá)出來。

評析：這一系列的活動，老師是采納敏捷和開放的原則，追隨幼兒的愛好，通過調(diào)動幼兒的視覺、觸覺、嗅覺等各種感官去觀看、學(xué)習(xí)、，把觀看學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，激發(fā)幼兒的奇怪???心。

二、了解小草的作用與人類時候的關(guān)系。

1、請養(yǎng)過家禽、家畜的幼兒說說，家禽、家畜每天吃的飼料是什么？草可以作哪些動物的食物。

2、觀看草坪幾四周的野草，想一想，人們?yōu)槭裁聪矏鄯N草坪？

幼A：草坪看上去很平整、很美麗。

幼B：有草坪的地方很舒適，空氣新奇。

評析：通過引導(dǎo)使幼兒知道草坪具有美化環(huán)境、凈化空氣以及固土、保濕等作用

3、讓幼兒在草地里找一找，并用已有的閱歷談?wù)劜葸€是哪些昆蟲的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

4、向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料、有些小草還能做藥材。

評析：這主要是使幼兒了解到草與人類、動物、環(huán)境的生態(tài)關(guān)系，萌發(fā)愛惜小草的情感，做出愛護(hù)益草的行為。

三、了解小草的害處。

師：小草有這么大的作用，為什么人們有時還要除草呢？

幼兒A：小草和莊稼長在一起，養(yǎng)分都被小草汲取了，莊稼就長不好了。

幼兒B：花園里長出了雜草，花園看上去就不好看了。

小結(jié)：草的生長也需要陽光、空氣、水分、養(yǎng)料，所以，莊稼地和花園里的草多了，就會影響莊稼和花的生長，就要把草除掉。

四、對小草進(jìn)行創(chuàng)作活動。

1、將和幼兒一起收集的各種野草和野花進(jìn)行盆景制作。嘗試簡潔的插花藝術(shù)。

2、用自己喜愛的野花、草、葉進(jìn)行粘貼活動。

3、用彩紙折制自己喜愛的花花草草。

評析：這一活動環(huán)節(jié)，通過美工活動自然而然關(guān)心幼兒鞏固對小草的熟悉，初步培育了幼兒的審美意識，充分發(fā)揮了孩子們的想象力，培育了創(chuàng)新力量。

課后反思：

1、小草是農(nóng)村幼兒熟識的植物，對中班幼兒來說，既要正確熟悉小草，又要了解小草與人類生活的關(guān)系，本活動教學(xué)內(nèi)容容量較大，有肯定的濃度和難度。正因如此，幼兒也因此有了更寬闊的探究空間。所以活動的內(nèi)容選擇來源于幼兒的生活又高于幼兒的生活。

2、整個活動遵循循漸進(jìn)的原則，環(huán)環(huán)相扣，方法敏捷，使幼兒在不知不覺中增長了學(xué)問，培育了力量，陶治了情操。首先，老師把教學(xué)的地點(diǎn)由室內(nèi)遷移到室外，打破時間和空間的局限，這使教學(xué)活動變得更新奇、開放、直觀、生動，大大激發(fā)了幼兒觀看的愛好和愿望。其次，將學(xué)問的傳授與消遣、嬉戲相結(jié)合，淡化了教與學(xué)的界線，使幼兒真正成為活動的仆人。第三，在活動的開頭部分，老師能充分調(diào)動幼兒的各種感官去觀看、學(xué)習(xí)，把觀看學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給了幼兒。第四，整個活動中老師始終起著引導(dǎo)作用，使幼兒觀看的目標(biāo)更明確，針對性更強(qiáng)。

3、活動中老師充分敬重幼兒學(xué)科學(xué)的特點(diǎn)，重視幼兒學(xué)科學(xué)的過程，在幼兒自身主動探究中，發(fā)覺小草與人類生活的關(guān)系，自始自終保證了幼兒學(xué)科學(xué)的主體地位，不斷激發(fā)幼兒再次探究的欲望。

幼兒百科：草是一般是指草本植物，是一類植物的總稱。并非植物科學(xué)分類中的一個單元，與草本植物相對應(yīng)的概念是木本植物。人們通常將草本植物稱作“草”，而將木本植物稱為“樹”。

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幼兒園中班教案《小草》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、豐富幼兒有關(guān)小草的學(xué)問，初步了解小草對人類生活的利與弊。

2、利用小草進(jìn)行編織創(chuàng)作活動，體驗制造樂趣，培育創(chuàng)新力量。

3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀看畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

充分利用資源，引導(dǎo)幼兒在玩中學(xué)，還可以陶冶幼兒情感，培育幼兒的探究制造力量。

活動預(yù)備

1、活動前選好活動路線，選擇平安相宜的活動場地。

2、每人一把小鏟子、一個塑料袋和一個稍大的瓶子。

活動過程

1、草的特征

（1）幼兒來到活動場地后，讓幼兒自由地在四周的草地上玩一玩、看一看，說一說小草長在哪里，是什么顏色的，氣味如何。

（2）請幼兒在草地上找出自己知道名字的草，并借助鏟子把它連根拔起來。

（3）小伴侶在草地上相互介紹自己熟悉的草的名字以及根、莖、葉的特點(diǎn)。

（4）讓幼兒再找出自己不熟悉的草，去請教別人。假如大家都不知道，可以把它放在塑料袋中，帶回家問家長或其他人。

2、草的作用

（1）請養(yǎng)過家禽、家畜的小伴侶說一說，家禽、家畜每天吃的是什么飼料，草還可以做哪些動物的食物。

（2）請幼兒用手拔一些草，并說說什么感覺。然后讓幼兒在草地上和泥地上分別取一些土，講一講從哪里取土更簡單些，緣由是什么，從而使幼兒知道小草具有固土的作用。

（3）讓幼兒認(rèn)真觀看并捏一捏，草地底下的土和泥地的土有什么不同。引導(dǎo)幼兒想一想，雨后泥地上的水和草地里的水哪個最先蒸發(fā)掉，緣由是什么，從而使幼兒明白，小草不但能固土還有蓄水、防止水分流失的功能。

（4）引導(dǎo)思索：除了野草外，人們?yōu)槭裁催€喜愛種草坪，這兩種草有什么不同？

（5）讓幼兒在草地里找一找，并運(yùn)用已有的學(xué)問閱歷談?wù)劜菔悄男├ハx的家，它們?yōu)槭裁催x擇草叢為家。

（6）簡要向幼兒介紹小草還可以當(dāng)燃料、制造肥料以及有些草還能做藥材的學(xué)問。

3、草的害處

（1）請幼兒觀看四周的田野，說一說什么地方的草多，什么地方的草少或沒有草，為什么？關(guān)心幼兒理解劃對人類生活有很多好處，但草的生長也需要陽光、空氣、水分的養(yǎng)料，所以，莊稼地或花園里草多了，就會影響莊稼和花的生長。

（2）向幼兒介紹一些對人類有危害的草，提示幼兒在生活中留意平安。

4、利用草進(jìn)行創(chuàng)作活動

（1）指導(dǎo)幼兒采集各種小草、野花等在平地上擺出自己寵愛的畫面，利用自帶的瓶子嘗試簡潔的插花、插草藝術(shù)，同伴間可以邊擺邊溝通，相互學(xué)習(xí)。

（2）請幼兒把自己喜愛的野花、草葉等收集一部分放在塑料袋中，帶回幼兒園進(jìn)行拓印、粘貼活動。

教學(xué)反思

老師向幼兒講清晰草的特征及用、害處，還可以讓幼兒聯(lián)想一下，假如大地上沒有一棵草會是什么樣子。進(jìn)一步使幼兒了解到小草還具有凈化空氣、美化環(huán)境的本事。老師和幼兒一起收集各種小野花，結(jié)合外形各異的草葉、草莖等，制作花環(huán)、花鏈、花籃、胸花等小裝飾品。引導(dǎo)幼兒充分利用小草的不同特點(diǎn)，進(jìn)行草墊、草辮、草鞋、小動物等紡織創(chuàng)作活動。鼓舞幼兒自由走動，相互觀摩，比一比誰紡織的種類最多、最美麗。

幼兒百科：草和莊稼一樣，需要有肯定的礦物質(zhì)養(yǎng)料才能長得好，但平常很少有人給草施肥。冬天把草燒成灰，其中的礦物成分保留在灰中，灰可以隨著雨水滲到土壤里，這樣，礦物質(zhì)又回到土里，就似乎施了一次肥一樣。

幼兒園中班活動教案：小草醒來了教案

中班主題活動小草醒來了教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動目標(biāo)，活動預(yù)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，觀賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，想象春天小草綠了的美景，喜愛春天，適合幼兒園老師們上中班主題活動課，快來看看小草醒來了教案吧?；顒幽繕?biāo)：

1、觀賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜愛春天。

3、愿意參加散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

活動預(yù)備：

1、掛圖19號；《小伴侶的書??春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒愛好。

（1）小伴侶，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、老師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思索。

（1）小草醒來。老師朗誦散文詩從開頭至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸懶腰，踢踢腿，揉揉眼睛）（重點(diǎn)學(xué)習(xí)，為表演鋪墊）（2）小草問好。

觀賞散文詩從“春雨輕輕打在小草身上”到“小草說：

您好，太陽”。

提問：都有誰向小草問好？它們是怎么樣問好的？（老師與幼兒扮演春雨、春風(fēng)和太陽，相互問好）。

你猜，小草睜大了眼睛，會

發(fā)現(xiàn)什么呢？

（3）小草綠了。老師連續(xù)將散文詩朗誦完。

3、老師結(jié)合掛圖，完整朗誦散文詩，并關(guān)心幼兒理解詩歌內(nèi)容。

春天除了小草醒了，變綠了，還有什么漂亮的景色呢？

總結(jié)：春天到了，小草變綠了，小花都開了，柳樹也發(fā)芽了。

4、請幼兒聽詩歌錄音，感受春天小草綠了的美景。

活動反思：

本次活動在原教案的基礎(chǔ)上增加了一個幼兒表演散文詩的環(huán)節(jié)，我認(rèn)為這首散文詩里有角色、有意境和動作表演的需求，最主要對話特別簡潔，“XX，

您好！”的句式對小班孩子來說很簡單把握，也有力量表演，所以在感知小草醒來做了什么動作環(huán)節(jié)，我作為重點(diǎn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，為后面的表演作鋪墊，最終讓幼兒想象春雨、春風(fēng)和太陽分別可以用什么動作表演，為最終的整體表演做預(yù)備，幼兒對本次散文詩的表演愛好特別深厚，不過第一批幼兒上來比較拘束，表演時候放不開，后來多表演幾次后，孩子漸漸把握了動作，才漸漸表演得好起來。

幼兒園多媒體教案：小草小草我愛你

設(shè)計意圖：

春天到了，孩子們迫不及待地飛出教室，擁抱自然.大型玩具里的草坪經(jīng)常被踩的長不出草，所以等到草坪生長的時總要掌握孩子玩的時間，中大班的孩子老師一說就懂了，但對于小班的孩子來說不能理解其中的含義，通過本次活動能讓小班的孩子能更加形象的了解其中的因果關(guān)系，知道愛護(hù)小草的意義.

活動名稱：小草小草我愛你

活動目標(biāo)：

1、知道春天是萬物生長的季節(jié)，也是小草生長的季節(jié)

2、萌發(fā)幼兒愛小草，愛自然的情感。

活動預(yù)備：

多媒體課件

活動過程：

一、觀看小草

觀指：幼兒自己去發(fā)覺春天來到了，小草剛剛發(fā)芽

師：我們跟小草說一句靜靜話。

(個指：幼兒主動大膽的和小草說話)

過渡語：咦，是什么聲音?是誰在哭呀?

二、科常故事：小草小草我愛你(多媒體制作)

1、(小草在哭的畫面)

提問：小草為什么哭呀?

(幼兒自由發(fā)揮想像)

2、傾聽小草的自述

提問：小草在說什么?小草為什么長不高?

我們跟小草說什么?

我們怎么做小草才會興奮?

3、有了小伴侶的愛惜，小草長高了(多媒體制作)

提問：現(xiàn)在小草為什么請我們?nèi)プ隹土?

三、親親小草

1、和小草說句靜靜話

(引導(dǎo)幼兒從愛護(hù)、愛惜這一角度來說)

延長活動：制作愛惜小草的標(biāo)志

幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《小草醒來了》含反思》

中班教案《小草醒來了》含反思適用于中班的春天主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒想象春天小草綠了的美景，喜愛春天，觀賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了，愿意參加散文詩表演，體驗表演的樂趣，快來看看幼兒園中班《小草醒來了》含反思教案吧。

活動目標(biāo)：

1、觀賞散文詩，知道春天到了，知道草綠了。

2、想象春天小草綠了的美景，喜愛春天。

3、愿意參加散文詩表演，體驗表演的樂趣。

4、體驗明顯的季節(jié)特征。

5、樂于探究、溝通與共享。

活動預(yù)備：

1、掛圖19號；《小伴侶的書春天來了》；磁帶及錄音機(jī)。

2、自備打雷的音樂，自制小草、春雨、春風(fēng)和太陽的頭飾。

活動過程：

1、播放打雷的音樂，激發(fā)幼兒愛好。

（1）小伴侶，你們聽這是什么聲音（打雷）。

（2）轟隆隆，轟隆隆。雷聲可能會把誰吵醒呢？

2、老師邊朗誦散文詩邊插問，引導(dǎo)幼兒思索。

（1）小草醒來。老師朗誦散文詩從開頭至“醒來了”

提問：轟隆隆的雷聲驚醒了誰的夢？

小草醒來時，做了什么動作？請幼兒一起來學(xué)動作（伸伸