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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年粵人版六年級語文上冊階段測試試卷979考試試卷考試范圍:全部知識點;考試時間:120分鐘學校:______姓名:______班級:______考號:______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列對《丁香結(jié)》這篇散文的賞析,不正確的一項是()。A.作者經(jīng)歷過的春光,幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的,所以作者花大量筆墨寫這三棵白丁香。B.作者在文中以細膩的筆調(diào),描寫出了一個色彩絢麗的丁香花的形象。C.作者實寫丁香花的形象,虛寫寄托于丁香花的理念、志趣,創(chuàng)造出了一個深遠的意境。D.作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感,以開闊的胸襟為今天的讀者開拓了一個“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。2、下面加點字的讀音有錯誤的一項是()A.油膩(nì)______臘肉(là)B.腫脹(zhǒng)沸騰(fèi)C.鍋鏟(chǎn)擱置(gē)D.唾沫(tuò)______燜飯(mēn)3、怒氣沖沖()A.沖洗,沖去。B.感情激動的樣子C.互相抵消4、下列句子中加點詞語使用不恰當?shù)囊豁検牵ǎ〢.本來還不錯的一篇文章,讓你們這樣改來改去,反而改得不三不四了B.為了這個新產(chǎn)品的問世,他可是不遺余力,辛勤的汗水終于換來了成功的喜悅C.下面,就讓我們一起來欣賞古瓷的細潤秀美、古玉的豐腴有澤和古錢的斑駁陸離吧D.每天早晨,他都要一個人跑到花園里,指手畫腳地練動作,抑揚頓挫地背臺詞5、選擇正確詞語。

長短、高低、大小等不一致。()A.高矮B.參差C.雜草叢生6、下列給加點字注音完全正確的一項是()A.殲滅(jiān)雙膝(qī)郝副連長(hǎo)B.璀璨(cuǐ)暴露(lòu)千鈞一發(fā)(jūn)C.憧憬(chōng)阻擊(zǔ)黑魆魆(xū)7、下面對“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎”這句話的理解正確的一項是()A.四周很黑,所以容易碰壁。B.教育“我”認清舊社會的本質(zhì)。C.當時社會很暗,什么事也做不成。D.舊社會是黑暗的,與反動勢力作斗爭就會遇到挫折和迫害。評卷人得分二、填空題(共5題,共10分)8、讀課文《詹天佑》;把下列詞語補充完整。

懸崖________計算全線____9、讀課文《一句話》;把下列詞語補充完整。

惹禍____一語____保持____10、讀課文《將相和》;把下列詞語補充完整。

完璧____同心____負荊____11、內(nèi)容梳理。

①《山雨》一課按照____、____、____的順序,先后從____和____兩個方面寫雨中的景色,從中可以體會到作者對山雨的____之情。

②文中有一個四字詞語“____”寫出了山雨到來的悄悄,它和“____”一詞的意思很相近。

③課文中,作者先說“陽光下,山林的色彩____”,接著說在雨中,所有的色彩“____?!蓖ㄟ^這種____的寫法,突出強調(diào)了“____”這句話的意思。12、選擇正確的詞語。

勉(A.勵B.歷)____自己出類拔(A.萃B.翠)____

在一片贊揚聲中,我們的頭腦要保持(A.平靜B.安靜C.冷靜)。____評卷人得分三、書面表達(共6題,共12分)13、給課文《飛天夢圓》分段,寫出段意。14、說說課文《美麗的規(guī)則》主要講了一件什么事?15、讀課文《麻雀》;回答。

此時此刻的老麻雀雖然害怕,也分明知道自己很弱小,不是獵狗的對手,可他卻拼命堅定地與強大的獵狗搏斗,這說明什么?16、讀課文《敦煌壁畫》,說說課題“敦煌”的意思17、給課文《出色的老師》分層,概括文章大意。18、仔細讀課文《麻雀》;說說。

文中的老麻雀是怎樣做的呢?請同學們仔細默讀課文的四、五自然段,找出描寫老麻雀的表現(xiàn)的句子。評卷人得分四、判斷題(共4題,共8分)19、讀課文《湯姆·索亞歷險記》判斷說法是否正確。

湯姆和哈克約定半夜去墓地是為了目睹一場斗殺。20、讀《頂碗少年》;根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的正誤。

頂碗少年盡管表演最終失敗了,但卻給觀眾留下了深刻的印象。21、判斷正誤:“有的人情愿作野草,等著地下的火燒?!边@里的“野草”指的是魯迅先生的散文《野草》。22、判斷下面的說法是否正確。

“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關(guān)”采用的是雙關(guān)的修辭手法。評卷人得分五、寫作題(共1題,共9分)23、閱讀下面的文字,按要求作文。猶太人經(jīng)常鼓勵自己,“沒有賣不出去的豆子?!币馑际钦f:如果沒有賣出豆子,你可以加入水分讓它發(fā)芽,幾天后可以賣豆芽;如果豆芽賣不動,那干脆讓它長大,用來當豆苗賣;而豆苗賣不出去,則可以移植到花盆里,當作盆景;如果盆景也賣不出去,那么就再次移植到泥土里,讓它長大,幾個月后,它就會結(jié)出許多新豆子人生路上我們難免會遇到各種困難與挫折,有時甚至會陷入“山重水復疑無路”的境地。這時候如果我們能學會變通,換一種方法,相信終會出現(xiàn)“柳暗花明又一村”的局面。要求:①請以“變通與方法”為話題,結(jié)合自己的經(jīng)歷和感悟,寫一篇記敘文;題目自擬。②字跡工整,書寫規(guī)范,字數(shù)不少于600字;③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名。如有需要,請用“×××”代替。參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、A【解析】B、C、D正確。A選項有誤,作者寫了宅院里的丁香、校園里的丁香以及斗室外的丁香。并沒有花大量筆墨寫斗室外的三棵白丁香。故選:A。2、D【分析】本題考查了學生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力,完成時要注意拼讀,結(jié)合具體的語境進行選擇?!窘馕觥緼、B、C正確。D.有誤,“燜飯”中“燜”的正確讀音為“mèn”。故選:D。3、B【分析】本題考查了學生對于詞語中加點字的理解,要想理解字義,就要先理解整個詞語的意義,結(jié)合平時的學習積累,運用自己喜歡的方法進行理解辨析即可?!窘馕觥颗瓪鉀_沖:盛怒的樣子?!皼_沖”感情激動的樣子。故選:B。4、D【分析】本題考查對成語的運用能力。解答此類題,需要正確的理解成語的意思,辨清成語的感情色彩,還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當??傊?,做好該題,理解詞義是最關(guān)鍵的?!窘馕觥緼.使用正確,不三不四:指不正派,也指不象樣子。B.使用正確,不遺余力:遺:留;余力:剩下的力量。把全部力量都使出來,一點不保留。C.使用正確,斑駁陸離:斑駁:色彩雜亂;陸離:參差不一。形容色彩紛雜。D.使用有誤,指手畫腳:指說話時做出各種動作。形容說話時放肆或得意忘形。該成語是貶義詞,和句意不符。故選:D。5、B【解析】參差:長短、高低、大小等不一致。故選:B。6、C【分析】本題考查了學生對于日常用語中易讀錯的字讀音的辨析能力,完成時要注意拼讀,結(jié)合具體的語境進行選擇。【解析】A.雙膝(qī)錯,應讀“xī”。B.暴露(lòu)錯,應讀“l(fā)ù”。露[lù]7、D【解析】句子出自課文《我的伯父魯迅先生》,“四周黑洞洞的,還不容易碰壁嗎”意思是舊社會是黑暗的,與反動勢力作斗爭就會遇到挫折和迫害。故選:D。二、填空題(共5題,共10分)8、峭壁周密竣工【分析】【分析】懸崖峭壁;峭壁:陡直的石壁。形容山勢險峻。周密計算,周密:表示各方面都考慮到了,沒有遺漏什么因素。全線竣工,全部完成。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。9、上身道破緘默【分析】【分析】惹禍上身;給自己找麻煩。一語道破,道:說;破:揭穿。一句話就說穿了?!纠洹浚憾l(fā)之又必若隱若見,欲露不露,反復纏綿,終不許~。保持緘默,一直閉口不說話的意思,閉口不言。緘:封閉。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。10、歸趙協(xié)力請罪【分析】【分析】完璧歸趙:本指藺相如將和氏璧完好地自秦送回趙國。后比喻把原物完好地歸還本人。同心協(xié)力:心:思想;協(xié):合。團結(jié)一致;共同努力。負荊請罪:負:背著;荊:荊條。背著荊條向?qū)Ψ秸堊?。表示向人認錯賠罪。

【點評】成語是中國漢字語言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說法,表示一定的意義,在語句中是作為一個整體來應用的。11、雨前雨中雨后聽覺(音韻)視覺(色彩)喜愛飄然而起悄然而至層次多得幾乎難以辨認都融化在水淋淋的嫩綠之中對比雨改變了山林的顏色【分析】【分析】課文中作者說了陽光下山林的色彩;層次多的難以辨認,接著說所有的色彩都融化在水淋淋的嫩綠之中。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點句子的理解等,在認真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。12、AAC【分析】【分析】勉勵,讀作miǎnlì。意思是勸人努力;鼓勵。一般用在長輩對晚輩、領(lǐng)導對下屬的鼓勵,也可用于同級別。出類拔萃:拼音:chūlèibácuì釋義:拔:超出;類:同類;萃:原為草叢生的樣子;引伸為聚集。超出同類之上。多指人的品德才能。出處:《孟子·公孫丑上》:“出于其類,拔乎其萃,自生民以來,未有盛于孔子也?!崩洌憾谀呛R粯拥娜嗣癞斨?,到處都有~的勞動英雄,這些英雄本身就是人民當中開出的鮮艷花朵(楊朔《迎春詞》)。冷靜,指人少而靜,不熱鬧或是人沉著而不感情用事。語出關(guān)漢卿《金線池》第三折:“俺則這等吃酒可不冷靜!”。

【點評】給多音字組詞,要根據(jù)該字的幾個讀音和意義來選擇正確的詞語。在運用中要認真仔細地辨別它們的含義,再根據(jù)句子環(huán)境進行選擇。三、書面表達(共6題,共12分)13、第一部分(第1—4自然段),寫炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球,遨游太空的夢想,進行了不斷的嘗試。第二部分(第5—13自然段),寫新中國成立以后,炎黃子孫的飛天夢,一步步地實現(xiàn)了。第三部分(第14自然段),寫炎黃子孫還要實現(xiàn)更高、更遠、更絢爛的夢,登上月球,探索火星,遨游更深更遠的宇宙?!痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分;第一部分(第1—4自然段),寫炎黃子孫為了實現(xiàn)飛離地球,遨游太空的夢想,進行了不斷的嘗試。第二部分(第5—13自然段),寫新中國成立以后,炎黃子孫的飛天夢,一步步地實現(xiàn)了。第三部分(第14自然段),寫炎黃子孫還要實現(xiàn)更高;更遠、更絢爛的夢,登上月球,探索火星,遨游更深更遠的宇宙。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。14、記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā),趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象,贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德?!痉治觥俊痉治觥窟@篇課文記敘我們乘車從澳大利亞的墨爾本出發(fā);趕往南段的菲律賓島看企鵝歸巢的路上看到的景象,贊頌了人們自覺遵守行車規(guī)則的美德。

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。15、老麻雀非常勇敢,而且它很愛小麻雀,害怕塔受到傷害,前來保護它。【分析】【分析】這段話說明了老麻雀非常的勇敢;同時表現(xiàn)出了老麻雀對小麻雀的愛。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解和掌握。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點句子的理解等,在認真領(lǐng)會課文中作者的感情,就會不難填出正確答案。16、敦煌是我國甘肅省一個地理名稱。敦,大也;煌,盛也?!痉治觥俊痉治觥渴⒋筝x煌的敦煌有著悠久的歷史;燦爛的文化!敦煌——是一個謎,一個夢,一個永遠難以企及的智慧——她地處河西走廊西端的戈壁沙洲,是漢唐絲綢之路的咽喉要塞,它歷經(jīng)千百年滄桑,在茫茫戈壁沙漠的懷抱中,閃爍著絢麗的光彩

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學生要借助資料等,將課文讀懂,才能進行進一步的理解。17、第一部分(第1—3自然段):寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表,“我”非常喜愛它。第二部分(第4—11自然段):寫“我”心愛的手表失而復得的故事。第三部分(第12、l3自然段):寫“我”翻然醒悟,認識到這位黑人同學是一位出色的老師?!痉治觥俊痉治觥空n文共分三部分;第一部分(第1—3自然段):寫好朋友倫捷送“我”一只電子手表,“我”非常喜愛它。第二部分(第4—11自然段):寫“我”心愛的手表失而復得的故事。第三部分(第12;l3自然段):寫“我”翻然醒悟,認識到這位黑人同學是一位出色的老師。

【點評】劃分段落,一要認真通讀全文,想一想文章里主要說了幾層意思;二要大體弄清楚每個自然段的意思,同時標出序號;三要把意義相關(guān)、前后相連的幾個自然段合起來組成一個段落;四要找出重點自然段和語句。18、突然,一只老麻雀從一棵樹上撲下來,像一塊石頭似地落在獵狗面前。【分析】【分析】在小麻雀遇到危險時;一只老麻雀從一棵樹上撲下來,像一塊石頭似地落在獵狗面前。

【點評】這道題考察的是學生對課文內(nèi)容的理解,學生在掌握課文中心思想的前提下,就很容易回答這道題了。四、判斷題(共4題,共8分)19、B【分析】【分析】由課文內(nèi)容得知:“湯姆和哈克約定半夜去墓地是為了練練膽量?!眳s意外目睹了一場斗殺。故答案錯誤。

【點評】主要考查學生對課文內(nèi)容的理解,培養(yǎng)學生閱讀能力。20、B【分析】【分析】本題在認真領(lǐng)會課文的內(nèi)容后,就會不難填出正確答案。頂碗少年不怕兩次失敗,第三次終于穩(wěn)住了頭頂?shù)哪且化B瓷碗,贏得了所有觀眾的熱烈掌聲。給出的句子“頂碗少年盡管表演最終失敗了”這種說法是錯誤的。所以答案錯確.

【點評】對于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂

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