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文檔簡介

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁,總=sectionpages22頁第=page11頁,總=sectionpages11頁2025年牛津譯林版九年級(jí)語文下冊階段測試試卷251考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共7題,共14分)1、下列句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A.汽車工業(yè),盲目崇洋,,不利自主品牌發(fā)展B.你客觀地分析前因后果,做將來的借鑒,,將來一定會(huì)取得更大的成就C.驚聞姚貝娜癌癥復(fù)發(fā)離世的消息,歌迷們自發(fā)地組織起來,有條不紊地召開了一場的聚會(huì)D.門生想替老禪師服務(wù),把他當(dāng)日應(yīng)做的工悄悄地都做了,但這位的老禪師,那一天便因自己沒做工而不肯吃飯2、下列表述不完全正確的一項(xiàng)是()A.《藤野先生》是魯迅先生寫的一篇回憶性散文,它是以作者與藤野先生的交往為敘事線索,圍繞表現(xiàn)藤野先生的崇高品質(zhì)這一中心組織材料的.B.胡適的《我的母親》通過寫母親如何與我的大嫂、二嫂相處和如何對待她們妯娌之間的矛盾,表現(xiàn)了母親容忍、溫和的性格.C.在英國作家茨威格的筆下,列夫?托爾斯泰具有獨(dú)特的外貌特征,更有深邃的精神世界.D.季羨林在《我的童年》一文中講述了自己童年困頓的生活,六歲遠(yuǎn)赴他鄉(xiāng),飽嘗思念的酸楚,深沉的回憶中飽含難言的苦痛.3、下面詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是()A.靜謐輻射陳詞濫調(diào)厲行節(jié)約B.沉湎淤泥冥思遐想挺而走險(xiǎn)C.犀利煩躁人才倍出無動(dòng)于衷D.屏障奧密無倫之樂閑情逸致4、找出有錯(cuò)別字的一項(xiàng)(________)A.孔乙己沒有法,便免不了偶然做些偷竊的事。B.但他在我們店里,品行卻比別人都好,就是從不脫欠。C.便又嘆一口氣,顯出極惋惜的樣子。D.我到現(xiàn)在終于沒有見──大約孔乙己的確死了。5、下列關(guān)于名著內(nèi)容闡述有誤的一項(xiàng)是()A.尼摩船長常能運(yùn)用科學(xué)知識(shí)帶領(lǐng)大家脫離險(xiǎn)境,如當(dāng)鸚鵡螺號(hào)遭遇土著人圍攻時(shí),尼摩船長將電通到船的鐵梯扶手,土著人觸電后嚇得魂飛魄散退走了。B.《三國演義》第四十三回“諸葛亮舌戰(zhàn)群儒”說的是為了促成孫、劉聯(lián)合大業(yè),諸葛亮跟隨周瑜來到江東,與江東眾謀士展開舌辯,駁得眾人無話可答。C.“我是大火中的一點(diǎn)火星,趁生命之火沒有熄滅,我投入火的隊(duì)伍、光的隊(duì)伍,把‘一’和‘無數(shù)’融合在一起,為真理而斗爭?!背鲎园唷豆獾馁澑琛?。D.傅雷關(guān)注孩子的成長,在孩子遇到困難意志消沉?xí)r,用克利斯朵夫的例子來啟發(fā)他,希望他能敢于正視現(xiàn)實(shí),正視錯(cuò)誤,用理智分析,徹底感悟。6、下面語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()①一方面,以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。②與此同時(shí),文化領(lǐng)域卻有全然不同的景觀。③問題是怎樣產(chǎn)生的呢?④20世紀(jì)90年代的中國,商品大潮洶涌而起,給社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。⑤一方面,一部分“曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。⑥原因有很多方面,其中之一就是文化的二重性。A.④②①⑤③⑥B.⑥①⑤③②④C.②③④⑥①⑤D.③①⑤②④⑥7、單選題下列對課文的闡述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A.《一條未走的路》是一首哲理抒情詩,它表面平易,實(shí)則蘊(yùn)涵深邃的哲理,看似傾訴個(gè)人經(jīng)歷,實(shí)則表達(dá)人們的共同感受.B.《假如生活欺騙了你》寫于作者被流放幽居南俄時(shí)期,詩中以自己的親身經(jīng)歷告訴人們:生活處處有暗礁,要小心提防,否則就會(huì)被撞得頭破血流.C.《假如生活欺騙了你》一詩表現(xiàn)了普希金對生活的熱愛,對理想的追求和對未來的信念,它撞擊著人們的心靈深處,揭示了人生的哲理.D.《一條未走的路》抓住林間岔道這一具體形象,用比喻的手法引發(fā)人們豐富的聯(lián)想和想象,烘托人生岔路這樣一個(gè)具有哲理寓意的意象,用以闡述如何抉擇人生道路這一生活哲理.評(píng)卷人得分二、填空題(共7題,共14分)8、閱讀《紫禁城的“海底總動(dòng)員”》;完成下列各題.

紫禁城的“海底總動(dòng)員”

李子裔。

①“海錯(cuò)”一詞;是我國古代對于海洋生物;海產(chǎn)品的總稱,出典于《尚書?禹貢》“厥貢鹽公式,海物惟錯(cuò)”.故宮博物院所藏的《海錯(cuò)圖》就是一部記錄了海洋生物、海產(chǎn)品的繪卷.

②在我國古代;有一類畫家以“務(wù)?!倍劽谑?,但多涉蘭梅竹菊;人物花鳥,能夠把自己的全部精力投入到海錯(cuò)畫的創(chuàng)作中并有所成的畫家甚少,而這套《海錯(cuò)圖》的作者聶璜,就是這樣一位畫師.對于聶璜的歷史記載寥寥,只知其字存庵,錢塘人,生卒不詳,曾云游各地,考察不同生態(tài)環(huán)境中水生物的種類和習(xí)性.康熙三十七年,聶璜將其游歷東南海濱所見魚、蝦、貝、蟹等現(xiàn)實(shí)和傳說中的水族繪圖成冊,即《海錯(cuò)圖》.

③遍覽《海錯(cuò)圖》;上面并未有任何的進(jìn)獻(xiàn)詞句,可知在作者創(chuàng)作時(shí)并沒有進(jìn)呈之意.而這樣一位非著名畫師創(chuàng)作的非進(jìn)呈作品,緣何可以納入清宮收藏?故宮專家查閱雍正朝《流水檔》,逐漸摸清了事情全貌:此圖是雍正四年由副總管太監(jiān)蘇培盛交入清宮造辦處,經(jīng)過皇家重新裝裱.以當(dāng)時(shí)的官方主流畫風(fēng)為標(biāo)準(zhǔn)來看,這部圖集遠(yuǎn)不如蔣廷錫《鳥譜》等宮廷之作精美工細(xì),但其對光怪陸離的水族世界全面細(xì)致的表現(xiàn),在中國畫壇并不多見.或許正是這個(gè)原因,使得該冊頗得乾隆帝的稱賞.

④《海錯(cuò)圖》筆觸細(xì)膩艷麗;收錄的海洋生物中,除了真實(shí)存在的海洋生物外,更有各類口耳相傳的神秘生物,如兇猛食人的海蜘蛛;頭生雙角的潛牛、鱉身人首的海和尚這些或存在于海中或存在于想象中的生物,在作者的生花妙筆下,神采奕奕,躍然紙上.《海錯(cuò)圖》的另一特點(diǎn)是圖文并茂,繪畫只占篇幅的一半,而另一半則是聶璜對每一種生物所作的考證與描述,有對其產(chǎn)地、習(xí)性、外貌特征、烹飪方式的記述,還有很多沿海一帶的坊間傳說以及作者對于一些社會(huì)現(xiàn)象的感懷.每篇文字長短不一,但都以一首朗朗上口的小贊作為總結(jié),通讀之后,讓人有種置身神妙深海世界的感動(dòng),重新迸發(fā)出對不可知的事物的探求心與想象靈光,在感嘆造物神奇之后,多了一分對海洋、對世界、對宇宙的敬畏之情.

⑤《清宮海錯(cuò)圖》是“故宮經(jīng)典”系列叢書的最新一部作品.編輯在展現(xiàn)原作藝術(shù)風(fēng)貌的同時(shí),還對原圖中的大量文字進(jìn)行了點(diǎn)校,以便今人更好地閱讀;此外,還邀請中國科學(xué)院動(dòng)物研究所的多位專家,對圖中所繪生物進(jìn)行了科學(xué)的物種鑒定,附于書后,使本書.

(1)好的標(biāo)題常常能引發(fā)讀者的思考;你看到本文標(biāo)題之后,對文章內(nèi)容產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想或疑問?

(2)文章第②-④段,依次介紹了《海錯(cuò)圖》的作者、____和____.

(3)根據(jù)第⑤段內(nèi)容,在文中畫線處應(yīng)填寫的語句是____.(只填序號(hào))

【甲】在作為一本科學(xué)類圖譜的同時(shí);更成為一本具有藝術(shù)價(jià)值的動(dòng)物畫冊。

【乙】在作為一本藝術(shù)類畫冊的同時(shí);更成為一本具有科學(xué)價(jià)值的動(dòng)物圖譜。

(4)為配合《清宮海錯(cuò)圖》的出版發(fā)行;故宮博物院在其官方微博上舉辦了一次投票活動(dòng).閱讀活動(dòng)的帖子,回答問題.

注意!萌萌噠《清宮海錯(cuò)圖》現(xiàn)已上市.自古以來人們對海洋世界充滿了好奇,作者云游各地,繪制了這套光怪陸離的海洋生物大合集.現(xiàn)在參加#海底總動(dòng)員,萌貨大比拼#投票活動(dòng),選出你心中的萌神(端著芥末醬油碟兒的請自覺去面壁);就有機(jī)會(huì)獲得《清宮海錯(cuò)圖》一書和明信片哦!

①文中括號(hào)里“端著芥末醬油碟兒的請自覺去面壁”這句話有什么用意?下列回答最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是____

A.用幽默的語言警示人們要注意保護(hù)海洋生物.

B.用風(fēng)趣的語言表明候選的“萌貨”都很可愛.

C.用形象的語言暗示候選的海洋生物美味可口.

②請從四幅圖片中選出你的“萌神”,并用一句話寫出選擇的理由.9、“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南.

一;用戶注冊流程。

第一;登陸“書香浙江”(http://zj.chineseall.cn)首頁,在首頁搜索項(xiàng)目中選擇機(jī)構(gòu),并輸入機(jī)構(gòu)名稱進(jìn)行搜索.如:在搜索欄中輸入“杭州外國語學(xué)?!保c(diǎn)擊確認(rèn).

第二;搜索結(jié)果如下:

第三;點(diǎn)擊搜索單位后,頁面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái),在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁的“登錄/注冊區(qū)”進(jìn)行注冊.

第四;進(jìn)入注冊頁面后,按照頁面提示注冊個(gè)人信息,即完成注冊.(注:須填寫本人真實(shí)信息)

二;參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程:

第一;注冊成功后在自己學(xué)校機(jī)構(gòu)首頁點(diǎn)擊“讀書活動(dòng)”頻道,進(jìn)入讀書活動(dòng)頁面,找到“理想;誠信、快樂、感恩”主題讀書征文活動(dòng),點(diǎn)擊“活動(dòng)詳情”進(jìn)入.如下圖:

第二;進(jìn)入該主題活動(dòng)頁面后,點(diǎn)擊“上傳作品”,按系統(tǒng)要求填寫相應(yīng)內(nèi)容,提交作品.(圖5-6)

第三;如何查找已發(fā)表的作品?在網(wǎng)站頂部導(dǎo)航中的“我的書房”下拉選項(xiàng)中點(diǎn)擊“我的作品”,即可顯示您已提交的作品內(nèi)容.(摘自“書香浙江全民閱讀網(wǎng)”,有改動(dòng))

(1)下列選項(xiàng)中的圖與“用戶注冊流程”的第三條相匹配的是()

A.

B.

(2)

判斷下列各項(xiàng)表述的正誤;將序號(hào)分別填寫在相應(yīng)的橫線上.

①浙江省各中小學(xué)都能使用該網(wǎng)站;該網(wǎng)站只接受實(shí)名注冊,且能識(shí)別注冊人信息的真?zhèn)危?/p>

②注冊成功后即擁有“我的書房”;如杭州外國語學(xué)校在該網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書房”.

③該網(wǎng)站“最熱門活動(dòng)”于2014年5月13日結(jié)束;這個(gè)活動(dòng)引導(dǎo)廣大學(xué)生理解“中國夢”.

④圖5中的通知不完整;但我們可以推知落款單位是浙江省教育技術(shù)中心和共青團(tuán)中央.

正確項(xiàng):____錯(cuò)誤項(xiàng):____

(3)下面是發(fā)表作品的操作步驟;請按正確的流程進(jìn)行排序,序號(hào)填寫在橫線上.

登陸“書香浙江”網(wǎng)頁→____→點(diǎn)擊“提交作品”;完成。

①點(diǎn)擊“讀書活動(dòng)”②填寫作品信息③搜索學(xué)校④選擇具體活動(dòng)項(xiàng)目。

(4)這份指南是為參加“理想、誠信、快樂、感恩”讀書征文活動(dòng)的中小學(xué)生寫的,你認(rèn)為適合他們閱讀嗎?請闡述你的觀點(diǎn).10、根據(jù)漢語拼音寫出漢字.

qiè(____)意采xié(____)堅(jiān)rèn(____)神采yìyì(____)11、鷺鳥2013年5月8日;一群鷺鳥又在丹江口市丁家營鎮(zhèn)饒祖鋪村樹林棲息,包括白鷺;灰鷺、牛背鷺等。村民說,這群鷺鳥有千把只,它們喜歡在水邊覓食,小魚小蝦小螺螄都是它們的美食。鷺鳥成了丹江口人的最愛,成了丹江人最想了解的朋友。

鷺鳥;簡稱,鷺,也稱鷺鷥,人們也喜歡以其顏色直稱:白鷺;綠鷺、灰鷺、蒼鷺等。在動(dòng)物分類學(xué)上是鳥綱中的鸛形目中的一個(gè)科,是鷺科鳥類的通稱。本科的鳥類為大、中型涉禽,是生態(tài)環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的一類指示動(dòng)物。

世界共有17屬60種,廣泛分布于南北緯60°之間的所有陸地。除了亞洲北部;北美洲北部、南極洲及一些海島以外;廣布于世界各地。中國9屬20種,在中國鷺類的分布也以江南為主,江北次之,東北、西北及青藏地區(qū)分布種類較少。

鷺鳥的體形呈紡錘形;具有“三長”的特點(diǎn),即喙長;頸長、腿長。腳和趾均細(xì)長,腿部被羽,部分裸露,腳三趾在前一趾在后,中趾的爪上具梳狀櫛緣。體羽疏松,多為單色,雌雄同色。通常由白、灰、藍(lán)、褐等色構(gòu)成,有些種類具深色條紋。不少種類在頭、背或前頸下部具有絲狀蓑羽,繁殖期尤為突出,是重要的炫耀特征。鷺科鳥沒有明顯的嗉囊,食道中部膨大,整個(gè)食道都能儲(chǔ)存食物。它們具有發(fā)達(dá)的粉冉羽,在胸、腹和脅部成斑塊分布。鷺科的鳥飛翔能力強(qiáng),在飛行時(shí),頸收縮于肩間,成駝背狀(呈“S”型),腳向后伸直。棲止于樹上時(shí),縮頸也呈駝背狀。

鷺鳥的食物大都是肉食性;屬(種)間有明顯差異,即使同一鷺種不同地域;不同季節(jié)也有差異變化。多以食小魚、蝦等水種生物為食。及軟體動(dòng)物、甲殼動(dòng)物、兩棲動(dòng)物、小型爬行動(dòng)物、昆蟲等。多棲息在濕地環(huán)境,近水林區(qū)、海濱、湖泊、河流、沼澤、水稻田等水域附近,它們大多要遷徙,每年4、5月份回到北方,十月中旬后又飛回南方。選擇固定的地點(diǎn)筑巢,繁殖期時(shí)多群居營巢。一般選擇在喬木或灌木上、蘆葦叢、灌木叢、草叢、竹林、矮山崖甚至在地面。用枝條(也有的間以樹葉)筑造較大凌亂的淺巢。每巢產(chǎn)卵2-6枚,雙親一起坐巢孵化和哺育。雛鳥屬晚成雛。鷺鳥的卵呈圓形或橢圓形,卵殼多呈藍(lán)或綠色,同巢的卵有的顏色、形狀差別很大。

鷺鳥是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要生物種類之一;也是環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的一類指示動(dòng)物。因多分布生活在人口較多的地區(qū),由于人類生產(chǎn)生活無序擴(kuò)張,濕地環(huán)境受到破壞,生態(tài)惡化,鷺鳥棲息地缺乏。近些年有些種類大量出現(xiàn)在城市周邊,有的甚至在市區(qū)中集群營巢,有些地方由于遠(yuǎn)離覓食地,使雛鳥的哺育非常困難而造成繁殖失敗。加之人類的捕殺,有些屬種已頻臨滅絕的境地。鷺鳥不是鶴類,卻有著鶴一般飄逸的神韻。優(yōu)美瀟灑,性情溫文爾雅,十分惹人喜愛。因而鷺鳥是中國文人喜歡歌詠的對象,歷代都有代表作品,詩圣杜甫婦孺皆知“一行白鷺上青天”,更是一首千古絕唱!鷺鳥也是古今中國畫家筆下最愛表現(xiàn)的鳥類動(dòng)物之一,留有很多經(jīng)典作品:明呂紀(jì)秋鷺芙蓉圖;清蔣廷錫芙蓉鷺鷥圖、清居巢扇面畫雙鷺圖、清余省雪景鷺鷥圖、宋柳塘釣隱圖等?,F(xiàn)代國畫大師李苦禪是畫鷺鳥高手,他畫的鷺鳥不僅風(fēng)格獨(dú)特、大氣磅礴,也是至今畫鷺鳥屬(種類)最多的畫家。

(1)文章以新聞開頭有什么作用?

(2)文章介紹了鷺鳥的那些內(nèi)容?

(3)畫線句子采用什么說明方法;有什么作用?

(4)下列對文章的判斷正確的一項(xiàng)是____

A.鷺鳥之所以成為中國文人喜歡歌詠的對象;是因?yàn)辁橒B是環(huán)境質(zhì)量評(píng)價(jià)的一類指示動(dòng)物。

B.“用枝條(也有的間以樹葉)筑造較大凌亂的淺巢”句中括號(hào)內(nèi)的內(nèi)容可以去掉;去掉后讀的更順暢。

C.“鷺鳥的體形呈紡錘形”一句采用了打比方的說明方法;形象生動(dòng)地說明了鷺鳥體型的具體特點(diǎn)。

D.文章指出“鷺鳥是濕地生態(tài)系統(tǒng)中的重要生物種類”,所以我們要保護(hù)好鷺鳥。12、文學(xué)常識(shí)和名著閱讀填空。(1)《河中石獸》選自清代著名學(xué)者紀(jì)昀所作的文言短篇志怪小說集________,這部作品有意模仿宋代筆記小說質(zhì)樸簡淡的文風(fēng),曾在歷史上一時(shí)享有同《紅樓夢》、《聊齋志異》并行海內(nèi)的盛譽(yù)。(2)《秋天的懷念》的作者是當(dāng)代作家________,代表作有散文集《我與地壇》等。(3)他排行第二,人稱二郎。一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆,身長八尺,渾身上下有千百斤氣力,是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過人,膽大心細(xì),在________打死猛虎,為報(bào)仇斗殺西門慶;他有勇有謀,剛烈正直,醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將,在他的身上寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。他就是________。13、我國的古代詩詞是一個(gè)巨大的寶庫,走進(jìn)這個(gè)寶庫,我們可以從“______,______”詩句中感受到古代仁人志士的愛國主義情懷;可以從“______,______”詩句中體會(huì)到古人珍視友誼的濃濃友情;可以從“______,______”之類的詩句中看出古代詩人對春天生機(jī)勃勃景象的贊美。14、閱讀下面的文章;回答下列各題。

消逝的“放學(xué)路上”

王開嶺。

①“小呀么小兒郎;背著書包上學(xué)堂。不怕太陽曬,也不怕那風(fēng)雨狂;只怕先生說我懶呀,沒有學(xué)問我無臉見爹娘?!?/p>

②30年前的兒歌倏然蘇醒;當(dāng)我經(jīng)過一所小學(xué)的時(shí)候。

③下午4點(diǎn)半;方才還空蕩蕩的小街,像迅速充脹的救生圈,被各式私車和眼巴巴的家長塞滿了。開閘了,小人兒魚貫而出,大人們蜂擁而上。一瞬間,無數(shù)的昵稱像蟬鳴般綻放,在空中結(jié)成一團(tuán)熱云。這個(gè)激動(dòng)人心的場面,只能用“失物招領(lǐng)”來形容。

④從前;上學(xué)或放學(xué)路上的孩子,就是一群沒紀(jì)律的麻雀。無人護(hù)駕,無人押送,嘰嘰喳喳,興高采烈,玩透了;玩餓了再回家。

⑤回頭想;童年最大的快樂就是在路上,尤其放學(xué)路上。

⑥那是三教九流;七行八作、形形色色、千奇百怪的大戲臺(tái);那是面孔、語言、腔調(diào)、扮相、故事的孵化器,那是一個(gè)孩子獨(dú)闖世界的第一步,是其精神發(fā)育的露天課堂、人生歷練的風(fēng)雨操場我孩提時(shí)代幾乎所有的趣人趣事趣聞,都是放學(xué)路上邂逅的。那是個(gè)最值得想象和期待的空間,每天充滿新奇與陌生,充滿未知的可能性,我作文里那些真實(shí)或瞎編的“一件有意義的事”,皆上演在其中。它的每一條巷子和拐角,每一只流浪狗和墻頭貓,那燒餅鋪、裁縫店、竹器行、小磨坊,那打錫壺的小爐灶、賣冰糖葫蘆的吆喝、爆米花的香味、彈棉弓的錚錚響,還有誰家出墻的杏子最甜、誰家樹上新筑了鳥窩都會(huì)在某一時(shí)分與我發(fā)生聯(lián)系。

⑦難以想象;若抽掉“放學(xué)路上”這個(gè)頁碼,童年還剩下什么呢?

⑧那個(gè)黃昏,我突然替眼前的孩子惋惜--他們不會(huì)再有“放學(xué)路上”了。他們被裝進(jìn)一只只豪華籠子,直接運(yùn)回了家,像貴重行李。

⑨有位朋友;兒子6歲時(shí)搬了次家,10歲時(shí)又搬了次家,原因很簡單,又購置了更大的房子。我問,兒子還記不記得從前的家?帶他回去過嗎?他主動(dòng)要求過嗎?沒有,朋友搖頭說:“他就像住賓館一樣,哪兒都行,既不戀舊,也不喜新”

⑩“他想不想從前的小朋友?”我問?!安幌?;哪兒都有小朋友,哪兒小朋友都一樣?;蛟S兒子眼里,小朋友是種現(xiàn)象,一種配套設(shè)施,一種日光下隨你移動(dòng)的影子,不記名的影子”朋友尷尬地說。

?我無語了。這是沒有“發(fā)小”的一代;沒有老街生活的一代,沒有街坊和故園的一代。他們會(huì)不停地搬,但不是“搬家”。“搬家”意味著記憶和情感地點(diǎn)的移動(dòng),意味著朋友的告別和人群的刷新,而他們,只是隨父母財(cái)富的變化,從一個(gè)物理空間轉(zhuǎn)到另一物理空間。

?那天;忽收一條短信:“王開嶺,你媽媽叫你回家吃飯?!?/p>

?我愣了;以為惡作劇??珊芸?,我對它親熱起來,30年前,類似的喚聲曾無數(shù)次在一個(gè)個(gè)傍晚響起,飄過一條條小巷,飄進(jìn)我東躲西藏的耳朵里。傳統(tǒng)老街上,一個(gè)貪玩的孩子每天都會(huì)遭遇這樣的通緝,除了家長的嗓門,街坊鄰居和小伙伴也會(huì)幫著喊。

?感動(dòng)之余;我暗暗為自己的童年慶幸。如果說我們那一代尚可叫作露天童年;曠野童年、老街童年,那如今的孩子,則是溫室童年、園林童年、玩具童年了。

?面對現(xiàn)代街區(qū)和路途;父母不敢再把孩子輕易交出去了,不允許童年有任何閃失。

?就像風(fēng)箏;從天空撤下,把繩剪掉,掛在墻上。再不用擔(dān)心被風(fēng)吹跑,被樹刮住了。翅膀,就此成為傳說和紀(jì)念。

(1)文章中的“我”目睹小學(xué)生放學(xué)之景;回憶往昔,情感翻覆,請根據(jù)提示概括作者的情感變化。

見小學(xué)放學(xué)情景,為孩子們感到①____→與常搬家的朋友交談,為孩子沒有故園之感②____→收到喊回家吃飯的短信時(shí),我③____→為自己有過“放學(xué)路上”的童年④____→為現(xiàn)在孩子的溫室童年傷懷。

(2)文章開頭的兒歌有什么作用?

(3)請賞析第⑧段中劃線句子。

(4)沈復(fù)的《幼時(shí)記趣》記敘了觀蚊如鶴、神游草叢等童年樂趣,王開嶺的散文記敘了二十年前自由快樂的童年街坊。結(jié)合全文,聯(lián)系你的生活談一談“放學(xué)路”逐漸消逝的原因。評(píng)卷人得分三、語言表達(dá)(共8題,共16分)15、仿照下面的劃線句仿寫,要求:語意連貫,句式一致。我從蹣跚攙扶的背影里,____;我從揮汗如雨的賽場上,____;我從披星戴月的奔波中,____。16、綜合性學(xué)習(xí)。鳥是人類的朋友。某班同學(xué)利用黑板報(bào)出了一期“愛鳥”???。以下是其中一個(gè)欄目的內(nèi)容,讀后按要求答題。鴿子:不管天氣多么惡劣,也不管路途多么遙遠(yuǎn),都不會(huì)失去心中的方向。它是為信念而飛的。荊棘鳥:它不停地飛翔,不停地尋找,只是渴望站在荊棘樹上讓最尖最長的荊棘刺進(jìn)胸口,唱出生命里唯一一次最美妙的歌。生命只為了那一聲絕唱,卻足以讓人驚心動(dòng)魄。(1)請根據(jù)以上內(nèi)容,為該欄目擬一個(gè)鮮明、恰當(dāng)?shù)闹黝}(三至五個(gè)字)。____(2)根據(jù)這一主題,仿照該欄目內(nèi)容的寫法,為自己喜愛的一種鳥(題中涉及的除外)寫幾句簡短的話。____(3)聽說學(xué)校附近的一些飯店最近推出了“油炸麻雀”、“紅燒野雞”等“特色菜”,你爸爸來學(xué)??茨銜r(shí)便想帶你出去到這些飯店嘗嘗鮮,你該怎么婉拒你爸爸呢?____17、如圖是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年紀(jì)念幣的背面,圖案為數(shù)字“70”與時(shí)間“1945—2015”共同組成的標(biāo)志性符號(hào),其上方為五只鴿子由遠(yuǎn)及近展翅飛翔,襯景為“V”形的長城圖案。內(nèi)緣上方刻“中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年”字樣。請你寫出兩條該圖案所傳達(dá)的象征意義。________________________________________________________________________________________________18、拓展創(chuàng)新:

兩個(gè)服務(wù)員在一起聊某人;其中一個(gè)服務(wù)員說:“那個(gè)家伙的身份實(shí)在好難斷定,他和大人物在一起時(shí),像個(gè)小人物,和小人物在一起時(shí)像個(gè)大人物?!?/p>

你能判斷這個(gè)人的性格特征嗎?19、“海納白川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”是林則徐的自題聯(lián),你能體會(huì)林則徐想通過這幅對聯(lián)勉勵(lì)自己做怎樣的人呢?______________________________________________________________20、寫出下列詩句的上句或下句。(10分)1.今夜偏知春氣暖,____________________。2.____________________,背灼炎天光。3.陸游在《卜算子?詠梅》中直抒胸臆,贊美梅花飽受摧殘卻依然不改堅(jiān)貞節(jié)操的詩句是:“____________________,____________________?!?.思鄉(xiāng),是古典詩歌中永恒的主題。王灣在《次北固山下》中吟誦出“鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊”的綿綿鄉(xiāng)情;溫庭筠在《商山早行》中則借“____________________,____________________”含蓄流露出脈脈鄉(xiāng)思。5.春是美的,而早春的景色尤為清新撩人。白居易春行錢塘湖,為“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥”的景象深深陶醉;晏殊在梨花落后的清明時(shí)節(jié),踏青戶外,感受“_____________________,____________________”點(diǎn)點(diǎn)嫩綠與聲聲鳥鳴。6.中國古代詩人常借月烘托意境,抒發(fā)感情。如溫庭筠《商山早行》中“_____________________,人跡板橋霜”描繪了一幅殘?jiān)码鼥V的晨景圖;杜牧《泊秦淮》中“_____________________,夜泊秦淮近酒家”借月描繪了秦淮煙月迷離的夜景。21、下面語段有兩處語病,請?jiān)谠渲懈恼?。?分)微電影具有篇幅小、制作周期短、投資少。它可以在各種新媒體平臺(tái)播放,越來越受到公眾的歡迎。微電影出現(xiàn)井噴式發(fā)展的原因是微時(shí)代的來臨造成的??梢詳嘌?,微電影給影像帶來的革命才剛剛開始。22、“魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西”是《水滸傳》中一段非常精彩的故事。請結(jié)合相關(guān)情節(jié);回答下面問題。

(1)概括魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的原因。

(2)梁山眾好漢中,魯智深是一個(gè)粗中有細(xì)的人。在這個(gè)故事中,他的哪些做法體現(xiàn)了這個(gè)特點(diǎn)?評(píng)卷人得分四、翻譯(共4題,共8分)23、用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。(1)、所操之術(shù)多異故也。(2)、議法度而修之于朝廷。(3)、故今具道所以,冀君實(shí)或見恕也。(4)、名實(shí)已明,而天下之理得矣。24、翻譯下列句子。(1)、虎見之,寵然大物也,以為神。(2)、稍近,益狎,蕩倚沖冒。(3)、驢不勝怒,蹄之。(4)、因跳踉大闞,斷其喉,盡其肉;乃去。25、翻譯句子。(1)、何苦而不平?(2)、寒暑易節(jié),始一反焉。26、翻譯下列句子。(1)、此庸夫之怒也,非士之怒也(2)、而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也評(píng)卷人得分五、詩歌鑒賞(共4題,共8分)27、閱讀下面文字,完成(1)~(4)題。在現(xiàn)實(shí)和夢想之間你是芬芳,是花朵你是紅葉焚燒的山巒是慷慨無私的大自然是黃昏中交集的悲歡____________在現(xiàn)實(shí)和夢想之間____你是來去無蹤的怨嗔是陰雨天氣的苦苦思念在現(xiàn)實(shí)和夢想之間你是冷月,是遠(yuǎn)星你是精瑩jiǎo潔的雕像是高深莫測的深淵是幸福照臨的深沉睡眠(蔡其嬌《距離》節(jié)選)(1)給加下劃線字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。____()燒慷____()____()潔(2)詩中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“________”,這個(gè)詞的正確寫法是“________”。(3)“怨嗔”在詩中的意思是________。(4)詩中畫線句運(yùn)用了________的修辭手法。28、古詩鑒賞。

酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)。

唐?劉禹錫。

巴山楚水凄涼地;二十三年棄置身。

懷舊空吟聞笛賦;到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側(cè)畔千帆過;病樹前頭萬木春。

今日聽君歌一曲;暫憑杯酒長精神。

1)“今日聽君歌一曲”中的“君”指的是______;“暫憑杯酒長精神”中“長“的意思是______。

2)本詩中頷聯(lián)作者運(yùn)用了什么寫作手法?表達(dá)了作者怎樣的情感?29、畫堂春?寄子由①

【宋】蘇軾柳花飛處麥搖波。晚湖②凈鑒新磨。小舟飛棹去如梭。齊唱采菱歌。

平野水云溶漾,小樓風(fēng)日晴和。濟(jì)南何在暮云多。歸去奈愁何?!咀⑨尅竣龠@首詞語《水調(diào)歌頭?明月幾時(shí)有》寫于同一年;此時(shí)作者在密州,其弟在濟(jì)南。②“湖”指柳湖,在今淮陽,蘇軾兄弟倆曾在此泛舟。

(1)《畫堂春》中的“歸去奈愁何”與《水調(diào)歌頭》中的“我欲乘風(fēng)歸去,又恐瓊樓玉宇,高處不勝寒”都有“歸去”一詞,它們所蘊(yùn)含的思想感情有什么不同?請結(jié)合內(nèi)容簡要分析。30、閱讀下面一首詞;回答下列各題。

密州出獵。

老夫聊發(fā)少年狂。左牽黃;右擎蒼,錦帽貂裘,千騎卷平岡。為報(bào)傾城隨太守,親射虎,看孫郎。

酒酣胸膽尚開張。鬢微霜,又何妨!持節(jié)云中,何日遣馮唐?會(huì)挽雕弓如滿月,西北望,射天狼。(1)這首詞的作者是______;詞牌是______。

(2)詞的上闋描繪了一個(gè)怎樣的場面?

(3)下闋運(yùn)用了哪些手法?抒發(fā)了作者怎樣的思想感情?參考答案一、選擇題(共7題,共14分)1、A【分析】【分析】此題考查成語的使用,首先學(xué)生要理解成語的意思,其次有些成語還要知道由哪些典故、文章演變流傳而來,再次要在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否.【解析】【解答】A.“妄自菲薄”是形容過分看輕自己;形容自卑心理,自輕自賤.指對自己的能力等沒有自信,不相信自己可以完成.

B.“重蹈覆轍”是指犯原來的錯(cuò)誤再次失?。渲袕?qiáng)調(diào)的是多次實(shí)踐;屬于重蹈覆轍用于此處不恰當(dāng),屬于褒貶誤用.

C.“歇斯底里”常用來形容人情緒激動(dòng);舉止失常.與語境不符合.

D.“不二法門”原意為佛教用語;指直接入道;不可言傳的法門.后比喻最好的或獨(dú)一無二的方法.這里使用與語境不合,應(yīng)用“言行相顧”.

故選:A.2、C【分析】【分析】本題考查文學(xué)常識(shí),解答時(shí)需要對作者、作品、出處等內(nèi)容做到了如指掌.【解析】【解答】A.正確;

B.正確;

C.茨威格是奧地利作家;

D.正確.

故選:C.3、A【分析】【分析】本題考查字形辨析,解答時(shí)要認(rèn)真審題,結(jié)合句意判斷題中所用詞語的正確與否.對一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析,明確它們的異同及用法.【解析】【解答】A.正確;

B.“挺而走險(xiǎn)”應(yīng)寫作“鋌而走險(xiǎn)”;

C.“人才倍出”應(yīng)寫作“人才輩出”;

D.“奧密”應(yīng)寫作“奧秘”;“無倫之樂”應(yīng)寫作“天倫之樂”.

故選:A.4、B【分析】【分析】此題考查對字形的掌握能力。B項(xiàng)中“脫欠”應(yīng)為“拖”;故選B項(xiàng)。

【點(diǎn)評(píng)】錯(cuò)別字,主要是因音同或形似而錯(cuò),閱讀短文,注意漢字這個(gè)特點(diǎn),注意易錯(cuò)字,仔細(xì)辨析。5、B【分析】ACD.表述正確;

B.有誤;諸葛亮跟隨魯肅來到江東,與江東眾謀士展開舌辯,駁得眾人無話可答。;

故選:B。

本題是對文學(xué)名著及作家作品的知識(shí)考查;要求學(xué)生對教材中及課后推薦的名著要點(diǎn)加以了解和識(shí)記,尤其是教材中文學(xué)文體及作家作品主要的知識(shí)點(diǎn)要記牢。

做這種題,熟讀原作品,記住重點(diǎn)情節(jié)及人物的特征。相似人名注意不要記亂,必要時(shí)死記硬背。平時(shí)看名著要識(shí)記作家、熟知故事情節(jié),分析人物性格。【解析】B6、A【分析】略【解析】【答案】A7、B【分析】A.正確.

B.有誤;《假如生活欺騙了你》寫于1825年普希金被沙皇流放的日子里.那時(shí)俄國革命如火如荼,詩人卻被迫與世隔絕.在這樣的處境下,詩人仍沒有喪失希望與斗志,他熱愛生活執(zhí)著地追求理想,相信光明必來,正義必勝.

C.正確.

D.正確.

故選:B

本題考查學(xué)生文學(xué)常識(shí)的把握;文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是:作者名;稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié),根據(jù)問題作答即可.

做好本題需要平時(shí)學(xué)習(xí)中要做有心人,對一些經(jīng)典名篇的文學(xué)常識(shí)要整理成冊,熟記于心.【解析】B二、填空題(共7題,共14分)8、略

【分析】【分析】文章采用邏輯順序,第①段引出說明對象,第②段說明《海錯(cuò)圖》的作者,第③段說明《海錯(cuò)圖》藏于故宮的緣由,第④段說明《海錯(cuò)圖》的特點(diǎn),第⑤段說明《海錯(cuò)圖》的歷史價(jià)值.【解析】【解答】(1)考查標(biāo)題的好處。

說明文的標(biāo)題一般有讓人們知道整篇說明文要說明的對象;吸引讀者閱讀的興趣,引發(fā)讀者聯(lián)想.

該文的題目會(huì)引發(fā)讀者的聯(lián)想;引起讀者的思考;紫禁城怎么會(huì)有海底總動(dòng)員,是不是北京要舉辦海底生物展等.

(2)考查說明對象的特征.

解答此題先要理清文章的層次;每段為一層,第①段引出說明對象,第②段說明《海錯(cuò)圖》的作者,第③段說明《海錯(cuò)圖》藏于故宮的緣由,第④段說明《海錯(cuò)圖》的特點(diǎn),第⑤段說明《海錯(cuò)圖》的歷史價(jià)值.

(3)考查句子之間的關(guān)系.

解答此題先明確第⑤段相鄰句子之間的關(guān)系;根據(jù)照應(yīng)關(guān)系,先說的是《清宮海錯(cuò)圖》作為一種藝術(shù)的畫冊,然后再說的是可以成為具有科學(xué)價(jià)值的圖譜,前后句之間是遞進(jìn)關(guān)系.所以選乙.

(4)①考查對內(nèi)容的理解和分析能力.

此題的要求是選出萌神進(jìn)行投票;

A.用幽默的語言警示人們要注意保護(hù)海洋生物;保護(hù)動(dòng)物并不是本次活動(dòng)的主題.

B.用風(fēng)趣的語言表明候選的“萌貨”都很可愛.

C.用形象的語言暗示候選的海洋生物美味可口;此次活動(dòng)主題為選萌神.

所以選B.

②考查觀察能力和表達(dá)能力.

解答此題先仔細(xì)觀察四種動(dòng)物的特點(diǎn);選擇哪個(gè)都可以,只要能結(jié)合文章內(nèi)容說出該動(dòng)物的特點(diǎn)就可以.

答案:

(1)是不是北京城要舉辦海底生物展示活動(dòng)呢?

(2)①藏于故宮的緣由②特點(diǎn)。

(3)乙。

(4)①B②我喜歡圖3潛牛,因?yàn)樗幸粚ο耵~鰓的東西,在水里可以游泳,還可以在陸地生存,可愛極了.9、略

【分析】【分析】材料提供的是一份“書香浙江”網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)操作指南,包括“用戶注冊流程”和“參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程”兩部分.“用戶注冊流程”分為登陸首頁、搜索學(xué)校、進(jìn)行注冊、填寫信息四步,“參加讀書活動(dòng)發(fā)表作品流程”分為進(jìn)入讀書活動(dòng)頁面、點(diǎn)擊“上傳作品”、查找已發(fā)表的作品三步.【解析】【解答】(1)本題考查對文章內(nèi)容的理解分析.

文章中“用戶注冊流程”的第三條是“點(diǎn)擊搜索單位后;頁面將跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái),在學(xué)校機(jī)構(gòu)平臺(tái)首頁的‘登錄/注冊區(qū)’進(jìn)行注冊”,頁面已經(jīng)跳轉(zhuǎn)到學(xué)校平臺(tái),那么顯示的頁面應(yīng)當(dāng)是學(xué)校首頁,即“杭州外國語”學(xué)校,而不是“浙江全民閱讀網(wǎng)”;此時(shí)需要進(jìn)行注冊,說明網(wǎng)頁上應(yīng)有登陸/注冊區(qū)以及相關(guān)按鈕.抓住以上兩條關(guān)鍵線索觀察圖片即可.與A項(xiàng)相符.

故選:A.

(2)本題考查對細(xì)節(jié)真?zhèn)蔚谋鎰e能力.解答時(shí);應(yīng)結(jié)合材料內(nèi)容判斷所給選項(xiàng)是否正確.

①項(xiàng);圖3及材料“第四,進(jìn)入注冊頁面后,按照頁面提示注冊個(gè)人信息,即完成注冊.(注:須填寫本人真實(shí)信息)”與(1)中的描述相符.故選項(xiàng)正確.

②項(xiàng);圖2顯示杭州外國語學(xué)校在網(wǎng)站有3003個(gè)“個(gè)人書房”,與(2)中的描述相符.故選項(xiàng)正確.

③項(xiàng);該網(wǎng)站最熱門活動(dòng)是“第十五屆‘中國少年作家杯’全國征文大賽”,引導(dǎo)學(xué)生理解“中國夢”的活動(dòng)在“經(jīng)典回顧”欄目.故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

④項(xiàng);圖中沒有涉及共青團(tuán)中央.故選項(xiàng)錯(cuò)誤.

綜合上述分析;即可得出答案.

(3)本題考查對文章信息的歸納概括能力.解答時(shí);要理清材料的順序,再與題干所給步驟對應(yīng).

根據(jù)文本的說明;發(fā)表作品的順序是:登陸“書香浙江”網(wǎng)頁--搜索學(xué)校--點(diǎn)擊讀書活動(dòng)--選擇具體活動(dòng)--填寫作品信息--點(diǎn)擊“提交作品”.對應(yīng)題干中相應(yīng)的序號(hào),即可排出順序.

綜合上述分析;即可得出答案.

(4)本題考查對文本的整體把握能力及語言運(yùn)用能力.解答時(shí);需要把握文本的特點(diǎn),并用精煉的語言概括.這份指南的優(yōu)點(diǎn)是條理清楚,直觀性強(qiáng),缺點(diǎn)是不夠活潑.這份指南是為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的,因此可以從是否符合中小學(xué)生閱讀習(xí)慣的角度進(jìn)行闡釋.

答案:

(1)A

(2)正確項(xiàng):①②錯(cuò)誤項(xiàng):③④

(3)③①④②

(4)示例一:我認(rèn)為適合中小學(xué)生閱讀;因?yàn)檫@份指南將注冊的方法和作品上傳的方法分解成一個(gè)個(gè)步驟介紹,條理很清晰;而且每個(gè)步驟都配合了圖片,很直觀,讓人一看就懂.

示例二:我認(rèn)為這份指南也許適合中學(xué)生閱讀,但不適合小學(xué)生閱讀,參加這次活動(dòng)的小學(xué)生最小的才三年級(jí),這份指南內(nèi)容復(fù)雜,他們很可能讀不懂;配合使用的圖片,形式也不夠活潑,小朋友不會(huì)太喜歡.10、略

【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)的課文學(xué)習(xí)來辨析字音字形.要結(jié)合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音,要根據(jù)形聲字的規(guī)律辨析字形.對一些多音字、形聲字、形近字能準(zhǔn)確辨析.【解析】【解答】“qiè”寫作“愜”,“xié”寫作“擷”,“rèn”寫作“韌”;“yì”寫作“奕”.

答案:愜;擷;韌;奕.11、c【分析】【分析】文章采用邏輯順序,①引出說明對象,②說明鷺鳥的種類,③說明鷺鳥的分布,④說明鷺鳥的外形,⑤說明鷺鳥的食性與生活習(xí)慣,⑥說明鷺鳥與人類的關(guān)系(對環(huán)境的作用或?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)的作用).【解析】【解答】(1)本題考查了說明文開頭段落的作用.

作答此題;學(xué)生首先要知道說明文開頭段落的作用,從內(nèi)容;結(jié)構(gòu)上考慮,1.引出說明對象;2.引出下文說明內(nèi)容;3.概括本文中心內(nèi)容;3.如果第一段引用傳說,故事,民間習(xí)俗,詩歌等.答增加文章色彩;4.如果第一段有疑問句.要答引發(fā)讀者注意和思考;5.引起讀者閱讀興趣.

(2)本題考查對文章的理解和分析能力.

解答此題時(shí);需要學(xué)生認(rèn)真閱讀全文,把握文章大意,理清文章結(jié)構(gòu),抓住關(guān)鍵句子作答.

(3)考查說明方法及其作用.

常見的說明方法有:舉例子;分類別、下定義、摹狀貌、作詮釋、打比方、列數(shù)字、列圖表、作引用等.

解答此類題型;學(xué)生首先要了解說明文的常用說明方法及特征,然后必須要結(jié)合文段的內(nèi)容的來分析說明方法,然后根據(jù)文章的內(nèi)容或者文段的內(nèi)容所體現(xiàn)出來的說明對象的特征來分析作用即可.

列數(shù)字這種說明方法的作用的答題格式是:通過一系列準(zhǔn)確的數(shù)字;具體準(zhǔn)確的說明了

(4)本題考查了學(xué)生篩選信息與閱讀分析能力.

作答此題;需要學(xué)生認(rèn)真閱讀全文,在理解文章內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合題目的提示,找出合適的答案即可.

“鷺鳥不是鶴類;卻有著鶴一般飄逸的神韻.優(yōu)美瀟灑,性情溫文爾雅,十分惹人喜愛.因而鷺鳥是中國文人喜歡歌詠的對象.”,這是文中⑥的原話,所以A不對.

“用枝條(也有的間以樹葉)筑造較大凌亂的淺巢”;句子中括號(hào)中的內(nèi)容不能去掉,去掉與事實(shí)不符合,體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性,所以B不對.

⑥“近些年有些種類大量出現(xiàn)在城市周邊;有的甚至在市區(qū)中集群營巢,有些地方由于遠(yuǎn)離覓食地,使雛鳥的哺育非常困難而造成繁殖失?。又祟惖牟稓?,有些屬種已頻臨滅絕的境地.”,以上原因是我們保護(hù)鷺鳥的原因,所以D不對.

答案:

(1)引出說明對象鷺鳥;引起讀者閱讀興趣;或者以新聞開頭新穎醒目開頭引人入勝,指出鷺鳥棲息丹江口的數(shù)量;類別、覓食習(xí)慣以及與丹江口市人的關(guān)系,吐出丹江口市人對鷺鳥的珍惜.

(2)種類;分布、外形、食性、生活習(xí)慣、與人類的關(guān)系(對環(huán)境的作用或?qū)ι鷳B(tài)系統(tǒng)的作用);或者文章介紹了鷺鳥的棲息地、分布科屬、分布地區(qū)、體型特點(diǎn)、生活習(xí)性、繁殖、生存現(xiàn)狀、文藝價(jià)值等.

(3)采用了列數(shù)字的說明方法;具體準(zhǔn)確的說明了鷺鳥的屬種之多,分部之廣.

(4)C12、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與理解能力。對于課本上的課文,不能偏頗,大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外,要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法,并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來,做到課內(nèi)外結(jié)合。(1)《河中石獸》選自清代著名學(xué)者紀(jì)昀所作的文言短篇志怪小說集《閱微草堂筆記》,這部作品有意模仿宋代筆記小說質(zhì)樸簡淡的文風(fēng),曾在歷史上一時(shí)享有同《紅樓夢》、《聊齋志異》并行海內(nèi)的盛譽(yù)。(2)本題考查學(xué)生對文學(xué)常識(shí)的識(shí)記與理解能力。對于課本上的課文,不能偏頗,大致內(nèi)容和主題以及涉及到的文學(xué)常識(shí)還是應(yīng)該心中有數(shù)的。更不能放棄課內(nèi)只顧課外,要從課內(nèi)中學(xué)到語文的基礎(chǔ)知識(shí)及賞析文章的方法,并和課外的拓展閱讀結(jié)合起來,做到課內(nèi)外結(jié)合?!肚锾斓膽涯睢返淖髡呤钱?dāng)代作家史鐵生,代表作有散文集《我與地壇》等。(3)本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累。每部名著的作者名(字、號(hào))、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等都要熟知。學(xué)生要在平時(shí)勤于背誦,加強(qiáng)積累整理。本題抓住文字信息根據(jù)知識(shí)積累判斷即可。他排行第二,人稱二郎。一雙眼光射寒星,兩彎眉渾如刷漆,身長八尺,渾身上下有千百斤氣力,是個(gè)頂天立地的男子漢。他勇猛過人,膽大心細(xì),在景陽岡打死猛虎,為報(bào)仇斗殺西門慶;他有勇有謀,剛烈正直,醉打蔣門神,大鬧飛云浦,血濺鴛鴦樓。他是梁山泊一名勇猛的虎將,在他的身上寄托了人民戰(zhàn)勝邪惡勢力的理想。他就是武松?!窘馕觥浚?)《閱微草堂筆記》(2)史鐵生(3)景陽岡武松13、略

【分析】答案:

人生自古誰無死留取丹心照汗青(重點(diǎn)詞語:青)

勸君更盡一杯酒西出陽關(guān)無故人(重點(diǎn)詞語:陽關(guān))

曉看紅濕處花重錦官城(重點(diǎn)詞語:錦)

此題考查名篇名句默寫;對于文質(zhì)兼美的名言名句,多數(shù)同學(xué)能熟讀成誦,但要注意難寫字和易錯(cuò)字,應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目,并且在默寫中注意不能添字;漏字、錯(cuò)字,順序顛倒等現(xiàn)象.

回答此類題目時(shí),一定要認(rèn)真書寫,避免出現(xiàn)錯(cuò)別字,在日常學(xué)習(xí)中應(yīng)注意理解辨析識(shí)記,要記憶準(zhǔn)確,默寫正確.同時(shí)還要格外注意難寫、易混易錯(cuò)的字,要勤于動(dòng)筆,重點(diǎn)突破.【解析】人生自古誰無死;留取丹心照汗青;勸君更盡一杯酒;西出陽關(guān)無故人;曉看紅濕處;花重錦官城14、惋惜無語感動(dòng)慶幸【分析】【分析】以一首耳熟能詳?shù)膬焊?,引出了對自己兒時(shí)“放學(xué)路上”的回憶.那時(shí)的放學(xué)路上趣味無限而又充滿快樂.與現(xiàn)在孩子的放學(xué)路上形成鮮明的對照,現(xiàn)在的孩子已經(jīng)沒有了“放學(xué)路上”,孩子們失去了很多,這引起作者的深思與擔(dān)憂.【解析】【解答】(1)本題是對文章內(nèi)容和感情的考查.按順序找到相應(yīng)段落;結(jié)合人物的語言;動(dòng)作等描寫等語句,分析人物的心理或找出表達(dá)感情的詞語即可,注意盡量用原句原詞回答.即:惋惜--無語--感動(dòng)--慶幸。

(2)本題考查重點(diǎn)語段在文章中的作用.首段的作用往往是總括全文;點(diǎn)明題旨,或者表達(dá)與主旨相關(guān)的某種感情(奠定感情基調(diào)).即:結(jié)構(gòu):總領(lǐng)全文,引出“放學(xué)路上”;內(nèi)容:童真熟悉的兒歌吸引讀者,并和當(dāng)今孩子“消逝的放學(xué)路”形成鮮明對比,引發(fā)讀者思考.

(3)本題是對句子賞析的考查.句子賞析一般從動(dòng)詞和修辭手法角度賞析.解析:指出修辭手法;分析修辭的用法,然后分析表達(dá)效果,最后看表達(dá)感情.動(dòng)詞,找出運(yùn)用的動(dòng)詞,結(jié)合語境分析動(dòng)詞的表達(dá)效果,并指出表達(dá)的感情.比喻:把比作,形象生動(dòng)的寫出了的特征,表現(xiàn)了感情.即:比喻,把“汽車”比喻成“豪華籠子”,把“孩子”比喻為“貴重行李”,生動(dòng)形象地描寫出家長對孩子的細(xì)致呵護(hù),束縛了孩子的成長,讓童年變得刻板而不快樂.

(4)本題是對比異同閱讀的考查;難點(diǎn)較大.需要熟知兩文內(nèi)容,并且能歸納文章主旨,明確寫作方法,才能知道異同點(diǎn).即:①面對現(xiàn)代街區(qū)和路途,父母不斷再把孩子輕易交出去了,他們不允許孩子的童年有任何閃失.②現(xiàn)代城市的發(fā)展和膨脹,街坊鄰居逐漸消逝在禁閉的單元門之后,人們封閉了自己的生活和內(nèi)心.③“家”更像物質(zhì)財(cái)富變化的體現(xiàn),故園之感日趨淡漠.(聯(lián)系其中一點(diǎn)談即可)

答案:

(1)惋惜--無語--感動(dòng)--慶幸。

(2)結(jié)構(gòu):總領(lǐng)全文;引出“放學(xué)路上”;內(nèi)容:童真熟悉的兒歌吸引讀者,并和當(dāng)今孩子“消逝的放學(xué)路”形成鮮明對比,引發(fā)讀者思考.

(3)比喻;把“汽車”比喻成“豪華籠子”,把“孩子”比喻為“貴重行李”,生動(dòng)形象地描寫出家長對孩子的細(xì)致呵護(hù),束縛了孩子的成長,讓童年變得刻板而不快樂.

(4)①面對現(xiàn)代街區(qū)和路途,父母不斷再把孩子輕易交出去了,他們不允許孩子的童年有任何閃失.②現(xiàn)代城市的發(fā)展和膨脹,街坊鄰居逐漸消逝在禁閉的單元門之后,人們封閉了自己的生活和內(nèi)心.③“家”更像物質(zhì)財(cái)富變化的體現(xiàn),故園之感日趨淡漠.(聯(lián)系其中一點(diǎn)談即可)三、語言表達(dá)(共8題,共16分)15、略

【分析】此題考查學(xué)生仿寫句子的能力。仿寫句子要做到:理解例句的意義;注意例句的句式特點(diǎn)、修辭手法、用詞特點(diǎn)、感情基調(diào);最后將仿句和例句進(jìn)行比較,檢查是否合乎要求。仿寫先看清事例是一個(gè)什么樣的句子,各個(gè)成分之間有什么樣的關(guān)系,然后比著葫蘆畫瓢。只有將題中的這些要求吃透,才能寫出符合要求的規(guī)范句子。其次,審例句,明確隱性要求。有的題目沒有明確告知仿寫要求,這就要我們仔細(xì)分析,這一步是答題的關(guān)鍵。不同的例句隱性要求不同,我們一般可從“形神”兩方面去考慮。本題按照“我從中,咀嚼出了”的格式仿寫即可。示例:我從揮汗如雨的賽場上,咀嚼出了生命律動(dòng)的美好;我從披星戴月的奔波中,咀嚼出了家人團(tuán)聚的幸福。

【解析】咀嚼出了生命律動(dòng)的美好;咀嚼出了家人團(tuán)聚的幸福。16、略

【分析】(1)此題考查學(xué)生擬寫活動(dòng)主題的能力。這是一道開放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案。解答此題,只要根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容,擬寫的主題感情鮮明,語言生動(dòng)簡潔即可。如:“鳥的禮贊”(贊歌)、“鳥中精靈”、“我心中的鳥”等。(2)此題考查學(xué)生的語言表達(dá)能力。這題是一道開放題,不設(shè)統(tǒng)一答案。只要能抓住鳥的特點(diǎn),仿照題干中的例句,生發(fā)出一定的道理即可。如:雄鷹:茫茫蒼穹,無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁、壯烈、激越,是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的?;颍汉Q啵合窈谏拈W電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家,勇敢的戰(zhàn)斗者。(3)此題考查學(xué)生的口語交際能力。這是一道開放性試題,不設(shè)統(tǒng)一答案。解答此題,只要有稱呼,能夠針對爸爸的錯(cuò)誤做法,進(jìn)行正面勸說,語言得體,語氣委婉即可?!窘馕觥浚?)不設(shè)統(tǒng)一答案。如:鳥的禮贊(贊歌);鳥中精靈、我心中的鳥等。

(2)不設(shè)統(tǒng)一答案。例:①雄鷹:茫茫蒼穹;無處不是它搏擊的舞臺(tái)。豪邁;壯烈、激越,是它翱翔的旋律。它是為飛翔而生的。②海燕:像黑色的閃電高傲地飛翔在烏云翻滾、波浪滔天的大海上。它是勝利的預(yù)言家,勇敢的戰(zhàn)斗者。

(3)略(開放題,不設(shè)統(tǒng)一答案。有稱呼,達(dá)到拒絕目的,語氣委婉即可)。17、略

【分析】本題考查學(xué)生對圖文轉(zhuǎn)換題的理解概括能力。解答圖文轉(zhuǎn)換題,首先,要讀懂題干,知道所給圖標(biāo)是基于什么組織或背景生產(chǎn)的。其次,要仔細(xì)觀察各個(gè)部分,分析它的構(gòu)成。最后,聯(lián)系圖標(biāo)產(chǎn)生的背景來解答其各個(gè)部分的寓意和設(shè)計(jì)意圖。讀圖可知,“V”字符號(hào)寓意著中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利,五只和平鴿象征著中國人民對和平的追求和五大洲人民對和平的珍視。長城寓意抗日戰(zhàn)爭中,全國人民統(tǒng)一戰(zhàn)線如鋼鐵長城一般?!窘馕觥俊癡”字符號(hào)寓意著中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利,五只和平鴿象征著中國人民對和平的追求和五大洲人民對和平的珍視。長城寓意抗日戰(zhàn)爭中,全國人民統(tǒng)一戰(zhàn)線如鋼鐵長城一般(或:中國人民精誠團(tuán)結(jié),組成鋼鐵長城,最終獲得了勝利)。18、略

【分析】

本題考查人物形象分析.

塑造人物的手法及其作用.解答思路:這句話運(yùn)用了(外貌、語言、動(dòng)作、心理描寫;正面、側(cè)面描寫;細(xì)節(jié)描寫;對比、襯托手法等)的描寫手法(或?qū)懛ǎ?,寫出了人物的性格特征(或心理).突出了文章的中心.【解析】人物性格分析注意從小說的情節(jié)入手;通過對人物的語言;動(dòng)作、心理等描寫或其它的側(cè)面描寫進(jìn)行分析總結(jié).注意各點(diǎn)之間不要重合、不要相互包含,答題不要只簡單的回答性格特征.根據(jù)其中一個(gè)服務(wù)員說:“那個(gè)家伙的身份實(shí)在好難斷定,他和大人物在一起時(shí),像個(gè)小人物,和小人物在一起時(shí)像個(gè)大人物.”可以看出這個(gè)人善于變化,趨炎附勢,欺軟怕硬.

答案:

見風(fēng)使舵,媚上欺下.(點(diǎn)撥:根據(jù)其為人變化特點(diǎn)去判斷.)19、略

【分析】本題考查學(xué)生在一個(gè)具體語言情境中理解語言的能力。解答時(shí)針對題干要求先理解“海納白川,有容乃大;壁立千仞,無欲則剛”的意思,“大??梢匀菁{千百條河流,因?yàn)樗@樣廣闊的胸懷所以是世間最偉大的(教育人們要心胸寬廣才能變得偉大),大海之所以成其大,是因?yàn)樗薪蛹{百川的氣度和容量;懸崖絕壁能夠直立千丈,是因?yàn)樗鼪]有過分的欲望,不向其他地方傾倒(教育人們要放棄無謂的享樂欲,修身養(yǎng)性)”,結(jié)合意思回答我們應(yīng)該做怎樣的人,注意語句要通順?!窘馕觥客ㄟ^上聯(lián)想告誡自己要廣泛聽取各種意見,集思廣益,把事情辦好;通過下聯(lián)勉勵(lì)自己杜絕私欲,光明磊落,剛正不阿。20、略

【分析】試題分析:此類型的題目考查學(xué)生對古詩文的理解識(shí)記和默寫能力,考查等級(jí)為A.1、2小題相對比較簡單,3-6小題屬于理解性識(shí)記,要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,多積累,多識(shí)記古典詩詞及文言名篇,還應(yīng)注意“名句”的具體意境應(yīng)用??键c(diǎn):默寫常見的名句名篇。能力層級(jí)為識(shí)記A?!窘馕觥俊敬鸢浮?.蟲聲新透綠窗紗2.足蒸暑土氣3.零落成泥碾作塵,只有香如故。4.因思杜陵夢,鳧雁滿回塘。5.池上碧苔三四點(diǎn),葉底黃鸝一兩聲。6.雞聲茅店月,夜籠寒水月籠沙。21、略

【分析】試題分析:此題考查學(xué)生對常見的語病類型的分析,常見的語病類型有語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺、成分贅余、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、不合邏輯。第(1)句,屬于成分殘缺。第(2)句屬于成分贅余。要求學(xué)生多讀課文,養(yǎng)成熟練地語感。識(shí)記常見的語病類型??键c(diǎn):辨析或修改病句。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?!窘馕觥俊敬鸢浮浚?)答案示例:“投資少”后添加“的特點(diǎn)”。(2)刪去“造成的”或“的原因”。22、略

【分析】

本題考查學(xué)生對名著《水滸傳》有關(guān)人物形象;內(nèi)容情節(jié)的掌握情況;要注意先要根據(jù)題目的提示在記憶倉庫中搜索,敘述時(shí)既要注意合乎原著的有關(guān)內(nèi)容。

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累。解答此類題時(shí),要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握?!窘馕觥浚?)本題考查名著內(nèi)容情節(jié)。鎮(zhèn)關(guān)西強(qiáng)娶金翠蓮為妾;三個(gè)月后其妻將金翠蓮趕出家門,鄭屠還向金氏追要典身錢,金氏父女為償還鄭屠的典身錢,只好在酒樓賣唱,也因此而攪了魯達(dá)的酒興。魯智深打抱不平,先幫忙兩人脫身,然后到集市找到正在賣肉的鄭屠,以切肉為名耗其體力,最后鄭屠不堪忍受,兩人廝打,魯智深三拳將其打死。

(2)本題考查名著人物形象。他的“細(xì)”主要體現(xiàn)在阻止店小二攔截金氏父女;激怒鄭屠、打死鄭屠后機(jī)智逃脫等環(huán)節(jié)。

答案:

(1)鄭屠欺負(fù)金氏父女;魯提轄決定打抱不平。

(2)阻止店小二通風(fēng)報(bào)信,為金氏父女離開爭取時(shí)間;魯提轄來到鄭屠肉鋪,故意刁難,激怒鄭屠;拳打鄭屠后,假稱鄭屠詐死,順利脫身逃離。四、翻譯(共4題,共8分)23、略

【分析】【分析】參照注釋疏通全文;在全文語境中大致了解句子的意思,解釋清楚關(guān)鍵詞語最后疏通句子。翻譯時(shí)要注意,關(guān)鍵詞語的意思必須要落實(shí)。①異:不同。②法度:法令制度。之:它。③具道:詳細(xì)說明。冀:希望。?。涸彚苊麑?shí):名義和實(shí)際的關(guān)系。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯文言語句是文言文閱讀的必考題。文言語句的翻譯一般有兩種方法,直譯和意譯,中考時(shí)常采用直譯。直譯講究字字落實(shí),特別是關(guān)鍵詞語的意思必須要呈現(xiàn)出來。最后根據(jù)上下疏通句子?!窘馕觥?、(這是因?yàn)槲覀?所持的見解有很大的不同的緣故。2、在朝廷上討論法令制度來修改它。3、所以我現(xiàn)在詳細(xì)說明我這樣做的理由,希望您或許能夠原諒我吧。4、名義和實(shí)際的關(guān)系明確了,天下的真理也就有正確的認(rèn)識(shí)了。24、略

【分析】【分析】將關(guān)鍵字解釋清楚:“以為”是一個(gè)短語;意為“把當(dāng)作”;“稍”為“漸漸”;“狎”意為“戲弄”;“勝”意為“忍受”;“蹄”為動(dòng)詞“踢”;“闞”意為“吼叫”,“盡”為動(dòng)詞“吃盡”,“去”意為“離開”。

【點(diǎn)評(píng)】翻譯句子,要疏通全文,在全文語境中大致了解句子的意思,翻譯要要做到三點(diǎn),原意不能改變,關(guān)鍵字詞要譯準(zhǔn)確,句子要通順。翻譯后要疏通句子。所學(xué)課文,做過翻譯練習(xí)要加強(qiáng)記憶,可直接寫出譯句?!窘馕觥?、老虎見了它,是巨大的樣子,把它當(dāng)作神奇的東西了。2、虎又漸漸靠近驢子,進(jìn)一步戲弄它,碰闖、依靠、沖撞、冒犯它。3、驢禁不住發(fā)起怒來,用蹄子踢老虎。4、于是跳起來大聲吼著,咬斷驢的喉嚨,吃光它的肉,然后才離開。25、略

【分析】【分析】文言文語句的翻譯必須直譯。注意“反”是通假字;通“返”返回的意思。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生文言文翻譯的掌握。文言文語句的翻譯必須直譯,堅(jiān)持“換”“調(diào)”“補(bǔ)”“留”“刪”的五字原則,實(shí)現(xiàn)“信”“雅”“達(dá)”的目標(biāo)?!窘馕觥?、還愁什么挖不平呢?2、冬夏換季的時(shí)候,才往返一次26、略

【分析】【分析】結(jié)合語境,聯(lián)系上下文,翻譯句子。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查對文言文的翻譯能力?!窘馕觥?、這是平庸無能的人發(fā)怒,不是有才能有膽識(shí)的人發(fā)怒。2、而安陵國卻憑借五十里的土地幸存下來的原因,只是因?yàn)橛邢壬?。五、詩歌鑒賞(共4題,共8分)27、略

【分析】(1)本題考查學(xué)生正確書寫常用字的字形、讀音的能力。這類題一般放在試卷的開始,屬于語文基礎(chǔ)中的基礎(chǔ),這就要求學(xué)生平時(shí)就要注意積累,在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理,誤讀積累,階段總結(jié)等。拼音要注意聲母和韻母正確搭配,標(biāo)調(diào)標(biāo)在正確位置。焚(fén)燒、慷慨(kǎi)、皎潔。(2)本題考查學(xué)生正確書寫詞語的能力。學(xué)生平時(shí)就要注意積累,在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行適當(dāng)分類整理,誤讀積累,階段總結(jié)。精瑩改為晶瑩。(3)本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的分析和詞語釋義的理解能力。首先掌握詞語的本意,再結(jié)合具體語境分析。怨嗔:責(zé)怪、埋怨。(4)本題考查學(xué)生對修辭手法的辨析能力。本句把“你”比作“樹影”“晚風(fēng)”“歸來路上的黑暗”,運(yùn)用了比喻的修辭手法?!窘馕觥浚?)fénkǎi皎(2)精瑩晶瑩(3)責(zé)怪、埋怨(4)比喻28、略

【分析】1)本題是

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