2025年蘇人新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年蘇人新版八年級(jí)生物下冊(cè)階段測(cè)試試卷306考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、科學(xué)家發(fā)現(xiàn)的最早的原始人類化石在A.亞洲B.非洲C.歐洲D(zhuǎn).澳洲2、為了保護(hù)朱鹮及其生存環(huán)境，在陜西洋縣建立了朱鶚自然保護(hù)區(qū)。為了防止數(shù)量極少的野馬絕滅，進(jìn)行集中圈養(yǎng)。它們分別屬于A.就地保護(hù)、易地保護(hù)B.易地保護(hù)、易地保護(hù)C.易地保護(hù)、就地保護(hù)D.就地保護(hù)、就地保護(hù)3、下列關(guān)于植物激素及其類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐上的應(yīng)用，符合實(shí)際的是（）A.黃瓜結(jié)果后，噴灑一定量的脫落酸可以防止果實(shí)脫落B.利用低濃度的2，4﹣D作除草劑，可抑制農(nóng)田中的雜草生長(zhǎng)C.用一定濃度的赤霉素處理黃麻、蘆葦?shù)戎参?，使植株增高D.番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)4、我們?cè)诔杂衩坠霑r(shí)，常會(huì)發(fā)現(xiàn)有缺粒現(xiàn)象，其原因是()A.缺乏水分B.缺乏陽(yáng)光C.缺乏肥料D.傳粉不足5、原始大氣與現(xiàn)在的空氣相比，最顯著的特點(diǎn)是沒(méi)有（）A.水蒸氣B.氧氣C.氫氣D.甲烷評(píng)卷人得分二、填空題(共8題，共16分)6、生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量總在不斷變化，但在正常情況和范圍內(nèi)，各種生物的數(shù)量和所占的比例是____的．這說(shuō)明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)____，并且是有一定限度的．7、具有社會(huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定的________，成員之間有明確的________，有的群體中還形成________．8、男性的兩種精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會(huì)______，所以生男生女的機(jī)會(huì)______．9、某同學(xué)將一碟魚(yú)的內(nèi)臟埋進(jìn)菜園的土里，過(guò)一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛，而翻開(kāi)泥土，魚(yú)的內(nèi)臟都不見(jiàn)了。請(qǐng)分析回答：（1）魚(yú)的內(nèi)臟消失是由于土壤中的腐生性的____和____將它分解了，（2）那里的菜長(zhǎng)得特別旺盛是由于這些生物可將魚(yú)的內(nèi)臟中的____分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物被蔬菜吸收。（3）這種現(xiàn)象說(shuō)明了分解者可以促進(jìn)自然界的____循環(huán)。（4）細(xì)菌、放線菌、病毒等都是微生物，它們的共同特點(diǎn)是：個(gè)體____，結(jié)構(gòu)____繁殖速度____，代謝類型____，代謝強(qiáng)度____，有的營(yíng)生活（如：香菇、霉菌等）；有的營(yíng)生活（如：肝炎病毒等）；有的能制造有機(jī)物，營(yíng)生活，（如：藍(lán)藻、硫細(xì)菌等），有的具有作用（如根瘤菌）10、在研究人類起源時(shí)，用的方法是____；在研究保護(hù)色的形成過(guò)程時(shí)，用的是____法。11、【題文】今年入春以來(lái)；我市部分學(xué)校發(fā)生了風(fēng)疹；水痘等聚集性病例疫情，為有效防止我市學(xué)校呼吸道等傳染病的暴發(fā)和流行衛(wèi)生部門要求學(xué)校教室要開(kāi)窗通風(fēng)、開(kāi)展衛(wèi)生大掃除等防控措施，并用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒，同時(shí)，對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病的疫苗。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題。（5分）

（1）引起風(fēng)疹、水痘的病原體是一種____；它沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

（2）風(fēng)疹、水痘是傳染病，具有傳染性和____性的特點(diǎn)。

（3）用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒這種預(yù)防傳染病措施是____。對(duì)未發(fā)病的同學(xué)可接種風(fēng)疹、水痘等疾病是疫苗。從免疫的角度講，注射后，體內(nèi)會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的____，從而發(fā)揮機(jī)體的____免疫。12、【題文】為了控制____和提高_(dá)___，我國(guó)把____列為了一項(xiàng)基本國(guó)策。其具體要求是____。13、生物進(jìn)化遵循從____到____，從____到____，從____到____，從____到____的發(fā)展規(guī)律．評(píng)卷人得分三、判斷題(共9題，共18分)14、每一種生物細(xì)胞內(nèi)染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的（）15、細(xì)菌和真菌的生活一定要有現(xiàn)成的有機(jī)物。（）16、椒草的葉能長(zhǎng)成新植株，這屬于有性生殖。17、單細(xì)胞動(dòng)物變形蟲(chóng)沒(méi)有運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)，通過(guò)漂浮尋找食物。（）18、當(dāng)情緒不好時(shí)可以找別人吵一架或打一架發(fā)泄出來(lái)．______（判斷對(duì)錯(cuò)）19、要保護(hù)生物多樣性，必須禁止對(duì)生物資源的開(kāi)發(fā)與利用。20、當(dāng)你遇到好朋友的誤解時(shí)，你應(yīng)該與他大吵后分手．21、細(xì)菌是單細(xì)胞生物，而真菌是多細(xì)胞生物。22、動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍。評(píng)卷人得分四、解答題(共4題，共32分)23、下圖是雞卵的結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答下列各問(wèn)題。

（1）圖中〔〕___________里面含有細(xì)胞核，該處色濃而略大，說(shuō)明此卵是________卵，而且____________已經(jīng)開(kāi)始。（2）卵細(xì)胞的結(jié)構(gòu)包括________________（只填圖中數(shù)碼）（3）既能保護(hù)卵細(xì)胞，又能為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料的是〔〕____________；貯存空氣供給氧氣的是____________。（4）雞的卵受精后，能發(fā)育成雛雞的主要部分是〔〕____________。（5）鴿卵產(chǎn)出后，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵，才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛鴿。這種現(xiàn)象說(shuō)明，卵生動(dòng)物的受精卵主要在母體外發(fā)育，受________影響比較大。24、請(qǐng)根據(jù)如圖所示的幾種植物；回答下列問(wèn)題：

蕨類玉米松樹(shù)海帶（1）[D]____類植物沒(méi)有根、莖、葉等器官的分化，這類植物中的衣藻是單細(xì)胞植物。（2）A類植物已經(jīng)出現(xiàn)了________、莖、________等器官，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)________，所以必須生活在的環(huán)境中。（3）B類植物和C類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________，但B類植物的種子有________包被著，C類植物的種子是________的，沒(méi)有________包被。（4）具有根、莖、葉的植物有________（填圖中字母）。（5）圖中四類植物最高等的是_____（填圖中字母），最低等的是______（填圖中字母）。25、隨著人們物質(zhì)文化生活水平質(zhì)量的提高；環(huán)保節(jié)能型生態(tài)農(nóng)場(chǎng)應(yīng)運(yùn)而生且備受關(guān)注和青睞，“低碳”已成為每一個(gè)人的責(zé)任。如圖甲是某農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)物質(zhì)循環(huán)示意圖，其中A～C表示某種生理活動(dòng)，①～③表示某種生物。該生態(tài)該農(nóng)場(chǎng)收獲的各種植物資源可以直接作為人們的食物來(lái)源；各種植物的秸稈可作為牛；羊等動(dòng)物的飼料來(lái)源；牛、羊等動(dòng)物的肉類產(chǎn)品可為人類提供副食品；人和牛羊等動(dòng)物的糞便以及植物的秸稈等經(jīng)過(guò)沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生沼氣作為能源；沼渣、沼液又可作為種植水稻等植物的肥料。如此往復(fù)循環(huán)，形成了一個(gè)小型的現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）能利用空氣中二氧化碳?xì)怏w制造有機(jī)物的生理過(guò)程是【】_________________，寫出該生理過(guò)程的表達(dá)式_________。（2）圖中的【C】為生物的某一生理過(guò)程；完成該過(guò)程的生物主要是_____________________；

①和②兩類動(dòng)物在生態(tài)系統(tǒng)中作為_(kāi)___________________促進(jìn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。（3）該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)自動(dòng)調(diào)節(jié)生態(tài)平衡的能力較弱，原因是_____________，因此需要增加生物種類并科學(xué)管理該生態(tài)系統(tǒng)，如合理施肥、科學(xué)灌溉和清除田間雜草等等，清除雜草是由于水稻和雜草之間存在著__________________關(guān)系。（4）科學(xué)管理過(guò)程中，農(nóng)業(yè)技術(shù)員經(jīng)過(guò)科學(xué)論證，引進(jìn)如乙圖所示的部分生物類群和數(shù)量進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng)，乙圖生態(tài)系統(tǒng)中共有______________________條食物鏈，寫出其中最長(zhǎng)的一條食物鏈_______________________________________________________。（5）該生態(tài)系統(tǒng)中，能量的最初來(lái)源是________________________，能量流動(dòng)的特點(diǎn)是_________________。26、據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）圖B生物的共同特征是______．

（2）根據(jù)圖C的生物特征；它們屬于______綱的動(dòng)物．

（3）如果有兩種生物同屬于______圖；有可能它們的親緣關(guān)系最遠(yuǎn)．

（4）動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)；往往還要比較動(dòng)物的______和______．

評(píng)卷人得分五、簡(jiǎn)答題(共1題，共8分)27、從菌落的________、________和________可以大致區(qū)分細(xì)菌和真菌，以及它們的不同種類。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、B【分析】試題分析：到目前為止，學(xué)術(shù)界關(guān)于人類起源的見(jiàn)解仍不統(tǒng)一．但是目前為止多數(shù)科學(xué)家認(rèn)同的看法是：非洲大陸曾發(fā)生過(guò)劇烈的地殼運(yùn)動(dòng)，形成劇烈的東非大裂谷，使得部分森林古猿不得不到陸地生活，根據(jù)現(xiàn)最早的原始人類化石在非洲的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)非洲是人類的發(fā)源地，可見(jiàn)B符合題意。故選B考點(diǎn)：此題考查的是人類的起源和進(jìn)化的相關(guān)知識(shí)?！窘馕觥俊敬鸢浮緽2、A【分析】試題分析：建立自然保護(hù)區(qū)屬于就地保護(hù)，集中圈養(yǎng)屬于異地保護(hù)，所以A正確；建立朱鹮自然保護(hù)區(qū)不是異地保護(hù)，故B錯(cuò)誤；建立自然保護(hù)區(qū)不是異地保護(hù)，集中圈養(yǎng)不是就地保護(hù)，故C錯(cuò)誤；集中圈養(yǎng)不是就地保護(hù)，故D錯(cuò)誤?？键c(diǎn)：本題考查保護(hù)珍稀動(dòng)物的措施，意在考查考生對(duì)相關(guān)知識(shí)的識(shí)記能力、理解能力和應(yīng)用能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緼3、C【分析】【解答】A；脫落酸是（促進(jìn)）果實(shí)脫落的；不是抑制果實(shí)脫落，A錯(cuò)誤；

B；利用（高）濃度2；4﹣D作除草劑，可抑制農(nóng)田中雜草生長(zhǎng)．因?yàn)楦邼舛绕鹨种谱饔?、低濃度起促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；

C；赤霉素能促進(jìn)莖生長(zhǎng)；故用赤霉素處理生長(zhǎng)期蘆葦?shù)?，莖長(zhǎng)度增加，含有的纖維長(zhǎng)度增加，C正確；

D；乙烯利是催熟劑；促進(jìn)果實(shí)成熟的；番茄開(kāi)花后，噴灑一定濃度的乙烯利，可促進(jìn)子房發(fā)育成果實(shí)是錯(cuò)誤的，D錯(cuò)誤．

故選：C．

【分析】植物激素的分類及作用：

4、D【分析】試題分析：一個(gè)玉米果穗上有若干個(gè)玉米粒；每個(gè)玉米粒就是一個(gè)果實(shí)，它應(yīng)該是完成傳粉受精后由子房發(fā)育而成．缺粒說(shuō)明沒(méi)有果實(shí)，說(shuō)明子房?jī)?nèi)沒(méi)有完成受精作用，沒(méi)受精的原因可能是沒(méi)有傳上花粉，所以缺粒是由于傳粉不足引起的．

解:A；缺少水分會(huì)是植物無(wú)法生長(zhǎng)．

B；缺少陽(yáng)光植物不能進(jìn)行光合作用；不能制造有機(jī)物，結(jié)果不是缺粒，而是不能形成果實(shí)．

C；缺少肥料；植物則會(huì)因?yàn)闆](méi)有生長(zhǎng)所需要的無(wú)機(jī)鹽，不能正常的生長(zhǎng)和發(fā)育．

D；傳粉不足則會(huì)導(dǎo)致玉米果穗會(huì)有缺?，F(xiàn)象．

故選：D.【解析】【答案】D5、B【分析】解：原始大氣的主要成分是有甲烷；氨、水蒸氣、氫等；還有一部分硫化氫和氰化氫，雖有少量的水蒸氣受到強(qiáng)烈的紫外線的作用，分解為氫和氧，但是氫由于太輕而浮到大氣層的最高處，大部分逐漸消失在宇宙空間，而氧氣很快與地面上的一些物質(zhì)結(jié)合為氧化物，因此原始大氣中沒(méi)有氧氣．

故選：B

地質(zhì)學(xué)家研究表明；地球大約是在46億年以前形成的，那時(shí)候地球的溫度很高，地面上的環(huán)境與現(xiàn)在的完全不同：天空中或赤日炎炎，或電閃雷鳴，地面上火山噴發(fā)，熔巖橫流．從火山中噴出的氣體，如水蒸氣；氫氣、氨、甲烷、二氧化碳、硫化氫等構(gòu)成了原始的大氣層，原始大氣中沒(méi)有氧氣．

此題考查了原始大氣的成分．【解析】【答案】B二、填空題(共8題，共16分)6、相對(duì)穩(wěn)定調(diào)節(jié)能力【分析】【解答】解：在生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占的比例是相對(duì)穩(wěn)定的；這種現(xiàn)象就叫生態(tài)平衡．生態(tài)平衡是一種動(dòng)態(tài)的；相對(duì)的平衡，不是生物數(shù)量的恒定不變，如動(dòng)物有遷入、有遷出，有死亡、有出生，各種生物的數(shù)量是變化的，又是相對(duì)穩(wěn)定的，總會(huì)因系統(tǒng)中某一部分先發(fā)生改變，引起不平衡，然后依靠生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力使其又進(jìn)入新的平衡狀態(tài)．正是這種從平衡到不平衡到又建立新的平衡的反復(fù)過(guò)程，推動(dòng)了生態(tài)系統(tǒng)整體和各組成部分的發(fā)展與進(jìn)化．生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的，如在食物鏈：草→鼠→蛇→鷹中，大量殺鼠后會(huì)使蛇缺少食物而餓死，引起鷹的數(shù)量發(fā)生巨大變化．當(dāng)這種變化超過(guò)一定的限度，就會(huì)打破平衡，破壞生態(tài)平衡的穩(wěn)定性．使生態(tài)系統(tǒng)崩潰．

故答案為：相對(duì)穩(wěn)定；調(diào)節(jié)能力．

【分析】（1）在生態(tài)系統(tǒng)中，各種生物的數(shù)量總是相對(duì)穩(wěn)定的，但從總體上看，各種生物的數(shù)量和比例總是維持在相對(duì)穩(wěn)定的狀態(tài)，這種現(xiàn)象叫做生態(tài)平衡．（2）生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力，但這種自動(dòng)調(diào)節(jié)能力有一定限度，如果外界干擾超過(guò)了這個(gè)限度，生態(tài)系統(tǒng)就會(huì)遭到破壞．7、組織分工等級(jí)【分析】【分析】本題考查動(dòng)物的社會(huì)行為。明確社會(huì)行為的特點(diǎn)是解答的關(guān)鍵?！窘獯稹烤哂猩鐣?huì)行為的動(dòng)物，群體內(nèi)部往往形成一定組織；成員之間有明確分工；有的還形成等級(jí)。如白蟻的群體有蟻后、雄蟻、工蟻，蟻后負(fù)責(zé)產(chǎn)卵、雄蟻負(fù)責(zé)與蟻后交配、工蟻負(fù)責(zé)喂養(yǎng)蟻后、建筑蟻穴、采集食物、清理蟻穴、搬運(yùn)蟻后產(chǎn)的卵，甚至移動(dòng)蟻后等，需要彼此配合、密切合作才能維持群體的正常生存，它們的行為屬于社會(huì)行為。【解析】組織分工等級(jí)8、相同；均等【分析】解：人的性別遺傳過(guò)程如圖：

從性別遺傳圖解看出；男性的兩種精子與女性的卵細(xì)胞結(jié)合是隨機(jī)的，結(jié)合機(jī)會(huì)相同，所以生男生女的機(jī)會(huì)均等．

故答案為：相同；均等．

人的體細(xì)胞內(nèi)的23對(duì)染色體；有一對(duì)染色體與人的性別有關(guān)，叫做性染色體；男性的性染色體是XY，女性的性染色體是XX．

解答此類題目的關(guān)鍵是會(huì)借助人類的性別遺傳圖解分析解答此類問(wèn)題．【解析】相同；均等9、略

【分析】【解析】試題分析：（1）細(xì)菌、真菌等營(yíng)腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w等含有的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，歸還到無(wú)機(jī)環(huán)境中，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)，故埋在土中的魚(yú)的內(nèi)臟不見(jiàn)了，是由于土壤中的細(xì)菌、真菌將魚(yú)的內(nèi)臟分解了，（2）有機(jī)物被分解后的產(chǎn)物一般是水和無(wú)機(jī)鹽，它們又被蔬菜吸收，成為制造有機(jī)物的原料，（3）由于細(xì)菌和真菌把死亡后的動(dòng)植物中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物，無(wú)機(jī)物又被活的植物體吸收，制造成有機(jī)物，故細(xì)菌、真菌對(duì)自然界的物質(zhì)循環(huán)起著重要的作用，微生物是包括細(xì)菌、病毒、真菌以及一些小型的原生動(dòng)物、顯微藻類等在內(nèi)的一大類生物群體，它們的共同特點(diǎn)是：個(gè)體微小，結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，繁殖速度快，代謝類型多，營(yíng)養(yǎng)方式有寄生、腐生，有的能夠自己合成有機(jī)物，為自養(yǎng)。考點(diǎn)：本題考查的是細(xì)菌、真菌在自然界中的作用及其與人類的關(guān)系?！窘馕觥俊敬鸢浮竣偌?xì)菌真菌②有機(jī)物③微小簡(jiǎn)單低等極快多高腐生寄生自養(yǎng)固氮10、略

【分析】研究人類起源，是根據(jù)一些化石進(jìn)行推斷和論證的，研究保護(hù)色的形成過(guò)程，是用紙蝴蝶做的模擬實(shí)驗(yàn)?！窘馕觥俊敬鸢浮客茢嗪驼撟C模擬實(shí)驗(yàn)11、略

【分析】【解析】沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)的生物是病毒，傳染病具有傳染性和流行性兩大特點(diǎn)，預(yù)防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護(hù)易感人群，用含氯消毒劑做好宿舍、教室和餐廳及公共場(chǎng)所的消毒屬于切斷傳播途徑，注射的疫苗是抗原，會(huì)使得體內(nèi)產(chǎn)生抗體，這是出生以后才產(chǎn)生的（后天獲得），只針對(duì)某一特定的病原體或異物起作用，是特異性免疫?！窘馕觥俊敬鸢浮浚?）病毒（2）流行性（3）切斷傳播途徑、抗體、特異12、略

【分析】【解析】

試題分析：計(jì)劃生育這一基本國(guó)策；計(jì)劃生育主要內(nèi)容及目的是：提倡晚婚；晚育，少生、優(yōu)生，計(jì)劃生育的目的是控制人口數(shù)量，提高人口素質(zhì)。

考點(diǎn)：此題考查的知識(shí)點(diǎn)是計(jì)劃生育的內(nèi)容及目的?！窘馕觥俊敬鸢浮咳丝跀?shù)量人口素質(zhì)計(jì)劃生育晚婚晚育少生優(yōu)生13、無(wú)有水生陸生簡(jiǎn)單復(fù)雜低等高等【分析】【解答】由生物起源的化學(xué)進(jìn)化論可以發(fā)現(xiàn)在原始地球的條件下；無(wú)機(jī)物可以轉(zhuǎn)變?yōu)橛袡C(jī)物，有機(jī)物可以發(fā)展為生物大分子和多分子體系，直到最后出現(xiàn)原始的生命體．

生物通過(guò)對(duì)不同類群生物的形態(tài)結(jié)構(gòu)；生殖方式以及生活環(huán)境進(jìn)行比較、分析；可以發(fā)現(xiàn)生物進(jìn)化遵循由簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由低等到高等，由水生到陸生的規(guī)律．

故答案為：無(wú)；有；水生；陸生；簡(jiǎn)單；復(fù)雜；低等；高等。

【分析】本題考查生物進(jìn)化的總體趨勢(shì)的有關(guān)知識(shí)．本題結(jié)合生物進(jìn)化的歷程中不同階段的生物的特點(diǎn)進(jìn)行記憶．三、判斷題(共9題，共18分)14、√【分析】試題分析：體細(xì)胞中染色體是成對(duì)存在，不同的生物個(gè)體，染色體的形態(tài)、數(shù)目完全不同，同種生物個(gè)體，染色體在形態(tài)、數(shù)目保持一定，即每一種生物的體細(xì)胞內(nèi)，染色體的形態(tài)和數(shù)目都是一定的，如正常人的體細(xì)胞中含有23對(duì)染色體，水稻的體細(xì)胞內(nèi)有12對(duì)染色體，豬的體細(xì)胞內(nèi)有20對(duì)染色體，故題干的敘述是正確的。考點(diǎn)：本題考查的是基因在親子代間的傳遞?！窘馕觥俊敬鸢浮繉?duì)15、×【分析】【解析】試題分析：海底溫泉噴涌出高達(dá)350攝氏度的水流，海底熱泉水從地下帶上來(lái)許多硫酸鹽，硫酸鹽在高溫高壓下變成了有臭雞蛋味的硫化氫，一些以硫化氫為營(yíng)養(yǎng)的細(xì)菌以極快的速度繁衍，表明硫化菌的生活不需要現(xiàn)成的有機(jī)物。考點(diǎn)：此題考查的是細(xì)菌、真菌的營(yíng)養(yǎng)方式?！窘馕觥俊敬鸢浮垮e(cuò)16、×【分析】【解答】椒草的葉能長(zhǎng)成新植株；不經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合，屬于無(wú)性生殖。故錯(cuò)。

【分析】本題主要考查植物無(wú)性生殖的概念和實(shí)例。17、×【分析】【解答】原生動(dòng)物變形蟲(chóng)在固體表面移動(dòng)時(shí)；向前伸出一個(gè)或多個(gè)偽足，將體內(nèi)部分原生質(zhì)移入偽足內(nèi)，后面的原生質(zhì)也隨著收縮前進(jìn)，不斷地補(bǔ)充向前流動(dòng)的原生質(zhì)，整個(gè)細(xì)胞就逐漸移向前方．變形蟲(chóng)就是這樣依靠細(xì)胞內(nèi)原生質(zhì)流動(dòng)才向前運(yùn)動(dòng)和捕捉食物的．故變形蟲(chóng)的運(yùn)動(dòng)依靠偽足．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】變形蟲(chóng)是原生動(dòng)物，它的運(yùn)動(dòng)依靠偽足．18、×【分析】解：當(dāng)情緒不好時(shí)；我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒，一；轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰，不可以找別人吵一架或打一架發(fā)泄出來(lái)，題干說(shuō)法錯(cuò)誤．

故答案為：×

心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張；生氣、煩惱等．

調(diào)節(jié)自己的情緒可概括為：一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰【解析】×19、×【分析】【解答】我們強(qiáng)調(diào)保護(hù)生物多樣性；并不意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，只是反對(duì)盲目地；掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用．例如，保護(hù)森林生態(tài)系統(tǒng)并不是完全禁止采伐樹(shù)木，相反，適時(shí)地、有計(jì)劃地進(jìn)行合理的采伐，不僅能獲得林木產(chǎn)品，而且有利于森林系統(tǒng)的更新．野生動(dòng)物及生態(tài)系統(tǒng)的保護(hù)也是這樣．可見(jiàn)題中的敘述是錯(cuò)誤的．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】我們既要保護(hù)生物的多樣性，又要合理的開(kāi)發(fā)和利用生物資源，據(jù)此答題．20、×【分析】【解答】解：心情愉快是兒童青少年心理健康的核心．良好的情緒和適度的情緒反應(yīng)；表示青少年的身心處于積極的健康狀態(tài)．但是，在日常生活中，遇到不順心的事，每個(gè)人都會(huì)或多或少地出現(xiàn)一些情緒問(wèn)題，如緊張；生氣、煩惱等．當(dāng)出現(xiàn)這些問(wèn)題時(shí)，我們可以試著用以下三種方法來(lái)調(diào)節(jié)自己的情緒．

方法一：當(dāng)情緒不好時(shí)；有意識(shí)地轉(zhuǎn)移話題，或者做點(diǎn)別的事情，如聽(tīng)音樂(lè)；看電視、打球、下棋、外出跑步等，來(lái)分散自己的注意力，這樣可以使情緒得到緩解．

方法二：把自己心中的煩惱向親人或知心的朋友訴說(shuō)甚至大哭一場(chǎng)；把積壓在內(nèi)心的煩惱宣泄出來(lái)，這樣也會(huì)有利于身心健康．但是，要注意宣泄的對(duì)象；地點(diǎn)和場(chǎng)合；方法也要適當(dāng)，避免傷害別人．

方法三：當(dāng)你想得到一件東西；或者想做某件事而未能成功時(shí)，為了減少內(nèi)心的失望，可以找一個(gè)適當(dāng)?shù)睦碛蓙?lái)安慰自己，這樣可以幫助你在挫折面前接受現(xiàn)實(shí)，保持較為樂(lè)觀的態(tài)度，不要服用鎮(zhèn)靜劑催眠，這樣不利于身心健康，當(dāng)你遭到好朋友的誤解時(shí)，向他解釋清楚，解除誤會(huì)是最好的辦法．

故答案為：×

【分析】調(diào)節(jié)情緒的方法，即一、轉(zhuǎn)移注意力．二、宣泄．三、自我安慰．21、×【分析】【解答】解：細(xì)菌都是單細(xì)胞個(gè)體；一個(gè)細(xì)菌就是一個(gè)細(xì)胞．真菌中既有單細(xì)胞的也有多細(xì)胞的，如酵母菌是單細(xì)胞個(gè)體，蘑菇是多細(xì)胞個(gè)體，整體包括：菌蓋；菌褶、菌柄、菌絲等．

故答案為：錯(cuò)誤。

【分析】真菌是單細(xì)胞個(gè)體，如酵母菌，但有些真菌是多細(xì)胞個(gè)體，如蘑菇等．22、A【分析】【解答】解：動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為是通過(guò)后天的學(xué)習(xí)形成的新的行為；是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)作用獲得．動(dòng)物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為越復(fù)雜．適應(yīng)各種生活環(huán)境的能力就越強(qiáng)，動(dòng)物的學(xué)習(xí)行為更有利于個(gè)體的生存和種族繁衍，因此題干說(shuō)法正確．

故答案為：正確。

【分析】先天性行為是動(dòng)物生來(lái)就有的，由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)所決定的行為．學(xué)習(xí)行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過(guò)環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)而獲得的行為．四、解答題(共4題，共32分)23、（1）1胚盤受精胚胎發(fā)育（2）1、6、7（3）8卵白氣室（4）1胚盤（5）溫度【分析】【分析】此題考查鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)，解答此類題目的關(guān)鍵是熟知鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)和各部分的功能，未受精的卵不能孵化成雛鳥(niǎo)?！窘獯稹繄D中的1是胚盤，2是卵殼膜，3是系帶，4是卵殼，5是氣室，6是卵黃，7是卵黃膜，8是卵白。（1）【1】胚盤中含有細(xì)胞核；受精卵的卵胚盤色濃而大，鳥(niǎo)類的卵在鳥(niǎo)的體內(nèi)已經(jīng)發(fā)育，產(chǎn)出后外界溫度低，就停止發(fā)育。

（2）卵細(xì)胞是由【1】胚盤；【7】卵黃膜、【6】卵黃構(gòu)成的。

（3）【8】卵白既能保護(hù)卵細(xì)胞；又能為胚胎發(fā)育提供所需水分和養(yǎng)料；【5】氣室貯存空氣，供給胚胎發(fā)育所需的氧氣。

（4）【1】胚盤中含有遺傳物質(zhì)；將來(lái)發(fā)育成胚胎。

（5）家鴿是體內(nèi)受精；卵生。鴿卵的發(fā)育需要適宜的溫度；受精卵在家鴿體內(nèi)已經(jīng)發(fā)育，但產(chǎn)出后，由于外界溫度低，胚胎發(fā)育停止，后經(jīng)雌雄親鴿交替孵卵，才能繼續(xù)發(fā)育，最終發(fā)育成雛鴿。

【解析】（1）1胚盤受精胚胎發(fā)育（2）1、6、7（3）8卵白氣室（4）1胚盤（5）溫度24、（1）藻。

（2）根葉水。

（3）種子果皮裸露果皮

（4）A；B、C

（5）BD【分析】【分析】本題考查了各種植物類群的主要特征，掌握藻類、蕨類和種子植物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并能靈活的對(duì)植物進(jìn)行分類是解題的關(guān)鍵。【解答】（1）沒(méi)有根；莖、葉等器官分化的是[D]；屬于藻類植物，這類植物中的衣藻是單細(xì)胞植物。

（2）A（腎蕨）植物已經(jīng)出現(xiàn)了根；莖、葉等器官；具有專門的輸導(dǎo)組織，但它的生殖過(guò)程離不開(kāi)水，所以必須生活在陰濕的環(huán)境中，靠孢子繁殖。

（3）C是裸子植物，B是被子植物，兩者都能產(chǎn)生種子，區(qū)別是B被子植物的種子外面有果皮包被著，C裸子植物的種子是裸露的，種子外沒(méi)有果皮包被。（4）D藻類植物沒(méi)有根；莖、葉的分化；而A蕨類植物、B被子植物、C裸子植物有根莖葉的分化。

（5）植物的進(jìn)化歷程：原始藻類植物→（原始苔蘚植物和原始蕨類植物）→原始的種子植物（包括原始裸子植物和原始被子植物），其中藻類植物無(wú)根、莖、葉的劃分，生殖多為低等的孢子生殖，是最低等的植物；而被子植物與裸子植物相比出現(xiàn)了花與果實(shí)，使其繁殖能力更強(qiáng)、后代的成活率更高，適應(yīng)能力更強(qiáng)，也就更高級(jí)?？梢?jiàn)植物的類群由低等到高等依次為：藻類植物＜苔蘚植物＜蕨類植物＜裸子植物＜被子植物，因此圖中四類植物最高等的是B，最低等的是D。【解析】（1）藻。

（2）根葉水。

（3）種子果皮裸露果皮（4）A；B、C

（5）BD25、(1)A光合作用

(2)腐生細(xì)菌和真菌;消費(fèi)者

(3)生物種類較少營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單;競(jìng)爭(zhēng)

(4)5植物昆蟲(chóng)鳥(niǎo)鷹（或植物鼠蛇鷹、或植物兔狐鷹)

(5)太陽(yáng)光能;沿著食物鏈單向流動(dòng)逐級(jí)遞減【分析】【分析】該題考查光合作用的有關(guān)內(nèi)容，食物鏈和食物網(wǎng)，能量流動(dòng)的特點(diǎn)等有關(guān)知識(shí)點(diǎn)，解答該題的關(guān)鍵是熟練掌握各知識(shí)點(diǎn)間的區(qū)別與聯(lián)系?！窘獯稹浚?）綠色植物通過(guò)葉綠體利用光能，把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化成儲(chǔ)存能量的有機(jī)物（如淀粉），并且釋放出氧氣的過(guò)程。叫做光合作用。由圖可知：此圖表示的是光合作用的生理過(guò)程是A。光合作用的反應(yīng)式為：。有機(jī)物（貯藏能量）+氧氣。光合作用的原料是二氧化碳和水；場(chǎng)所是葉綠體；條件是光