2020全國Ⅲ卷試題研究與后期復(fù)習(xí)建議-實(shí)驗(yàn)綜合與選修模塊

全國Ⅲ卷試題分析與后期復(fù)習(xí)建議——實(shí)驗(yàn)綜合與選修模塊

吳鵬高考試題中對必備知識(shí)、核心能力的要求即是我們的分析視角

高考要求知識(shí)層次試題了解陳述性知識(shí)理解程序性知識(shí)綜合應(yīng)用策略性知識(shí)問題形式回答內(nèi)容說明性問題是什么解釋性問題為什么探究性問題怎么辦試題分析視角試題分析實(shí)驗(yàn)綜合情境利用乙酰水楊酸入藥為命題素材基于“立德樹人，展現(xiàn)化學(xué)魅力”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“初步學(xué)會(huì)物質(zhì)分離、提純等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”的課程目標(biāo)試題分析實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)儀器了解說明性問題實(shí)驗(yàn)操作（分離提純）了解說明性問題實(shí)驗(yàn)方案（評價(jià)）理解解釋性問題分析和解讀數(shù)據(jù)能力化學(xué)計(jì)算（產(chǎn)率）理解解釋性問題數(shù)據(jù)采集與計(jì)算能力試題分析實(shí)驗(yàn)綜合情境利用硫代硫酸鈉晶體用途為命題素材基于“證據(jù)推理，科學(xué)探究”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“初步學(xué)會(huì)溶液配制等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”及“學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)，探究反應(yīng)規(guī)律，進(jìn)行物質(zhì)檢驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的核心思路和基本方法”的課程目標(biāo)試題分析實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)儀器（溶液配制）了解說明性問題實(shí)驗(yàn)方案（設(shè)計(jì)）綜合應(yīng)用探究性問題解讀數(shù)據(jù)和文字表征能力化學(xué)計(jì)算（純度）理解解釋性問題數(shù)據(jù)采集與計(jì)算能力實(shí)驗(yàn)方案（現(xiàn)象）了解說明性問題試題分析實(shí)驗(yàn)綜合情境利用綠礬用途為命題素材基于“科學(xué)探究”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“初步學(xué)會(huì)物質(zhì)檢驗(yàn)等化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能”及“學(xué)習(xí)研究物質(zhì)性質(zhì)，探究反應(yīng)規(guī)律，進(jìn)行物質(zhì)檢測實(shí)驗(yàn)探究的核心思路和基本方法”的課程目標(biāo)試題分析實(shí)驗(yàn)綜合實(shí)驗(yàn)方案（設(shè)計(jì)）綜合應(yīng)用探究性問題反應(yīng)分析和實(shí)驗(yàn)探究能力化學(xué)計(jì)算（含量）理解解釋性問題數(shù)據(jù)采集與計(jì)算能力實(shí)驗(yàn)方案（結(jié)論）了解說明性問題實(shí)驗(yàn)儀器了解說明性問題實(shí)驗(yàn)方案（設(shè)計(jì)）理解解釋性問題實(shí)驗(yàn)探究和文字表述能力方程式（陌生）理解解釋性問題化學(xué)符號(hào)表征能力試題分析實(shí)驗(yàn)綜合情境簡潔化圖示簡明化信息數(shù)據(jù)化實(shí)驗(yàn)綜合題目形式特點(diǎn)物質(zhì)檢驗(yàn)關(guān)注常見問題，寄于真實(shí)情景，要求形式多樣方案設(shè)計(jì)高度關(guān)注化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究核心思想、方法化學(xué)計(jì)算形式多變但問題常見，關(guān)注信息但數(shù)據(jù)友善試題分析實(shí)驗(yàn)綜合同時(shí)關(guān)注實(shí)驗(yàn)綜合考點(diǎn)頻率實(shí)驗(yàn)儀器（名稱及用途）了解說明性問題3考/3年實(shí)驗(yàn)方案（設(shè)計(jì)、評價(jià)）理解解釋性問題各類化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的核心思路與基本方法綜合應(yīng)用探究性問題3考/3年化學(xué)計(jì)算（產(chǎn)率、純度、含量）理解解釋性問題數(shù)據(jù)采集與計(jì)算能力3考/3年實(shí)驗(yàn)方案（現(xiàn)象、結(jié)論）了解說明性問題2考/3年實(shí)驗(yàn)操作（分離提純）了解說明性問題1考/3年1考/3年方程式（陌生）理解解釋性問題化學(xué)符號(hào)表征能力焰色反應(yīng)（19Ⅱ）實(shí)驗(yàn)條件控制對化學(xué)實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)的作用（19Ⅰ）考察不局限于實(shí)驗(yàn)綜合題試題分析實(shí)驗(yàn)綜合后期復(fù)習(xí)建議典例精析立足教材分類建模測漏補(bǔ)缺必備實(shí)驗(yàn)常識(shí)與技能實(shí)驗(yàn)核心思維與方法試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）情境利用鋰電池材料為命題素材基于“權(quán)威文獻(xiàn)，彰顯中心學(xué)科價(jià)值”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“認(rèn)識(shí)基態(tài)中性原子核外電子排布所遵循的泡利原理等”、“認(rèn)識(shí)元素性質(zhì)的周期性變化”、“根據(jù)微粒種類及微粒間不同的作用力，認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系”等課程目標(biāo)試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）元素性質(zhì)（周期律）了解說明性問題電子排布（泡利）了解說明性問題化學(xué)鍵（配位鍵）理解解釋性問題化學(xué)符號(hào)表征能力晶體（類型判別）了解說明性問題熔沸點(diǎn)（原因）理解解釋性問題元素性質(zhì)（電負(fù)性）了解說明性問題微粒構(gòu)形（雜化）了解說明性問題化學(xué)鍵（共價(jià)鍵）了解說明性問題化學(xué)式（多聚體）綜合應(yīng)用探究性問題數(shù)學(xué)推理和符號(hào)表征能力試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）情境利用鋅的用途及人體健康為命題素材基于“立德樹人，展現(xiàn)化學(xué)魅力”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“知道1-36號(hào)原子的核外電子排布”、“認(rèn)識(shí)第一電離能等元素性質(zhì)”、“認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系”、“借助模型認(rèn)識(shí)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”等課程目標(biāo)試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）電子排布（式）了解說明性問題元素性質(zhì)（電離能）理解解釋性問題文字表述能力化學(xué)鍵（判別）了解說明性問題溶解性（原因）理解解釋性問題文字表述能力晶體（類型判別）了解說明性問題微粒構(gòu)形（雜化）了解說明性問題計(jì)算（密度）綜合應(yīng)用探究性問題數(shù)學(xué)推理和數(shù)據(jù)處理能力試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）情境利用納米粒子催化劑研究成果為命題素材基于“權(quán)威文獻(xiàn)，彰顯中心學(xué)科價(jià)值”層面的命題立意檢測學(xué)生是否達(dá)成“知道1-36號(hào)原子的核外電子排布”、“認(rèn)識(shí)物質(zhì)性質(zhì)與微觀結(jié)構(gòu)的關(guān)系”、“借助模型認(rèn)識(shí)晶體的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)”等課程目標(biāo)試題分析物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）電子排布（式、洪特）了解說明性問題元素性質(zhì)（電離能）了解說明性問題微粒構(gòu)形（雜化）了解說明性問題熔沸點(diǎn)（原因）理解解釋性問題文字表述能力化學(xué)鍵（分類）了解說明性問題計(jì)算（距離）綜合應(yīng)用探究性問題數(shù)學(xué)推理和數(shù)據(jù)處理能力同時(shí)關(guān)注考點(diǎn)頻率3考/3年2考/3年1考/3年有提示前提下，不局限于1-36號(hào)元素（19

Ⅱ）非立方晶胞計(jì)算、原子分?jǐn)?shù)坐標(biāo)（19

Ⅱ）物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）電子排布（理論、表征）了解說明性問題元素性質(zhì)（電離能）理解解釋性問題文字表述能力了解說明性問題微粒構(gòu)形（雜化）了解說明性問題化學(xué)鍵理解解釋性問題化學(xué)符號(hào)表征能力了解說明性問題3考/3年3考/3年3考/3年晶體（類型判別）了解說明性問題2考/3年熔沸點(diǎn)（原因）理解解釋性問題文字表述能力溶解性（原因）理解解釋性問題文字表述能力計(jì)算（化學(xué)式、密度、距離）綜合應(yīng)用探究性問題數(shù)學(xué)推理和數(shù)據(jù)處理能力3考/3年大π鍵、氫鍵的表征（17Ⅱ）試題分析題目特點(diǎn)物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）常規(guī)設(shè)問：可預(yù)見性較強(qiáng)壓軸設(shè)問：求變導(dǎo)向明確立足模型，拓展思維夯實(shí)基礎(chǔ)，保障得分試題分析后期復(fù)習(xí)建議物質(zhì)結(jié)構(gòu)（選考）診斷認(rèn)知盲區(qū)，完善理論體系，逐空突破疑難元素性質(zhì)微粒構(gòu)形化學(xué)鍵及分子間作用力熔沸點(diǎn)等溶解性等晶體（化學(xué)式、密度、距離）核外電子排布結(jié)構(gòu)性質(zhì)原子分子物質(zhì)試題分析有機(jī)化學(xué)（選考）反應(yīng)類型了解說明性問題命名了解說明性問題3考/3年3考/3年官能團(tuán)了解