2025版高考政治一輪復(fù)習(xí)課時規(guī)范練38唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心含解析新人教版

PAGEPAGE10課時規(guī)范練38唯物辯證法的實(shí)質(zhì)與核心一、單項(xiàng)選擇題1.(2024·山東師大附中期末)雖然不斷升級的電腦病毒和無孔不入的不良手機(jī)短信使人們防不勝防,但是互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展和廣泛運(yùn)用,以及手機(jī)的技術(shù)升級和普及,還是給人們的日常生活帶來了極大的便利。這可以說明()①任何事物都包含著既相互對立,又相互統(tǒng)一的兩個方面②沖突雙方的統(tǒng)一是主要的,對立是次要的③沖突雙方的統(tǒng)一是確定的,對立是相對的④沖突雙方相對應(yīng)而存在,相斗爭而發(fā)展A.①② B.③④C.②③ D.①④答案D解析沖突就是對立統(tǒng)一,對立是確定的,統(tǒng)一是相對的,對立中有統(tǒng)一,統(tǒng)一中有對立,②③沒有正確理解沖突的含義;題中對互聯(lián)網(wǎng)的看法堅持了一分為二的觀點(diǎn),①④正確。2.(2024·福建四校其次次聯(lián)考)李克強(qiáng)總理指出,科技創(chuàng)新要在“頂天立地”上下功夫。所謂“頂天”,就是要推動原始創(chuàng)新,研發(fā)高精尖技術(shù);“立地”就是要促進(jìn)科技成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,解決科技與經(jīng)濟(jì)“兩張皮”問題。從哲學(xué)角度看,這是因?yàn)?)①不能干脆為“立地”服務(wù)的“頂天”是沒有價值的②“頂天”蘊(yùn)含的創(chuàng)建性思維是“立地”的源泉③“頂天”與“立地”的對立統(tǒng)一是科技創(chuàng)新的重要動力④“立地”是“頂天”的目的和歸宿A.①② B.①④C.②③ D.③④答案D解析科技關(guān)鍵環(huán)節(jié)的原始創(chuàng)新有些是不能干脆轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力,但依舊有重要價值的,解除①;創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力須要通過實(shí)踐,是為了滿意實(shí)踐須要,所以②表述錯誤;既要原始創(chuàng)新,又要向現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力轉(zhuǎn)化,“頂天”與“立地”既相互區(qū)分又相互促進(jìn),其對立統(tǒng)一是科技創(chuàng)新的重要動力,③正確;原始創(chuàng)新代表的是相識的發(fā)展和深化,轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力是用獲得的相識成果去指導(dǎo)實(shí)踐,所以④正確。3.(2024·安徽皖南名校高三第五次聯(lián)考)近年來,互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的急速發(fā)展不僅變更了人類的生活方式,而且也帶來新的問題與挑戰(zhàn)。世界各國雖然互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展階段不同,面臨的現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)不同,但應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)平安挑戰(zhàn)的利益相同、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理的需求相同。材料反映了()①沖突的普遍性與特別性是相互聯(lián)結(jié)的②要學(xué)會用一分為二的觀點(diǎn)分析問題③既要抓主要沖突,又不能忽視次要沖突④要看到事物的前進(jìn)性,主動促成質(zhì)變A.①② B.①④C.②③ D.③④答案A解析材料主要說明互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)急速發(fā)展帶來的雙重影響和各國面臨的問題的共性與特性(即沖突的普遍性和特別性),①②符合題意;材料沒有涉及主次沖突問題,解除③;促成質(zhì)變不確定是促進(jìn)事物的發(fā)展,④表述不精確而且與題意無關(guān)。4.(2024·四川綿陽“二診”)在港珠澳大橋建設(shè)過程中創(chuàng)建了400多項(xiàng)獨(dú)創(chuàng)專利和多項(xiàng)世界記錄,為世界海底隧道工程技術(shù)供應(yīng)了獨(dú)特的樣本和珍貴的閱歷。材料體現(xiàn)的唯物辯證法道理是()A.人們可以依據(jù)自己的須要建立港珠澳之間的聯(lián)系B.大橋建設(shè)堅持了從一般到個別的相識方法C.大橋建設(shè)的一般閱歷寓于港珠澳大橋建設(shè)之中D.建設(shè)者的創(chuàng)新意識是大橋勝利建設(shè)的首要前提答案C解析港珠澳大橋建設(shè)能夠?yàn)槭澜绾５姿淼拦こ碳夹g(shù)供應(yīng)樣本和閱歷,說明港珠澳大橋建設(shè)中隱藏著大橋建設(shè)的一般閱歷,C項(xiàng)正確;A項(xiàng)表述不嚴(yán)謹(jǐn),人類通過實(shí)踐活動可以建立新的聯(lián)系,以滿意自身須要、造福人類,但當(dāng)自身的須要不符合客觀規(guī)律,不具備客觀條件時,是無法建立起詳細(xì)聯(lián)系的;“從一般到個別”的相識方法,是指借鑒事物共性的相識來指導(dǎo)我們相識詳細(xì)的特性事物,材料并未涉及港珠澳大橋建設(shè)中借鑒一般閱歷的信息,故B項(xiàng)沒有體現(xiàn);港珠澳大橋的建設(shè)是實(shí)踐創(chuàng)新,這必定要求把建設(shè)者的創(chuàng)新意識作為前提條件之一,但與客觀性前提相比,創(chuàng)新意識不是首要前提,D項(xiàng)推斷錯誤。5.(2024·原創(chuàng))中心經(jīng)濟(jì)工作會議強(qiáng)調(diào),2024年我國主動的財政政策要加力提效,實(shí)施更大規(guī)模的減稅降費(fèi)。我國深化推動的結(jié)構(gòu)性減稅改革既區(qū)分于全面的、大規(guī)模的減稅,又不同于以往有增有減的稅負(fù)調(diào)整,結(jié)構(gòu)性減稅更強(qiáng)調(diào)有選擇的減稅,是為了達(dá)到特定目標(biāo)而針對特定群體、特定稅種來削減稅負(fù)水平。結(jié)構(gòu)性減稅的唯物辯證法依據(jù)是()①事物性質(zhì)由沖突的主要方面確定,要分清主流與支流②沖突具有特別性,必需堅持詳細(xì)問題詳細(xì)分析③部分的功能及其變更影響整體功能,必需重視部分的作用④物質(zhì)確定意識,必需做到主觀與客觀詳細(xì)的歷史的統(tǒng)一A.①③ B.①④C.②③ D.②④答案C解析題意明確要求指出結(jié)構(gòu)性減稅的唯物辯證法依據(jù),④屬于唯物論,不選;題意不涉及沖突的主要方面,①不選;依據(jù)結(jié)構(gòu)性減稅針對特定群體、特定稅種來削減稅負(fù)水平可知,②是正確的;通過有選擇的減稅,調(diào)整部分的功能從而促進(jìn)整體的功能,③正確。6.(2024·改編)對轉(zhuǎn)基因食品,有人認(rèn)為它是生產(chǎn)力進(jìn)步的表現(xiàn);有人認(rèn)為它違反了自然法則。我們對轉(zhuǎn)基因食品不僅僅要看清其利與弊,更要弄清晰原委是利大于弊還是弊大于利,這一結(jié)論的得出要依靠于實(shí)踐并得到甚至是幾代人長期實(shí)踐的檢驗(yàn)。我們從中得出的正確結(jié)論是()①堅持全面的觀點(diǎn)就是要認(rèn)清事物的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)②對事物的正確相識須要人們實(shí)踐的多次反復(fù)檢驗(yàn)③既要看到主要沖突和次要沖突,又著重抓主要沖突④既要看到?jīng)_突的主次要方面,又要著重抓主要方面A.①② B.③④C.②④ D.①③答案C解析轉(zhuǎn)基因食品的利與弊,是沖突的主要方面和次要方面,不是主次沖突,所以③錯誤,④正確;“結(jié)論的得出要依靠于實(shí)踐并得到甚至是幾代人長期實(shí)踐的檢驗(yàn)”說明②是正確的;堅持全面的觀點(diǎn)就是要一分為二地看待事物,優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)只是沖突雙方的一種表現(xiàn)形式,不能代表全部的沖突雙方,所以①表述錯誤。7.(2024·熱點(diǎn)模擬)近年來,我國沿海一些企業(yè)實(shí)施“機(jī)器換人”后,1臺機(jī)器手相當(dāng)于6—8名工人,產(chǎn)品不良率降低,每月產(chǎn)能提高。但有的工序進(jìn)行“機(jī)器換人”卻不劃算,買回幾臺機(jī)器人還要求企業(yè)有應(yīng)用研發(fā)的人才和實(shí)力。材料給我們的哲學(xué)啟迪是()①必需堅持用一分為二的觀點(diǎn)看待事物②主要沖突通常對事物的發(fā)展起確定作用③要擅長把握重點(diǎn)論和兩點(diǎn)論的辯證統(tǒng)一④沖突著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn)A.①② B.②③C.①④ D.③④答案C解析“機(jī)器換人”有利也有弊,兩個方面各有自己的特點(diǎn),體現(xiàn)了應(yīng)一分為二地看待事物,也說明沖突著的事物及其每一個側(cè)面各有其特點(diǎn),①④正確;②③題干未體現(xiàn),解除。8.(2024原創(chuàng))下面漫畫中,左側(cè)的人其行為是因?yàn)椴欢?)①沖突的斗爭性是相對的②沖突雙方相互依靠③沖突的同一性寓于斗爭性之中④沖突的斗爭性離不開同一性A.①② B.①③C.②④ D.③④答案C解析沖突的同一性是相對的,斗爭性是確定的,①錯誤,不選;依據(jù)漫畫所示,兩人處于統(tǒng)一體之中,相互依靠,②正確;沖突的斗爭性寓于同一性之中,為同一性所制約,③觀點(diǎn)錯誤,不選;沖突雙方的斗爭性是在統(tǒng)一體內(nèi)進(jìn)行的,破壞了同一性,沖突雙方會解體,④正確,符合題意,應(yīng)選。9.(2024·湖北八校一模)一位神經(jīng)科學(xué)教授經(jīng)過調(diào)查后發(fā)覺:中國人在處理漢語時,主要運(yùn)用左腦的額中回,它是大腦中負(fù)責(zé)運(yùn)動的區(qū)域,人腦中負(fù)責(zé)處理英文的則是左腦的顳頂區(qū),它是大腦中負(fù)責(zé)聽的區(qū)域。另外,中英文本身也有很大差別,漢字是象形文字,而英文則是表音文字。因此,他得出的結(jié)論是兒童學(xué)習(xí)英文須要多聽,學(xué)習(xí)中文則須要多寫。該教授得出的結(jié)論所反映的哲學(xué)道理是()①詳細(xì)問題詳細(xì)分析是沖突問題的精髓②一切事物都無條件地處于聯(lián)系之中③沖突的特別性規(guī)定了一事物區(qū)分于其他事物的特別本質(zhì)④沖突的特別性是堅持唯物辯證法的前提A.①③ B.②③C.①④ D.②④答案B解析沖突的普遍性和特別性的辯證關(guān)系是沖突問題的精髓,故①錯誤;語言學(xué)習(xí)和大腦之間的聯(lián)系再一次證明白任何事物都是處于聯(lián)系之中的,這是“無條件的”“確定的”“確定的”,并不表明聯(lián)系是無條件的,故②正確;學(xué)習(xí)中文和英文方面的差異,體現(xiàn)了沖突的特別性規(guī)定了一事物區(qū)分于其他事物的特別本質(zhì),故③正確;承認(rèn)沖突的普遍性是堅持唯物辯證法的前提,故④錯誤。10.(2024·山東師大附中期中試題)有人指出:全世界每個國家都有自己的文化,假如不各美其美,就只能任人宰割,不美人之美世界就爭端不斷,只有美美與共,才能走向世界大同的美妙志向。從沖突的角度看,這體現(xiàn)了()①沖突的同一性和斗爭性是辯證統(tǒng)一的②同一性寓于斗爭性之中,要在同一性中把握斗爭性③同一以差別和對立為前提,要在斗爭性中把握同一性④創(chuàng)建多種條件促進(jìn)沖突同一性和斗爭性的相互轉(zhuǎn)化A.①② B.①③C.②④ D.③④答案B解析同一以差別和對立為前提,沒有對立雙方的斗爭,就沒有沖突雙方的相互依存和相互貫穿,事物就不能存在和發(fā)展。斗爭性寓于同一性之中,并為同一性所制約,沒有同一性,就沒有沖突統(tǒng)一體的存在,事物同樣不能存在和發(fā)展。沖突雙方既對立又統(tǒng)一,由此推動事物的運(yùn)動、變更和發(fā)展。①③是正確的,②顛倒了二者關(guān)系;沖突雙方對立統(tǒng)一,在確定的條件下相互轉(zhuǎn)化,但不是沖突同一性和斗爭性的相互轉(zhuǎn)化,④是錯誤的。11.(2024·陜西西安8校聯(lián)考)“許多時候我們不知道,卻假裝知道;許多事情我們知道,卻假裝不知道;許多時候我們不快樂,卻假裝很快樂。”這意味著()①“知道”和“不知道”之間不存在任何統(tǒng)一性,無法相容②“快樂”和“不快樂”之間的差異性是存在的,是確定的③“假裝快樂”不是真的“快樂”,假象不能表現(xiàn)事物本質(zhì)④“假裝知道”以非正面的形式表達(dá)出“不知道”的真狀況A.①③ B.①④C.②④ D.②③答案C解析沖突雙方是對立統(tǒng)一的,“知道”和“不知道”在確定條件下是可以相容的,①不選;沖突雙方的差異(即對立)是確定的、客觀的,②正確;無論是真象還是假象都是對事物本質(zhì)的表現(xiàn),③不選;“許多事情我們知道,卻假裝不知道”這意味著“假裝知道”以非正面的形式表達(dá)出“不知道”的真狀況,④正確。12.(2024·河南六市聯(lián)考)2024年1月2日,在《告臺灣同胞書》發(fā)表40周年紀(jì)念會上,習(xí)近平總書記表示“和平統(tǒng)一,一國兩制”是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式,并主見“一國兩制”在臺灣的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)形式要充分考慮臺灣現(xiàn)實(shí)狀況。要以對話取代對抗、以雙贏取代零和,推動兩岸關(guān)系行穩(wěn)致遠(yuǎn)。材料表明()①詳細(xì)問題詳細(xì)分析是實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的前提②“一國兩制”方針應(yīng)在兩岸和平統(tǒng)一實(shí)踐中得到發(fā)展③沖突雙方的轉(zhuǎn)化須要發(fā)揮人們的主觀能動性④要堅持在沖突的普遍性指導(dǎo)下探討沖突的特別性A.①③ B.①④ C.②③ D.②④答案D解析①錯誤,堅持一個中國原則是實(shí)現(xiàn)兩岸和平統(tǒng)一的前提;③錯誤,沖突雙方轉(zhuǎn)化的根本緣由是沖突內(nèi)部的力氣的變更,與人是否發(fā)揮主觀能動性無關(guān);“習(xí)近平總書記表示‘和平統(tǒng)一,一國兩制’是實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一的最佳方式,并主見“一國兩制”在臺灣的詳細(xì)實(shí)現(xiàn)形式要充分考慮臺灣現(xiàn)實(shí)狀況”表明白“一國兩制”方針應(yīng)在兩岸和平統(tǒng)一的實(shí)踐中得到發(fā)展,要堅持在沖突的普遍性指導(dǎo)下探討沖突的特別性,②④入選。二、非選擇題13.(2024·山東濰坊一模)閱讀材料,完成下列要求。2024年1月,中共中心辦公廳印發(fā)了《關(guān)于做好國家勛章和國家榮譽(yù)稱號提名評比工作的通知》。通知指出,要以中華人民共和國成立70周年為契機(jī),隆重表彰一批為中華人民共和國建設(shè)和發(fā)展作出杰出貢獻(xiàn)的功勛模范人物?！鞍駱邮强吹靡姷恼芾怼?。向先鋒看齊,向英雄學(xué)習(xí),筑起的將是永不流失的精神鈣質(zhì)?！鞍艘粍渍隆奔な帍?qiáng)軍征程,“改革先鋒獎?wù)隆表频Z改革傳奇……人民共和國70年基業(yè)上,鐫刻著多數(shù)為家為國奮斗不已的名字。從那些心懷家國天下的先進(jìn)人物身上,人們讀懂了“始終把祖國和人民利益高高舉過頭頂”的愛國精神,感佩于“寧可少活二十年,舍命也要拿下大油田”的奉獻(xiàn)犧牲,歷練著“一任接著一任干”的實(shí)干作風(fēng)。國家功勛榮譽(yù)表彰的價值正在于彰顯崇尚英雄的國家看法、聳立家國情懷的精神燈塔,呼喚著更多人把個人奮斗匯入時代洪流。我們都在努力奔跑,我們都是追夢人,新時代是奮斗者的時代。70年乘風(fēng)破浪,70年風(fēng)雨兼程。以開展國家勛章和國家榮譽(yù)稱號評比為契機(jī),讓拼搏奮斗、報效祖國涌動在一般人內(nèi)心。中華民族的宏大復(fù)興,必將因?yàn)閮|萬追夢人英雄般的奮斗而更加精彩。運(yùn)用對立統(tǒng)一的學(xué)問并結(jié)合材料,分析如何在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興。答案沖突即對立統(tǒng)一,沖突雙方相互依靠,相互貫穿。個人與社會是對立統(tǒng)一的關(guān)系,兩者相互依存、相互促進(jìn)。每個人的前途命運(yùn)都與國家和民族的命運(yùn)緊密相連。人的價值只能在社會中實(shí)現(xiàn),只有把自己的志向追求與國家民族命運(yùn)結(jié)合在一起,才能真正實(shí)現(xiàn)個人價值。中華民族宏大復(fù)興須要凝合中國力氣,要通過全體人民共同奮斗來實(shí)現(xiàn)。解析本題要求運(yùn)用對立統(tǒng)一的學(xué)問并結(jié)合材料,分析如何在個人與社會的統(tǒng)一中實(shí)現(xiàn)中華民族宏大復(fù)興。由材料可知,只有在個人與社會的統(tǒng)一中才能實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的中國夢和成就自我的人生幻想。14.(2024·山東濟(jì)南三模)閱讀材料,完成下列要求。青年一代的志向信念、精神狀態(tài)、綜合素養(yǎng),是一個國家發(fā)展活力的重要體現(xiàn)。2024年是五四運(yùn)動100周年。一百年前的五四運(yùn)動,青年學(xué)生高舉科學(xué)和民主的大旗,開啟了救亡圖存的運(yùn)動,掀開了近代中國嶄新的歷史進(jìn)程。100年來,中國青年滿懷對祖國和人民的赤子之心,主動投身黨領(lǐng)導(dǎo)的革命、建設(shè)、改革宏大事業(yè),為人民戰(zhàn)斗、為祖國獻(xiàn)身、為華蜜生活奮斗,把最美妙的青春獻(xiàn)給祖國和人民,譜寫了一曲又一曲壯美的青春之歌。革命先驅(qū)李大釗踐行“以青春之我,創(chuàng)建青春之家庭,青春之國家,青春之民族”,參加并領(lǐng)導(dǎo)了中國共產(chǎn)黨早期的組織建立和革命斗爭,并為革命英勇就義;“兩彈一星”功勛獎?wù)芦@得者程開甲年輕時放棄國外優(yōu)越條件回到中國,加入我國核武器探討的隊伍,從今消逝20余年,為開創(chuàng)中國核武器探討和核試驗(yàn)事業(yè),傾注了全部心血和才智;2024年度感動中國人物張玉滾21歲時從一名每月拿30