2023年心理咨詢師三級(jí)真題及答案

2023年——2023年三級(jí)試題

2023年5月心理征詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)試題

第一部分職業(yè)道德

（第1?25題，共25道題）

一、職業(yè)道德基礎(chǔ)理論與知識(shí)部分

（一）單項(xiàng)選擇題（第1?8題）

1.有關(guān)道德日勺說(shuō)法中，對(duì)的的是（）。

A.道德內(nèi)含著一種重要的精神力量

B.道德是尊長(zhǎng)對(duì)晚輩、下屬進(jìn)行有效管理的規(guī)定

C.道德不是“我”日勺規(guī)定,而是社會(huì)外加于“我”的規(guī)范

I）.道德是無(wú)助者的呼喚

2.與法律比較，道德（）O

A.比法律產(chǎn)牛.得時(shí)間晚B.比法律的合用范圍廣

C.比法律的社會(huì)影響小D.比法律模糊

3.在中國(guó)老式道德中，所謂“禮之用，和為夷“怠思是（

A.禮法的運(yùn)用，要把求得一團(tuán)和氣作為重點(diǎn)

B.道德的主線目的在于增進(jìn)團(tuán)結(jié)

C.講文明禮貌，沒(méi)有高下貴賤之分

D.以禮待人，增進(jìn)友好相處

4.企業(yè)文化的鼓勵(lì)功能表目前（）。

A.刺激人們口勺物質(zhì)欲望，挖掘員工的潛能

B.通過(guò)引導(dǎo)人們追求個(gè)人榮譽(yù)，增進(jìn)企業(yè)的發(fā)展

C.通過(guò)樹立對(duì)的的職業(yè)理想，激發(fā)員工H勺積極性

I）.滿足員工II勺一切個(gè)性化需求，吸引員工為企業(yè)發(fā)展做奉獻(xiàn)

5.有關(guān)愛(ài)崗敬業(yè)，理解對(duì)I內(nèi)的是（）。

A.愛(ài)崗敬業(yè)是員工實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想必不可少II勺素質(zhì)規(guī)定

B.在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)劇烈的條件下，為保住飯碗需要發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)的精神

C.人們是為著自己而不是為著單位而工作H勺，愛(ài)崗敬業(yè)是欺人之談

D.不必倡導(dǎo)愛(ài)崗敬業(yè)精神，干一份工作拿一份酬勞就可以了

6.英國(guó)思想家威廉?葛德文說(shuō)：“一種人習(xí)慣于說(shuō)他明明懂得的假話，或者掩蓋他明明懂得的真相，必然處在一

種不停墮落的狀態(tài)之中?！边@句話的意思是（）。

A.說(shuō)假話是人的天性

B.人說(shuō)假話時(shí)，一般不懂得自己是在說(shuō)假話

C.人們懂得事情的真相，但總想掩蓋起來(lái)

D.說(shuō)假話是一種人道德墮落的開始

7.所謂辦事公道，意思是（）.

A.作風(fēng)正派，公平正義E.誠(chéng)實(shí)厚道，誠(chéng)懇待人

C.一視同仁，不留情面D.折中騎墻，平均看待

8.有關(guān)節(jié)儉，對(duì)於W、J說(shuō)法是（）。

A.節(jié)儉既是道德義務(wù)，也是法律規(guī)定

B.節(jié)儉是一種精神，在詳細(xì)事務(wù)上可以有所不同樣

C.節(jié)儉是吝嗇的體現(xiàn)

1）.由于生產(chǎn)發(fā)展，節(jié)儉在現(xiàn)代中國(guó)已經(jīng)失去了必要性

（二）多選題（第9?16題）

9.企業(yè)價(jià)值觀是企業(yè)人員共同活動(dòng)的（）。

A.價(jià)值取向B.文化定勢(shì)C.心理趨向D.表層意識(shí)

10.對(duì)從業(yè)人員來(lái)說(shuō)，“尊老愛(ài)幼”這一民族老式美德包括（）。

A.沒(méi)有.必要倡導(dǎo)并且在工作中無(wú)法詳細(xì)體現(xiàn)的

B.建立友好日勺人際關(guān)系，順利開展職業(yè)活動(dòng)必不可少的原因

C.我國(guó)憲法規(guī)定的每個(gè)公民應(yīng)當(dāng)履行的一項(xiàng)義務(wù)

D.加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng)、增進(jìn)個(gè)人進(jìn)步的精神力量

11.（）等語(yǔ)言，屬干職業(yè)禁語(yǔ)。

A.“剛剛和你說(shuō)過(guò)了，怎么還問(wèn)"B.“不是告訴你了，怎么還不明白”

C.“究竟要不要，想好了沒(méi)有”I）.“不懂得”

12.和顧客發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)時(shí)，員工不恰當(dāng)?shù)淖龇ㄓ校?O

A.和對(duì)方講道理，注意克制自己B.假如對(duì)方先罵自己，自己可以罵對(duì)方

C.蔑視對(duì)方，不和對(duì)方一般她識(shí)D.為了不使矛盾升級(jí)，走開

13.有關(guān)職業(yè)責(zé)任，說(shuō)法對(duì)的I內(nèi)有（）

A.職業(yè)責(zé)任是職業(yè)的內(nèi)在規(guī)定

B.假如企業(yè)不能滿足員工提出日勺待遇規(guī)定，員工可以不履行責(zé)任

C.職業(yè)責(zé)任必須是明文規(guī)定的內(nèi)容

D.在一-般狀況下，權(quán)利越大，職業(yè)責(zé)任也越大

14.對(duì)于顧客投訴，做法對(duì)的的有（）。

A.禮貌接待B.耐心傾聽C.誠(chéng)意道歉D.查找起因，認(rèn)真處理問(wèn)題

15.有關(guān)遵紀(jì)遵法，見(jiàn)解對(duì)的附有（）。

A.只要沒(méi)有違法犯罪口勺動(dòng)機(jī)，雖然不懂法也可以做到遵法

B.學(xué)法的人未必遵法，因此，從業(yè)人員沒(méi)有必要學(xué)法

C.只有不停學(xué)法、使用措施，才能提高從業(yè)人員遵紀(jì)遵法口勺自覺(jué)性

1）.合理運(yùn)使用措施律武器，有助于從業(yè)人員維護(hù)自身的合法權(quán)益

16.（）等說(shuō)法，體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助規(guī)定。

A.一雙筷子輕易折，十雙筷子折就難B.同舟共濟(jì)，榮辱與共

C.兩肋插刀，在所不辭D.贈(zèng)人玫瑰，手留余香

二、職業(yè)道德個(gè)人體現(xiàn)部分（第17?25題）

闡明：本部分為單項(xiàng)選擇，沒(méi)有原則答案，請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)際狀況進(jìn)行選擇。

17.假如工作場(chǎng)所內(nèi)的自然光線充足，你會(huì)（）。

A.關(guān)閉電燈

B.多數(shù)狀況下會(huì)關(guān)閉電燈

C.由于沒(méi)有這方面的規(guī)定，關(guān)或不關(guān)閉電燈就無(wú)所謂了

D.沒(méi)有注意過(guò)

18.單位總是規(guī)定員工周末加班，你很不情愿。但單位口勺事情實(shí)在是太多，假如沒(méi)有人樂(lè)意加班，客戶規(guī)定在限

定期間內(nèi)完畢H勺訂貨任務(wù)就無(wú)法完畢，你會(huì)（）.

A.雖然不情愿，但還是接受了

B.反應(yīng)自己II勺見(jiàn)解，但在沒(méi)有回應(yīng)前我會(huì)遵守規(guī)定

C.直接拒絕

1）.找理由推脫加班

19.假如你的某個(gè)同事總是體現(xiàn)出難以接受他人批評(píng)的樣子，并且他的缺陷又諸多，你會(huì)（）。

A.委婉地指出他的缺陷，要他后來(lái)注意改善

B.防止和他接觸

C.決不會(huì)指出他的缺陷

D.勇于批評(píng)他，體現(xiàn)自己的真誠(chéng)愿望

20.你幾次向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出合理化提議，都未被采納，你會(huì)（）。

A.找機(jī)會(huì)再次提出自己的提議，直到領(lǐng)導(dǎo)重視起來(lái)為止

B.把提議寫成書面匯報(bào)，再次向領(lǐng)導(dǎo)推薦

C.找?guī)追N人商議一下，形成一種集體意見(jiàn)，再向上反應(yīng)

D.后來(lái)再也不會(huì)提出意見(jiàn)或提議了

21.企業(yè)的某件物品丟失，領(lǐng)導(dǎo)查找?guī)状挝从谐晒?。你從各方面獲得的線索表明，這件事情很有也許是某某同事

干的。你會(huì)（）。

A.找某某談心，讓他積極承擔(dān)責(zé)任

B.悶在心里，佯裝不知

C.向上司匯報(bào)自己所理解到的狀況

D.仔細(xì)研究，向企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)提出加強(qiáng)物品管理的新措施

22.在企業(yè)里工作，你一般最信得過(guò)的人是（）。

A.上司B.同學(xué)或老鄉(xiāng)

C.自己在企業(yè)里認(rèn)識(shí)日勺幾種朋友D.沒(méi)有值得信任的人

23.由于某著名品牌的食品企業(yè)弄虛作假，被媒體持續(xù)暴光，你會(huì)（）

A.不再相信食品是安全的B.吃東西時(shí)，總是感覺(jué)不放心

C.不把這當(dāng)回事D.不再吃這家企業(yè)的食品

24.假如企業(yè)長(zhǎng)期拖欠你日勺工資，你會(huì)（）。

A.無(wú)奈，埋怨B.離開這家企業(yè)

C.繼續(xù)找領(lǐng)導(dǎo)索要D.打官司處理

25.假如就你目前H勺工作狀況來(lái)看，你最但愿處理的問(wèn)題是（）。

A.變化工作條件問(wèn)題E.企業(yè)用人問(wèn)題

C.企業(yè)H勺分派機(jī)制問(wèn)題D.自己的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)問(wèn)題

第二部分理論知識(shí)

（26?125題，共100道題，滿分為100分）

一、單項(xiàng)選擇題（26?85題，每題1分，共60分。每題只有一種最恰當(dāng)?shù)腎答案。）

26.性格H勺靜態(tài)特性不包括（)

A.態(tài)度特性B.情緒特性C.意志特性D.內(nèi)容特性

27.腦最古老的部位是（)

A.小腦B.脊髓C.丘腦D.腦干

28.色覺(jué)異常的人一般是靠）來(lái)識(shí)別顏色的。

A.色調(diào)B.明度C.飽和度D.照度

29.注意是一種（

A.心理狀態(tài)B.心理過(guò)程C.認(rèn)識(shí)過(guò)程D.認(rèn)知過(guò)程

30.系列位置效應(yīng)日勺一般體現(xiàn)是（）的材料記得好。

A.開頭B.中間C.后邊D.兩頭

31.一般認(rèn)為原始情緒指（)O

A.激動(dòng)與安靜B.快樂(lè)與悲傷C.喜、怒、哀、樂(lè)D.喜、怒、哀、懼

32.“要理解和描述行為，人和他所處的情境必須被當(dāng)作是一種互相依賴的原因群”，這是（）的觀點(diǎn)。

A.F?奧爾波特B.海德C.G.奧爾波特D.勒溫

33.職業(yè)心理征詢師屬于（）角色。

A.體現(xiàn)型B.功利型C.先賦型D.不自覺(jué)

34.態(tài)度概念的ABC模型中,B指(）。

A,認(rèn)知成分B.行為成分C.情感成分D.行為傾向成分

35.一般來(lái)說(shuō),(）頻率口勺信息反復(fù)，能獲得很好的說(shuō)服效果

A.高B.中等C.底D.偏昌j

36.一般來(lái)說(shuō),）之間輕易出現(xiàn)近因效應(yīng)。

A.不熟悉口勺人B.上下級(jí)C.第一次會(huì)面的J人D.親密口勺人

37.由他人的判斷所反應(yīng)H勺自我概念，稱為（）。

A.客我B.反思自我C.鏡我D.物質(zhì)自我

38.處在自律道德判斷階段的小朋友H勺特性重要是（）。

A.尚不能進(jìn)行道德判斷

B.進(jìn)行道德判斷時(shí)重要根據(jù)行為的物質(zhì)后果

C.道德判斷受小朋友自身以外口勺價(jià)值原則所支配

D.道德判斷受小朋友自己的主觀價(jià)值原則所支配

39.嬰兒偏愛(ài)注視（：。

A.灰色B.正常的人臉C.靜止不動(dòng)的物體D.扭曲的人臉

40.幼兒期小朋友的主導(dǎo)活動(dòng)是（）。

A.飲食B.睡眠C.游戲D.學(xué)習(xí)

41.童年期思維日勺基本特性是（）。

A.以形象思維為主，逐漸發(fā)展為以抽象思維為主

B.以形象邏輯思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完畢從形象邏輯思維向抽象邏輯思維日勺過(guò)渡

C.以詳細(xì)形象思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完畢從詳細(xì)形象思維向形象邏輯思維的過(guò)渡

D.以邏輯思維為主，在發(fā)展過(guò)程中完畢從邏輯思維向辯證邏輯思維日勺過(guò)渡

42.（）是指思維活動(dòng)可以從不同樣維度進(jìn)行轉(zhuǎn)換，進(jìn)而認(rèn)識(shí)事物的不變性。

A.辯證思維B.思維的可逆性C.賠償關(guān)系的認(rèn)知D.守恒

43.青春期同伴關(guān)系的特點(diǎn)是（）.

A.交友范圍擴(kuò)大B.交友范圍縮小C.知心朋友是異性D.團(tuán)伙人數(shù)最多

44.巴甫洛夫通過(guò)（；來(lái)解釋人類的異常心理現(xiàn)象。

A.現(xiàn)象描述成果B.精神病學(xué)成果C.試驗(yàn)研究成果D.心理研究成果

45.“思維內(nèi)容障礙”不包括（）。

A.強(qiáng)迫觀念B.音聯(lián)、義聯(lián)C.妄想D.超價(jià)觀念

46.辨別真性幻覺(jué)和假性幻覺(jué)的根據(jù)是（）。

A.幻覺(jué)體驗(yàn)口勺形式B.幻覺(jué)體驗(yàn)日勺來(lái)源C.產(chǎn)生幻覺(jué)的器官D.產(chǎn)生幻覺(jué)日勺原因

47.神經(jīng)癥的軀體形式障礙包括沒(méi)有器質(zhì)性病變基礎(chǔ)日勺（）o

A.痙攣發(fā)作B.感覺(jué)缺失C.心因性背痛D.發(fā)作性夜驚

48.壓力疊加的形式可以是（）。

A.單一性B.破壞性C.繼時(shí)性I）.增進(jìn)性

49.壓力作用于個(gè)體后會(huì)通過(guò)（）系統(tǒng)的增益或消解。

A.認(rèn)知、情緒、意志B.認(rèn)知、免疫、社會(huì)B.免疫、情緒、人格D.小區(qū)、家庭、學(xué)校

50.常模樣本量一般不不不不大于（)O

A.100或500B.800或1000C.20或25D.30或100

51.韋克斯勒將離差智商H勺平均數(shù)定為100,原則差定為)O

A.17B.15C.11D.13

52.一般規(guī)定在成對(duì)的受過(guò)訓(xùn)練的評(píng)分者之間平均一致性抵達(dá)（）以上，才認(rèn)為評(píng)分是客觀的。

A.0.70B.0.80C.0.90D.1.00

53.以再測(cè)法或復(fù)本法求信度，兩次測(cè)驗(yàn)相隔時(shí)間越短，其信度系數(shù)（)O

A.越大B,越低C.越小D.不變

54.項(xiàng)目辨別度也叫（）,是指測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目對(duì)被試者日勺心理特性的辨別能力。

A.難度B.鑒別力C.信度D.效度

55.信度只受）的影響.

A.系統(tǒng)誤差B.隨機(jī)誤差C.恒定效應(yīng)D.概化作用

56.）不屬于整體性觀點(diǎn)。

A.牽一發(fā)可以動(dòng)全身B.應(yīng)當(dāng)將多種征詢措施整合運(yùn)用

C.知、情、意、行不是永遠(yuǎn)相聯(lián)絡(luò)的D.求援者的心理問(wèn)題不是靜止和孤立的

57.心理征詢的時(shí)間應(yīng)當(dāng)（)

A.不加限定B.隨意安排C.絕對(duì)不變D.有所限定

58.認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法日勺創(chuàng)始人是（)

A.艾利斯B.弗洛伊德C.榮格D.鐘友彬

59.小朋友心理障礙的重要內(nèi)容與形式不包括（)O

A.多動(dòng)和沉默B.多出動(dòng)作C.襲擊和退縮D.神經(jīng)癥

60.精神分析論認(rèn)為人格構(gòu)造包括（)O

A.本能、驅(qū)力和需要B.生物、心理和社會(huì)C.潛意識(shí)、前意識(shí)和意識(shí)D.本我、自我和超我

61.3歲此前嬰幼兒心剪發(fā)展的最大威脅是（）。

A.父母照看局限性B.營(yíng)養(yǎng)局限性C.安全感得不到滿足I）.游戲活動(dòng)局限性

62.確定攝入性會(huì)談內(nèi)容和范圍的參照點(diǎn)包括（）。

A.初步臨床診斷成果分析B.臨床心理學(xué)的特殊理論

C.上級(jí)征詢師下達(dá)的目的D.征詢師積極提出的內(nèi)容

63.傾聽I(yíng)為最重要目的是（）。

A.插入恰當(dāng)口勺評(píng)價(jià)B.顯示必要口勺尊重C.尋找問(wèn)題要點(diǎn)D.選擇合適的提問(wèn)

64.從生態(tài)學(xué)角度看，在分析臨床資料時(shí)應(yīng)當(dāng)重視（）。

A.多種功能日勺缺失B.個(gè)人的成長(zhǎng)發(fā)育C.情緒和思維混亂D.組織和環(huán)境條件

65.對(duì)一般心理問(wèn)題的對(duì)口勺理解是（）。

A.也會(huì)使人出現(xiàn)失眠、不安等心理行為問(wèn)題

B.反應(yīng)不太強(qiáng)烈并且已出現(xiàn)思維邏輯性混亂

C.心理征詢可以起到一定的輔助性改善作用

D.在近期發(fā)生不過(guò)不能找到明顯的現(xiàn)實(shí)原因

66.在搜集臨床資料時(shí)也許犯的錯(cuò)誤不包括（）。

A.過(guò)度地隨意交談B.注意資料間矛盾C.忽視求援者處境D.固守已經(jīng)有的印象

67.做出嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷時(shí)應(yīng)當(dāng)分析（）。

A.求援者問(wèn)題與否有器質(zhì)病變基礎(chǔ)B.求援者問(wèn)題與否有家庭教養(yǎng)基礎(chǔ)

C.求援者問(wèn)題與否有社會(huì)生活基礎(chǔ)D.求援者問(wèn)題與否有環(huán)境動(dòng)亂基礎(chǔ)

68.心理征詢的關(guān)鍵內(nèi)容是（）。

A.做出精確的問(wèn)題診斷B.建立良好的征詢關(guān)系

C.選擇恰當(dāng)日勺會(huì)談方式D.使用對(duì)時(shí)的測(cè)量手段

69.但凡助人工作，首先必須抱有（）信念。

A.受助者是應(yīng)當(dāng)同情日勺B.受助者是應(yīng)當(dāng)配合的

C.受助者是可以理解日勺D.受助者是可以變化的

70.有關(guān)懷理征詢目的J,錯(cuò)誤的說(shuō)法是（）。

A.心理征詢的多種目H勺自身帶有價(jià)值導(dǎo)向色彩

B.應(yīng)以求援者的快樂(lè)和滿足作為心理征詢目的

C.以適應(yīng)環(huán)境為目日勺時(shí)應(yīng)注意適應(yīng)的消極作用

D.矯正求援者的生活道路不是心理征詢H勺目的

71.使用情感反應(yīng)技術(shù)時(shí)最有效的方式是（）。

A.發(fā)現(xiàn)混合情緒的涵義B.與內(nèi)容反應(yīng)同步使用

C.針對(duì)求援者目前情感D.捕捉求援者瞬間感受

72.把求援者多種行為綜合整頓后以提綱方式再對(duì)求援者體現(xiàn)出來(lái)的參與技術(shù)是（）。

A.鼓勵(lì)B.詳細(xì)化C.反復(fù)技術(shù)D.參與性概括

73.求援者假如出現(xiàn)拒絕回答問(wèn)題或有長(zhǎng)時(shí)間停止應(yīng)當(dāng)考慮到（）。

A.一定是阻抗B.一定是寡語(yǔ)C.也許是反省D.也許是順從

74.應(yīng)答性經(jīng)典條件反射在治療中的應(yīng)用稱為（）。

A.行為治療B.認(rèn)知行為治療C.行為矯正D.合理情緒療法

75.（）也許阻礙合理情緒療法的進(jìn)行。

A.使求援者接受ABC理論B.使求援者認(rèn)識(shí)ABC關(guān)系

C.把征詢中心放在目前問(wèn)題D.把征詢中心放在過(guò)去經(jīng)歷

76.有關(guān)懷理征詢措施有效性的錯(cuò)誤見(jiàn)解是（）。

A.怎樣精確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題應(yīng)是最重要的

B.怎樣合理地解釋問(wèn)題應(yīng)是最重要的

C.求援動(dòng)機(jī)是影響有效性的最大變量

I）.應(yīng)當(dāng)建立起雙方友好與信任H勺關(guān)系

77.WAIS-RC中領(lǐng)悟測(cè)驗(yàn)的重要功能是測(cè)量人的（）

A.一般的學(xué)習(xí)及接受的能力B.運(yùn)用知識(shí)解釋問(wèn)題的能力

C.推理以及積極注意口勺能力D.邏輯思維以及概括的能力

78.檢測(cè)有言語(yǔ)障礙的被試的推理能力可使用（）。

A.圖畫填充測(cè)驗(yàn)B.韋氏智力測(cè)驗(yàn)C.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)D.聯(lián)合型瑞文測(cè)驗(yàn)

79.對(duì)MMPI施測(cè)形式的選擇，錯(cuò)誤時(shí)是（）。

A.卡片式只合用于個(gè)人B.手冊(cè)式只合用于團(tuán)體

C.卡片式不用填寫內(nèi)容D.手冊(cè)式不用設(shè)標(biāo)簽盒

80.采用量表高下分特性作為成果解釋根據(jù)口勺心理測(cè)驗(yàn)是（）。

A.CRTB.MMPIC.16PFD.SCL-90

81.EPQ中P量體現(xiàn)（)O

A.內(nèi)外向B.神經(jīng)質(zhì)C.掩飾性D.精神質(zhì)

82.使用SCL-90口勺（）分可以理解受檢者H勺癥狀分布特點(diǎn)。

A.總均分B.陽(yáng)性癥狀均分C.因子分D.陰性癥狀均分

83.評(píng)估求援者的抑郁癥狀可使用（)O

A.SDSB.LESC.SASD.SCL-90

84.理解求援者焦急程度H勺自評(píng)工具是()O

A.SDSB.LESC.SASD.SCL-90

85.LES合用于（）O

A.16歲以上正常人B.16歲如下正常人C.精神病患者診斷D.神經(jīng)癥患者診斷

二、多選題（86-125題，每題1分，共40分。每題有多種答案對(duì)的，錯(cuò)選、少選、多選，均不得分。）

86.下列說(shuō)法中對(duì)?日勺的是（）。

A.心理是大腦活動(dòng)啊成果B.意識(shí)是心剪發(fā)展日勺最高層次

C.無(wú)脊椎動(dòng)物已經(jīng)出現(xiàn)知覺(jué)D.只有人類才有邏輯思維

87.下列說(shuō)法對(duì)時(shí)時(shí)是（）。

A.所有的痛覺(jué)都是內(nèi)部感覺(jué)B.所有的痛覺(jué)都是外部感覺(jué)

C.痛覺(jué)不輕易適應(yīng)1）.痛覺(jué)具有有機(jī)體保護(hù)的作用

88.概念是（）。

A.思維活動(dòng)的成果和產(chǎn)物B.人腦對(duì)客觀事物本質(zhì)屬性的反應(yīng)

C.以詞為基本單位的符號(hào)系統(tǒng)0.思維活動(dòng)借以進(jìn)行的單元

89.夢(mèng)日勺特點(diǎn)包括（：。

A.不持續(xù)性B.不協(xié)調(diào)性C.不一致性D.認(rèn)知的不確定性

90.與利他行為呈正有關(guān)日勺原因包括（）。

A.移情能力B.利他技能C.助人日勺楷模D.內(nèi)疚

91.有關(guān)嫉妒，對(duì)的的說(shuō)法包括（）O

A.一種人不會(huì)嫉妒世界上的所有人

B.嫉妒情緒會(huì)影響個(gè)人的思想、情感和行為

C.嫉妒具有對(duì)抗性

I）.道德發(fā)展水平高H勺人不會(huì)有嫉妒情緒

92.常用的態(tài)度測(cè)量措施有（）。

A.量表法B.投射法C.行為反應(yīng)測(cè)量法I）.試驗(yàn)法

93.人際關(guān)系的特點(diǎn)包括（）。

A.穩(wěn)定性B.情感性C.直接性D.個(gè)體性

94.皮亞杰認(rèn)為，圖式從低級(jí)向高級(jí)發(fā)展是通過(guò)（）口勺形式進(jìn)行的。

A.整合B.同化C.順應(yīng)D.平衡

95.幼兒期口語(yǔ)體現(xiàn)能力日勺發(fā)展體現(xiàn)為（）。

A.從獨(dú)白語(yǔ)向?qū)υ捳Z(yǔ)發(fā)展B.從對(duì)話語(yǔ)向獨(dú)白語(yǔ)發(fā)展

C.從連貫語(yǔ)向情境語(yǔ)發(fā)展D.從情境語(yǔ)向連貫語(yǔ)發(fā)展

96.小學(xué)階段小朋友重要日勺記憶方略有（）。

A.復(fù)述B.大腦風(fēng)暴法C.組織D.諧音記憶法

97.小學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好的特點(diǎn)有（）。

A.最初對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容更感愛(ài)好，后來(lái)逐漸對(duì)學(xué)習(xí)日勺外部活動(dòng)更感愛(ài)好

B.最初的學(xué)習(xí)愛(ài)好是不分化的I,后來(lái)才逐漸對(duì)不同樣學(xué)科內(nèi)容產(chǎn)生不同樣的愛(ài)好

C.游戲原因在學(xué)習(xí)愛(ài)好上的作用逐漸減少

I）.游戲原因在學(xué)習(xí)愛(ài)好上的作用逐漸加強(qiáng)

98.如下陳說(shuō)對(duì)的的是（）。

A.精神障礙患者的心理活動(dòng)并不一定都是異常的

B.精神障礙患者的心理異常必須要接受系統(tǒng)治療

C.精神障礙患者的心理活動(dòng)一定都是偏離常態(tài)的J

D.精神障礙患者的心理異常須通過(guò)心理征詢矯正

99.妄想是（）。

A.一種思維內(nèi)容障礙，體現(xiàn)為脫離現(xiàn)實(shí)日勺病理的思維

B.一種思維內(nèi)容障礙，體現(xiàn)為夾雜不必要細(xì)節(jié)的思維

C.一種建立在亳無(wú)根據(jù)設(shè)想基礎(chǔ)上并違反邏輯的思維

D.一種體現(xiàn)為用一般概念來(lái)體現(xiàn)某些特殊含意的I思維

100.嚴(yán)重心理問(wèn)題診斷要點(diǎn)包括（）。

A.痛苦由比較強(qiáng)烈H勺現(xiàn)實(shí)刺激引起B(yǎng).痛苦情緒產(chǎn)生后來(lái)持續(xù)六個(gè)月以上的

C.痛苦情緒H勺反應(yīng)對(duì)象已經(jīng)被泛化D.痛苦情緒對(duì)社會(huì)功能有一定影響

101.剛出現(xiàn)H勺“心理不健康狀態(tài)”若自然發(fā)展其成果也許是（）。

A.部分人的不良情緒因遷延時(shí)間久而泛化B.部分人三個(gè)月內(nèi)有也許出現(xiàn)了自行緩和

C.部分很快就可出現(xiàn)嚴(yán)重的&（體性疾病D.部提成為神經(jīng)衰弱或神經(jīng)癥的易感者

102.測(cè)驗(yàn)指導(dǎo)語(yǔ)一般由（）等內(nèi)容構(gòu)成。

A.怎樣選擇反應(yīng)形式B.怎樣記錄這些反應(yīng)C.時(shí)間限制D.給例題，有時(shí)告知被試者測(cè)驗(yàn)?zāi)咳丈?/p>

103.對(duì)的的J測(cè)驗(yàn)觀包括（）。

A.心理測(cè)驗(yàn)是重要的心理學(xué)研究措施之一，是決策的輔助工具

B.作心理測(cè)驗(yàn)時(shí)態(tài)度要對(duì)的J

C.心理測(cè)驗(yàn)作為研究措施和測(cè)量工具尚不完善

D.“一考定終身”闡明心理測(cè)驗(yàn)非常重要

104.人格測(cè)驗(yàn)包括（）。

A.EPQB.MMPIC.16PFD.CRT

105.內(nèi)容效度的評(píng)估措施有（）。

A.專家判斷法B.雙向細(xì)目表法C.記錄分析法D.經(jīng)驗(yàn)推測(cè)法

106.有關(guān)懷理征詢和心理治療H勺不同樣,下列說(shuō)法中對(duì)的的是（

A.心理征詢是規(guī)范化、原則化H勺B.心理治療是不太規(guī)范、不太原則化H勺

C.心理征詢師是協(xié)助處理問(wèn)題D.心理治療是問(wèn)題矯治

107.心理征詢師職責(zé)限制的內(nèi)涵包括（）等內(nèi)容。

A.職業(yè)責(zé)任不是無(wú)限口勺B.任務(wù)限于心理問(wèn)題自身

C.任務(wù)限于詳細(xì)問(wèn)題自身D.對(duì)求援者必須一幫究竟

108.行為治療的重要措施包括（）。

A.系統(tǒng)脫敏法B.自我管理技術(shù)C.厭惡療法D.認(rèn)識(shí)領(lǐng)悟療法

109.有關(guān)性別認(rèn)同，下列說(shuō)法中對(duì)的的有（）。

A.性別是生物學(xué)的概念B.性別認(rèn)同偏離，會(huì)導(dǎo)致性心理障礙

C.受后天教育的影響D.指生物、心理和社會(huì)學(xué)方面的“性”協(xié)調(diào)一致

110.初診接待時(shí)不對(duì)口勺的問(wèn)詢方式是（）。

.A.您來(lái)這里要處理什么不良問(wèn)題呢B.你能否告訴我究竟為何困惑嗎

C.我在哪方面可以對(duì)您提供什么協(xié)助呢1）.您找我究竟想要處理什么問(wèn)題呢

111.在會(huì)談中應(yīng)當(dāng)區(qū)別求援者H勺（）。

A.情緒I向強(qiáng)度B.情緒與行為C.內(nèi)容的真?zhèn)蜠.非批評(píng)態(tài)度

112.理解求援者既往史時(shí)應(yīng)做到（）。

A.對(duì)有過(guò)征詢經(jīng)歷的求援者應(yīng)當(dāng)闡明理解其既往史的重要性

B.強(qiáng)調(diào)目前的心理診斷及征詢過(guò)程增長(zhǎng)了哪些新內(nèi)容和手段

C.對(duì)此前接受過(guò)的心理征詢要進(jìn)行對(duì)的I評(píng)價(jià)防止挑剔和指責(zé)

D.防止求援者主觀上認(rèn)為哪些過(guò)去的求診經(jīng)歷重要或不重要

113.在進(jìn)行心理測(cè)驗(yàn)時(shí)對(duì)的J的做法包括（）。

A.應(yīng)當(dāng)與臨床體現(xiàn)相對(duì)照防止單純使用測(cè)驗(yàn)成果

B.根據(jù)臨床體現(xiàn)懷疑有精神疾病時(shí)可使用MMPI

C.為尋求比較初期日勺原因可選用病因探索性量表

D.應(yīng)當(dāng)仔細(xì)核算心理測(cè)驗(yàn)工具常模與否超過(guò)時(shí)限

114.征詢中恰當(dāng)?shù)伢w現(xiàn)尊重應(yīng)當(dāng)做到（）。

A.完整接納B.一視同仁C.愛(ài)憎分明D,充斥好奇

115.求援者對(duì)于心理征詢師提出（）H勺規(guī)定也許是移情。

A.尋求現(xiàn)實(shí)H勺協(xié)助B.彌補(bǔ)過(guò)去的情感

C.但愿困惑時(shí)能獲得聯(lián)絡(luò)D.但愿常常可以保持聯(lián)絡(luò)

116.及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)正常行為，漠視或淡化異常行為是（）o

A.陽(yáng)性強(qiáng)化法B.系統(tǒng)脫敏法C.代幣法D.認(rèn)知矯正法

117.征詢效果評(píng)估時(shí)應(yīng)當(dāng)注意（）。

A.征詢效果評(píng)估要在征詢結(jié)束后進(jìn)行

B.征詢目的內(nèi)容的J改善才是直接成效

C.考察與否存在“您好一再會(huì)”效應(yīng)

D.征詢以外口勺多種原因?qū)Ο熜Э谏鬃饔?/p>

118.沖突型不匹配征詢關(guān)系是（）。

A.征詢師和求援者之間存在利益沖突

B.征詢師和求援者之間存在個(gè)性沖突

C.求援者對(duì)征詢師信奉的心理學(xué)理論不接受

I）.求援者對(duì)征詢師信奉的價(jià)值觀體系不接受

119.“助人自助”可體現(xiàn)為征詢師通過(guò)征詢過(guò)程（）o

A.提高求援者自我行動(dòng)的能力

B.引導(dǎo)求援者自主分析其問(wèn)題

C.啟發(fā)求援者的枳極和積極性

D.協(xié)助求援者做到能舉?反三

120.中國(guó)比內(nèi)測(cè)驗(yàn)的J特點(diǎn)包括（）。

A.測(cè)驗(yàn)對(duì)象年齡范闈是2?18歲B.對(duì)成果日勺解釋采用離差智商

C.智商分級(jí)原則與韋氏智力測(cè)驗(yàn)不同樣D.根據(jù)中國(guó)國(guó)情設(shè)計(jì)了農(nóng)村和都市版

121.MMPI確定各量表日勺根據(jù)包括（）。

A.當(dāng)時(shí)流行口勺精神疾病分類原則B.男女被試者對(duì)同一題目時(shí)反應(yīng)

C.內(nèi)外向大學(xué)生對(duì)同一題目的反應(yīng)D.正常人和病人對(duì)同一題目的反應(yīng)

122.卡特爾人格特質(zhì)理論中用于問(wèn)卷編制的J人格原因包括（）。

A.耐受性B.敏感性C.憂慮性D.緊張性

123.SCL-90沒(méi)有測(cè)評(píng)（）。

A.情緒高漲B.思維飄忽C.思維播散D.被控制感

124.評(píng)估個(gè)體所承受精神壓力程度可參照（）。

A.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)22分

B.95%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)20分

C.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)32分

D.99%的正常人一年內(nèi)的LES總分不超過(guò)30分

125.應(yīng)對(duì)方式問(wèn)卷的應(yīng)用價(jià)值是（）。

A.可作為不同樣群體應(yīng)對(duì)行為的原則化研究工具

B.可作為精神障礙心理治療和康復(fù)治療提供指導(dǎo)

C.可以考察求援者使用自我防御機(jī)制時(shí)口勺偏好

D.可認(rèn)為提高和改善人們的應(yīng)對(duì)行為提供協(xié)助

2023年5月心理征詢師全國(guó)統(tǒng)一考試三級(jí)真題詳解（技能選擇題、

案例問(wèn)答題）

第一部分技能選擇題

（1?100題，共100道題）

本部分由十一種案例構(gòu)成。請(qǐng)分別根據(jù)案例回答1?100題，共100道題。每題1分，滿分100分。錯(cuò)選、少選、

多選，該題不得分。

案例一

一般資料：男性，17歲，未婚，中專學(xué)生。

求援者自述：我近來(lái)一種多月心情很煩，不想見(jiàn)人，什么事都不想做，尤其不愿去學(xué)校，同學(xué)都笑我，壓力很

大。

案例簡(jiǎn)介：求援者父親簡(jiǎn)介，六個(gè)月多前這孩子臉上起了某些青春痘，后來(lái)越長(zhǎng)越多。他老是用手?jǐn)D，約兩個(gè)月

前開始感染，青春痘顏色加重，用了諸多藥也不管用，孩子思想承擔(dān)越來(lái)越重，怕他人問(wèn)怕見(jiàn)人，常常不去上學(xué)。

下面是心理征詢師與求援者的一段征詢談話：

心理征詢師：你好，請(qǐng)坐，我是心理征詢師，你有什么問(wèn)題，咱們談?wù)劙桑?/p>

求援者：你看我臉這樣，怎么見(jiàn)人，你能幫幫我嗎？

心理征詢師：你能談?wù)勀樤趺戳耍孔屇悴荒芤?jiàn)人？

求援者：六個(gè)月前我臉上起了某些青春痘。我就忍不住用手摳，可是沒(méi)想到近兩月前開始感染，青春痘顏色加重，

還越來(lái)越大，用了諸多藥卻不管用。?天，女同學(xué)們?cè)谟懻撃膫€(gè)帥哪個(gè)酷，我從旁邊過(guò)她們就不說(shuō)了，但我走過(guò)去后就

聽到一陣笑聲，我想他們肯定在議論我，說(shuō)我H勺青春痘。從那后來(lái)我感覺(jué)青春痘影響了我，我變丑了，我怕見(jiàn)人，尤其

不愿去學(xué)校，怕同學(xué)笑話，走路也低著頭，沒(méi)有一點(diǎn)信心，情緒也不好很痛苦，覺(jué)得沒(méi)意思。我決心治好了再上學(xué)，可

我不學(xué)習(xí)就沒(méi)法準(zhǔn)時(shí)畢業(yè)，也就沒(méi)前途了。您說(shuō)我該怎么辦？

心理征詢師：哦，聽了你說(shuō)的狀況我也很為你著急，本來(lái)應(yīng)蘭在學(xué)校上課，卻由于長(zhǎng)青春痘缺課這樣多，你認(rèn)為

同學(xué)們都笑話你，這讓你感到心情煩惱痛苦，是嗎？

求援者：是H勺。醫(yī)生說(shuō)長(zhǎng)青春痘是正常的，但都治了好幾種月了還不見(jiàn)好，他人一看我，我就心跳，他們肯定覺(jué)得

我特難看，因此我不愿見(jiàn)人，更不愿去學(xué)校，想治好了再去。家里人嫌我缺課太多。我也懂得，但就是不愿見(jiàn)人，因此

來(lái)求您看怎么辦?

心理征詢師：我想告訴你，我年輕時(shí)也曾經(jīng)長(zhǎng)過(guò)青春痘，因此，我很理解你目前的心情.

求援者：你能告訴我該怎么辦嗎？

心理征詢師：我還需要深入理解你的狀況，然后我們?cè)儆懻撛趺崔k好嗎？

單項(xiàng)選擇：1.求援者最也許是（）。

A.情感性精神障礙B.抑郁性神經(jīng)癥C.一般心理問(wèn)題D.嚴(yán)重心理問(wèn)題

單項(xiàng)選擇：2.求援者的行為癥狀是（）。

A.感到前途很渺茫B.覺(jué)得生活沒(méi)意思C.不見(jiàn)外人不上學(xué)D.認(rèn)為青春痘難看

多選：3.心理征詢師在征詢中使用口勺提問(wèn)方式包括()O

A.間接問(wèn)詢B.直接逼問(wèn)C.開放提問(wèn)D.封閉提問(wèn)

多選：4.心理征詢師在本段征詢中不妥的提問(wèn)的方式是()0

A.間接問(wèn)詢B.多重問(wèn)題C.直接逼問(wèn)D.封閉提問(wèn)

單項(xiàng)選擇：5.該求援者沒(méi)有出現(xiàn)的情緒癥狀是（）。

A.痛苦B.煩惱C.焦急D.恐怖

單項(xiàng)選擇：6.求援者的行為癥狀最突出的是（)

A.生活困難B.行為失控C.學(xué)習(xí)困難D.社交減少

單項(xiàng)選擇:7.求援者的求醫(yī)行為屬于（）。

A.積極求醫(yī)【工被動(dòng)求醫(yī)C.家人強(qiáng)迫I）.醫(yī)生轉(zhuǎn)介

單項(xiàng)選擇：8.求援者的自知力體現(xiàn)為（)0

A.對(duì)軀體疾病判斷對(duì)的B.對(duì)同學(xué)議論判斷對(duì)的

C.對(duì)內(nèi)心感受判斷對(duì)的D.對(duì)人際關(guān)系判斷對(duì)口勺

單項(xiàng)選擇：9.導(dǎo)致求援者心理問(wèn)題H勺最重要原因是（)O

A.青春痘顏色重B.缺乏家庭支持C.缺乏同學(xué)理解D.認(rèn)知評(píng)估偏差

多選：10.心理征詢師在征詢中使用過(guò)的參與技術(shù)包括（)O

A.情感反應(yīng)B.情感體現(xiàn)C.內(nèi)容反應(yīng)D.內(nèi)容體現(xiàn)

單項(xiàng)選擇：11.心理征詢師在征詢中使用過(guò)的影響性技術(shù)是）。

A.自我開放B.解釋技術(shù)C.面質(zhì)技術(shù)D.指導(dǎo)技術(shù)

多選：12.心理征詢師在征詢中體現(xiàn)出來(lái)的態(tài)度是（

A.完全接納B.一視同仁C.通情達(dá)理I）.積極關(guān)注

單項(xiàng)選擇：13.心理征詢師在征詢中沒(méi)有體現(xiàn)出H勺態(tài)度是（）。

A.共情B.真誠(chéng)C.熱情D.尊重

多選：14.一般地，心理征詢師在攝入性談話中應(yīng)當(dāng)（）。

A.明確地表明態(tài)度B.簡(jiǎn)介求援者的權(quán)利C.簡(jiǎn)介保密原則D.給出詳細(xì)性指導(dǎo)

多選：15.心理征詢師在攝入性談話后對(duì)該求援者還應(yīng)當(dāng)（）。

A.設(shè)定征詢目的B.制定征詢方案C.探討除痘措施D.矯正歪曲認(rèn)知

案例二

一般資料：女性，24歲，未婚，出納員。

求援者自述：近兩年來(lái)，總感到哪里都臟，尤其是錢，因此反復(fù)洗手，把手都洗脫皮了也不行，懂得這樣不好但

就是控制不住。

案例簡(jiǎn)介：求援者十年前有一次去醫(yī)院看同學(xué)，回家沒(méi)有洗手就吃蘋果。被父母發(fā)現(xiàn)后訓(xùn)斥，告訴她不洗手就吃

東西會(huì)得病的，為此心里緊張膽怯失眠了兩天。從此后來(lái),每次放學(xué)回家，都要認(rèn)真洗手,這事就過(guò)去了。兩年前當(dāng)

了出納員，每天與錢打交道，總覺(jué)得錢不潔凈，上面有多少細(xì)菌啊，所如下班后反復(fù)洗手，明知己經(jīng)挺潔凈了，可還

是控制不住，否則就心慌，總緊張“萬(wàn)一沒(méi)洗潔凈呢？"，很耽誤時(shí)間，為此十分苦惱，以至于近來(lái)無(wú)法上班，一

種月前，開始緊張自己會(huì)得精神病，情緒低落，失眠，常常頭痛，反復(fù)看病就醫(yī)，但又不愿吃醫(yī)生開的藥，由于闡明

書上說(shuō)有諸多副作用，父母覺(jué)得女兒沒(méi)有精神病，陪她來(lái)做心理征詢。

求援者父母反應(yīng)：求援者是獨(dú)生子女，家里管教很嚴(yán)，小時(shí)候不讓她自己出去玩。因父母工作忙，把她送到外婆

家看養(yǎng)，外婆對(duì)她保護(hù)得很厲害，不許她與其他的小朋友玩，每天準(zhǔn)時(shí)吃飯睡覺(jué)。上學(xué)后，學(xué)習(xí)很認(rèn)真，成績(jī)優(yōu)良，

同學(xué)關(guān)系一般，聽父母的話，做事很認(rèn)真，比較膽小，大學(xué)畢業(yè)考碩士失敗后，情緒一度低落，睡眠不好，參與工作

后較順利，當(dāng)出納員，每天與錢打交道，總認(rèn)為錢臟，洗手的次數(shù)越來(lái)越多。近來(lái)情緒低落，無(wú)法上班。

多選：16.求援者的癥狀重要有（）。

A.恐驚情緒B.抑郁情緒C.強(qiáng)迫觀念D.強(qiáng)迫行為

單項(xiàng)選擇：17.求援者沒(méi)有出現(xiàn)日勺生理癥狀是（）。

A.心慌B.失眠C.頭痛D.惡心

多選：18.求援者的重要行為癥狀是（）。

A.反復(fù)動(dòng)作B.反復(fù)問(wèn)詢C.反復(fù)檢查D.反復(fù)哭泣

單項(xiàng)選擇：19.求援者沒(méi)有出現(xiàn)日勺行為癥狀是（）。

A.緊張膽怯B.情緒低落C.常常頭痛D.緊張恐怖

單項(xiàng)選擇：20.對(duì)該求援者病程H勺鑒定是（）。

A.一種月B.兩年C.三個(gè)月D.十年

單項(xiàng)選擇：21.該求援者的心理特點(diǎn)包括（）。

A.家教嚴(yán)格B.膽小怕事C.考研失敗D.頭痛失眠

多選：22.判斷求援者心理正常與否的根據(jù)是（)O

A.有否自知力B.積極求醫(yī)C.癥狀嚴(yán)重程度D.社會(huì)功能受損

多選：23.求援者心理問(wèn)題的原因不包括（)O

A.性格原因B.認(rèn)知原因C.考試壓力D.父母壓力

多選：24.求援者性格形成的原因也許是（)O

A.父母管教B.外婆嚴(yán)格保護(hù)C.工作環(huán)境D.考研失敗

多選：25.求援者的性格特點(diǎn)包括（）。

A.過(guò)度規(guī)定自己B.過(guò)度追求完美C.過(guò)度多愁善感D.過(guò)度自認(rèn)為是

單項(xiàng)選擇：26.求援者心理問(wèn)題的要點(diǎn)是（)

A.自卑和父母批評(píng)B.恐驚和膽怯得病C.焦急和規(guī)定過(guò)高D.抑郁和失去工作

多選：27.影響求援者R勺生活事件包括（）。

A.小時(shí)候與父母分離E.小時(shí)候不能單獨(dú)玩C.考研落榜后失眠D.不洗手吃東西被訓(xùn)

多選：28.排除求援者精神病性H勺根據(jù)包括（).

A.無(wú)抑郁癥狀B.無(wú)幻覺(jué)癥狀C.無(wú)妄想癥狀D.無(wú)思維障礙

多選：29.對(duì)該求援者做出明確II勺診斷，還需要理解的資料包括)O

A.軀體狀況B.內(nèi)心世界特點(diǎn)C.經(jīng)濟(jì)狀況D.人際交往狀況

多選：30.對(duì)該求援者征詢時(shí)需關(guān)注的是（)O

A.工作變化B.行為變化C.情緒變化D.認(rèn)知變化

案例三

一般資料：男性，27歲，已婚，企業(yè)職工。

求援者主訴：為感情問(wèn)題痛苦，伴有失眠兩個(gè)月余。

求援者自述：妻子和孩子在家鄉(xiāng)，我自己到城里打工，認(rèn)識(shí)了一位女同事，互相有好感，后來(lái)常常約會(huì)，不過(guò),

一種月前，我妻子忽然來(lái)了，提出來(lái)要在城里找工作。我很為難，兩個(gè)女人我都覺(jué)得不錯(cuò)，放棄誰(shuí)我都舍不得，不知

該怎么辦好。近來(lái)半個(gè)多月，晚上怎么都睡不著，雖然還能工作，但效率很低。常常心慌、出汗、惡夢(mèng)、心情煩躁不

安，偶爾覺(jué)得活得真累，要是死了矛盾就處理了。有時(shí)還會(huì)出現(xiàn)離奇的想法,例如，想像自己要是能分身就好了。有

時(shí)很內(nèi)疚，覺(jué)得對(duì)不住她們，有時(shí)覺(jué)得自己道德敗壞。近來(lái)越來(lái)越緊張不安,我緊張會(huì)得精神病，他人說(shuō)我是心理問(wèn)

題，因此我來(lái)征詢，您可以告訴我該怎么辦好嗎？

單項(xiàng)選擇：31.該求援者沒(méi)有出現(xiàn)的生理癥狀是（）c

A.失眠B.消瘦C.心慌D.出汗

單項(xiàng)選擇：32.該求援者的心理狀態(tài)重要是（）。

A.強(qiáng)迫狀態(tài)B.抑郁狀態(tài)C.焦急狀態(tài)D.恐驚狀態(tài)

單項(xiàng)選擇：33.對(duì)求援者的自知力的鑒定是（）。

A.自知力存在B.自知力部分存在C.沒(méi)有自知力D.難以判斷

多選：34.求援者的癥狀包括（）。

A.錯(cuò)覺(jué)B.幻覺(jué)C.幻想D.自責(zé)

單項(xiàng)選擇：35.求援者心理問(wèn)題最也許屬于（）.

A.神經(jīng)癥B.嚴(yán)重心理問(wèn)題C.神經(jīng)癥性心理問(wèn)題D.一般心理問(wèn)題

單項(xiàng)選擇：36.求援者內(nèi)疚的原因也許是（）。

A.認(rèn)識(shí)兩位女友B.緊張精神異常C.緊張身體有病D.覺(jué)得道德敗壞

單項(xiàng)選擇：37.表明該求援者社會(huì)功能變化的是（），

A.心慌出汗B.工作效率很低C.緊張不安D.內(nèi)心想法離奇

單項(xiàng)選擇：38.心理征詢師應(yīng)當(dāng)協(xié)助該求援者（）。

A.選擇哪個(gè)女性B.怎樣應(yīng)對(duì)妻子C.分析處理沖突D.徹底改邪歸正

多選：39.對(duì)求援者的J交友行為，心理征詢師妥當(dāng)?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

A.接納求援者的J價(jià)值觀B,嚴(yán)厲批評(píng)他這種行為

C.協(xié)助消除他的內(nèi)疚感D.嚴(yán)密地保護(hù)他的隱私

多選：40.求援者的求援動(dòng)機(jī)不包括請(qǐng)心理征詢師（）o

A.替他選擇女友B.給他啟發(fā)指導(dǎo)C.協(xié)助判斷病情D.協(xié)助自己成長(zhǎng)

多選：41.求援者心理問(wèn)題的特點(diǎn)是（）。

A.存在內(nèi)心沖突B.人格障礙嚴(yán)重C.存在認(rèn)知錯(cuò)誤D.社會(huì)功能受損

多選：42.為了協(xié)助求援者，心理征詢師有必要理解（）。

A.求援者的成長(zhǎng)經(jīng)歷E.求援者所持道德觀C.他和妻子的性經(jīng)歷D.與女同事親密程度

單項(xiàng)選擇：43.制定征詢目的時(shí)，心理征詢師應(yīng)當(dāng)重要關(guān)注的是（）。

R.滿足求援者規(guī)定B.協(xié)助他消除恐驚C.協(xié)助他接納自我D.協(xié)助他改善睡眠

多選：44.針對(duì)求援者II勺失眠問(wèn)題，心理征詢師可以（）。

A.評(píng)估嚴(yán)重程度B.指導(dǎo)放松練習(xí)C.實(shí)行催眠療法D.予以藥物治療

多選：45.從求援者自述中，征詢師應(yīng)當(dāng)予以積極關(guān)注的是（）。

A.替他人著想B.仍堅(jiān)持工作C.有自我察覺(jué)D.存在道德感

案例四

一般資料：女性，49歲，大學(xué)?？飘厴I(yè)，機(jī)關(guān)公務(wù)員。

求援者自述：上高中的兒子與班里一女同學(xué)談戀愛(ài)，成果學(xué)習(xí)成績(jī)下降，老師請(qǐng)了家長(zhǎng)。我回家后狠狠地批評(píng)了

他，可他主線不聽，丈夫還偏向他，說(shuō)孩子交女朋友也是正常的。父子兩個(gè)居然都不聽話，氣死我了，半個(gè)多月來(lái)情

緒一直不好，郁悶、頭痛。

案例簡(jiǎn)介：求援者三十多歲才生孩子,平時(shí)對(duì)孩子照顧得無(wú)微不至,孩子小時(shí)候比較聽話,學(xué)習(xí)也不錯(cuò),但上高

中后就變得不愛(ài)和父母交流，自從老師找過(guò)家長(zhǎng)后，求援者情緒郁悶，生氣頭痛，不知怎樣辦？

下面是心理征詢師與求援者的一段征詢談話：

心理征詢師：你覺(jué)得是什么原因使你處在目前這種情緒狀態(tài)中？

求援者：當(dāng)然是我兒子了，那還用說(shuō)嗎？他一點(diǎn)兒都不聽我的話，學(xué)習(xí)成績(jī)下降，未來(lái)怎么考大學(xué)？有比這更糟

糕的事嗎？

心理征詢師：你的意思是孩子必須聽你的話？

求援者：是I付，孩子怎么能不聽家長(zhǎng)的話？

心理征詢師：按照你的說(shuō)法，你是媽媽，孩了?必須聽你的話。

求援者：那當(dāng)然了。我讓他不要談戀愛(ài)是對(duì)他好，他這個(gè)年齡就不應(yīng)當(dāng)談什么戀愛(ài)，談戀愛(ài)就會(huì)影響學(xué)習(xí)。讓他學(xué)

習(xí)是為他未來(lái)考個(gè)好大學(xué)，……總之我是母親他應(yīng)當(dāng)聽我的話。

心理征詢師：按你所說(shuō)日勺，你信奉的是孩子必須聽你的話。

求援者：對(duì)日勺。

心理征詢師：因此，你做孩子時(shí)，你肯定聽你媽媽的話。

求援者：對(duì)，（躊躇）仿佛也不全是，我媽媽對(duì)口勺我都聽了，我媽媽錯(cuò)的，我也沒(méi)聽。

心理征詢師：對(duì)或錯(cuò)日勺原則在你手里，還是你媽媽手里？

求援者：（不好意思地笑了）在我手里。

心理征詢師：你做孩子時(shí)可以不聽你媽媽H勺話，目前你規(guī)定你的孩子必須聽你的話，這似乎有些矛盾，你能解釋

一下嗎？

求援者：（沉默）我有些明白了，你的意思是說(shuō)我沒(méi)有聽我媽媽的話，我I向孩子也也許不聽我的話，也就是說(shuō)我不

能規(guī)定我一發(fā)言孩子就必須聽？

心理征詢師：是的，你可以想想，這和你口勺情緒有什么關(guān)系？

求援者：我明白了，我生氣的原因就是我規(guī)定孩子必須聽我的，我要是不這樣規(guī)定就不會(huì)生氣了。