2025年北師大版九年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年北師大版九年級語文下冊階段測試試卷177考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列加線字注音全部正確的一項是（）A.____然（mù）博____（yì）氣沖____牛（dǒu）一拍____合（jí）B.強____（hàn）佝____（lǚ）故弄____虛(xuán)精彩絕____（lún）C.____制（è）迷____（wǎng）____輕怕重（niān）義憤填____（yīng）D.____輩（háng）____乎不同（jiǒng）叱____風云（chà）苦心孤____(yì)2、【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬，祗辱于奴隸人之手，駢死于槽櫪之間，不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也？____，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬！”嗚呼！其真無馬邪？其真不知馬也?！疽摇狂T異①定關(guān)中，自以久在外，不自安。有人上章②言：“異權(quán)威至重，百姓歸心，號為‘咸陽王’，陛下應(yīng)防其反之。”光武帝以此章示異。異上書謝③。詔④曰：“將軍之于國家，恩猶父子，何嫌何疑，而有懼意？”及異大破敵軍，諸將欲分其功。璽書⑤誚⑥大司馬⑦以下，稱異功若丘山。____，然非君之明，必圖讒口矣?！咀⑨尅竣亳T異：人名，漢代名將。②章：奏章。③謝：謝罪。④詔：詔書，皇帝的命令或文告。⑤璽書：古代封口處蓋有印信的文書。秦以后，專指皇帝的詔書。⑥誚：qiào，責備。⑦大司馬：官名。3、下列加粗成語運用沒有錯誤的一項是（）A.正月初六各地高速迎來了返城高峰，高速路上的堵車長龍，真讓人嘆為觀止B.隨著韓劇《太陽的后裔》的熱播，男主角宋仲基一躍成為炙手可熱的當紅明星，在中國和韓國積聚了很高的人氣C.一股南下的冷空氣，讓四月的鹽城氣溫驟降，乍暖還寒D.自然科學的領(lǐng)域中，有許多令人異想天開的神秘現(xiàn)象正等待著科學家們?nèi)テ平?、選出下列詩歌默寫不正確的一項（）A.老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右挈蒼B.錦帽貂裘，千騎卷平岡C.風住塵香花已盡，日晚倦梳頭D.只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁5、下列關(guān)于文學常識的說法，有錯誤的一項是（）A.《金色花》選自《泰戈爾詩選》，泰戈爾是印度文學家，1913年獲若貝爾文學獎．著有詩集《新月集》《園丁集》等B.《詠雪》選自《世說新語》，《世說新語》是一部主要記述魏晉人物言談逸事的志人小說．是由劉義慶組織一批文人編寫的C.《春》和《濟南的冬天》的作者依次是老舍和朱自清，他們都是現(xiàn)代作家．老舍著有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，戲劇《茶館》《龍須溝》等，朱自清著有散文集《背影》等D.《風雨》的作者是賈平凹，他是我國當代文壇屈指可數(shù)的文學大家和文學奇才，是一位當代中國最具叛逆性、最富創(chuàng)造精神和廣泛影響的具有世界意義的作家，被譽為“鬼才”6、下列說法正確的一項是（）A.導語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對導語內(nèi)容的進一步擴展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨立成段。B.《蘆花蕩》是一篇散文，作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時期的白洋淀。C.《蠟燭》寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。D.雨果是英國作家，他憤怒地譴責了英法聯(lián)軍遠征中國的罪行，表達了對被侵略、被掠奪者的巨大同情。評卷人得分二、填空題(共5題，共10分)7、根據(jù)你對名著的閱讀；回答后面的問題．

（1）《名人傳》中記述了三位名人經(jīng)歷苦難后獲得偉大成就的過程．下面分別是他們所經(jīng)歷的苦難；請你在后面的括號內(nèi)，對應(yīng)填寫三位名人的名字．

A．兩歲喪母，九歲喪父，青少年時代的他，不僅常為思想苦惱，還為自己丑陋的相貌感到絕望．____

B．耳聾，與兩位女性的愛情先后受挫，在維也納他的天才受到冷遇甚至厭惡．____

C．六歲的時候母親去世，長大后一直受著歷任教皇的差遣，攜帶著痛苦去創(chuàng)作他并不滿意的作品．____

（2）結(jié)合《駱駝祥子》《西游記》等名著知識；任選一部完成下面對聯(lián)．

上聯(lián)：保爾身殘志堅；樹人生楷模．

下聯(lián)：____．8、根據(jù)要求；回答下面問題。

（1）下面是對100名初中生閱讀名著情況的調(diào)查結(jié)果；請按提示完成調(diào)查分析。

?！段饔斡洝贰端疂G》《魯濱孫漂流記》《鋼鐵是怎樣煉成的》讀過原著的24人28人56人48人看過影視的98人83人21人16人a．從表中反映出初中生閱讀名著的情況有：____

b．從上表看，初中生閱讀名著的存在的最主要問題是：____

（2）4月23日是“世界讀書日”。為鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，你所在班計劃當日下午兩點在教室內(nèi)開展關(guān)于讀書的主題班會活動。作為班長，4月22日下午，你去邀請教語文的文老師參加這次班會活動。你會怎樣對文老師說？9、根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字．

流淌千年的大運河貫穿宿遷大地，她bǔ____育了一代又一代奮發(fā)向上的宿遷兒女，積diàn____了底蘊深厚的運河文化．保護大運河，我們義不容cí____；傳承運河文化，我們責無旁dài____．10、名著填空：

（1）“景陽崗打虎”、“醉打蔣門神”等說的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事。這位英雄是____，寫出兩個有關(guān)他的情節(jié)____。

（2）“花和尚倒拔垂楊柳，豹子頭誤入白虎堂”其中“豹子頭”是指____，他的性格特點是：____。11、①父親的準備是十分漫長的。他今天從地里撿回一塊磚，明天可能又撿進一片瓦，再就是往一個黑瓦罐里塞角票。雖然這些都很微不足道，但他做得很認真。②于是，一年中他七個月種田，四個月去山里砍柴，半個月在大溪灘上撿屋基卵石，剩下半個月用來過年、編草鞋。③大熱天父親挑一擔谷子回來，身上淌著一片大汗，顧不得揩一把，就往門口的臺階上一坐。他開始“磨刀”?！澳サ丁本褪沁^煙癮。煙吃飽了，“刀”快，活做得去。④臺階旁栽著一棵桃樹，桃樹為臺階遮出一片綠蔭。父親坐在綠蔭里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光。這時，一片片旱煙霧在父親頭上飄來飄去。⑤父親磨好了“刀”。去煙灰時，把煙槍的銅盞對著青石板嘎嘎地敲一敲，就匆忙地下田去。⑥冬天，晚稻收倉了，春花也種下地，父親穿著草鞋去山里砍柴。他砍柴一為家燒，二為賣錢，一元一擔。父親一天砍一擔半，得一元五角。那時我不知道山有多遠，只知道雞叫三遍時父親出發(fā)，黃昏貼近家門口時歸來，把柴靠在墻根上，很疲倦地坐在臺階上，把已經(jīng)磨穿了底的草鞋脫下來，壘在墻邊。一個冬天下來，破草鞋堆得超過了臺階。⑦父親就這樣準備了大半輩子。塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高。他終于覺得可以造屋了，便選定一個日子，破土動工。(1)“父親的準備是十分漫長的”，選段主要寫了父親都做了哪些準備？________(2)“父親坐在綠陰里，能看見別人家高高的臺階，那里栽著幾棵柳樹，柳樹枝老是搖來搖去，卻搖不散父親那專注的目光?！边@一處描寫表現(xiàn)父親什么樣的思想感情？____________(3)父親的準備過程是艱苦的。它的根源是什么？________(4)“臺階”在文中的含義是什么？評卷人得分三、名著閱讀(共9題，共18分)12、【題文】名著閱讀（4分）

“李逵道：“莫不是山東及時雨黑宋江?”戴宗喝道：“咄!你這廝敢如此犯上；直言叫喚，全不識些高低!兀自不快下拜，等幾時！”李逵道：“若真?zhèn)€是宋公明，我便下拜．若是閑人，我卻拜甚鳥．節(jié)級哥哥不要瞞我拜了，你卻笑我．”宋江便道：“我正是山東黑宋江?！崩铄优氖纸械溃骸拔夷菭?你何不早說些個，也教鐵牛歡喜!”撲翻身軀便拜．

這段文字選自我國古代長篇章回體小說《____________》從文中可以看出李逵________的性格特點．13、依據(jù)選段內(nèi)容，按要求作答。正走之間，只見前面有五十來株大樹叢雜，時值新秋，葉兒正紅。李逵來到樹林邊廂，只見轉(zhuǎn)過一條大漢，喝道：“是會的留下買路錢，免得奪了包裹。”李逵看那人時，戴一頂紅絹抓兒頭巾，穿一領(lǐng)粗布衲襖，手里拿著兩把板斧，把黑墨搽在臉上。李逵見了，大喝一聲：“你這廝是甚么鳥人?敢在這里剪徑！”（李逵）拿了樸刀，一步步投山僻小路而來。文中大漢是誰？他因何事被李逵打？14、下面文段選自小說《鋼鐵是怎樣煉成的》；這是小說主人公保爾?柯察金的內(nèi)心獨白。

請結(jié)合他的經(jīng)歷談?wù)勀愕玫搅嗽鯓拥娜松鷨⑹尽?/p>

人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個人的生命應(yīng)當這樣度過：當他回首往事的時候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無為而羞愧--這樣，在臨死的時候，他能夠說：“我整個的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)--為人類的解放而斗爭?！?5、《魯濱遜漂流記》是英國作家______的一部長篇小說。下面與這部小說相關(guān)的選項有______（多選）。

A．羊脂球B．無人孤島C．“星期五”D．諾第留斯號。

E．與野人戰(zhàn)斗F．堅韌意志，頑強生存16、名著閱讀。

一把火，在經(jīng)典名著中搖曳生姿。在太上老君的八卦爐中，一把火燒了七七四十九天，煉就了孫悟空的______；在翠云樓里，一把火燒得大名府人心惶惶，體現(xiàn)出“智多星”吳用______的形象特點；在小人國里，一把火燒得皇宮烈焰熊熊，______（人名）急中生智，一泡尿滅了皇宮之火，也因此招致皇后的怨恨。17、運用你課外閱讀積累的知識，完成（1）～（2）題。（1）在《水滸傳》中，宋江上梁山后，樹了一面杏黃大旗，后來因為誤解宋江要將杏黃大旗砍倒的是_________（填人名）（2）“他雖嫉惡如仇，卻無武松鴛鴦樓連殺十五人的血腥，也沒有李逵兩把板斧排頭砍倒一片百姓的兇殘；他對人間苦難有深切的體悟，如在桃花村痛打小霸王周通后，勸周通放棄親事，為的是讓劉太公能夠老有所養(yǎng)，不要“教老人家失所”；梁山上見著林沖便動問阿嫂信息”，猜猜這段文字說的應(yīng)該是____________（填人名）。另寫出關(guān)于他的兩個情節(jié)：____________、____________。18、名著《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難，徒弟____________（填人物）最終請來觀音菩薩降服了紅孩兒。取得真經(jīng)返歸途中，老黿作梗讓師徒又經(jīng)受了一次磨難，它作梗的原因是___________________________________________________________。19、閱讀下列名著選段；完成下列各題。

（A）有一次，巴扎諾娃因公出差，到了莫斯科，前來探望保爾。他們談了很久。保爾熱情洋溢地告訴她，他選擇了這條道路；不久的將來就可以重新回到戰(zhàn)士的行列。

巴扎諾娃發(fā)現(xiàn)柯察金兩鬢已有銀色的發(fā)絲；便輕輕地說：“我看得出，您是經(jīng)受了不少痛苦。您仍然沒有失去那永不熄滅的熱情。還有什么比這更可貴呢？您已經(jīng)準備了五年，現(xiàn)在決定動筆了，這很好。但是您怎么寫呢？”

（B）保爾開始工作了。他計劃寫一部關(guān)于英勇的科托夫斯基騎兵師的中篇小說；書名不假思索就出來了：《暴風雨所誕生的》．從這天起，保爾把整個身心撲在這部書的創(chuàng)作上。他緩慢地，一行又一行，一頁又一頁地寫著。他忘卻了一切，全部身心都沉浸在書中的人物形象當中，也初次嘗到了創(chuàng)作的艱辛：有時那些鮮明生動；難忘的景象清晰地重新浮現(xiàn)在他的腦海里，但他無法用筆墨表達，寫出來的字句顯得那樣蒼白無力，缺少生氣和激情。

已經(jīng)寫好的部分；他必須逐字逐句地全部記住，否則，線索一斷，工作就會受到阻礙。母親忐忑不安地注視著兒子的工作。

（1）在選段（A）中有一句“我看得出；您經(jīng)受了不少痛苦”，請聯(lián)系小說的內(nèi)容，說說保爾所受的痛苦。

（2）選段（A）中加點的“這條道路”是指什么？在寫作過程中；又發(fā)生了怎樣的意外？聯(lián)系本小說，簡要說說最后的結(jié)局如何？

3）結(jié)合選段，聯(lián)系這部小說，請談?wù)勀銖谋柹砩峡吹搅四男╅W光的精神？20、請從下面五則《論語》語錄中任選一則；結(jié)合你所讀過的名著情節(jié)談?wù)剬@句話的理解。

①巧言令色；鮮矣仁。

②與朋友交；言而有信。

③人而不仁；如禮何？

④君子喻于義；小人喻于利。

⑤德不孤，必有鄰。評卷人得分四、綜合題(共4題，共32分)21、綜合性學習。

近日；學校將組織一次“保持你的好奇心”活動。請你參加并完成以下任務(wù)。(1)；活動一：寫出下列新詞語的通常說法。（任選兩個）

菜鳥草根達人驢友神馬。

答：____(2)；活動二：探究下列材料；寫出你的發(fā)現(xiàn)。

材料一：爺爺一提到“糧票”“煙票”“人民公社”就感慨不已。對他的孫女說；這些詞語太陌生了，她經(jīng)常說的是“上網(wǎng)”“粉絲”“低碳”等新詞語。

材料二：某個娛樂節(jié)目搞“海選”；不久到處都“海選”；電視臺剛播《蝸居》，老百姓全在說“蝸居”。這些名稱一出現(xiàn)，就成了各大媒體報道中的熱鬧詞匯。

材料三：李老師在批改隨筆時；看到了天書般的一段話：“偶灰常稀飯周杰倫，那天偶拿他的片片到班里亮騷，被老斑發(fā)現(xiàn)收了去，真是7456”李老師當場“暈倒”。

探究發(fā)現(xiàn)：____(3)；活動三：談自己的觀點。

針對“怎樣保持學生的好奇心”；談一下你自己的看法。

答：____22、閱讀《陳小手》，回答問題。(1)、小說開場交待了當?shù)靥赜械娘L俗和請老娘的種種“講究”，請簡要說明其在文中的作用。(2)、小說中團長既擺酒席宴請陳小手，又封他二十塊現(xiàn)大洋，可最后卻又一槍把他從馬上打下來。如何理解這一矛盾的情節(jié)？23、閱讀《呆若木雞》一文；完成小題。(1)；下列句子中加橫線詞語的意義完全相同的一項是()(2)、用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①未也；猶疾視而盛氣。

②望之，似木雞矣，其德全矣。(3)、寫出“呆若木雞”這個成語現(xiàn)在的意思。(4)、你認為這則寓言的寓意是什么？24、用原文《公輸》回答：(1)、墨子與公輸盤一見面，就向他提出了怎樣的請求？(2)、墨子采取什么措施讓公輸盤答應(yīng)他的請求？評卷人得分五、寫作題(共4題，共8分)25、作文（50分）題目：“教訓”要求：（1）將題目抄寫在答題紙上。（2）不限文體（詩歌除外）。（3）字數(shù)在600-1000之間。（4）作文中不要出現(xiàn)所在學校的校名或師生姓名。26、請在“感謝您，我的手”中的橫線上填寫詞語“牽著”或“放開”，構(gòu)成你的作文題目。須先將題目補充完整，然后作文；【要求】（1）文體自選(除詩歌、戲劇外)，字數(shù)不少于600字。（2）文中不得出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。27、請以“我終于學會了_____”為題目；寫一篇600字以上的記敘文。

要求：（1）請先在橫線上填寫家務(wù)或生產(chǎn)中某項勞動技能的一個述賓短語，如“洗衣服”、“種玉米”等，然后再作文。（2）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名、人名。28、24、小作文(10分)在《給它一個攀爬的理由》第③段“那父子倆居然在用透明膠條一根根往墻上粘那藤條，后來又有路人加入他們的隊伍中”后的“”處寫一段場面描寫，要求至少運用一種修辭，符合情境，不超過150字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、C【分析】此題考查學生辨析字音的能力。學習和復習的過程中可以進行適當分類整理，誤讀誤寫積累，階段總結(jié)等，尤其是誤讀誤寫字音的積累。同時接近考試時要適當做一些強化訓練，以及時查漏補缺。A.“驀”應(yīng)讀“mò”；B.“僂”應(yīng)讀“l(fā)óu”；C.注音完全正確；D.“咤”應(yīng)讀“zhà”。故選C。【解析】【答案】C2、C【分析】此題考查的是文言詞語釋義的能力。文言詞語的考查以實詞為多?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。當然仍以課文下面的注解為主。學習中要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。A.怎么，哪里/安祥；B.通“飼”，喂養(yǎng)/吃；C.打算，想要/打算，想要；D.鞭打/鞭子。故選C?！窘馕觥俊敬鸢浮緾3、C【分析】A．嘆為觀止：指贊美所見到的事物好到了極點．屬褒貶不當；是錯誤的；

B．炙手可熱：手摸上去感到熱得燙人．比喻權(quán)勢大；氣焰盛，使人不敢接近．用錯對象，是錯誤的．

C．乍暖還寒：形容冬末春初氣溫忽冷忽熱；冷熱不定．使用正確．

D．異想天開：比喻憑空的；根本沒有的事情．指想法很不切實際；非常奇怪．不符合語境．

故選C

本題考查學生對具體語境中成語的運用正誤的辨析能力．要結(jié)合積累的成語來分析；在平時的學習中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義；詞語的感情色彩、習慣用法等方面進行歸納．成語常見的錯誤有：望文生義、褒貶不當、搭配不當、用錯對象、重復冗贅、謙敬錯位、自相矛盾、不合語境等．

本題考查對成語的運用能力．解答此類題，需要正確的理解成語的意思，辨清成語的感情色彩，還要結(jié)合具體語境分析運用是否恰當．總之，做好該題，理解詞義是最關(guān)鍵的．【解析】C4、A【分析】此題考查學生默寫古詩文名句的能力。復習古詩文名句，首先要熟練背誦古詩文名篇、名段和名句；其次要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字；再次要正確理解古詩文篇段和名句的大意和基本內(nèi)容；最后在平時注意歸類總結(jié)。這樣才能應(yīng)對各類題目的考查。A.默寫不正確，應(yīng)為：老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼。故選A?！窘馕觥緼5、C【分析】【分析】本題考查學生文學常識的把握，文學常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等．回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問題作答即可．【解析】【解答】A．正確；

B．正確；

C．《春》和《濟南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍；

D．正確．

故選：C．6、C【分析】此題考查學生對文學常識及文體知識的識記辨析能力。學生要熟練掌握常見的文體知識和文學常識，文學常識關(guān)鍵在于平時的積累，正誤的判斷點是：作者名（字、號）、稱謂、國別、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格、流派等。必須識記準確，理解得體，不能混淆。本題A項中背景不一定要獨立成段；B項中《蘆花蕩》的故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期；D項中雨果是法國作家。C項說法正確，故選C。【解析】【答案】C二、填空題(共5題，共10分)7、略

【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】（1）根據(jù)《名人傳》和材料中的信息；調(diào)動積累，可知：“兩歲喪母，九歲喪父”知人物是列夫?托爾斯泰，“耳聾”的是貝多芬，“受著歷任教皇的差遣”的是米開朗琪羅．

（2）上聯(lián)是人物+事件+作用；結(jié)合名著，選取自己熟悉的來寫即可．

答案：

（1）列夫?托爾斯泰貝多芬米開朗琪羅（共3分；每空1分）

（2）示例：祥子三起三落，譜命運悲歌．唐僧西天取經(jīng)，奏意志強音．（2分．內(nèi)容符合原著1分，對仗工整1分）8、對中國古典小說，讀過原著的學生少，看過相關(guān)影視的學生多．對外國文學名著，讀過原著的學生多，看過相關(guān)影視的學生少．讀過文學名著原著的學生不多，讀過中國古典文學名著原著的學生更少．【分析】【分析】材料一是一份對初中生閱讀名著情況的調(diào)查統(tǒng)計表，表中體現(xiàn)了對四部名著讀過原著、看過電影學生的人數(shù)；材料二是以“世界讀書日”為背景設(shè)計了一個主題班會活動，要求用適當?shù)恼Z言邀請語文老師參加．【解析】【解答】答案：

（1）本題考查對材料內(nèi)容的理解分析能力．解答時；學生要根據(jù)圖表提供數(shù)據(jù)，按照題目要求分析答案呢．

①分析圖表可知：讀過原著的人數(shù)分別是24；28、56、48；看過電影的人數(shù)分別是98、83、21、16．結(jié)論：外國名著讀過原著的人數(shù)高于看過影視的人數(shù)，中國名著看過影視的人數(shù)高于讀過原著的人數(shù)，看過外國文學名著原著的學生多于看過中國古典文學名著原著的學生，看過名著原著的學生數(shù)不多

②從以上數(shù)據(jù)分析可以看出讀過原著的學生數(shù)不多；讀中國古典名著的學生更少，才二十幾人．

（2）本題考查語言的實際運用能力．解答本題要考慮語言得體；語言是否得體，主要是考慮說話者的語言是否符合“身份”“場合”“情景”“情感（語氣）”方等方面的要求．

答案：

（1）a①對中國古典小說；讀過原著的學生少，看過相關(guān)影視的學生多．②對外國文學名著，讀過原著的學生多，看過相關(guān)影視的學生少．③看過中國古典文學名著改編的影視的學生，明顯多于看過外國文學名著改編的影視的學生．④看過外國文學名著原著的學生，明顯多于看過中國古典文學名著原著的學生．

b讀過文學名著原著的學生不多；讀過中國古典文學名著原著的學生更少．

（2）示例：語文老師，您好！明天下午兩點，我們班計劃在教室里開關(guān)于讀書的主題班會，主要是鼓勵同學們發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣，多讀書．您能否到場參加這一活動，給我們一些指導？（稱呼、語氣1分；內(nèi)容--時間、地點、事情2分）9、略

【分析】【分析】本道題考查根據(jù)拼音寫漢字，要注意字不能寫錯．【解析】【解答】注意容易寫錯的詞語：哺育；義不容辭的辭；責無旁貸的貸．

答案：哺淀辭貸10、武松斗殺西門慶林沖安分守己，逆來順受，循規(guī)蹈矩，被逼上梁山【分析】【分析】本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)，另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．【解析】【解答】《水滸傳》是一部以描寫古代農(nóng)民起義為題材的長篇小說；作者施耐庵．它形象地描繪了農(nóng)民起義從發(fā)生；發(fā)展直至失敗的全過程，深刻揭示了起義的社會根源，滿腔熱情地歌頌了起義英雄的反抗斗爭和他們的社會理想，也具體揭示了起義失敗的內(nèi)在歷史原因．

我國古典名著《水滸傳》塑造了許多栩栩如生的人物形象；十分生動地描寫了被壓迫者先后走向造反之路的過程，歌頌了他們的反抗精神和正義行動．

（1）話說梁山第十四條好漢武松；在“三碗不過崗”的景陽岡三拳打死一只猛虎；為兄報仇怒殺西門慶；潘金蓮；發(fā)配孟州途中，在十字坡酒店結(jié)識母夜叉孫二娘；醉打蔣門神，替金眼彪施恩奪回快活林；大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓，為躲避官府緝捕，削發(fā)扮成行者；夜走蜈蚣嶺，痛殺王道人正是：“山中猛虎，見時魄散魂飛；林下強人，撞著心驚膽裂．”

（2）魯智深到大相國寺看菜園子．菜園子附近住著二；三十個潑皮；他們常來菜園子偷菜，已換了幾個看園子的人都管不了他們．這次聽說有換了個新人，便來鬧事，沒想到被魯智深把兩個領(lǐng)頭的踢到糞坑里，嚇得他們跪地求饒．第二天，潑皮們買些酒菜向魯智深賠禮．大家正吃得高興，聽到門外大樹上的烏鴉叫個不停，潑皮們說這叫聲不吉利，吵的人心煩，便欲搬梯子拆掉鳥巢．魯智深上前把那棵樹上下打量了一下說：“不用了，帶我把樹拔掉．“說完，只見他脫掉外衣，用左手向下?lián)ё涓?，右手把住樹的上半截，腰往上一挺，那棵樹竟然連根拔起．眾潑皮驚得個個目瞪口呆，忙跪在地上拜魯智深為師．林沖陪林娘子去還愿，看到魯智深英雄了得，就聊了起來，不料高衙內(nèi)看林娘子美貌，欲行無禮．林沖急忙趕去，終因他為頂頭上司之義子放了高衙內(nèi)．高衙內(nèi)因想林娘子得病，陸謙獻毒計，讓高俅派人買寶刀給林沖，然后詐說高俅要看刀，令林沖帶刀進高府．陸謙將林沖領(lǐng)入白虎節(jié)堂即高俅處理軍務(wù)之地，誣陷他帶刀進節(jié)堂有行刺之心，將林沖發(fā)配．

答案：（1）武松；景陽岡打虎，斗殺西門慶，大鬧飛云浦，血濺鴛鴦樓等．

（2）林沖，安分守己，逆來順受，循規(guī)蹈矩，被逼上梁山11、略

【分析】本題考查學生理解、概括文章情節(jié)的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀文章，找出文中的主要人物，再根據(jù)具體的事件進行分析，得出答案。閱讀選文，文中主要寫了父親為造新屋做的準備，文章的①②③⑥段具體記敘了父親準備的過程。第⑦段中“塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高”對上文進行了總結(jié)，說明父親是從兩個方面（建房需要的經(jīng)濟和物質(zhì)）進行準備的。

本題考查學生結(jié)合重點句子理解人物思想感情的能力。作答此類題，要仔細閱讀重點句子，抓住其中的主要詞語，結(jié)合上下文內(nèi)容來理解人物的思想感情。閱讀題干中的句子，這句話描寫了父親看著別人家高臺階的專注，用“搖不散”一詞強調(diào)了父親目光的專注，表現(xiàn)了父親對高臺階的羨慕和向往；“看著別人家高高的臺階”也表現(xiàn)出父親在心里暗暗地謀劃，怎樣加快準備，爭取早日造起有高臺階的新屋，也叫人家羨慕。

本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。作答此類題，應(yīng)仔細閱讀文章，根據(jù)題干中的提示找出選文中與之相關(guān)的部分，進行分析。閱讀文章，本文主要寫了父親為造新屋做的準備。文中指出，父親的準備是漫長的：根據(jù)第②段的內(nèi)容可知，父親整年都在辛苦的勞作中度過；第③、⑥段則具體表現(xiàn)了父親的辛苦與艱難。即便父親如此地努力，也要準備大半輩子才能造新屋。這說明農(nóng)村的經(jīng)濟極端落后，是父親如此艱難的原因。

本題考查學生理解文中重點詞語含義的能力，作答此類題，應(yīng)仔細閱讀文章，找出與該重點詞語有關(guān)的部分，進行分析，得出答案。選文中主要寫了父親為造新屋所做的漫長而艱難的準備。而在父親眼里，造新屋不僅是為了改善居住條件，更是為了自己尊嚴的需要，所以，臺階就不僅僅是指屋子的臺階，它更是一種象征，是地位的象征：臺階高，說明屋主人的地位也高?！窘馕觥俊拘☆}1】“塞角票的瓦罐滿了幾次，門口空地上鵝卵石堆得小山般高”，從建房需要的經(jīng)濟與物質(zhì)即建材上進行了準備?！拘☆}2】父親抽煙時專注地望著別人家高高的臺階，他羨慕，向往，也在謀劃怎樣加快準備，爭取能早日造起高臺階的新屋，像人家一樣氣派，叫人家羨慕?！拘☆}3】根源在于農(nóng)村的經(jīng)濟落后。父親現(xiàn)金收入的來源是砍柴，起早貪黑，砍一天柴，才得一元五角，許多建材是撿來的。他的積累是如此艱難，歸根到底是因為農(nóng)村的經(jīng)濟極端落后?！拘☆}4】臺階是地位的象征，臺階高，說明屋主人的地位也高。三、名著閱讀(共9題，共18分)12、略

【分析】【解析】

試題分析：此題考查學生對名著《水滸傳》中的重要人物的了解；要求學生在閱讀的過程中分析主要人物的性格，識記其相關(guān)的故事情節(jié)。

考點：識記文學常識。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮俊端疂G傳》粗魯、直率（或愛憎分明、直爽率真）（4分）13、略

【分析】此題考查學生對名著知識的掌握情況。名著知識關(guān)鍵在平時的積累，注意掌握作者、生活時代、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風格流派等，尤其注意掌握具體的情節(jié)內(nèi)容。此題考查《水滸傳》的相關(guān)內(nèi)容，并不難，按要求作答即可?！窘馕觥坷罟?。李鬼冒充李逵名號，攔路搶劫。14、略

【分析】

本題考查學生對名著的閱讀感悟能力；在閱讀中重視得出自己的感悟和評價，圍繞作品的人物性格，語言特色，故事內(nèi)容等寫點自己的感悟和賞析性看法。

名著導讀考題的設(shè)計范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。需要考生不僅僅閱讀課本所介紹的那些內(nèi)容，而要有選擇性的多看看名著全本，多看看對于名著的一些評論，分析性的文章。【解析】回答本題；要注意結(jié)合小說《鋼鐵是怎樣煉成的》說主人公保爾?柯察金的經(jīng)歷談得到了怎樣的人生啟示，必須要具備人物經(jīng)歷和啟示兩個方面。出生于貧困的烏克蘭鐵路工人家庭，早年喪父，十分貧苦。全憑母親替人洗衣做飯維持生計，直到哥哥工作之后，才有所改善。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。即使雙目失明，全身癱瘓，病魔無情地奪走了他的健康，但他也不向命運屈服，并以頑強的毅力寫作。保爾性格：頑強；執(zhí)著、刻苦、奮進、勇敢、奉獻、寬容、誠實、堅強、不為命運所屈服。保爾精神：自我犧牲的精神，頑強堅韌的意志，堅定不移的信念，熱愛讀書的精神。這些都值得我們學習和感悟。

答案示例：

他當過童工，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱。后來在朱赫來的影響下，逐步走上革命道路。即使雙目失明，全身癱瘓，病魔無情地奪走了他的健康，但他也不向命運屈服，并以頑強的毅力寫作，以另一種方式實踐著自己的生命誓言。我們也應(yīng)像保爾一樣有鋼鐵般的意志，敢于向人生挑戰(zhàn)，不向命運屈服，不虛度年華，讓自己的人生更有意義。15、略

【分析】選項A是莫泊桑的作品名稱；選項D出自于凡爾納的幻想小說《海底兩萬里》；

答案：

笛福BCEF

本題考查名著常識與情節(jié)內(nèi)容的積累。《魯濱遜漂流記》是英國作家丹尼爾?笛福的一部長篇小說。該作主要講述了主人公魯濱遜?克魯索出生于一個中產(chǎn)階級家庭；一生志在遨游四海。一次在去非洲航海的途中遇到風暴，只身漂流到一個無人的荒島上，開始了段與世隔絕的生活。他憑著強韌的意志與不懈的努力，在荒島上頑強地生存下來，經(jīng)過28年2個月零19天后得以返回故鄉(xiāng)。

解答名著題，一定要注意學習中積累的廣泛性，既要注意表面知識的積累，如作者、背景、寫作特色、涉及人物及故事情節(jié)，還要知道一些細節(jié)，并且及時做筆記，做到積少成多，常讀常新，逐步深化印象。做題時才能信手拈來，得心應(yīng)手?！窘馕觥康迅＃籅CEF16、略

【分析】孫悟空大鬧天宮被擒；被收入太上老君的八卦爐中用三昧真火錘煉，七七四十九天后煉就了孫悟空的“火眼金睛”。北京城元宵放燈。梁山泊宋江守寨，吳用引八路人馬進駐城下。時遷在北京翠云樓放火，城中大亂，梁中書四個城門沖不出去。后從南門奪路而走。城內(nèi)柴進救出盧俊義；石秀，捉了李固，賈氏。小人國皇后寢宮失火，格列佛匆忙趕到，看到小水桶滅火效果不大，他想出一條妙計：他頭天晚上剛好喝了一種有利小便的美酒，到現(xiàn)在還沒有解過小便，正好借此一陣盡情釋放，撒得正是地方，不到三分鐘火就全熄了，保住了宮殿。

答案：火眼金睛足智多謀格列佛。

本題考查學生對《西游記》；《水滸傳》和《格列佛游記》有關(guān)知識的掌握情況；難度不大。

名著導讀考題的設(shè)計范圍在逐步拓寬，考試內(nèi)容也逐步加深。對重點的篇目的文學常識，主要人物及其性格特點，主要情節(jié)等要總結(jié)性的歸納記憶。【解析】火眼金睛；足智多謀；格列佛17、略

【分析】此題考查學生對名著的閱讀與識記能力。《水滸傳》是“課標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應(yīng)認真閱讀，牢記相關(guān)的文學常識，掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對于書中的精彩片段，要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。（1）在《水滸傳》中，宋江上梁山后，樹了一面杏黃大旗，后來因為誤解宋江要將杏黃大旗砍倒的是李逵。（2）這段文字說的應(yīng)該是魯智深，和他有關(guān)的故事情節(jié)有：拳打鎮(zhèn)關(guān)西、大鬧五臺山、倒拔垂楊柳等?！窘馕觥浚?）李逵（2）魯智深倒拔垂楊柳拳打鎮(zhèn)關(guān)西18、略

【分析】此題考查學生對名著的掌握能力。對于“課標”推薦初中生必讀的文學名著，平時應(yīng)認真閱讀。不僅識記相關(guān)的文學常識，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對于書中的精彩片段，要反復閱讀，以形成自己的閱讀體驗。《西游記》中唐僧在枯松澗火云洞落難，徒弟孫悟空最終請來觀音菩薩降伏了紅孩兒。取得真經(jīng)返歸途中，老黿作梗讓師徒又經(jīng)受了一次磨難，他作梗的原因是：唐僧忘了給老黿向如來問它的壽元?！窘馕觥?1)孫悟空孫悟空唐僧忘了給老黿向如來問它的壽元。19、略

【分析】

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．考生一方面需熟悉文學名著的主要故事情節(jié)；另一方面需要對人物心理和性格有充分的了解，能夠概括作者的寫作目的和名著的主要內(nèi)容．

本題考查了人物形象和故事情節(jié)的積累．解答此類題時，要求學生在平時學習中注意對作品的人物、故事梗概和主要情節(jié)的把握．【解析】根據(jù)積累知：保爾所受的苦有“筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作；體質(zhì)越來越差導致全身癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動”；“這條道路”是指“文學創(chuàng)作”，最后的結(jié)局是“最后他成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這一條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活．”；從保爾身上看到了“鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭；永不言敗的革命樂觀主義精神”的精神．

答案：

（1）筑路工作中得了傷寒引發(fā)肺炎；忘我工作；體質(zhì)越來越差導致全身癱瘓，雙目失明，只有右手還能活動（3分）

（2）“這條道路”是指文學創(chuàng)作．經(jīng)過6個月艱苦創(chuàng)作完成的三章稿子在寄給老同志征求意見的過程中；竟被郵局遺失了．最后他成功了，發(fā)表了《暴風雨所誕生的》這部長篇小說，通過文學創(chuàng)作這一條道路重新回到了戰(zhàn)斗的行列，開始了新的生活．（4分）

（3）保爾投身于事業(yè)，經(jīng)受戰(zhàn)爭的考驗，四次死里逃生，表現(xiàn)出了他的勇敢堅強、無私奉獻的精神；而當身體遭受傷病的折磨時，也戰(zhàn)勝了自己的懦弱，表現(xiàn)出了鎮(zhèn)定堅強、樂觀自信，最終仍以文學創(chuàng)作的途徑回歸的行列．（關(guān)鍵詞：鋼鐵般的堅強意志，與命運抗爭、永不言敗的革命樂觀主義精神）．（3分）20、略

【分析】

本題考查句段分析能力．

做本題時注意要結(jié)合所讀過的名著情節(jié)談出自己的理解．【解析】本題考查句子的理解；要結(jié)合名著，語錄理解句子的含義．

答案示例：選⑤德不孤；必有鄰．

《三國演義》中劉備三顧茅廬、禮賢下士；攜民渡江、愛惜百姓．體現(xiàn)了高尚的品質(zhì)，所以才有諸葛亮等忠臣相伴左右，龐統(tǒng)等賢士四方來投．由此可見，品德高尚之人必定不會孤單．（共2分．1分）四、綜合題(共4題，共32分)21、略

【分析】【分析】（1）此題主要考查學生對新詞語的了解情況。隨著社會的發(fā)展出現(xiàn)了一些新詞語；如菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。（2）考查學生分析概括材料的能力。綜合三則從材料可知隨著社會的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會產(chǎn)生交流障礙。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認識能力。解答此題要從“怎樣保持學生的好奇心”談你自己的看法。

【點評】（1）此題主要考查學生對新詞語的了解情況。（2）考查學生分析概括材料的能力。（3）此題為開放性題目，考查對問題的認識能力?！窘馕觥?、①菜鳥：新手；草根：平民（普通百姓）；達人：高人；驢友：泛指愛好旅游，經(jīng)常一起結(jié)伴出游的人；神馬：什么。

2、①隨著社會的發(fā)展，一些舊詞語消失，新詞語不斷出現(xiàn)。新詞語的傳播速度很快。使用新詞語應(yīng)規(guī)范，否則會產(chǎn)生交流障礙。

3、①學校保持學生的好奇心，應(yīng)當改變現(xiàn)行的僵化的教學模式，應(yīng)當靈活施教，多設(shè)置可以激趣導學的活動，如走進生活、走進科學，多進行社會實踐等。生活是最好的課堂，也是孩子好奇心的源泉。試想，每天面對一張四四方方的黑板，一張四四方方的書桌，一本四四方方的課本和四四方方的漢字，哪里還有什么新奇可言？哪里還能找到好奇心？

22、略

【分析】【分析】這類題分開解釋即可。獎賞的原因是接生有功；槍斃的原因是碰了團長的女人?！军c評】主要考查學生對小說的閱讀理解?！窘馕觥?、引出下文，為陳小手的出場做鋪墊；展示社會環(huán)境，為陳小手的悲劇命運做鋪墊。2、雖然接生和碰團長的女人是一回事，但是團長心里存有兩筆賬：一桌酒席，二十塊現(xiàn)大洋，是給陳小手接生的報酬：轉(zhuǎn)過來又給他吃槍子，是他“罪”有應(yīng)得，他碰了自己的女人。這正是以德報德，以冤報冤。這一情節(jié)充分暴露了團長的虛偽和殘暴。更暴露了其男權(quán)封建思想的根深蒂固。23、略

【分析】【分析】（1）選項是D，“方虛驕____恃氣”而：“而”表示因果關(guān)系。“猶疾視____盛氣”“而”表示因果關(guān)系。A“雞____乎”已:完成、這里是訓練成功的意思?！癬___無變矣”已:已經(jīng)。B“紀渻子____王養(yǎng)斗雞”為：給“中央之帝____渾沌”為：叫。C“望____，似木雞矣”之：斗雞的情況?！氨焙___帝為忽”之：的。（2）參照注釋疏通全文；在全文語境中大致了解句子的意思，解釋清楚關(guān)鍵詞語“猶”“而”“之”，最后疏通句子。（3）“呆若木雞”呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。（4）這則寓言的寓意是①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實實修養(yǎng)自身。②遇事要細心觀察，認真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專心致志，精神要達到最高境界。④強調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。

【點評】（1）學習文言詞語要注意理解，避免死記硬背，并做到重點突破，對于易錯、易混詞要加以積累。（2）文言句子，以直譯為主，意譯為輔，做到字字落實，準確理解關(guān)鍵字詞。（3）此題考查學生對成語的理解。（4）本題考查學生概括文章給人的啟示和道理?！窘馕觥?、D2、沒有，仍然氣勢洶洶地看著(對方)。②宣王去看斗雞的情況，(果然)就像木頭雞了，可是它的精神全凝聚在內(nèi)。3、呆得像木頭雞一樣，形容因恐懼或驚訝而發(fā)愣的樣子。4、①為人要去掉驕傲盛氣，扎扎實實修養(yǎng)自身。②遇事要細心觀察，認真分析，要遵循事物的發(fā)展規(guī)律，欲速則不達，勿急于求成。③做任何事情都要全神貫注，專心致志，精神要達到最高境界。④強調(diào)人的精神因素，精神因素是人的諸多因素中的首要因素。24、略

【分析】【分析】第一問中注意“請求”兩字的要求；不難找出原句；而第二問中注意“措施”兩字的要求，也不難從原文中找出答案。

【點評】做好此題的前提是對文章要熟悉掌握，這樣才能結(jié)合問題找出答案，同時還要注意不要寫錯別字?！窘馕觥?、北方有侮臣者，愿借子殺之。2、請獻十金。五、寫作題(共4題，共8分)25、略

【分析】【解析】試題分析：“教訓”與“經(jīng)驗”相對，經(jīng)驗是做一件事情成功后所懂得的道理，教訓是做一件事情失敗后所得到的教益和訓誡。本文可寫記敘文，敘述一件事情，表現(xiàn)自己或他人在事情中的行為，這種行為導致了最終不好的結(jié)果，給當事人帶來了不得的影響，最后總結(jié)出失敗的原因，說明應(yīng)該采取的正確的方法。既然是記敘文，當然以記敘為主，把事情寫完整，人的行為寫清楚，事情的結(jié)果寫明白，最后要以議論的方式點明結(jié)果的影響，突出“教訓”的題旨，簡要的闡述“教訓”的意義，吃一塹長一智，教訓也是人生的財富。總之，敘事后不要忘講一番吸取教訓的道理。本文也寫可議論文，先說明在生活中每個人做一些事情由于客觀環(huán)境、主觀意識、知識經(jīng)驗的原因，有的事情可以順利完成獲得經(jīng)驗，有的則最終失敗得到教訓，然后提出觀點：吃一塹長一智，要關(guān)于從教訓中汲取營養(yǎng)，增長智慧。在以下的分析論證中可從正反兩方面舉例說明，例子可以是歷史名人的事例，可以是社會某行為某領(lǐng)域發(fā)生的事件，可以是自己的親身經(jīng)歷。在層次上，正面論證為一層，反面論證為一層，力求層次清楚，在表達上，例子不要過多的敘述，簡述事例，突出結(jié)果影響即可，不需細節(jié)描述，主要是為了講道理，議論要充分，要詳細地分析事例所表現(xiàn)的問題，包含的道理，所講道理要緊扣全文的中心論點，即前文提出的“要關(guān)于從教訓中汲取營養(yǎng)，增長智慧”，最后別忘記對論證過程作一總結(jié)，強調(diào)“教訓”的意義，它與經(jīng)驗一樣，是智慧的啟蒙者，是行為的導師（運用比喻論證，語言生動）?？键c：寫作【解析】【答案】略26、略

【分析】試題分析：本題屬于半命題作文。審題參考：在審題過程中如果能夠正確審題，題目分析重點在動詞--“牽著”和“放開”;對于感謝，是自己從事件中的領(lǐng)悟。本文立意可以確定為牽著是呵護，是成長路上的陪伴、鼓勵等，放開是引導，是成長路上的學習、自立，孩子們可以寫情感類的、感悟類的，屬于孩子熟悉類型，在審題過程中重在凸顯出“牽著/放開”這一寫作重點?！拔摇痹谑裁吹奶剿髦?，在探索過程中“我”得到了什么樣的成長，我們可以寫勵志類、情感類、生活感悟類等都可以，這些都是學生熟悉的類型，勵志的能好些一點?！陡兄x您，牽著我的手》從生活學習中對孩子無微不至的呵護、鼓勵，因為有您的陪伴，自己有所成長、感到幸福與溫暖，心有所感表示感謝!《感謝您，放開我的手》從以前對孩子管得細、管得多，變成通過一些事情引導，讓孩子自己學習、生活自立，無論父母還是老師，教育方法的轉(zhuǎn)變，自己有所變化。無論選擇哪個題目作為寫作題目都可以考慮片段式的寫作內(nèi)容，從幾個小事中凸顯一個中心，便于突出立意。根據(jù)文章題目，確定文章的敘事重點“牽著/放開”，布局部分重點要考慮文章的詳略安排，詳寫為最能突出文章中心、文章立意的情節(jié)。考點：按要求寫作。能力層級為表達運用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭母兄x您，放開我的手夏去秋來，悠悠歲月不知流逝幾載?？赡悄甓盏某砷L我卻始終銘記在心。只因為你放開了我的手，便讓我沐浴了母愛的洗禮，獲得了心靈的成長?！澳憬裉熳约夯丶?，我有事情要處理?！笔謾C接到你冰冷的短信，我的心也跟著涼了半截。我摩擦著手掌，踱著腳步，深一腳淺一腳地踩著冰雪，只身一人啟程回家。夕陽漸漸隱沒它奪目的光輝，將黑暗送來。我面朝凜冽的寒風，走在人煙稀少的路上。身旁偶有經(jīng)過的母子，他們手牽著手，親昵地交談著，溫馨縈繞。我緊貼著路邊不敢看他們，淺淺的失落浮上心頭。媽媽，在這冰天雪地的時刻你為何放開我的手，讓我獨自承受這寒冷？我的心中盤踞著這句話，久久不曾消散。思緒飄回到以前的日子，您牽著我的手，踏上家的路途，讓我躲在堅實的避風港，我仿佛在那溫室般的呵護下溫暖成長。可現(xiàn)如今呢又一陣寒風呼嘯著抽打我，斷了的思緒又讓我回想到，你總是對我說著“閨女你什么時候才能長大”的話。風裹挾著肆意的情愫，徒增了幾分張狂。我咬緊牙關(guān)，在強大的氣流面前掙扎地挺進。是來自你那無奈的話語，還是為你的放手而賭氣？我的心中竟然燃起一股不愿屈服的勁兒。心中仿佛有著不甘，不甘被這寒冷所吞噬。我緊緊攥起雙拳，仿佛有陣陣的力量促使我奔向家的方向！一路上，我記得，我真切地看到了勁松蒼翠挺拔的模樣，望到了梅花傲然綻放的英姿！我的腳堅定地踏進冰冷的雪里，掌心卻傳來陣陣熾熱。原來，沒有您的庇護，我也可以勝過寒風冬雪！終于，我一路蹣跚地到家，遠遠地我便望見了等待我的您。我低著頭不看你的眼睛，你卻快步走上前，拭去我眼角不經(jīng)意的淚水，指著我一路走過來路激動地說：“我的閨女長大了！每個腳印都是你自己走的呀！”倏然，心中的委屈被一擊而破。是??！正是媽媽您放開了我的手，才讓我得以在每片雪地上烙印下自己的足跡，也讓我在逆境中學會迎難而上的人生哲理。感謝您，媽媽。是您，在那個冬日放開了我的手，讓我邁出了自己堅實的步伐；是您，在那個冬日撤去了溺愛，讓我在困境中學會自食其力、獨立自強；是您，在那個冬日用母愛的另一面，讓我在今后的人生路上，不再依賴任何人，自己驅(qū)散寒冷，自己發(fā)熱發(fā)光。27、【例文】

我終于學會了感恩有一首歌曾這樣唱道：“感恩的心；感謝有你人生下來便是要感恩的。但我從前卻不是一個懂得感恩的人。

一個煩悶夏日的星期五。

剛與母親吵完一架--為的一些無關(guān)緊要的瑣事。似乎是天氣帶動了我心情。我變得急躁又易怒。不過還好；在熱浪滾滾般晚風的吹拂下，我們?nèi)チ酸t(yī)院--看望生病的外公。

醫(yī)院里；燈光將整棟樓照得亮堂堂的。我躡手躡腳地走進這充滿消毒藥水味兒的陌生又冰冷的空間，心里也除去了那一絲的燥意。母親腳步也無聲無息，是換了平底鞋吧！

兩個靜悄悄的人靜悄悄地走進了外公的病房。柜上；熱騰騰的飯菜還未動過，顯然是外婆剛買的。見我們來了，外婆外公臉上開始洋溢笑容。母親詢問了外公這天的病況后，便拿起勺子，開始幫外公喂飯。

母親很仔細。她先少少舀