2025年冀教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年冀教版八年級化學(xué)下冊階段測試試卷含答案考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列實驗操作或做法正確的是rm{(}rm{)}A.將用剩的藥品放回原試劑瓶B.制備氣體前，檢查裝置的氣密性C.實驗結(jié)束后，用嘴吹滅酒精燈D.可用燃著的酒精燈去點燃另一酒精燈2、下列物質(zhì)的用途主要是由其化學(xué)性質(zhì)決定的是rm{(}rm{)}A.干冰可用于人工降雨B.活性炭可用于除去冰箱中的異味C.銅絲可用作導(dǎo)線D.氮氣可用作保護(hù)氣3、rm{2017}年rm{3}月rm{22}日為第二十五屆“世界水日”，rm{3}月rm{22}日rm{隆陋28}日為“中國水周”?！爸袊堋钡男麄髦黝}為“落實綠色發(fā)展理念，全面推行河長制”。下列有關(guān)水的認(rèn)識中錯誤的是()A.大量使用農(nóng)藥、化肥，會造成水體污染B.水覆蓋了地球表面約四分之三的面積，因此不存在水危機(jī)C.水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面D.隨意丟棄廢電池易造成水土污染4、下列各圖所表示的化學(xué)實驗操作正確的是()A.點燃酒精燈B.點燃酒精燈C.塞進(jìn)橡皮塞。

D.量筒讀數(shù)5、下列是一些裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是A.

B.

C.

D.6、如圖是鈉元素和硫元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，以及這兩種元素的元素周期表的圖示，下列說法正確的是（）A.鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別是為23和32B.鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是1和6C.鈉元素和硫元素的原子核外都有3個電子層D.鈉元素和硫元素形成化合物的化學(xué)式為NaS評卷人得分二、多選題(共7題，共14分)7、乳化作用在日常生活中有著廣泛的應(yīng)用；下列現(xiàn)象不屬于乳化作用的是（）

A.洗潔精洗去盤子上的油污。

B.洗發(fā)精洗去頭發(fā)上的油脂。

C.修車工用汽油洗去手上的油污。

D.用水洗去盤子中的水果渣。

8、某種感冒藥中因含有PPA而被國家藥品管理局緊急叫停，PPA的成分是鹽酸丙苯醇胺，化學(xué)式為C9H14NO．關(guān)于PPA的下列說法正確的是（）

A.它的一個分子中含有20個原子。

B.它的相對分子質(zhì)量為150

C.各元素的原子個數(shù)比為C：H：N：O=9：14：1：1

D.它是一種化合物。

9、在實驗室中，下列做法正確的是（）A.實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄，可拿回家繼續(xù)做實驗B.實驗完畢，要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽C.不說明用量，固體用1-2gE.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站E.打碎的玻璃儀器，要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站10、O2不表示（）A.一個氧元素B.氧氣C.氧氣由氧元素組成D.兩個氧原子11、形成化學(xué)觀念是化學(xué)學(xué)習(xí)的任務(wù)之一rm{.}下列說法中正確的是()

A.離子之間存在著相互作用，分子間沒有相互作用B.化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是原子重新組合的過程C.原子得失電子變成離子后，元素的種類發(fā)生了變化D.化學(xué)的主要特點是原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造成分子12、在配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液時，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小的原因可能有()A.用量筒量取水時俯視讀數(shù)B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯13、下列反應(yīng)中屬于分解反應(yīng)的有rm{(}rm{)}A.氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水B.水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣C.碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳D.氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水評卷人得分三、填空題(共6題，共12分)14、空氣中氧氣含量的測定實驗如圖：

（1）描述實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象______：冷卻后，打開彈簧夾你看到的現(xiàn)象______：產(chǎn)生現(xiàn)象的原因：______；

（2）如果水進(jìn)入的體積不足可能存在的原因：______、______（至少答兩點）

（3）不能用木炭和硫粉代替紅磷的原因______；

（4）該實驗得出的結(jié)論是______．15、碘化銀是當(dāng)前我國實施人工增雨的主要物質(zhì)rm{.}碘化銀有關(guān)描述：rm{壟脵}在常溫下為黃色晶體；rm{壟脷}有一定的毒性；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}rm{壟脺}幾乎不溶于水；rm{壟脻}在光照條件下分解為碘和銀；rm{壟脼}碘化銀可制造照相感光乳劑；rm{壟脽}在人工降雨中常被用作冰核形成劑．

上述材料中屬于碘化銀物理性質(zhì)的______rm{(}填序號，下同rm{)}屬于碘化銀化學(xué)性質(zhì)的是______；屬于化學(xué)變化的是______；屬于碘化銀用途的是______．16、用來測定空氣成分的方法很多，圖rm{1}所示的是小明用紅磷在空氣中燃燒的測定方法rm{.}實驗過程是：

第一步：將集氣瓶容積劃分為五等份；并做好標(biāo)記．

第二步：點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷；伸入集氣瓶中并把塞子塞緊．

第三步：待紅磷熄滅并冷卻后；打開彈簧夾，發(fā)現(xiàn)水被吸入集氣瓶中，進(jìn)入集氣瓶中水的體積約為集氣瓶。

總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}.}請回答下列問題：

rm{(1)}上面的實驗證明了氧氣有______的性質(zhì)；同時也證明了氮氣有哪些性質(zhì)？

rm{壟脵}______rm{壟脷}______

rm{(2)}實驗完畢，若進(jìn)入集氣瓶中水的體積不到總?cè)莘e的rm{dfrac{1}{5}}你認(rèn)為導(dǎo)致這一結(jié)果的原因可能是______．

rm{(3)}某同學(xué)對實驗進(jìn)行反思后，提出了改進(jìn)方法rm{(}如圖rm{2}所示rm{)}你認(rèn)為改進(jìn)后的優(yōu)點是：______．17、聯(lián)合國氣候變化框架公約rm{隆露}京都議定書rm{隆路}要求發(fā)達(dá)國家限制二氧化碳等溫室氣體排量，以控制日趨嚴(yán)重的溫室效應(yīng)。rm{(1)}綠色植物通過____作用吸收rm{CO_{2}}通過____作用將rm{CO_{2}}釋放到大氣中。rm{(2)}科學(xué)家采取“組合轉(zhuǎn)化”技術(shù)，將rm{CO_{2}}和rm{H_{2}}以一定比例混合，在一定條件下反應(yīng)rm{(}反應(yīng)的化學(xué)方程式如下rm{)}生成一種重要的化工原料和水。請在括號中填寫該化工原料的化學(xué)式：rm{2CO_{2}+6H_{2}=}______rm{+4H_{2}O}rm{(3)}為了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加，以下建議可行的是____rm{(}填序號rm{)}rm{壟脵}開發(fā)太陽能、水能、風(fēng)能、地?zé)岬刃履茉?；rm{壟脷}盡量少使用煤石油、天然氣等礦物做燃料；rm{壟脹}大量植樹造林，禁止亂砍濫伐。18、實驗室中粗鹽提純的操作過程如圖所示。請回答：

（1）取出粗鹽（甲步驟）后；正確的操作順序是______（選填圖中標(biāo)注）。

（2）圖丁中，制取的精鹽中仍有少量泥沙，可能的原因是______。19、鐵在盛有氧氣的集氣瓶中燃燒的現(xiàn)象為：____，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：____．評卷人得分四、探究題(共4題，共16分)20、利用如圖所示裝置進(jìn)行實驗。rm{(1)}打開rm{K_{1}}觀察到蠟燭________________；rm{A}中二氧化錳起_____________作用。rm{(2)}關(guān)閉rm{K_{1}}打開rm{K_{2}}觀察到蠟燭緩慢的熄滅，蠟燭熄滅的原因是______________________。rm{B}中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為__________________________。21、勇往直前學(xué)習(xí)小組同學(xué)在探究二氧化碳是否與水發(fā)生反應(yīng)rm{.}他們用塑料礦泉水瓶收集了若干瓶干燥的二氧化碳?xì)怏w；并準(zhǔn)備了一些用石蕊溶液染成的紫色小花進(jìn)行如下實驗：

【探究實驗】

rm{(1)}請你預(yù)測實驗rm{3}的實驗現(xiàn)象。

實驗rm{1}塑料瓶變癟實驗rm{2}小花變紅實驗rm{3}紅色小花變______色。

【分析討論】

rm{(2)}小冰同學(xué)觀察到實驗rm{1}中塑料瓶變扁的現(xiàn)象rm{.}分析原因是瓶中的二氧化碳減少了rm{.}從而證明二氧化碳能與水反應(yīng)rm{.}請你評價他的結(jié)論______．

rm{(3)}小城同學(xué)認(rèn)為即使做了實驗rm{2.}還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)rm{.}她的理由是：沒有驗證______和______是否能使石蕊變紅．

【實驗結(jié)論】

rm{(4)}同學(xué)們補充實驗后，通過現(xiàn)象對比分析得出結(jié)論rm{.}使石蕊變紅的原因是______rm{.}達(dá)到了本次實驗的目的．

rm{(5)}實驗rm{3}中生反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)方程式是：______；

【拓展廷伸】

rm{(6)}要證明沒行明顯實驗現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)生了，可以借助類似石蕊這樣的物質(zhì)rm{.}來證明有______產(chǎn)生rm{.}從而證明反應(yīng)發(fā)生了．22、如圖是實驗室制取和收集氣體的裝置；請按要求作答．

rm{(1)}用rm{B}裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選______rm{(}填“rm”、“rm{c}”rm{)}．

rm{(2)}從裝置rm{A隆蘆D}中選擇：加熱rm{KMnO_{4}}制取rm{O_{2}}并用排水法收集；應(yīng)選用圖中的______．

rm{(3)}用裝置rm{E}排空氣收rm{O_{2}}氣體應(yīng)從導(dǎo)管的______rm{(}填“rmxfjdtpr”、“rm{e}”rm{)}端進(jìn)入；若制取rm{O_{2}}用rm{F}裝置排水收集，請將圖rm{F}補畫完整．23、在科學(xué)拓展課程中；某科學(xué)興趣小組開展了“使帶火星的木條復(fù)燃所需氧氣的最低體積分?jǐn)?shù)是多少”的實驗探究。

（1）該興趣小組同學(xué)利用如圖所示裝置制取氧氣，稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中；試管內(nèi)的藥品放入試管底部，開始加熱時，要讓試管均勻受熱，具體操作是______。

（2）有同學(xué)認(rèn)為用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣更好；其理由是______。

（3）為了使實驗數(shù)據(jù)更加具體和準(zhǔn)確；小組同學(xué)經(jīng)討淪，他們準(zhǔn)備用不同體積分?jǐn)?shù)的氧氣來進(jìn)行實驗。利用如圖2所示裝置收集氧氣得到1號瓶，并利用這種方法依次得到2-4號瓶。分別將帶火星的木條伸入集氣瓶中，得到的現(xiàn)象如表：

。1號瓶（收集34%的氧氣）2號瓶（收集35%的氧氣）3號瓶（收集36%的氧氣）4號瓶（收集37%的氧氣）不復(fù)燃不復(fù)燃，但很亮很亮，復(fù)燃立即復(fù)燃某同學(xué)根據(jù)實驗現(xiàn)象得出結(jié)淪：“氧氣約占36%時就是帶火木條復(fù)燃的最低體積分?jǐn)?shù)”；而其他同學(xué)立即反對，原因是______。

（4）反思交流：綜合上述探究，空氣法收集氧氣時，驗氧氣是否集滿采用使帶火星的木條復(fù)燃的方法，你認(rèn)為是否科學(xué)？______。評卷人得分五、計算題(共3題，共30分)24、如圖1所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量；燃燒著的紅磷伸入集氣瓶中加熱了內(nèi)部的空氣，使之外逸，會導(dǎo)致實驗產(chǎn)生較大的誤差．如果改用凸透鏡將太陽光聚焦到白磷，使白磷燃燒，如圖2所示，此法可以防止燃燒匙伸入集氣瓶時氣體的逸散．請回答：

（1）寫出實驗1中發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式______；

（2）實驗2的現(xiàn)象是______；

（3）根據(jù)實驗得出的結(jié)論是______；

（4）由該實驗我們還可以得出氮氣的物理性質(zhì)是______，氮氣的化學(xué)性質(zhì)是______（各寫出一點即可）．25、圖用●代表氫原子；○代表氧原子，這兩種元素組成的化合物在一定條件下能發(fā)生以下反應(yīng)，反應(yīng)前后的微觀模擬圖如下：

（1）該反應(yīng)屬于化學(xué)基本類型中的______；

（2）在B中補充畫出相關(guān)粒子圖形；使其表示正確；

（3）補充的依據(jù)是______．26、在書寫下列兩個化學(xué)方程式時；違背了什么原則：

rm{(1)H_{2}+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}H_{2}O}違背了______原則．

rm{(2)Fe+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠錄};}{.}}{;}FeO_{2}}違背了______原則．參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、B【分析】解：rm{A}將用剩的藥品放回原試劑瓶；會污染藥品，故A錯誤；

B；制備氣體前；檢查裝置的氣密性，操作正確，防止氣密性不好，浪費藥品，故B正確；

C；實驗結(jié)束后；用嘴吹滅酒精燈，操作錯誤，因為熄滅酒精燈，應(yīng)用燈帽蓋，故C錯誤；

D；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；故D錯誤．

故選：rm{B}．

A；用剩的藥品要做到“三不一要”：不放回原瓶；不隨丟棄；不拿出實驗室；要放入指定容器；

B；制備氣體前；檢查裝置的氣密性；

C；熄滅酒精燈；用燈帽蓋，不能用嘴吹，會引發(fā)危險；

D；絕對禁止用酒精燈引燃另一只酒精燈；而應(yīng)用燃著的火柴或木條來引燃．

本題主要考查了用剩藥品的處理原則、酒精燈的使用注意事項以及藥品的取用方法，屬于實驗基礎(chǔ)知識的考查，難度不大．【解析】rm{B}2、D【分析】解：rm{A}干冰可用于人工降雨是利用了干冰的物理性質(zhì)--升華時能夠吸熱；

B；活性炭可用于除去冰箱中的異味是利用了活性炭的物理性質(zhì)--具有吸附性；

C；銅絲可用作導(dǎo)線是利用了銅的物理性質(zhì)--具有良好的導(dǎo)電性；

D；氮氣用作保護(hù)氣是利用了氮氣的化學(xué)性質(zhì)--化學(xué)性質(zhì)不活潑；一般不能與其它物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．

故選D．

物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)是指在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)；物質(zhì)的物理性質(zhì)是指不需要通過化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)．

本題主要考查物質(zhì)的性質(zhì)和用途，物質(zhì)具有多種性質(zhì)，解答時應(yīng)該理解物質(zhì)的用途是由物質(zhì)的哪種性質(zhì)決定的．【解析】rm{D}3、B【分析】【分析】本題考查水的相關(guān)知識，根據(jù)水的污染、水資源現(xiàn)狀、水資源的保護(hù)分析。【解答】A.大量使用農(nóng)藥、化肥，會造成水體污染，故A說法正確，不符合題意；

B.水覆蓋了地球表面約四分之三的面積，但是可以利用的淡水資源很缺乏，且水用量大增、水污染嚴(yán)重，故存在水危機(jī)，故B說法錯誤，符合題意；

C.水是生命之源，保護(hù)水資源包括防止水體污染和節(jié)約用水兩方面，故C說法正確，不符合題意；

D.隨意丟棄廢電池易造成水土污染，故D說法正確，不符合題意。故選B?！窘馕觥縭m{B}4、B【分析】略【解析】rm{B}5、A【分析】【分析】本題考查裝置氣密性的檢查方法，檢查裝置氣密性的原理主要是裝置內(nèi)部與外界出現(xiàn)壓強(qiáng)差，從而引起氣體體積變化或氣壓改變進(jìn)而判斷。【解答】A.夾住彈簧夾后，長頸漏斗中液面不下降，說明裝置氣密性良好，故A正確；B.該裝置長頸漏斗處與外界相連，無法檢查裝置氣密性，故B錯誤；C.該裝置玻璃管左端與外界相連，無法檢查裝置氣密性，故C錯誤；D.該裝置左端導(dǎo)氣管與外界相連，無法檢查裝置氣密性，故D錯誤。故選A。

【解析】rm{A}6、C【分析】解：A；由題目中的元素周期表中左上角的為原子序數(shù)；可知鈉元素和硫元素的原子序數(shù)分別是11和16，故A錯誤；

B；由鈉、硫元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知；鈉元素和硫元素的核外電子數(shù)分別是11和16，故B錯誤；

C；由鈉、硫元素原子結(jié)構(gòu)示意圖可知；鈉元素和硫元素原子核外都有3個電子層，故C正確；

D、由硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知硫原子最外層電子數(shù)為6，易得到2個電子而達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化合價為-2價，由鈉原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖可知鈉原子最外層電子數(shù)為1，易失去1個電子而達(dá)穩(wěn)定結(jié)構(gòu)，化合價為+1，形成化合物的化學(xué)式為Na2S；故D錯誤。

故選：C。

由題目中的元素周期表中的鈉；硫元素及其原子結(jié)構(gòu)示意圖可知；其元素種類、質(zhì)子數(shù)、相對原子質(zhì)量、得失電子情況等．

本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息、原子結(jié)構(gòu)示意圖的含義是正確解答本題的關(guān)鍵．【解析】C二、多選題(共7題，共14分)7、CD【分析】

A；洗潔精能洗去盤子上的油污是因為洗潔精對油漬具有乳化作用．故本選項不符合題意；

B；洗發(fā)精中有乳化劑；具有乳化功能，用它洗去頭發(fā)上的油脂是利用了乳化作用，故本選項不符合題意；

C；汽油是良好的有機(jī)溶劑；油脂易溶解于汽油，用汽油清洗油污是利用溶解原理，故本選項符合題意；

D；用自來水洗去盤子中的水果渣是利用溶解原理洗去可溶性污物；利用懸濁液形成的原理洗去不溶性污物，故本選項符合題意；

故選C；D．

【解析】【答案】A；根據(jù)乳化作用的特點考慮；

B；根據(jù)乳化作用的特點考慮；

C；根據(jù)汽油能溶解油污的原理考慮；

D；自來水可以把盤子中的水果渣沖去．

8、CD【分析】

由鹽酸丙苯醇胺的化學(xué)式為C9H14NO；可知：A；它的一個分子中含有20個原子，說法錯誤，故A錯誤；

B；它的相對分子質(zhì)量為：12×9+1×14+14×1+16×1=152；故B錯誤；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數(shù)比為：9：14：1：1，故C正確；

D；它是一種化合物；說法正確，故D正確．

故選C；D．

【解析】【答案】A；它一個分子中有9個碳原子、14個氫原子、1個氧原子、1個氮原子；共有25個原子．

B；它的相對分子質(zhì)量為：各種元素的原子的相對原子質(zhì)量之和的總和；

C；鹽酸丙苯醇胺中C；H，O元素的原子個數(shù)比為：各種元素的原子的原子個數(shù)之和的比；

D；化合物的概念：由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物．

9、BE【分析】解：A；實驗室剩余的藥品不要隨意丟棄；不可帶出實驗室，應(yīng)放入制定的容器，故A錯誤；

B；實驗完畢；要及時洗凈器皿，整理好實驗用品，擦凈桌面，清理水槽，故B正確；

C；不說明用量；固體取蓋滿試管底部即可，故C錯誤；

D；對所有的藥品；不可把鼻孔湊到容器口去聞一聞氣味，不可品嘗一下藥品的味道，故D錯誤；

E；打碎的玻璃儀器；要用一只專門的廢物箱盛裝，集滿一箱后，送到廢品收購站，故E正確．

故選BE．

根據(jù)實驗室中注意事項；藥品的取用規(guī)則、聞氣體氣味的方法等知識分析判斷有關(guān)的說法．

以實驗為基礎(chǔ)的化學(xué)，掌握化學(xué)實驗的基本操作、了解實驗的注意事項、實驗原則是同學(xué)們必須具備的能力．【解析】【答案】BE10、AD【分析】解：根據(jù)O2化學(xué)式的意義：①宏觀意義：a．表示氧氣；b．表示氧氣是由氧元素組成；

②微觀意義：a．表示氧氣的一個氧氣分子；b．表示一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

則由分析可知：O2既可表示氧氣；又可表示氧氣是由氧元素組成；還能表示一個氧氣分子以及一個氧氣的分子由2個氧原子構(gòu)成．

故選：AD．

根據(jù)化學(xué)式表示的意義：①宏觀意義：a、表示這種物質(zhì)；b、表示這種物質(zhì)是由什么元素組成；②微觀意義：a、表示該物質(zhì)的一個分子；b；表示物質(zhì)的分子構(gòu)成．

本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力，還考查了對化學(xué)符號意義的了解．【解析】【答案】AD11、BD【分析】【分析】本題考查化學(xué)基本的概念。根據(jù)已有的知識即可解答?！窘獯稹緼.離子之間存在著相互作用；分子間也存在相互作用，故A說法錯誤；

B.化學(xué)變化的過程實質(zhì)上是分子分裂成原子；原子重新組合成新的分子的過程，故B說法正確；

C.原子得失電子變成離子后；元素的種類沒有變化，故C說法錯誤；

D.化學(xué)的主要特點是原子、分子水平上認(rèn)識物質(zhì)，化學(xué)可以識別、改變和創(chuàng)造成分子，故D說法正確。故選BD?！窘馕觥縭m{BD}12、BC【分析】【分析】根據(jù)配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液需要注意的一些問題進(jìn)行分析解答，同時注意數(shù)據(jù)的處理與誤差的分析是解題的關(guān)鍵?！窘獯稹緼.用量筒量取水時俯視讀數(shù)，實際量取水的體積偏小，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，不符合題意；B.用來配制溶液的燒杯剛剛用少量蒸餾水潤洗過，溶劑質(zhì)量增加，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，符合題意；C.用托盤天平稱取蔗糖時，將蔗糖放在右盤，且稱量時使用了游碼，溶質(zhì)質(zhì)量偏小，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏小，符合題意；D.在把量好的水倒入燒杯時，有少量的水濺出燒杯，水的質(zhì)量偏小，導(dǎo)致溶液中蔗糖的質(zhì)量分?jǐn)?shù)偏大，不符合題意。故選BC。【解析】rm{BC}13、BC【分析】解：

A、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧氣rm{xrightarrow{{碌茫脠錄}}}水；反應(yīng)物是兩種，生成物是一種，符合化合反應(yīng)的定義，所以錯誤．

B、在反應(yīng)水rm{xrightarrow{{脥簍碌莽}}}氧氣rm{+}氫氣中；反應(yīng)物是水一種物質(zhì)，生成物是氧氣和氫氣兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

C、在反應(yīng)碳酸rm{隆煤}水rm{+}二氧化碳中；反應(yīng)物是碳酸一種物質(zhì)，生成物是水和二氧化碳兩種物質(zhì)，符合分解反應(yīng)的定義，所以正確．

D、在反應(yīng)氫氣rm{+}氧化鐵rm{xrightarrow{{賂脽脦脗}}}鐵rm{+}水中；是一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物，符合置換反應(yīng)的定義，所以錯誤．

故選：rm{BC}．

根據(jù)分解反應(yīng)；化合反應(yīng)、置換反應(yīng)的定義判斷；分解反應(yīng)是指由一種物質(zhì)生成兩種或兩種以上的物質(zhì)的反應(yīng)；化合反應(yīng)是由兩種或兩種以上的物質(zhì)生成一種物質(zhì)的反應(yīng)；置換反應(yīng)是指一種單質(zhì)與一種化合物反應(yīng)，生成一種新的單質(zhì)和一種新的化合物的反應(yīng)．

反應(yīng)類型是初中化學(xué)的基本概念之一，也是考查的重點和熱點之一，理解它們的概念，了解分類的依據(jù)，掌握它們間區(qū)別和聯(lián)系是解決該類習(xí)題的關(guān)鍵．【解析】rm{BC}三、填空題(共6題，共12分)14、略

【分析】解：（1）實驗過程中你觀察到的現(xiàn)象是紅磷燃燒發(fā)黃光；放出熱量、冒出大量的白煙；待該物質(zhì)熄滅并冷卻后，燒杯內(nèi)的水部分進(jìn)入瓶內(nèi)，原因是由于磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；故答案為：紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內(nèi)的水部分進(jìn)入瓶內(nèi)；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；

（2）造成進(jìn)入水的體積少的原因：裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完；沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；故答案為：裝置漏氣、紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完，沒有冷卻到室溫就打開了止水夾；

（3）木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w；硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變小，故不能用木炭；硫粉代替紅磷；故答案為：木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變?。?/p>

（4）該實驗得出的結(jié)論是：氧氣占空氣體積的五分之一；故答案為：氧氣占空氣體積的．

（1）根據(jù)磷燃燒的現(xiàn)象及消耗氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小來分析；

（2）根據(jù)可能造成進(jìn)入水的體積少的原因進(jìn)行分析；

（3）根據(jù)木炭和硫粉燃燒產(chǎn)生氣體分析；

（4）根據(jù)實驗?zāi)康募艾F(xiàn)象得出結(jié)論．

本題主要考查空氣中氧氣含量實驗的過程及現(xiàn)象分析，熟練掌握實驗步驟及操作原理就能正確解答．【解析】紅磷燃燒發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙；燒杯內(nèi)的水部分進(jìn)入瓶內(nèi)；磷燃燒消耗了氧氣使瓶內(nèi)壓強(qiáng)減小，小于外界大氣壓，在外界大氣壓的作用下，把水壓入瓶內(nèi)；裝置漏氣；紅磷量不足沒有把瓶內(nèi)氧氣消耗完（或沒有冷卻到室溫就打開了止水夾）；木炭燃燒會產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，硫燃燒會產(chǎn)生二氧化硫氣體，不能使裝置內(nèi)的氣壓變??；氧氣占空氣體積的15、①③④；②；⑤；⑥⑦【分析】解：碘化銀物理性質(zhì)是：rm{壟脵}在常溫下為黃色晶體；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}化學(xué)性質(zhì)是：rm{壟脷}有一定的毒性；屬于化學(xué)變化的是：rm{壟脻}在光照條件下分解為碘和銀；屬于碘化銀用途的是：rm{壟脼}碘化銀可制造照相感光乳劑；rm{壟脽}在人工降雨中常被用作冰核形成劑；故答案為：rm{壟脵壟脹壟脺}rm{壟脷}rm{壟脻}rm{壟脼壟脽}

有新物質(zhì)生成的變化叫化學(xué)變化，沒有新物質(zhì)生成的變化叫物理變化rm{.}物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；化學(xué)變化的特征是：有新物質(zhì)生成rm{.}判斷物理變化和化學(xué)變化的依據(jù)是：是否有新物質(zhì)生成；變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，一般加上能或不能、易或不易等rm{.}碘化銀物理性質(zhì)是：rm{壟脵}在常溫下為黃色晶體；rm{壟脹}熔點為rm{558隆忙}沸點為rm{1506隆忙}化學(xué)性質(zhì)是：rm{壟脷}有一定的毒性；屬于化學(xué)變化的是：rm{壟脻}在光照條件下分解為碘和銀；屬于碘化銀用途的是：rm{壟脼}碘化銀可制造照相感光乳劑；rm{壟脽}在人工降雨中常被用作冰核形成劑．

本考點考查了物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)、物理變化和化學(xué)變化的區(qū)別、物質(zhì)的用途等，基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，只要抓住關(guān)鍵點：變化是指正在發(fā)生的過程，性質(zhì)是物質(zhì)表現(xiàn)出來的特性，問題就很容易解決rm{.}本考點主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．【解析】rm{壟脵壟脹壟脺}rm{壟脷}rm{壟脻}rm{壟脼壟脽}16、助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾．；點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準(zhǔn)確【分析】解：rm{(1)}紅磷能燃燒說明氧氣有助燃性；

故答案為：助燃；

rm{壟脵}木條熄滅說明氮氣不燃燒也不支持燃燒；水吸入后的現(xiàn)象證明氮氣不易溶于水；

故答案為：不能燃燒不助燃不易溶于水；

rm{(2)}由于實驗過程中瓶內(nèi)空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進(jìn)入的水量變??；紅磷量不足氧氣會不能完全耗盡，同樣會使進(jìn)入水量不足；

故答案為：紅磷的量不足；或者是未等容器冷卻就打開了止水夾；

rm{(3)}圖二的裝置氣密性較好；實驗過程中不用打開瓶塞，結(jié)果會更準(zhǔn)確．

故答案為：點燃紅磷后由于不需要打開瓶塞；容器的氣密性較好測量會更準(zhǔn)確．

rm{(1)}紅磷能在集氣瓶中燃燒；說明氧氣能助燃；剩余的氮氣不燃燒紅磷熄滅，說明氮氣不助燃也不能燃燒；

rm{(2)}紅磷量不足氧氣不能完全消耗；驗過程中瓶內(nèi)空氣會受熱膨脹所以不冷卻就打開止水夾會使進(jìn)入的水量變小。

rm{(3)}圖一裝置實驗操作密封性不好；容易導(dǎo)致測量的數(shù)據(jù)不準(zhǔn)確．

消耗瓶中氧氣的方法測量空氣的成分及含量是驗證空氣成分常用的方法；要想使驗證的結(jié)果更精確需注意兩點：

rm{壟脵}紅磷要充足；rm{壟脷}裝置氣密性要好．【解析】助燃；不能燃燒不助燃；不易溶于水；紅磷的量不足，或者是未等容器冷卻就打開了止水夾rm{.}點燃紅磷伸入時由于不需要打開瓶塞，容器的氣密性較好測量會更準(zhǔn)確17、（1）光合。

（2）呼吸C2H4

（3）①②③【分析】試題分析：rm{(1)}根據(jù)光合作用和呼吸作用的原理作出解答。

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變確定化學(xué)式。

rm{(3)}減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的思路一是減小排放；二是增加二氧化碳的消耗。

解：rm{(1)}植物光合作用的原理是吸收二氧化碳放出氧氣；而呼吸作用的原是吸收氧氣放出二氧化碳。

故答案為：光合；呼吸。

rm{(2)}根據(jù)質(zhì)量守恒定律化學(xué)反應(yīng)前后原子的種類和數(shù)目都不變，反應(yīng)生成的這種化工原料的一個分子中含有兩個碳原子和四個氫原子，其化學(xué)式為rm{C_{2}H_{4}}

故答案為：rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)}了減緩大氣中rm{CO_{2}}含量的增加的主要方法一是開發(fā)利用新的清潔的能源，減少化石能源的利用rm{.}二是加大植樹造林的力度；提高二氧化碳的吸收能力。

故選rm{壟脵壟脷壟脹}【解析】rm{(1)}光合。

rm{(2)}呼吸rm{C_{2}H_{4}}

rm{(3)壟脵壟脷壟脹}18、乙、丁、丙濾紙破損【分析】解：（1）粗鹽的主要成分是氯化鈉；粗鹽提純是通過溶解（把不溶物與食鹽初步分離）；過濾（把不溶物徹底除去）、蒸發(fā)（食鹽從溶液中分離出來而得到食鹽）得到精鹽的過程，正確的操作順序是乙、丁、丙。

（2）制取的精鹽中仍有少量泥沙；可能原因是濾紙破損（會使得液體中的不溶物進(jìn)入下面的燒杯，從而使得濾液渾濁）；液面高于濾紙的邊緣（會使部分液體未經(jīng)過濾紙的過濾直接流下，該操作會使濾液仍然渾濁）或盛接濾液的燒杯不干凈等。

故答案為：

（1）乙；丁、丙；

（2）濾紙破損。

（1）根據(jù)粗鹽提純是將粗鹽中含有的泥沙等不溶物除去；進(jìn)行分析解答。

（2）過濾操作時要注意“一貼；二低、三靠”的原則；凡是不經(jīng)濾紙的過濾就直接進(jìn)入濾液的操作，都能造成制取的精鹽中仍有少量泥沙；另外接濾液的燒杯不干凈也會造成同樣的結(jié)果。

本題難度不大，掌握粗鹽提純的原理、實驗步驟（溶解、過濾、蒸發(fā)）、注意事項是正確解答本題的關(guān)鍵?！窘馕觥恳?、丁、丙濾紙破損19、略

【分析】

鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應(yīng)的文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵．

故答案為：劇烈燃燒，火星四射，放出大量的熱，生成一種黑色固體；鐵+氧氣四氧化三鐵．

【解析】【答案】根據(jù)鐵絲在氧氣中燃燒的現(xiàn)象；文字表達(dá)式的書寫方法進(jìn)行分析解答即可．

四、探究題(共4題，共16分)20、rm{(1)}蠟燭燃燒更旺，發(fā)白光催化

rm{(2)B}中產(chǎn)生二氧化碳，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，氣體進(jìn)入燒杯中，二氧化碳不可燃不助燃rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}【分析】【分析】根據(jù)打開rm{K}rm{K}rm{{,!}_{1}}，過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣，氧氣能支持燃燒，進(jìn)行分析解答；根據(jù)關(guān)閉rm{K}rm{K}rm{{,!}_{1}}、打開rm{K}【解答】rm{K}當(dāng)打開rm{{,!}_{2}}，石灰石的主要成分碳酸鈣能與稀鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w，進(jìn)行分析解答；根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式分析解答即可。，過氧化氫在二氧化錳作用下分解生成水和氧氣，氧氣通入到盛有燃著的蠟燭的燒杯中，觀察到蠟燭燃燒更旺，發(fā)白光；該反應(yīng)中二氧化錳是催化劑，起催化作用，故答案：蠟燭燃燒更旺，發(fā)白光；催化；rm{(1)}關(guān)閉rm{K}打開rm{1}稀鹽酸與碳酸鈣反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，氣體進(jìn)入燒杯中，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，所以觀察到蠟燭緩慢熄滅，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為rm{1}故答案：rm{(2)}中產(chǎn)生二氧化碳，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，氣體進(jìn)入燒杯中，二氧化碳不可燃不助燃；rm{K_{1}}rm{K_{2}}【解析】rm{(1)}蠟燭燃燒更旺，發(fā)白光催化rm{(2)B}中產(chǎn)生二氧化碳，瓶內(nèi)壓強(qiáng)增大，大于外界大氣壓，氣體進(jìn)入燒杯中，二氧化碳不可燃不助燃rm{CaCO_{3}+2HCl=CaCl_{2}+H_{2}O+CO_{2}隆眉}21、略

【分析】解：rm{(1)}碳酸受熱分解生成水和二氧化碳；所以小花上沒有酸性物質(zhì)，紅色小花變紫色；

rm{(2)}二氧化碳溶于水；所以不能證明二氧化碳與水發(fā)生反應(yīng)；

rm{(3)}小城同學(xué)認(rèn)為即使做了實驗rm{2.}還是不能證明二氧化碳與水發(fā)生了反應(yīng)rm{.}她的理由是：沒有驗證二氧化碳和水是否能使石蕊變紅；

rm{(4)}水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊變紅色；

rm{(5)}碳酸受熱分解生成水和二氧化碳，化學(xué)方程式為：rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}要證明沒行明顯實驗現(xiàn)象的化學(xué)反應(yīng)生了，可以借助類似石蕊這樣的物質(zhì)，來證明有新物質(zhì)產(chǎn)生rm{(6)}從而證明反應(yīng)發(fā)生了．

故答案為：rm{.}紫；

rm{(1)}不正確；二氧化碳能溶于水，也能使瓶中氣體減少；

rm{(2)}rm{(3)CO_{2}}

rm{H_{2}O}rm{(4)CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液變紅；

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}

rm{H_{2}CO_{3}}新物質(zhì)．

rm{(5)H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}根據(jù)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；

rm{(6)}根據(jù)二氧化碳溶于水進(jìn)行分析；

rm{(1)}根據(jù)控制變量法的正確操作進(jìn)行分析；

rm{(2)}根據(jù)水和二氧化碳反應(yīng)生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊變紅色進(jìn)行分析；

rm{(3)}根據(jù)碳酸受熱分解生成水和二氧化碳進(jìn)行分析；

rm{(4)}根據(jù)化學(xué)變化的實質(zhì)進(jìn)行分析．

合理設(shè)計實驗，科學(xué)地進(jìn)行實驗、分析實驗，是得出正確實驗結(jié)論的前提，因此要學(xué)會設(shè)計實驗、進(jìn)行實驗、分析實驗，為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ)．rm{(5)}【解析】紫；不正確，二氧化碳能溶于水，也能使瓶中氣體減少；rm{CO_{2}}rm{H_{2}O}rm{CO_{2}+H_{2}O=H_{2}CO_{3}}rm{H_{2}CO_{3}}能使石蕊溶液變紅；rm{H_{2}CO_{3}dfrac{overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}新物質(zhì)rm{H_{2}CO_{3}dfrac{

overset{;;triangle;;}{}}{;}CO_{2}隆眉+H_{2}O}22、略

【分析】解：rm{(1)}用rm{B}裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選rm{c}帶孔塑料片上放固體，利用內(nèi)外壓強(qiáng)差可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止，故答案為：rm{c}

rm{(2)}如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱rm{.}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集，故答案為：rm{AD}

rm{(3)}用裝置rm{E}排空氣收rm{O_{2}}氣體應(yīng)從導(dǎo)管的長管進(jìn)入，因為氧氣的密度比空氣大；若制取rm{O_{2}}用rm{F}裝置排水法收集，應(yīng)該進(jìn)氣管短，即左邊短右邊長；故答案為：rmtr7zr75

制取裝置包括加熱和不需加熱兩種，如果用雙氧水和二氧化錳制氧氣就不需要加熱，如果用高錳酸鉀或氯酸鉀制氧氣就需要加熱rm{.}氧氣的密度比空氣的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空氣法和排水法收集rm{.}用rm{B}裝置制取氣體并能隨時停止反應(yīng)，上部與下部對接應(yīng)選rm{c}帶孔塑料片上放固體，利用內(nèi)外壓強(qiáng)差可以控制反應(yīng)的發(fā)生和停止rm{.}用裝置rm{E}排空氣收rm{O_{2}}氣體應(yīng)從導(dǎo)管的長管進(jìn)入，因為氧氣的密度比空氣大；若制取rm{O_{2}}用rm{F}裝置排水法收集；應(yīng)該進(jìn)氣管短，即左邊短右邊長．

本考點主要考查了氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，同時也考查了裝置的連接等，綜合性比較強(qiáng)rm{.}氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)rm{.}本考點是中考的重要考點之一，主要出現(xiàn)在實驗題中．【解析】rm{c}rm{AD}rm3j1ntf723、來回移動酒精燈均勻加熱試管操作簡便，無需加熱，生成物對環(huán)境污染物該瓶中還有體積為64%的空氣，空氣中也有氧氣當(dāng)收集到36%的氧氣時，帶火星的木條即可復(fù)燃【分析】解：（1）稱取一定質(zhì)量的KMnO4固體放入試管中；試管內(nèi)的藥品放入試管底部，開始加熱時，要讓試管均勻受熱，具體操作是來回移動酒精燈均勻加熱試管；故填：來回移動酒精燈均勻加熱試管；

（2）用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣操作簡便；無需加熱，生成物對環(huán)境污染物；故填：操作簡便，無需加熱，生成物對環(huán)境污染物；

（3）因該瓶中還有體積為64%的空氣；空氣中也有氧氣，所以這位同學(xué)的觀點不正確；觀察實驗記錄，收集的氧氣占容積的體積分?jǐn)?shù)最低為36%，帶火星的木條復(fù)燃，此時空氣還占64%，所以空氣中有氧氣的量為：64%×21%≈13%