Unit 5 Preparing for the Topic-Pronunciation 說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊

Unit5PreparingfortheTopic-Pronunciation說課稿2024-2025學(xué)年仁愛科普版（2024）七年級英語上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課的設(shè)計意圖在于通過Unit5"PreparingfortheTopic-Pronunciation"的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生掌握本單元的核心詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，提高學(xué)生的語音識別和發(fā)音能力。結(jié)合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和語言學(xué)習(xí)特點，本節(jié)課將采用生動有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)發(fā)音，培養(yǎng)他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，為學(xué)生后續(xù)的聽說讀寫打下堅實的基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析聚焦于語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個維度。在語言能力方面，旨在通過語音練習(xí)，提升學(xué)生的英語發(fā)音準(zhǔn)確性，增強口語交流能力。在文化意識方面，通過引入相關(guān)文化背景，培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的理解和尊重。在思維品質(zhì)方面，鼓勵學(xué)生在發(fā)音練習(xí)中自主發(fā)現(xiàn)規(guī)律，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新思維。學(xué)習(xí)能力方面，強調(diào)學(xué)生通過課堂互動和自主學(xué)習(xí)，提高自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。重點難點及解決辦法重點：掌握Unit5中的關(guān)鍵詞匯和句型的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，以及相關(guān)語法結(jié)構(gòu)。

難點：正確區(qū)分和模仿易混淆的音素，如/l/和/r/，/θ/和/s/等；流利朗讀長句和復(fù)雜句型。

解決辦法：

1.制定詳細(xì)的教學(xué)計劃，通過聽錄音、跟讀、模仿等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生反復(fù)練習(xí)關(guān)鍵音素的發(fā)音。

2.設(shè)計互動游戲，如音素辨析游戲，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高發(fā)音準(zhǔn)確性。

3.創(chuàng)設(shè)真實語境，讓學(xué)生在情境中練習(xí)長句和復(fù)雜句型的朗讀，教師適時糾正發(fā)音錯誤。

4.采用分組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在小組內(nèi)相互糾正發(fā)音，提高學(xué)習(xí)效率。

5.對學(xué)習(xí)困難的學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，關(guān)注個體差異，提供個性化指導(dǎo)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動發(fā)現(xiàn)和糾正發(fā)音錯誤。

2.設(shè)計角色扮演和小組對話活動，讓學(xué)生在實際語境中練習(xí)發(fā)音，增強語言實踐能力。

3.運用多媒體資源，如英語原聲視頻、音頻，輔助學(xué)生模仿正確發(fā)音，提高語音識別能力。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，播放一段英文歌曲，歌曲中包含本節(jié)課要學(xué)習(xí)的音素。

-歌曲結(jié)束后，提問學(xué)生：“你們在歌曲中聽到了哪些音素？有沒有發(fā)現(xiàn)哪些音素我們之前沒有學(xué)過？”

-通過這個問題激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣，為學(xué)習(xí)新的音素做好鋪墊。

2.講授新課（15分鐘）

-向?qū)W生介紹本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)和重點，即學(xué)習(xí)并掌握新的音素發(fā)音。

-使用PPT展示新的音素，并播放錄音，讓學(xué)生聽并模仿。

-通過發(fā)音示范，讓學(xué)生觀察口型，指導(dǎo)學(xué)生正確發(fā)音。

-指出常見的發(fā)音錯誤，并解釋正確的發(fā)音方法。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，讓學(xué)生兩兩配對，相互練習(xí)新音素的發(fā)音。

-設(shè)置小任務(wù)，如“用今天學(xué)的音素造一個句子”。

-教師在教室內(nèi)走動，監(jiān)聽學(xué)生的發(fā)音，提供即時反饋和糾正。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們發(fā)音并解釋他們是如何正確發(fā)音的。

-開展小組討論，讓學(xué)生分享他們練習(xí)發(fā)音的技巧和感受。

-針對發(fā)音難點，教師提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考如何克服這些難點。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)：角色扮演（5分鐘）

-設(shè)計一個簡單的對話場景，讓學(xué)生使用新學(xué)的音素進(jìn)行角色扮演。

-通過角色扮演，讓學(xué)生在真實語境中運用新知識，提高發(fā)音的流利度和準(zhǔn)確性。

6.總結(jié)與反饋（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)新音素的重要性。

-收集學(xué)生對本節(jié)課的意見和建議，給予正面反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。

整個教學(xué)過程中，注重師生互動，通過提問、討論、角色扮演等多種形式，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。同時，教師及時提供反饋，幫助學(xué)生糾正發(fā)音錯誤，確保教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.學(xué)生能夠準(zhǔn)確識別和模仿Unit5中的關(guān)鍵音素，發(fā)音準(zhǔn)確性得到明顯提高。

2.通過課堂練習(xí)和角色扮演，學(xué)生在真實語境中能夠運用所學(xué)音素進(jìn)行流暢的口語交流。

3.學(xué)生對英語發(fā)音規(guī)則有了更深入的理解，能夠自主發(fā)現(xiàn)并糾正發(fā)音錯誤。

4.學(xué)生在小組討論和互動中表現(xiàn)出較高的合作意識和團(tuán)隊協(xié)作能力。

5.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和自信心得到提升，愿意主動參與課堂活動。

6.學(xué)生在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)中，能夠運用所學(xué)知識創(chuàng)作句子，提高了語言運用能力。

7.學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸培養(yǎng)了批判性思維和創(chuàng)新思維，能夠?qū)Πl(fā)音問題進(jìn)行獨立思考和解決。

8.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高了自主學(xué)習(xí)能力，能夠在課后自主復(fù)習(xí)和練習(xí)發(fā)音。

9.學(xué)生在課堂提問和互動環(huán)節(jié)中，能夠積極參與，提高了語言表達(dá)能力和思維敏捷性。

10.學(xué)生在學(xué)習(xí)后，能夠?qū)⑺鶎W(xué)音素運用到日常英語學(xué)習(xí)中，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點

-音素/l/和/r/的區(qū)分與發(fā)音方法

-音素/θ/和/s/的區(qū)分與發(fā)音方法

-長句和復(fù)雜句型的朗讀技巧

②重點詞匯

-Unit5中的關(guān)鍵詞匯，如：prepare,topic,pronunciation,accurate,practice等

-與發(fā)音相關(guān)的詞匯，如：vowel,consonant,diphthong,intonation等

③重點句型

-使用所學(xué)音素構(gòu)造的句子，如："Let'spracticepronunciationtogether."

-描述發(fā)音規(guī)則的句子，如："Whenpr