Unit 3 Our Colorful School Life Lesson 6 Oral Communication說課稿 2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊

Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication說課稿2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication說課稿2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊教材分析本節(jié)課是2024-2025學(xué)年仁愛版（2024）英語七年級上冊Unit3OurColorfulSchoolLife中的Lesson6OralCommunication。本節(jié)課旨在通過學(xué)習(xí)有關(guān)校園生活的詞匯和表達，讓學(xué)生能夠在實際場景中進行口語交流。課程內(nèi)容圍繞學(xué)校生活中的各種活動展開，包括課堂內(nèi)外的話題，與學(xué)生的實際生活緊密相連。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握相關(guān)詞匯和句型，提高口語表達能力，為今后的英語學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生運用英語進行學(xué)校生活話題交流的能力，能夠在實際情境中準確、流暢地表達自己的觀點和需求。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活相關(guān)內(nèi)容，增強學(xué)生對中外校園文化的了解和認識，提升跨文化交際意識。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生分析、比較、歸納和總結(jié)學(xué)校生活中的各種現(xiàn)象和問題，發(fā)展創(chuàng)新思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語發(fā)音、語法知識和一定量的詞匯，能夠進行簡單的日常交流。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過一些與學(xué)校生活相關(guān)的詞匯和句型，為本次課程的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對英語學(xué)習(xí)充滿興趣，具備一定的學(xué)習(xí)能力和好奇心。他們喜歡參與互動和合作學(xué)習(xí)，對新鮮事物充滿好奇。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生傾向于通過實際操作和情境模擬來學(xué)習(xí)英語，對視覺和聽覺教學(xué)材料較為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對一些新詞匯和句型的理解掌握，以及在口語表達時可能出現(xiàn)的語法錯誤和發(fā)音不準確。此外，部分學(xué)生可能在實際交流中感到緊張，影響口語表達的自然和流暢。針對這些挑戰(zhàn)，教師需要設(shè)計有趣、實用的教學(xué)活動，幫助學(xué)生克服困難，提升英語口語能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.教學(xué)材料：仁愛版英語七年級上冊課本、教學(xué)課件

3.信息化資源：在線英語學(xué)習(xí)平臺、英語學(xué)習(xí)APP

4.教學(xué)手段：情境模擬、小組討論、角色扮演、游戲化教學(xué)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對學(xué)校生活話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們知道學(xué)校生活有哪些豐富多彩的活動嗎？這些活動與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受學(xué)校生活的魅力或特點。

簡短介紹學(xué)校生活話題的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)校生活基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解學(xué)校生活話題的基本概念、組成部分和交流方式。

過程：

講解學(xué)校生活話題的定義，包括其主要活動類型和交流場景。

詳細介紹學(xué)校生活中常用的詞匯和句型，使用課件或板書幫助學(xué)生理解。

3.學(xué)校生活案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解學(xué)校生活的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的學(xué)校生活場景案例進行分析，如課堂討論、課外活動、校園事件等。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際校園生活的影響，以及如何應(yīng)用英語解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活中可能遇到的挑戰(zhàn)和應(yīng)對策略，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與學(xué)校生活相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的相關(guān)詞匯、句型以及如何在實際交流中使用。

每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對學(xué)校生活話題的認識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的相關(guān)詞匯、句型及實際交流示例。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)學(xué)校生活話題的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活話題的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)學(xué)校生活話題在現(xiàn)實校園生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用相關(guān)英語知識。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于學(xué)校生活中某個活動的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.掌握了學(xué)校生活話題的相關(guān)詞匯和句型。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活中的各種場景，如課堂活動、課外活動、師生互動等。這有助于提高學(xué)生在實際交流中的語言表達能力。

2.提升了口語交流能力。在本節(jié)課的討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生積極參與，與同伴進行有效互動，提高了口語交流的自信和流利度。學(xué)生在實際交流中能夠更加自然地運用英語，表達自己的觀點和需求。

3.增強了文化意識。通過學(xué)習(xí)學(xué)校生活話題，學(xué)生了解了中外校園文化的差異，提升了跨文化交際意識。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地適應(yīng)不同文化背景的環(huán)境。

4.培養(yǎng)了合作能力和解決問題的能力。在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作，共同探討問題，提出解決方案。這有助于學(xué)生在團隊中發(fā)揮積極作用，提高解決問題的能力。

5.發(fā)展了思維品質(zhì)。在本節(jié)課的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生通過分析、比較、歸納和總結(jié)學(xué)校生活中的各種現(xiàn)象，發(fā)展了創(chuàng)新思維和批判性思維。這有助于學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)和生活中更好地面對挑戰(zhàn)，解決問題。

6.提升了自主學(xué)習(xí)能力。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生學(xué)會了如何利用課程資源進行自主學(xué)習(xí)，形成了有效的學(xué)習(xí)策略。這為學(xué)生終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。

7.增強了學(xué)習(xí)興趣。本節(jié)課的教學(xué)活動設(shè)計新穎有趣，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，提高了學(xué)習(xí)效率。

8.了解了學(xué)校生活話題在實際生活中的應(yīng)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生明白了學(xué)校生活話題在現(xiàn)實生活中的重要性，學(xué)會了如何將所學(xué)知識應(yīng)用到實際交流中，提高了英語的實際運用能力。教學(xué)反思與改進在完成了Unit3OurColorfulSchoolLifeLesson6OralCommunication的教學(xué)后，我進行了深入的反思，以期評估教學(xué)效果并識別需要改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度很高，他們對于學(xué)校生活的話題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。這一點從小組討論的積極性和課堂展示的完整性可以看出。然而，我也注意到，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者自信心不足而沒有積極參與。為了解決這個問題，我計劃在未來的教學(xué)中增加更多的個體互動環(huán)節(jié)，比如小組內(nèi)的一對一對話，以此鼓勵那些不太愿意發(fā)言的學(xué)生。

其次，雖然學(xué)生們在課堂上的口語表達有所提升，但我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在使用新詞匯和句型時仍然存在一定的困難。我認為這可能是由于缺乏足夠的實踐機會。因此，我計劃增加更多的口語練習(xí)環(huán)節(jié)，比如角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在更加真實的語境中練習(xí)使用新學(xué)到的語言知識。

此外，我也反思了教學(xué)資源的利用情況。雖然我使用了多媒體材料和課件來輔助教學(xué)，但我意識到這些資源并沒有被充分利用來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。在未來的教學(xué)中，我計劃更加靈活地運用這些資源，比如通過視頻來引入新的話題，或者使用互動式軟件來增加課堂互動。

1.增加個性化互動環(huán)節(jié)，確保每個學(xué)生都有機會參與口語練習(xí)。

2.設(shè)計更多的口語練習(xí)活動，如角色扮演和情景模擬，以幫助學(xué)生更好地掌握新詞匯和句型。

3.更有效地利用教學(xué)資源，比如通過視頻和互動式軟件來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗。

4.在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，增加學(xué)生對課程內(nèi)容的反饋環(huán)節(jié)，以便及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和需求。

5.定期組織學(xué)生進行口語能力的評估，以便跟蹤他們的進步并調(diào)整教學(xué)方法。板書設(shè)計①重點知識點：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯（如：classroom,library,playground,teacher,student,subject,activity等）

-常用句型（如：Whatdoyouusuallydoatschool?Ilikeplayingbasketballafterschool.等）

②重點詞：