Unit 5 The colourful world Part A Letters and sounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds為核心內(nèi)容，旨在通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，提升學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)力和發(fā)音能力。設(shè)計(jì)思路如下：

1.創(chuàng)設(shè)情境，引入課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

2.通過(guò)歌曲、游戲等形式，讓學(xué)生感知并練習(xí)字母組合的發(fā)音。

3.結(jié)合教材，講解字母組合發(fā)音規(guī)律，引導(dǎo)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和總結(jié)。

4.設(shè)計(jì)互動(dòng)練習(xí)，鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。

5.進(jìn)行課堂小結(jié)，回顧所學(xué)，為學(xué)生提供持續(xù)學(xué)習(xí)的動(dòng)力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和識(shí)別字母組合發(fā)音的能力，提高英語(yǔ)聽(tīng)力理解水平。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的了解和興趣。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)字母組合發(fā)音規(guī)律，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的英語(yǔ)單詞和句型。

-學(xué)生對(duì)字母表有一定了解，能夠識(shí)別部分字母。

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中可能已經(jīng)接觸過(guò)一些簡(jiǎn)單的字母組合發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)生動(dòng)有趣的學(xué)習(xí)活動(dòng)充滿興趣，喜歡通過(guò)游戲和歌曲學(xué)習(xí)。

-學(xué)生具備一定的模仿能力和聽(tīng)覺(jué)辨識(shí)能力，能夠跟隨示范進(jìn)行學(xué)習(xí)。

-學(xué)生傾向于通過(guò)視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和動(dòng)作等多種感官參與學(xué)習(xí)，喜歡互動(dòng)和合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對(duì)字母組合發(fā)音規(guī)律感到困惑，難以準(zhǔn)確拼讀。

-學(xué)生可能會(huì)混淆相似的字母組合發(fā)音，導(dǎo)致發(fā)音錯(cuò)誤。

-學(xué)生可能在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中缺乏耐心，需要教師的持續(xù)引導(dǎo)和鼓勵(lì)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds相關(guān)章節(jié)，確保每位學(xué)生都有教材或電子版學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：收集與字母組合發(fā)音相關(guān)的圖片、音頻和視頻資源，以便于直觀展示和輔助教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備白板、投影儀和音響設(shè)備，以便展示教學(xué)材料和播放音頻。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室分為學(xué)習(xí)小組區(qū)域，每組配備必要的學(xué)習(xí)材料，如卡片、筆記本等。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一張五彩斑斕的世界地圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們看到了什么顏色？這些顏色讓我們想到了什么？”

2.提出問(wèn)題：教師提問(wèn)：“今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)關(guān)于顏色的有趣話題，你們想不想知道更多關(guān)于顏色的英語(yǔ)單詞呢？”

3.激發(fā)興趣：教師播放一首關(guān)于顏色的英文歌曲，讓學(xué)生跟隨歌曲一起唱跳，為新課的學(xué)習(xí)營(yíng)造輕松愉快的氛圍。

二、講授新課（15分鐘）

1.教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生掌握字母組合發(fā)音規(guī)律，并能正確拼讀相關(guān)單詞。

2.教學(xué)重點(diǎn)：字母組合發(fā)音規(guī)律和單詞拼讀。

3.講解過(guò)程：

-教師展示字母組合的圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并總結(jié)發(fā)音規(guī)律。

-教師示范拼讀單詞，并引導(dǎo)學(xué)生模仿跟讀。

-學(xué)生自主拼讀單詞，教師糾正發(fā)音錯(cuò)誤。

-教師通過(guò)游戲和互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松的氛圍中鞏固所學(xué)知識(shí)。

三、鞏固練習(xí)（10分鐘）

1.練習(xí)環(huán)節(jié)：教師設(shè)計(jì)一些與字母組合發(fā)音相關(guān)的練習(xí)，如連線題、填空題等。

2.討論環(huán)節(jié)：學(xué)生分組討論，共同完成練習(xí)任務(wù)，教師巡回指導(dǎo)。

3.總結(jié)環(huán)節(jié)：教師邀請(qǐng)學(xué)生分享討論成果，對(duì)正確答案進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和講解。

四、課堂提問(wèn)與師生互動(dòng)（10分鐘）

1.提問(wèn)環(huán)節(jié)：教師針對(duì)所學(xué)內(nèi)容提出問(wèn)題，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解和掌握。

2.互動(dòng)環(huán)節(jié)：

-教師組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)單詞進(jìn)行對(duì)話。

-教師設(shè)計(jì)一些有趣的比賽活動(dòng)，如拼讀單詞比賽、單詞接龍等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)展示自己的學(xué)習(xí)成果，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與。

五、課堂小結(jié)（5分鐘）

1.教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，鞏固記憶。

2.教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)，為新課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

總用時(shí)：45分鐘學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)后，在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.語(yǔ)言能力提升：學(xué)生能夠正確拼讀和識(shí)別教材中的字母組合發(fā)音，如sh,ch,th等，并能將這些發(fā)音規(guī)律應(yīng)用到新的單詞學(xué)習(xí)中，提高了學(xué)生的英語(yǔ)拼讀能力。

2.詞匯量增加：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握了一系列與顏色相關(guān)的英語(yǔ)單詞，如red,blue,green等，并能將這些單詞運(yùn)用到實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中。

3.聽(tīng)力理解增強(qiáng)：學(xué)生在課堂上通過(guò)聽(tīng)歌曲、觀看視頻和參與互動(dòng)活動(dòng)，提高了對(duì)英語(yǔ)聽(tīng)力的理解能力，能夠更好地捕捉和理解字母組合發(fā)音的細(xì)微差別。

4.發(fā)音準(zhǔn)確性提高：學(xué)生在教師的指導(dǎo)和同伴互助下，通過(guò)不斷的模仿和練習(xí)，發(fā)音準(zhǔn)確性得到了顯著提高，尤其是在字母組合的發(fā)音上。

5.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，如游戲、歌曲和角色扮演，學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣得到了激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性顯著提高。

6.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)字母組合發(fā)音的同時(shí)，也對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的顏色文化有了更深的了解，增強(qiáng)了對(duì)英語(yǔ)語(yǔ)言文化的認(rèn)知。

7.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在發(fā)現(xiàn)和總結(jié)字母組合發(fā)音規(guī)律的過(guò)程中，鍛煉了觀察、分析和歸納的能力，思維品質(zhì)得到了提升。

8.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在課堂上學(xué)會(huì)了通過(guò)觀察、模仿、練習(xí)和合作等策略來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，這些策略的運(yùn)用有助于提高學(xué)習(xí)效率。

9.自主學(xué)習(xí)能力提升：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐步學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，能夠獨(dú)立完成相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，自主學(xué)習(xí)能力得到了提升。

10.課堂參與度提高：學(xué)生在課堂上積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，與教師和同伴的互動(dòng)更加頻繁，課堂參與度明顯提高。教學(xué)反思這節(jié)課圍繞Unit5ThecolourfulworldPartALettersandsounds進(jìn)行教學(xué)，我感到整體上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，但也存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常成功，通過(guò)展示五彩斑斕的世界地圖和英文歌曲，有效激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲?？吹剿麄兣d奮地唱跳，我感到非常欣慰。這種輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍為接下來(lái)的新課學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

在教學(xué)新課環(huán)節(jié)，我注重了講解的清晰性和互動(dòng)性，通過(guò)展示圖片和示范拼讀，確保學(xué)生能夠理解和掌握字母組合發(fā)音規(guī)律。同時(shí)，我鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，模仿和練習(xí)發(fā)音，這有助于他們更好地理解和記憶。不過(guò)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在拼讀時(shí)仍然存在困難，可能是因?yàn)樗麄冎暗幕A(chǔ)不夠扎實(shí)。接下來(lái)，我需要更多地關(guān)注這些學(xué)生，給予他們個(gè)性化的指導(dǎo)。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，學(xué)生通過(guò)小組討論和完成練習(xí)題，對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了鞏固。我注意到，學(xué)生在合作學(xué)習(xí)時(shí)積極性很高，但也有些學(xué)生在討論中過(guò)于依賴同伴，沒(méi)有充分發(fā)揮自己的作用。我應(yīng)該在未來(lái)的課堂上，更多地引導(dǎo)他們獨(dú)立思考和表達(dá)。

課堂提問(wèn)和師生互動(dòng)環(huán)節(jié)是這節(jié)課的一大亮點(diǎn)。學(xué)生們?cè)诮巧缪莺蛦卧~比賽中表現(xiàn)出色，他們能夠自信地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。然而，我也意識(shí)到，有些學(xué)生在互動(dòng)中可能會(huì)感到緊張或不敢表達(dá)，這可能會(huì)影響他們的學(xué)習(xí)效果。我需要在課堂上創(chuàng)造更加包容和鼓勵(lì)的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生都能積極參與。

關(guān)于教學(xué)創(chuàng)新，我嘗試了一些新的教學(xué)方法，比如利用多媒體資源和游戲來(lái)增強(qiáng)學(xué)習(xí)的趣味性。這些方法確實(shí)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但也發(fā)現(xiàn)，過(guò)多依賴多媒體可能會(huì)分散學(xué)生的注意力。未來(lái)，我需要更好地平衡傳統(tǒng)教學(xué)和現(xiàn)代教學(xué)手段的使用。

在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，課堂時(shí)間管理方面還有待改進(jìn)。有時(shí)候，我在講解某個(gè)知識(shí)點(diǎn)時(shí)會(huì)占用過(guò)多時(shí)間，導(dǎo)致后面的練習(xí)環(huán)節(jié)匆忙收?qǐng)?。我需要更加精?zhǔn)地把握課堂節(jié)奏，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都能得到充分的時(shí)間。

最后，我認(rèn)為這節(jié)課在培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)方面取得了一定的成效。他們?cè)谡Z(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面都有所提升。但同時(shí)，我也意識(shí)到，核心素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，需要我在日常教學(xué)中不斷滲透和強(qiáng)化。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-字母組合sh,ch,th的發(fā)音規(guī)律。

-顏色類單詞的學(xué)習(xí)和運(yùn)用（red,blue,green,yellow等）。

-字母組合發(fā)音在句子中的應(yīng)用。

②重點(diǎn)詞匯：

-顏色詞匯：red,blue,green,yellow,purple,orange等。

-字母組合