Unit 4 My family（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊

Unit4Myfamily（說課稿）-2023-2024人教新起點版英語三年級下冊一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit4Myfamily

2.教學年級和班級：人教新起點版英語三年級下冊

3.授課時間：2023-2024學年度

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標分析

本節(jié)課旨在培養(yǎng)學生的語言運用能力、思維品質(zhì)和學習能力，通過學習“我的家人”這一主題，使學生能夠運用英語介紹自己的家庭成員，增強其跨文化交際意識。同時，通過圖片、故事等豐富的教學資源，激發(fā)學生的想象力，提高其觀察、分析和解決問題的能力。此外，注重培養(yǎng)學生的自主學習能力，鼓勵他們主動參與課堂活動，形成良好的學習習慣，為終身學習打下基礎。三、學習者分析

1.學生已經(jīng)掌握了基本的英語字母和簡單詞匯，能夠進行簡單的自我介紹，對英語有了初步的認識和興趣。

2.在學習興趣方面，三年級的學生對新鮮事物充滿好奇，喜歡通過游戲和活動來學習。他們的學習能力正在快速發(fā)展，但注意力集中時間相對較短。在學習風格上，他們偏好直觀、互動和情景化的學習方式。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對于家庭成員稱呼的英語表達可能不夠熟悉，可能會混淆不同家庭成員的稱呼；在句子構(gòu)建方面，可能會出現(xiàn)時態(tài)和語序上的錯誤；另外，由于年齡特點，學生可能會在記憶單詞和句型時遇到困難，需要通過不斷的練習和復習來鞏固記憶。四、教學方法與手段

教學方法：

1.情境教學法：通過創(chuàng)設家庭情景，讓學生在模擬的語境中自然地學習和使用英語。

2.互動討論法：鼓勵學生通過小組討論的方式，相互介紹家庭成員，提高口語表達能力。

3.任務型教學法：設計相關的語言任務，如制作家庭樹，讓學生在實際操作中運用所學知識。

教學手段：

1.多媒體演示：利用PPT展示家庭成員的圖片和英文表達，增強視覺效果。

2.教學軟件：使用英語學習軟件，進行聽力訓練和口語練習，提高學習效率。

3.網(wǎng)絡資源：利用網(wǎng)絡資源，如在線英語學習平臺，為學生提供更多的學習素材和互動機會。五、教學過程設計

1.導入新課（5分鐘）

以一首英文歌曲“Hello,MyFamily”導入，通過歌曲中的家庭稱呼詞匯吸引學生的注意力，激發(fā)他們對本課主題的興趣。接著，教師通過提問：“Whoisyourfamily?”引導學生思考并回答，自然過渡到本課的學習內(nèi)容。

2.講授新知（20分鐘）

首先，教師展示一張家庭的圖片，引導學生學習并掌握家庭成員的英文表達，如“mom,dad,sister,brother”等。通過跟讀、模仿的方式，讓學生正確發(fā)音并理解這些詞匯。

接著，教師通過PPT展示一些簡單的句子，如“Mymomisateacher.Mydadisadoctor.”等，讓學生學習如何用英語介紹自己的家庭成員。教師可以邀請幾名學生上臺演示，讓他們在實踐中掌握句子的結(jié)構(gòu)和用法。

最后，教師通過游戲和活動鞏固所學知識，如“猜猜我是誰”游戲，讓學生用英語描述家庭成員的特征，其他學生猜測。

3.鞏固練習（10分鐘）

教師設計一些練習題，如填空、連線等，讓學生獨立完成。同時，教師可以組織小組活動，讓學生相互介紹家庭成員，提高口語表達能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師邀請幾名學生分享他們在本節(jié)課中學到的知識和感悟，對所學內(nèi)容進行回顧和總結(jié)。教師對學生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵，并提出改進意見。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置以下作業(yè)：

（1）用英語寫一篇關于自己家庭的短文；

（2）復習本節(jié)課所學的家庭成員詞匯和句子，下節(jié)課進行檢查。

教師提醒學生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們在家里與家人一起練習英語，增強學習效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關的拓展閱讀材料：

-《我的家人》英文繪本，內(nèi)容涵蓋不同家庭成員的日?；顒雍吞攸c，以及家庭成員之間的相互關愛。

-《英語家庭對話》小冊子，收錄了家庭成員之間在不同場景下的英語對話，如購物、做飯、度假等。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生通過查閱資料或詢問家人，了解不同國家的家庭文化和家庭成員之間的稱呼習慣，比較中英文表達的異同。

-創(chuàng)作家庭小故事：鼓勵學生用英語編寫一個關于自己家庭的小故事，包括家庭成員的介紹、家庭趣事等，并在課堂上分享。

-觀看英語動畫片或電影：推薦學生觀看一些涉及家庭成員角色的英語動畫片或電影，如《冰雪奇緣》、《瘋狂動物城》等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習英語。

-家庭日記：鼓勵學生每天用英語記錄家庭生活的一點一滴，如家庭成員的活動、天氣變化等，培養(yǎng)他們的英語寫作能力和觀察力。

-英語角活動：組織學生參加學校或社區(qū)的英語角活動，與其他學習者交流家庭成員話題，提高口語交際能力。

-網(wǎng)絡資源學習：利用網(wǎng)絡資源，如英語學習網(wǎng)站、應用程序等，進行聽力、口語、閱讀和寫作的練習，鞏固和拓展課堂所學知識。七、板書設計

①重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mom,dad,sister,brother,grandmother,grandfather等；

-家庭成員的職業(yè)描述：teacher,doctor,engineer,nurse等；

-描述家庭成員特征的形容詞：kind,tall,short,happy,sad等。

②重點詞匯：

-詞匯“family”及其相關詞匯：familytree,familymember等；

-常用動詞：is,are,love,like等；

-常用介詞和冠詞：the,a,in,with等。

③重點句子：

-介紹家庭成員的句子：Thisismymom.Sheisateacher.

-家庭成員之間關系的句子：Ihaveasisterandabrother.

-描述家庭成員特征的句子：Mydadistallandstrong.八、教學反思與改進

今天的課堂整體進行得比較順利，學生們對“我的家人”這一主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣。但是在教學過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要反思和改進的地方。

首先，我發(fā)現(xiàn)有些學生在介紹家庭成員時，對于家庭成員的職業(yè)和特征的描述還不夠流暢。我想，這可能是因為我在課堂上沒有給予足夠的練習機會。因此，我計劃在未來的教學中，增加更多的口語練習環(huán)節(jié)，比如角色扮演、小組討論等，讓學生有更多機會在實際交流中使用所學知識。

其次，我注意到在鞏固練習環(huán)節(jié)，有些學生對于家庭成員的英文表達還是有些混淆。這提醒我，在講授新知時，我應該更加注重學生對基礎知識的掌握。我打算制作一些卡片或者小冊子，讓學生在課后也能夠進行自我復習和鞏固。

另外，我覺得課堂上的互動還可以更加活躍一些。雖然學生們都在積極參與，但有時候課堂氛圍顯得有些緊張。我計劃在未來的課堂中，引入更多的游戲和趣味活動，讓課堂氛圍更加輕松愉快，同時也能夠提高學生的學習效率。

關于教學反思活動，我打算在每節(jié)課后都安排一些時間，讓學生填寫一個簡單的反饋表，讓他們告訴我他們在課堂上的感受，以及他們認為哪些地方需要改進。這樣，我可以及時了解學生的需求和意見，及時調(diào)整教學策略