Unit 4 My Family Lesson 2 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊

Unit4MyFamilyLesson2說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版英語七年級上冊Unit4MyFamilyLesson2

2.教學(xué)年級和班級：七年級（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠用英語描述家庭成員及其外貌特征，并能熟練運(yùn)用本課所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對家庭文化的認(rèn)識，了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)和稱呼方式。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，通過討論家庭成員的特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力，通過小組討論和互動，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識和能力。三、重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法

重點(diǎn)：

1.詞匯：家庭相關(guān)詞匯如“mother”，“father”，“sister”，“brother”等。

2.句型：描述家庭成員的句型，如“Sheismymother”和“Hehasblackhair”。

難點(diǎn)：

1.家庭成員關(guān)系的表達(dá)：如何準(zhǔn)確使用英語表達(dá)家庭成員之間的關(guān)系。

2.句型結(jié)構(gòu)：如何將所學(xué)句型靈活運(yùn)用于不同場景。

解決辦法：

1.詞匯：通過圖片和實(shí)物展示，幫助學(xué)生形象記憶詞匯，并設(shè)計(jì)趣味性的記憶游戲鞏固記憶。

2.句型：通過角色扮演和情景對話，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用句型。

3.家庭成員關(guān)系表達(dá)：通過示例和對比分析，讓學(xué)生理解英語中家庭成員關(guān)系的表達(dá)方式，并進(jìn)行模擬練習(xí)。

4.句型結(jié)構(gòu)：通過模仿例句和改寫練習(xí)，幫助學(xué)生掌握句型結(jié)構(gòu)，并鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性地運(yùn)用到自己的句子中。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有冀教版英語七年級上冊教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備家庭成員的圖片、英文描述家庭成員特點(diǎn)的音頻材料，以及相關(guān)的PPT演示文稿。

3.教學(xué)活動：準(zhǔn)備一些小卡片，上面印有家庭成員的名稱和形容詞，用于課堂活動。

4.教室布置：將教室布置成小組討論區(qū)，每組配備一塊小白板和幾支記號筆，便于學(xué)生討論和展示。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開場：教師用圖片展示一個(gè)典型的家庭，并簡單介紹家庭成員。

-提問：教師提問學(xué)生關(guān)于他們自己的家庭情況，例如：“你有幾個(gè)兄弟姐妹？”、“你的父母職業(yè)是什么？”

-目的：通過談?wù)搶W(xué)生的個(gè)人經(jīng)歷，激發(fā)學(xué)生對家庭話題的興趣。

2.講授新課（15分鐘）

-詞匯教學(xué)：教師展示家庭成員的圖片，并教讀相關(guān)詞匯，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音。

-句型教學(xué)：教師通過示范句型，如“她是我的媽媽”，引導(dǎo)學(xué)生模仿并練習(xí)。

-互動練習(xí)：教師隨機(jī)抽取學(xué)生，讓他們用新學(xué)的詞匯和句型描述自己的家庭成員。

-目的：確保學(xué)生理解和掌握新知識，同時(shí)通過互動練習(xí)加深印象。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-小組活動：學(xué)生分組，每組用新學(xué)的詞匯和句型編寫一個(gè)小對話，描述各自的家庭成員。

-角色扮演：學(xué)生選擇家庭成員角色，進(jìn)行簡單的對話練習(xí)。

-展示：每組選派一名代表在班上展示他們的對話。

-目的：通過小組合作和角色扮演，鞏固學(xué)生對新知識的理解和掌握。

4.課堂提問與反饋（5分鐘）

-教師提問：教師提問學(xué)生關(guān)于家庭的話題，如：“你認(rèn)為家庭對你來說意味著什么？”

-學(xué)生反饋：學(xué)生分享自己的看法，教師給予積極的反饋和指導(dǎo)。

-目的：通過課堂提問，激發(fā)學(xué)生的思考和討論，同時(shí)提供及時(shí)的反饋。

5.情境互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-家庭情景?。簩W(xué)生分成小組，每組編排一個(gè)關(guān)于家庭成員間互動的小情景劇。

-觀察與討論：學(xué)生觀看其他小組的情景劇，并討論其中的家庭成員關(guān)系和情感表達(dá)。

-點(diǎn)評與反思：教師對每個(gè)小組的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評，強(qiáng)調(diào)家庭成員間的情感聯(lián)系和語言運(yùn)用。

-目的：通過情境互動，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力、創(chuàng)新能力以及情感表達(dá)能力。

6.結(jié)束語（5分鐘）

-教師總結(jié)：教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭的重要性。

-作業(yè)布置：教師布置相關(guān)作業(yè)，如寫一篇關(guān)于自己家庭的小作文。

-目的：鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，并為下一節(jié)課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。

注意：以上教學(xué)過程設(shè)計(jì)中的用時(shí)僅為參考，實(shí)際教學(xué)過程中可根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和學(xué)習(xí)情況適當(dāng)調(diào)整。六、拓展與延伸

1.拓展閱讀材料：

-提供一篇關(guān)于不同文化背景下家庭成員關(guān)系和稱呼方式的短文，讓學(xué)生了解中西方文化差異。

-提供一篇關(guān)于家庭重要性的英文文章，讓學(xué)生閱讀并討論家庭對個(gè)人成長的影響。

2.課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-鼓勵(lì)學(xué)生用英文采訪自己的家庭成員，了解他們的興趣愛好、工作經(jīng)歷等，并將采訪內(nèi)容整理成一篇小作文。

-學(xué)生可以嘗試用英文編寫一個(gè)關(guān)于家庭的小故事，通過故事展示家庭成員間的親情和關(guān)愛。

-學(xué)生可以自主搜索英文家庭主題的相關(guān)資料，如家庭傳統(tǒng)、家庭教育等，進(jìn)行學(xué)習(xí)和分享。

-學(xué)生可以嘗試用英文制作一份家庭樹，標(biāo)注出家庭成員的關(guān)系，并用英文描述每位家庭成員的特點(diǎn)。

3.家庭主題活動：

-鼓勵(lì)學(xué)生在家中與家人一起完成一項(xiàng)家庭活動，如共同烹飪一頓晚餐，或者一起觀看一部英文家庭電影，并在課堂上分享體驗(yàn)。

-學(xué)生可以與家人一起制定一個(gè)英文學(xué)習(xí)計(jì)劃，互相監(jiān)督和鼓勵(lì)，提高英語口語和家庭溝通能力。

4.社會實(shí)踐：

-學(xué)生可以參加社區(qū)組織的家庭主題的活動，如家庭運(yùn)動會、家庭文化展等，感受家庭的溫暖和社會的關(guān)愛。

-學(xué)生可以嘗試用英文向外國朋友介紹自己的家庭，練習(xí)口語表達(dá)能力，并了解不同文化背景下的家庭生活。七、教學(xué)反思

這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方需要反思和改進(jìn)。課堂上，學(xué)生們對家庭成員的描述和相關(guān)詞匯的掌握程度讓我感到高興。他們在小組活動和角色扮演中積極參與，表現(xiàn)出很高的學(xué)習(xí)熱情。

我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在描述家庭成員時(shí)，能夠較好地運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。這表明我在講授新課時(shí)的方法是有效的。通過不斷的重復(fù)和互動練習(xí)，學(xué)生們逐漸熟悉了這些新知識，并能夠在實(shí)際情境中運(yùn)用。

然而，我也注意到了一些問題。在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在用英文描述家庭成員時(shí)仍然顯得有些吃力。我意識到可能是因?yàn)槲以谥v授時(shí)的語速過快，或者沒有給予足夠的個(gè)體指導(dǎo)。下次上課時(shí)，我計(jì)劃放慢語速，并為需要額外幫助的學(xué)生提供更多的個(gè)別輔導(dǎo)。

另外，在情境互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生們積極參與，但有些小組的情景劇內(nèi)容較為簡單，沒有充分展現(xiàn)出家庭成員間的情感聯(lián)系。我認(rèn)識到，我需要更加細(xì)致地指導(dǎo)學(xué)生，鼓勵(lì)他們發(fā)揮創(chuàng)意，深入挖掘家庭成員間的關(guān)系和情感。

我也觀察到，在課堂提問環(huán)節(jié)，一些學(xué)生顯得有些害羞，不愿意主動發(fā)言。我意識到，我需要