Unit 10 說課稿 2024-2025學年人教版八年級英語上冊

Unit10說課稿2024-2025學年人教版八年級英語上冊授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為2024-2025學年人教版八年級英語上冊Unit10的內容。本單元主題為“Travelling”，旨在讓學生通過學習與旅游相關的詞匯和句型，了解不同國家的文化特色，培養(yǎng)跨文化交際能力。本節(jié)課的主要內容包括掌握描述地點、詢問路線和介紹旅游經驗的詞匯和句型，以及通過閱讀和聽力練習，提高學生的閱讀理解和聽力水平。課程內容與實際生活緊密相關，有助于激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的英語應用能力。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、文化意識、思維品質和學習能力。通過學習本單元，學生將能夠運用英語描述旅行經歷，表達對不同文化的理解和尊重，發(fā)展跨文化溝通能力。同時，通過分析文本信息，學生將提高邏輯思維和批判性思維能力。在自主學習過程中，學生將學會運用策略獲取信息，提高解決問題的能力，從而實現語言學習與個人發(fā)展的有機結合。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握描述旅游景點和詢問路線的詞匯和句型。

2.能夠通過閱讀和聽力練習獲取關鍵信息。

難點：

1.準確使用過去時態(tài)描述旅行經歷。

2.理解并運用復雜的旅游相關詞匯。

解決辦法：

1.針對描述旅游景點和路線的詞匯和句型，通過圖片和實際場景模擬，讓學生在真實語境中學習和運用。

2.通過小組討論和角色扮演，讓學生在互動中練習使用過去時態(tài)描述旅行經歷，并互相糾正錯誤。

3.對復雜詞匯進行逐一講解，結合例句幫助學生理解和記憶。

4.利用多媒體資源，如旅游視頻和音頻，增強學生的聽力理解能力，并通過聽后練習鞏固所學內容。

5.設計不同難度的練習，分層教學，確保每個學生都能在適合自己的層面上得到提升。教學資源-人教版八年級英語上冊課本

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-旅游景點圖片和視頻資料

-互動式白板或電子黑板

-英語學習軟件或APP

-課堂活動道具（如旅游指南小冊子）

-學生作業(yè)本和練習冊

-磁帶或音頻播放器（用于聽力練習）教學過程設計一、導入新課（5分鐘）

目標：引起學生對旅游英語的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

1.開場提問：“你們喜歡旅行嗎？旅行中會遇到哪些有趣的挑戰(zhàn)？”

2.展示一些關于世界各地旅游景點的圖片或視頻片段，讓學生初步感受旅游的魅力。

3.簡短介紹本節(jié)課的主題——旅游英語，說明學習旅游英語的重要性和實用性。

二、旅游英語基礎知識講解（10分鐘）

目標：讓學生了解旅游英語的基本概念、組成部分和常用句型。

過程：

1.講解旅游英語的定義，包括其主要涉及的場景和話題。

2.詳細介紹旅游英語的組成部分，如景點介紹、詢問路線、餐飲服務等。

3.通過例句和情景模擬，讓學生掌握描述旅游景點和詢問路線的常用句型。

三、旅游英語案例分析（20分鐘）

目標：通過具體案例，讓學生深入了解旅游英語的實用性和多樣性。

過程：

1.選擇幾個典型的旅游英語案例進行分析，如機場對話、酒店入住等。

2.詳細介紹每個案例的背景、特點和實用句型，讓學生全面了解旅游英語的多樣性。

3.引導學生思考這些案例在實際生活中的應用，如何運用旅游英語解決實際問題。

4.小組討論：讓學生分組討論旅游英語在未來可能的發(fā)展趨勢或改進方向。

四、學生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

1.將學生分成若干小組，每組選擇一個與旅游英語相關的主題進行深入討論。

2.小組內討論該主題的常用句型、場景模擬以及可能的解決方案。

3.每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

五、課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學生的表達能力，同時加深全班對旅游英語的認識和理解。

過程：

1.各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的常用句型、場景模擬等。

2.其他學生和教師對展示內容進行提問和點評，促進互動交流。

3.教師總結各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

六、課堂小結（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內容，強調旅游英語的重要性和意義。

過程：

1.簡要回顧本節(jié)課的學習內容，包括旅游英語的基本概念、組成部分、案例分析等。

2.強調旅游英語在現實生活或學習中的價值和作用，鼓勵學生進一步探索和應用旅游英語。

3.布置課后作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于旅游英語的短文或報告，以鞏固學習效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內容相關的拓展閱讀材料：

-《世界旅游指南》：提供不同國家的旅游攻略，包括著名景點、風土人情和旅行建議。

-《英語旅游對話集》：收錄了各種旅游場景下的實用英語對話，幫助學生更好地應對實際旅行中的交流需求。

-《跨文化交際英語》：介紹不同文化背景下的交際習慣和注意事項，提高學生的跨文化交際能力。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-讓學生選擇一個自己感興趣的旅游目的地，用英語撰寫一份旅游計劃書，包括行程安排、預算和必備物品清單。

-觀看英語旅游節(jié)目或電影，記錄下節(jié)目中使用的旅游英語表達，并在課堂上與同學分享。

-閱讀英文旅游博客或雜志，學習如何用英語描述旅行體驗和感受。

-利用網絡資源，如在線英語學習平臺，進行旅游英語的聽力和口語練習。

-參與英語角或語言交流活動，與母語為英語的人士進行旅游話題的交流。

-制作一份英文旅游宣傳冊，介紹自己家鄉(xiāng)或喜歡的城市的旅游景點，鍛煉信息搜集和整理能力。

-開展角色扮演活動，模擬在機場、酒店、餐廳等旅游場景中的英語對話。

-通過社交媒體平臺關注旅游相關的英文賬號，了解最新的旅游資訊和趨勢。

-深入研究旅游行業(yè)的發(fā)展現狀和未來趨勢，撰寫相關研究報告。

-探索旅游英語在不同文化背景下的應用差異，增強文化意識。內容邏輯關系1.旅游英語基礎知識

①重點詞匯：景點名稱、旅游設施、交通方式等。

②重點句型：詢問路線、描述景點、表達旅行計劃等。

③重點知識點：過去時態(tài)的使用、旅游場景中的禮貌用語。

2.旅游案例分析

①重點詞匯：與旅游相關的專業(yè)術語和地方特色詞匯。

②重點句型：提出問題、回答問題、表達意見等。

③