Unit 10 I've had this bike for three years!Section A 1a-1c說課稿 2024-2025學(xué)年人教版八年級英

Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA1a-1c說課稿2024-2025學(xué)年人教版八年級英學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具設(shè)計意圖本節(jié)課以人教版八年級英語Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA1a-1c為教學(xué)內(nèi)容，旨在幫助學(xué)生掌握現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并能運用該時態(tài)描述物品的擁有時間。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解對話內(nèi)容，培養(yǎng)聽、說、讀、寫的綜合能力，同時激發(fā)學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣，提高他們的語言運用能力。本節(jié)課的設(shè)計注重實踐性和實用性，符合八年級學(xué)生的知識深度和認(rèn)知水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述物品擁有時間，并能聽懂、會說、會讀相關(guān)話題的簡單對話。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，了解不同文化背景下人們對于物品擁有時間的表達(dá)方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、概括的能力，提高他們在實際語境中運用英語解決問題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過合作學(xué)習(xí)，積極參與課堂活動，提高自主學(xué)習(xí)能力和團隊合作意識。重點難點及解決辦法重點：

1.現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成及用法。

2.描述物品擁有時間的句型。

難點：

1.區(qū)分現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的不同。

2.準(zhǔn)確運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述具體情境。

解決辦法：

1.通過實例演示，讓學(xué)生觀察現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成，如"I'vehadthisbikeforthreeyears."，并解釋其與一般過去時的區(qū)別。

2.采用互動式教學(xué)，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用現(xiàn)在完成時態(tài)，如小組討論、角色扮演等。

3.設(shè)計針對性的練習(xí)題，幫助學(xué)生鞏固現(xiàn)在完成時態(tài)的用法，并指導(dǎo)他們?nèi)绾螌⑺鶎W(xué)應(yīng)用于實際情境中。

4.對于難點句型，通過拆分句子結(jié)構(gòu)、逐步引導(dǎo)的方式，幫助學(xué)生理解和運用，確保他們能夠準(zhǔn)確表達(dá)物品擁有時間。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺：學(xué)校英語學(xué)習(xí)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：PPT課件、音頻文件（對話錄音）、視頻片段

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、課堂互動游戲、個性化作業(yè)反饋系統(tǒng)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-開始上課時，通過展示一幅圖片（如一輛舊自行車），詢問學(xué)生：“你們猜猜這輛自行車有多少年的歷史了？”

-學(xué)生自由發(fā)表意見后，教師揭示正確答案：“這位同學(xué)說對了，這輛自行車已經(jīng)有三年歷史了。今天我們要學(xué)習(xí)的就是如何用英語描述物品擁有時間?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師展示PPT，介紹現(xiàn)在完成時態(tài)的構(gòu)成和用法，并用簡單例子解釋。

-通過1a的圖片和錄音，讓學(xué)生聽對話并回答問題，如：“他們談?wù)摰氖鞘裁次锲罚繐碛卸嗑昧?？?/p>

-分析1b中的對話，讓學(xué)生注意現(xiàn)在完成時態(tài)的使用，并解釋重點句型。

-用1c的練習(xí)，讓學(xué)生嘗試自己編寫對話，使用現(xiàn)在完成時態(tài)描述物品擁有時間。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組練習(xí)，每組選擇一個物品，用現(xiàn)在完成時態(tài)描述擁有時間，其他組員猜測物品。

-教師挑選幾組進行全班展示，并給予反饋。

4.課堂提問與互動（10分鐘）

-教師提出問題，如：“你們能告訴我一些你們擁有的物品和它們的歷史嗎？”

-學(xué)生依次回答，教師糾正錯誤并提供即時反饋。

-進行一個小游戲，如“快速問答”，教師快速說出一個物品，學(xué)生必須盡可能快地用現(xiàn)在完成時態(tài)回答。

5.創(chuàng)新環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師設(shè)計一個情境，如“假如你是一名古董收藏家，你需要向別人介紹你的收藏品?！?/p>

-學(xué)生根據(jù)情境，用現(xiàn)在完成時態(tài)編寫一段介紹，并在全班分享。

6.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點，并強調(diào)現(xiàn)在完成時態(tài)在實際生活中的應(yīng)用。

-布置作業(yè)：寫一篇短文，介紹自己的一個物品及其擁有時間，使用現(xiàn)在完成時態(tài)。學(xué)生學(xué)習(xí)效果-學(xué)生能夠理解和正確運用現(xiàn)在完成時態(tài)描述物品擁有時間，如“I'vehadthisbikeforthreeyears.”

-學(xué)生能夠聽懂并參與關(guān)于物品擁有時間的簡單對話，提高聽力理解能力。

-學(xué)生能夠自主編寫使用現(xiàn)在完成時態(tài)的句子，并在實際情境中運用所學(xué)知識。

-學(xué)生通過課堂互動和小組討論，提高了合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

-學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到提升，能夠更加自信地使用英語進行交流。

-學(xué)生能夠識別和理解現(xiàn)在完成時態(tài)與一般過去時的區(qū)別，避免在描述時間時混淆兩種時態(tài)。

-學(xué)生通過課堂活動和作業(yè)，提高了寫作能力，能夠?qū)懗鼋Y(jié)構(gòu)清晰、語法正確的段落。

-學(xué)生通過情境模擬和角色扮演，增強了口語表達(dá)能力和場景適應(yīng)能力。

-學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下，自主發(fā)現(xiàn)和糾正使用現(xiàn)在完成時態(tài)時的錯誤。

-學(xué)生對英語文化中關(guān)于物品擁有時間的表達(dá)習(xí)慣有了更深入的了解，提高了文化意識。板書設(shè)計①現(xiàn)在完成時態(tài)重點知識點：

-構(gòu)成：have/has+過去分詞

-用法：描述過去開始，持續(xù)到現(xiàn)在的動作或狀態(tài)

②重點詞匯：

-bike,computer,book,watch(物品名詞)

-for,since(時間狀語)

③重點句子：

-I'vehadthisbikeforthreeyears.

-Shehashadthatcomputersince2015.

-Howlonghaveyouhadthisbook?

-He'shadthiswatchforamonth.教學(xué)反思與總結(jié)在今天的課堂上，我教授了Unit10I'vehadthisbikeforthreeyears!SectionA1a-1c的內(nèi)容，通過現(xiàn)在完成時態(tài)的學(xué)習(xí)，我看到了學(xué)生們在語言能力上的進步，同時也意識到了自己在教學(xué)過程中的不足。

教學(xué)反思：

在設(shè)計課程時，我試圖通過情境導(dǎo)入來激發(fā)學(xué)生的興趣，但從學(xué)生的反應(yīng)來看，他們對自行車的歷史并不感興趣，這讓我意識到我需要更好地了解學(xué)生的興趣點，以便設(shè)計更具吸引力的情境。在教學(xué)策略上，我使用了互動式教學(xué)，讓學(xué)生參與到了課堂活動中，但有些學(xué)生在參與過程中顯得有些迷茫，這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加清晰地指導(dǎo)學(xué)生如何參與。

課堂管理方面，我在維持紀(jì)律方面做得不錯，但有時候為了保持課堂秩序，我可能限制了學(xué)生的自由表達(dá)，這是需要改進的地方。此外，我在課堂上的語速可能對一些學(xué)生來說過快，這可能會影響他們的理解。

教學(xué)總結(jié)：

學(xué)生對現(xiàn)在完成時態(tài)的理解和運用有了明顯的提升，他們能夠正確構(gòu)造句子，并在實際情境中運用。通過小組討論和角色扮演，學(xué)生的合作能力和口語表達(dá)能力也有所增強。情感態(tài)度上，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣似乎有所提高，他們更加愿意參與到英語活動中。

盡管如此，我也注意到了一些問題。例如，一些學(xué)生在運用現(xiàn)在完成時態(tài)時，仍然會混淆它與一般過去時的用法。此外，部分學(xué)生在口語表達(dá)上仍然缺乏自信，需要更多的鼓勵和支持。

改進措施和建議：

1.在課程設(shè)計上，我將更加注重學(xué)生的興趣，嘗試使用更多貼近學(xué)生生活的例子