Unit 2 School life.Lesson 3 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)

Unit2Schoollife.Lesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit2Schoollife.Lesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版英語七年級(jí)下冊(cè)Unit2Schoollife.Lesson3為基礎(chǔ)，圍繞“校園生活”這一主題進(jìn)行展開。在設(shè)計(jì)思路上，我遵循以下步驟：

1.導(dǎo)入：通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)過的校園生活相關(guān)詞匯和句型，為新課內(nèi)容做鋪墊。

2.新課內(nèi)容：以課文為載體，教授新單詞、短語和句型，讓學(xué)生在語境中學(xué)會(huì)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.互動(dòng)環(huán)節(jié)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生在交流中鞏固所學(xué)內(nèi)容，提高口語表達(dá)能力。

4.練習(xí)鞏固：通過聽力、口語、書寫等多種形式，讓學(xué)生在實(shí)際操作中加深對(duì)課文的理解和記憶。

5.總結(jié)與拓展：對(duì)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，拓展相關(guān)話題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

6.作業(yè)布置：布置相關(guān)練習(xí)，幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，提高英語水平。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本課所學(xué)的詞匯和句型描述自己的校園生活，提高日常交流中的英語表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)校園文化和國(guó)外學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)他們從不同角度分析和解決問題的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力，通過課堂互動(dòng)和課后練習(xí)，提高英語學(xué)習(xí)的興趣和效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)的相關(guān)內(nèi)容，掌握了一定的英語基礎(chǔ)詞匯和基本句型。此外，學(xué)生對(duì)校園生活主題有一定的了解，能夠用英語簡(jiǎn)單描述自己的學(xué)校和日?；顒?dòng)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于生動(dòng)有趣的英語學(xué)習(xí)活動(dòng)較為感興趣。他們?cè)趯W(xué)習(xí)英語時(shí)，更傾向于通過互動(dòng)、游戲和情境體驗(yàn)來吸收知識(shí)。學(xué)生的英語能力參差不齊，部分學(xué)生可能具有較強(qiáng)的聽說能力，而部分學(xué)生可能在讀寫方面有所欠缺。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于模仿，有的學(xué)生喜歡獨(dú)立思考。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在描述校園生活時(shí)可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，對(duì)于一些復(fù)雜句型的運(yùn)用也可能感到困難。此外，由于文化差異，學(xué)生在理解國(guó)外學(xué)校生活方面可能會(huì)遇到挑戰(zhàn)。在課堂上，部分學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛉狈ψ孕哦辉钢鲃?dòng)參與互動(dòng)和口語練習(xí)。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和小組討論，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)興趣，通過實(shí)際情景的模擬，提高學(xué)生的語言應(yīng)用能力。

2.教學(xué)活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬校園生活中的對(duì)話場(chǎng)景；組織小組討論，讓學(xué)生分享自己的學(xué)校生活經(jīng)驗(yàn)，并用英語進(jìn)行描述。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示關(guān)鍵詞匯和句型，使用錄音機(jī)播放標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音，幫助學(xué)生正確模仿和學(xué)習(xí)，同時(shí)使用白板進(jìn)行實(shí)時(shí)書寫和反饋。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開場(chǎng)使用一張校園生活的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用英語描述圖片中的場(chǎng)景。隨后提出問題：“你們?cè)趯W(xué)校的日常生活中都有哪些有趣的事情？”讓學(xué)生自由發(fā)言，激活他們已有的知識(shí)，為新課的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.講授新知（20分鐘）

首先通過PPT展示本課的新詞匯和句型，并配以清晰的圖片和例句，幫助學(xué)生理解和記憶。接著，逐個(gè)講解每個(gè)詞匯和句型的用法，并通過簡(jiǎn)單的練習(xí)讓學(xué)生嘗試使用。然后，播放課文錄音，讓學(xué)生跟讀并模仿發(fā)音和語調(diào)。最后，通過小組活動(dòng)，讓學(xué)生在設(shè)定的校園生活場(chǎng)景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行對(duì)話。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

分為兩個(gè)環(huán)節(jié)，首先是聽力練習(xí)，播放與課文內(nèi)容相關(guān)的聽力材料，讓學(xué)生完成練習(xí)題，檢驗(yàn)他們對(duì)課文內(nèi)容的理解。其次是口語練習(xí)，學(xué)生以小組為單位，根據(jù)所給情景進(jìn)行角色扮演，練習(xí)使用本課所學(xué)的詞匯和句型。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)詞匯和句型，并邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們?cè)诰毩?xí)中的表現(xiàn)和感受。同時(shí)，教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給予積極的反饋和鼓勵(lì)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置兩項(xiàng)作業(yè)：一是書寫作業(yè)，要求學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己學(xué)校生活的短文；二是口語作業(yè)，鼓勵(lì)學(xué)生在家與家長(zhǎng)用英語交流學(xué)校生活，增強(qiáng)實(shí)際應(yīng)用能力。教師提醒學(xué)生作業(yè)要求和提交時(shí)間，并開放提問環(huán)節(jié)，解答學(xué)生在作業(yè)中可能遇到的問題。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.詞匯和句型掌握：學(xué)生能夠熟練掌握本節(jié)課所學(xué)的校園生活相關(guān)詞匯，如“classroom,teacher,student,schoolbag”等，并能夠正確運(yùn)用本課所學(xué)的句型，如“Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybus.”等進(jìn)行日常交流。

2.聽力理解能力：通過聽力練習(xí)，學(xué)生能夠理解并捕捉關(guān)鍵信息，對(duì)課文內(nèi)容有了更深入的理解。他們?cè)趯?shí)際場(chǎng)景中能夠更好地理解和應(yīng)對(duì)英語對(duì)話。

3.口語表達(dá)能力：通過角色扮演和小組討論，學(xué)生的口語表達(dá)能力得到了提升。他們能夠自信地用英語描述自己的校園生活，并在交流中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。

4.文化意識(shí)增強(qiáng)：學(xué)生對(duì)國(guó)內(nèi)外校園生活的差異有了更清晰的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了對(duì)不同文化背景下的學(xué)校生活的理解。

5.自主學(xué)習(xí)能力：學(xué)生在課堂上的積極參與和課后的自主練習(xí)，提高了他們的自主學(xué)習(xí)能力。他們能夠主動(dòng)查找資料，復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容，并在日常生活中尋找使用英語的機(jī)會(huì)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了如何通過情景模擬、角色扮演等方式來提高英語學(xué)習(xí)效果，這些策略的運(yùn)用有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中更加高效。

7.學(xué)習(xí)興趣激發(fā)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更濃厚的興趣，他們更加期待下一節(jié)課的到來，希望在英語學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.校園生活相關(guān)詞匯：classroom,library,playground,teacher,student,schoolbag等。

2.常用句型：Howdoyouusuallygotoschool?Iusuallygotoschoolbybus.等。

②重點(diǎn)詞：

1.動(dòng)詞：go,come,have,play,study等。

2.形容詞：happy,interesting,boring,difficult等。

3.副詞：usually,often,sometimes,never等。

③重點(diǎn)句：

1.詢問學(xué)校生活：Howisyourschoollife?

2.描述學(xué)?；顒?dòng)：Wehavealotofactivitiesatschool.

3.表達(dá)喜好：Ilikeplayingbasketballwithmyfriends.教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到非常欣慰，但也有些地方值得深思。首先，學(xué)生對(duì)新詞匯和句型的掌握程度超出了我的預(yù)期。他們能夠迅速地理解和運(yùn)用這些新知識(shí)，讓我看到了他們?cè)谟⒄Z學(xué)習(xí)上的潛力。

在課堂導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)通過圖片和問題引導(dǎo)學(xué)生回顧已學(xué)知識(shí)是一個(gè)很有效的策略。學(xué)生們對(duì)校園生活的主題很感興趣，他們積極分享自己的學(xué)校和日?；顒?dòng)，這為后續(xù)的學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

講授新知環(huán)節(jié)中，我發(fā)現(xiàn)使用PPT展示新詞匯和句型非常直觀，有助于學(xué)生理解和記憶。同時(shí)，通過聽力材料和跟讀練習(xí)，學(xué)生能夠更好地模仿發(fā)音和語調(diào)。不過，我也注意到，有些學(xué)生在口語表達(dá)上還是顯得有些害羞，可能需要更多的鼓勵(lì)和支持。

在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，小組活動(dòng)和角色扮演讓學(xué)生有了實(shí)際運(yùn)用英語的機(jī)會(huì)。他們能夠?qū)⑺鶎W(xué)詞匯和句型應(yīng)用到真實(shí)的對(duì)話中，這讓我感到很高興。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在互動(dòng)中可能會(huì)因?yàn)榫o張而忘記所學(xué)的句子，這提示我在未來的課堂上需要更多地關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)。

課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的回顧和分享表明他們對(duì)所學(xué)內(nèi)容有了深刻的理解。我也通過這個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)給予了反饋和鼓勵(lì)，增強(qiáng)了他們的自信心。

作業(yè)布置環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生在家里繼續(xù)練習(xí)英語，尤其是用英語與家長(zhǎng)交流學(xué)校生活。我希望這樣的作業(yè)能夠讓學(xué)生將英語學(xué)習(xí)延伸到課堂之外，使學(xué)習(xí)更加生活化。

反思整個(gè)教學(xué)過程