Unit 5 The colourful world Period 2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit5ThecolourfulworldPeriod2（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：Unit5ThecolourfulworldPeriod2

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

3.授課時(shí)間：待定

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課以“Unit5ThecolourfulworldPeriod2”為主題，旨在讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)顏色單詞和描述物品的顏色，培養(yǎng)他們的英語(yǔ)語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)內(nèi)容與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平緊密相連，符合實(shí)際教學(xué)需求。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)聽、說(shuō)、讀、寫的實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生能夠掌握并運(yùn)用顏色單詞，正確描述物品的顏色。

2.文化意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)顏色在不同文化中的象征意義的理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的觀察力和想象力，鼓勵(lì)他們通過(guò)顏色表達(dá)自己的情感和看法。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，提高他們參與課堂互動(dòng)的積極性和合作能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單詞匯，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)顏色單詞有初步的認(rèn)識(shí)。

2.學(xué)生對(duì)生動(dòng)形象的顏色和物品描述感興趣，喜歡參與游戲和互動(dòng)活動(dòng)，具備一定的觀察和模仿能力。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格傾向于直觀和體驗(yàn)式學(xué)習(xí)，喜歡通過(guò)實(shí)踐來(lái)掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)顏色單詞的準(zhǔn)確發(fā)音和記憶，將顏色詞匯應(yīng)用到實(shí)際情境中，以及在描述物品時(shí)使用正確的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)。此外，一些學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹π呋蜃孕判牟蛔愣诳谡Z(yǔ)表達(dá)上遇到障礙。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備顏色豐富的物品圖片、顏色單詞卡片，以及相關(guān)的教學(xué)視頻片段。

3.實(shí)驗(yàn)器材：本節(jié)課無(wú)需實(shí)驗(yàn)器材。

4.教室布置：將教室分為多個(gè)小組討論區(qū)，每組準(zhǔn)備一張桌子，方便學(xué)生分組活動(dòng)，同時(shí)確保黑板和投影設(shè)備正常運(yùn)作，以便展示教學(xué)材料。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)顏色的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

-開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道顏色是什么嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

-展示一些關(guān)于不同顏色的物品的圖片，讓學(xué)生初步感受顏色的多樣性和重要性。

-簡(jiǎn)短介紹顏色的基本概念和在日常生活中的應(yīng)用，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.顏色基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解顏色的基本概念、分類和識(shí)別方法。

過(guò)程：

-講解顏色的定義，包括色彩的三原色和三間色。

-詳細(xì)介紹顏色的分類，如暖色、冷色等，使用顏色卡片幫助學(xué)生理解。

-通過(guò)生活中的實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解顏色的識(shí)別和應(yīng)用。

3.顏色案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體顏色案例分析，讓學(xué)生深入了解顏色的特性和應(yīng)用。

過(guò)程：

-選擇幾個(gè)典型的顏色搭配案例進(jìn)行分析，如自然界中的顏色搭配、藝術(shù)作品中的顏色運(yùn)用等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解顏色在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際生活的影響，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，以及如何應(yīng)用顏色知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論顏色的搭配原則和技巧，并提出創(chuàng)新性的顏色搭配建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和顏色應(yīng)用能力。

過(guò)程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)顏色主題進(jìn)行深入討論，如“如何使用顏色打造溫馨的臥室環(huán)境”。

-小組內(nèi)討論該主題的顏色選擇、搭配和布局等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)顏色知識(shí)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括顏色搭配的原則、案例分析和實(shí)際應(yīng)用。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)的重要性和意義。

過(guò)程：

-簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括顏色的基本概念、分類、案例分析和實(shí)際應(yīng)用。

-強(qiáng)調(diào)顏色知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用顏色知識(shí)。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生創(chuàng)作一幅以顏色為主題的畫作或撰寫一篇關(guān)于顏色搭配的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握顏色單詞：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練掌握教材中的顏色單詞，如red、blue、yellow、green等，并能在實(shí)際情境中正確運(yùn)用這些單詞。

2.描述物品顏色：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)顏色單詞，正確描述生活中常見的物品顏色，如“theappleisred”或“theskyisblue”。

3.顏色識(shí)別能力：學(xué)生通過(guò)觀察和練習(xí)，提高了顏色識(shí)別能力，能夠快速準(zhǔn)確地識(shí)別不同顏色，并在生活中發(fā)現(xiàn)顏色的變化。

4.顏色搭配意識(shí)：通過(guò)案例分析，學(xué)生學(xué)會(huì)了顏色搭配的基本原則，如冷暖搭配、明暗對(duì)比等，并在實(shí)際操作中嘗試運(yùn)用這些原則。

5.語(yǔ)言表達(dá)能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了鍛煉，能夠流利地表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。

6.合作與溝通能力：在小組討論過(guò)程中，學(xué)生學(xué)會(huì)了與他人合作，共同完成任務(wù)，提高了溝通協(xié)作能力。

7.創(chuàng)新思維：在顏色搭配建議環(huán)節(jié)，學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象力，提出了許多具有創(chuàng)意的顏色搭配方案。

8.知識(shí)拓展：學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，對(duì)顏色知識(shí)有了更深入的了解，如顏色在自然界、藝術(shù)作品中的應(yīng)用等。

9.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)顏色知識(shí)應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中，如服裝搭配、室內(nèi)設(shè)計(jì)等，提高了生活品質(zhì)。

10.學(xué)習(xí)興趣：本節(jié)課通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和實(shí)例，激發(fā)了學(xué)生對(duì)顏色學(xué)習(xí)的興趣，使他們更加熱愛英語(yǔ)學(xué)習(xí)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試將顏色學(xué)習(xí)與學(xué)生的生活實(shí)際相結(jié)合，通過(guò)展示生活中的顏色搭配案例，讓學(xué)生更加直觀地感受到顏色學(xué)習(xí)的實(shí)用性。

2.我還引入了小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在討論和互動(dòng)中掌握顏色知識(shí)，這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們或者小組分工不明確。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴教材，沒有充分挖掘?qū)W生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，導(dǎo)致課堂互動(dòng)略顯不足。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于課堂表現(xiàn)和作業(yè)評(píng)分，沒有充分利用形成性評(píng)價(jià)來(lái)監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組討論參與度不高的問(wèn)題，我將在后續(xù)課程中更加細(xì)致地設(shè)計(jì)討論主題，確保每個(gè)學(xué)生都能找到興趣點(diǎn)。同時(shí)，我會(huì)明確小組分工，確保每個(gè)成員都有明確的角色和任務(wù)。

2.為了提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力，我計(jì)劃在課堂上引入更多的探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，讓學(xué)生通過(guò)自主探索和實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)顏色知識(shí)。例如，可以讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)顏色搭配方案，并分享給全班。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將增加更多的形成性評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)，如課堂小測(cè)驗(yàn)、學(xué)生互評(píng)等，以便及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并給予針對(duì)性的指導(dǎo)。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)，幫助他們建立自信和自我反思的習(xí)慣。八、板書設(shè)計(jì)

①顏色單詞：板書上重點(diǎn)列出本節(jié)課學(xué)習(xí)的顏色單詞，如"red,blue,yellow,green,white,black"等，以便學(xué)生隨時(shí)查閱和記憶。

②顏色描述句型：板書常見的顏色描述句型，如"Theappleisred.""Theskyisblue.""Theflowerisyellow