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文檔簡介
Unit5AnimalfriendsLesson3說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級上冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級授課地點(diǎn)教具設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖是結(jié)合冀教版英語七年級上冊Unit5AnimalfriendsLesson3的教學(xué)內(nèi)容,通過生動有趣的教學(xué)活動,幫助學(xué)生掌握關(guān)于動物朋友的基本詞匯和句型,培養(yǎng)他們的聽說讀寫能力,同時(shí)激發(fā)學(xué)生對動物保護(hù)的興趣和意識。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,旨在提高學(xué)生的英語實(shí)際應(yīng)用能力,為今后的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生以下核心素養(yǎng):
1.語言能力:通過交流互動,運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述動物特征,提升口頭和書面表達(dá)能力。
2.文化意識:了解不同文化中對待動物的態(tài)度和習(xí)俗,增強(qiáng)跨文化交際意識。
3.思維品質(zhì):通過分析、比較和歸納,提高觀察、思考和解決問題的能力。
4.學(xué)習(xí)能力:自主學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯和句型,培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)
-掌握描述動物特征的詞匯,如:big,small,happy,sad等。
-學(xué)會使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述動物的習(xí)慣,例如:“Mydoglikestoplayball.”
-能夠運(yùn)用本課所學(xué)的句型進(jìn)行簡單的交流,如:“Ihaveacat.Itisverycute.”
舉例解釋:
-核心詞匯的運(yùn)用:在介紹動物朋友時(shí),要求學(xué)生使用“big”和“small”等詞匯來描述動物的大小,強(qiáng)化詞匯記憶。
-時(shí)態(tài)的正確使用:通過設(shè)計(jì)情景,讓學(xué)生在描述自己或他人的寵物時(shí),自然使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài),如:“Myrabbiteatscarrotseveryday.”
-句型實(shí)踐:通過角色扮演和小組對話,讓學(xué)生在實(shí)際交流中運(yùn)用句型,如詢問和回答寵物的情況。
2.教學(xué)難點(diǎn)
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和運(yùn)用,特別是在第三人稱單數(shù)時(shí)的變化,如“hehas”和“ithas”。
-準(zhǔn)確使用形容詞來描述動物,避免使用不恰當(dāng)?shù)脑~匯。
-在實(shí)際交流中,正確運(yùn)用所學(xué)句型和詞匯進(jìn)行表達(dá)。
舉例解釋:
-時(shí)態(tài)難點(diǎn):學(xué)生在使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述動物時(shí),可能會忘記第三人稱單數(shù)的動詞變化,例如錯(cuò)誤地說“hegotothepark”而不是“hegoestothepark”。
-形容詞使用:學(xué)生可能在描述動物時(shí)使用錯(cuò)誤的形容詞,如用“ugly”來形容一個(gè)可愛的動物,需要指導(dǎo)學(xué)生選擇合適的形容詞。
-實(shí)際運(yùn)用難點(diǎn):在實(shí)際對話中,學(xué)生可能會因?yàn)榫o張或詞匯記憶不牢,而不能流暢地使用所學(xué)句型和詞匯,需要通過大量的練習(xí)來提高熟練度。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材:確保每位學(xué)生配備冀教版英語七年級上冊教材。
2.輔助材料:收集動物圖片、卡通動畫視頻,以及相關(guān)英語歌曲音頻,用于課堂展示和互動。
3.教學(xué)工具:準(zhǔn)備電子白板、投影儀等設(shè)備,以便展示多媒體資源。
4.教室布置:將教室分為小組討論區(qū),每組配備一張大白紙和彩色筆,方便學(xué)生進(jìn)行討論和展示。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)(5分鐘)
-創(chuàng)設(shè)情境:播放一段關(guān)于寵物的短視頻,讓學(xué)生觀察并討論視頻中的動物。
-提出問題:詢問學(xué)生他們最喜歡的動物是什么,為什么喜歡這個(gè)動物。
-用時(shí):5分鐘
2.講授新課(15分鐘)
-展示教材中的核心詞匯和句型,引導(dǎo)學(xué)生跟讀并模仿。
-通過示例句展示一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成和第三人稱單數(shù)的動詞變化。
-分組討論:讓學(xué)生在小組內(nèi)使用所學(xué)詞匯和句型描述自己的寵物或教材中的動物。
-用時(shí):15分鐘
3.鞏固練習(xí)(10分鐘)
-個(gè)人練習(xí):學(xué)生在練習(xí)本上用所學(xué)詞匯和句型寫一段關(guān)于自己寵物的描述。
-小組互動:學(xué)生相互交換練習(xí)本,互相批改并給出建議。
-班級分享:邀請幾名學(xué)生上臺分享他們的寵物描述,其他學(xué)生聽后進(jìn)行評價(jià)。
-用時(shí):10分鐘
4.課堂提問與師生互動(10分鐘)
-提問:教師提問學(xué)生關(guān)于動物特征和習(xí)慣的問題,如:“Canyoutellmesomethingaboutyourpet?”
-回答:學(xué)生用所學(xué)知識回答問題,教師給予即時(shí)反饋和指導(dǎo)。
-角色扮演:學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演,模擬寵物店老板和顧客的對話,使用所學(xué)句型和詞匯。
-點(diǎn)評與獎(jiǎng)勵(lì):教師對學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評,對積極參與的學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。
-用時(shí):10分鐘
5.總結(jié)與拓展(5分鐘)
-總結(jié):教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)和形容詞的正確使用。
-拓展:提出關(guān)于動物保護(hù)的話題,讓學(xué)生思考如何保護(hù)動物并分享自己的想法。
-作業(yè)布置:布置相關(guān)的書面作業(yè),如寫一篇關(guān)于寵物的短文。
-用時(shí):5分鐘
總用時(shí):45分鐘
在教學(xué)過程中,教師應(yīng)注重與學(xué)生互動,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與,通過不同的活動形式,讓學(xué)生在實(shí)際語境中運(yùn)用所學(xué)知識,同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力,如觀察力、思考力和合作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課結(jié)束后,學(xué)生應(yīng)當(dāng)能夠達(dá)到以下學(xué)習(xí)效果:
1.掌握描述動物的基本詞匯,如big,small,happy,sad等,并能正確運(yùn)用這些詞匯來描述動物的物理特征和情感狀態(tài)。
2.理解并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述動物的習(xí)慣和行為,例如:“Mycatsleepsallday.”,“Thedogbarksatnight.”
3.能夠運(yùn)用本課所學(xué)的句型和結(jié)構(gòu),如“Ihavea...”和“Itisvery...”,進(jìn)行簡單的自我介紹或描述他人的寵物。
4.在師生互動和小組活動中,學(xué)生能夠流利地使用英語進(jìn)行交流,表達(dá)自己對寵物的喜好和描述。
5.通過課堂討論和角色扮演,學(xué)生能夠更好地理解文化差異,尊重不同文化中對動物的看法和對待方式。
6.學(xué)生能夠通過自主學(xué)習(xí),查找和整理關(guān)于動物的信息,增強(qiáng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和信息處理的能力。
7.學(xué)生在小組合作中,能夠有效地與他人溝通,分享自己的想法,并在討論中學(xué)會傾聽和尊重他人的觀點(diǎn)。
8.通過本節(jié)課的學(xué)習(xí),學(xué)生對動物保護(hù)有了更深的認(rèn)識,能夠提出自己的見解和行動建議,體現(xiàn)了社會責(zé)任感和環(huán)保意識。
9.學(xué)生在書寫練習(xí)中,能夠正確拼寫新學(xué)的詞匯,并能夠用英語書寫一段關(guān)于自己寵物的簡短描述。
10.學(xué)生在課后作業(yè)中,能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的知識和技能應(yīng)用到實(shí)際生活中,如編寫寵物故事或制作寵物介紹的PPT。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后,我感到學(xué)生們在描述動物方面取得了明顯的進(jìn)步,但在一些方面還有提升的空間。我設(shè)計(jì)了一個(gè)反思活動,讓學(xué)生們填寫一個(gè)簡短的反饋問卷,以評估他們對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。
1.設(shè)計(jì)反思活動
在問卷中,我詢問了學(xué)生們對本節(jié)課的喜好程度、他們認(rèn)為哪些內(nèi)容最有幫助、哪些部分感到困難,以及他們對課堂活動安排的看法。通過這些反饋,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對使用新詞匯和句型來描述動物很感興趣,但一些學(xué)生在運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)時(shí)仍存在困惑。
2.制定改進(jìn)措施
針對學(xué)生們的反饋,我計(jì)劃采取以下改進(jìn)措施:
-加強(qiáng)語法講解:我意識到需要更加詳細(xì)地解釋一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成,尤其是在第三人稱單數(shù)時(shí)的變化。我計(jì)劃在下一堂課中,通過更多的例句和練習(xí)來強(qiáng)化這一點(diǎn)。
-提供更多互動機(jī)會:學(xué)生們在小組活動中表現(xiàn)出色,因此我打算在未來的課程中增加更多的互動環(huán)節(jié),如角色扮演、小組討論等,以促進(jìn)學(xué)生之間的交流和實(shí)踐。
-個(gè)性化指導(dǎo):對于在語法和詞匯使用上遇到困難的學(xué)生,我計(jì)劃提供額外的輔導(dǎo)和支持,確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。
-激發(fā)學(xué)生興趣:我注意到學(xué)生們對于動物的喜愛可以成為學(xué)習(xí)的動力。因此,我打算在課堂上更多地融入關(guān)于動物的有趣事實(shí)和故事,以提高學(xué)生的興趣和參與度。
-作業(yè)調(diào)整:根據(jù)學(xué)生的反饋,我計(jì)劃調(diào)整作業(yè)內(nèi)容,使之更加貼近學(xué)生的實(shí)際生活,例如讓他們描述自己的寵物或編寫一個(gè)關(guān)于寵物的短故事。
-反饋與評價(jià):我會在每堂課后提供更多的反饋,讓學(xué)生了解他們的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。同時(shí),我也會鼓勵(lì)學(xué)生自我評價(jià),以培養(yǎng)他們的自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識點(diǎn):
-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及第三
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