Unit3 My day 第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)

Unit3Myday第二課時(shí)（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為2023-2024學(xué)年譯林版（三起）英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)Unit3Myday第二課時(shí)。本節(jié)課將重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述日?；顒?dòng)的基本句型，如：“Whatdoyoudoonweekdays/weekends?”以及相應(yīng)的回答。同時(shí)，通過(guò)學(xué)習(xí)課文中的對(duì)話，使學(xué)生能夠用英語(yǔ)簡(jiǎn)單地介紹自己的日常活動(dòng)和喜好。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生在Unit2中學(xué)習(xí)的日?；顒?dòng)詞匯（如：gotoschool,playfootball等）以及一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)有關(guān)。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠?qū)⑦@些詞匯和語(yǔ)法知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際情境中，提高日常英語(yǔ)交流能力。同時(shí)，本節(jié)課的內(nèi)容也為Unit4的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀、會(huì)寫描述日?；顒?dòng)的關(guān)鍵詞匯和基本句型，能夠在真實(shí)語(yǔ)境中運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解不同文化背景下人們?nèi)粘Ｉ畹牟町?，增?qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和創(chuàng)新能力，能對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主參與學(xué)習(xí)，通過(guò)合作、探究等方式，提高英語(yǔ)學(xué)習(xí)效率，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握描述日常活動(dòng)的詞匯，如：gotoschool,playfootball,watchTV等。

②學(xué)會(huì)運(yùn)用句型“Whatdoyoudoonweekdays/weekends?”及其回答，進(jìn)行日常交流。

③能夠聽(tīng)懂課文中的對(duì)話，理解對(duì)話內(nèi)容，并能模仿進(jìn)行簡(jiǎn)單的角色扮演。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述日?；顒?dòng)，注意動(dòng)詞三單形式的運(yùn)用。

②在實(shí)際交流中，靈活運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，準(zhǔn)確表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。

③理解并運(yùn)用課文中的交際策略，如如何禮貌地詢問(wèn)對(duì)方的活動(dòng)安排，如何回答對(duì)方的詢問(wèn)。四、教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、電腦、音響設(shè)備

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)

3.信息化資源：課文音頻、單詞卡片、PPT課件、互動(dòng)游戲軟件

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、情景模擬、課堂互動(dòng)問(wèn)答五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布Unit3Myday第二課時(shí)的預(yù)習(xí)資料，包括課文音頻、單詞卡片和簡(jiǎn)單句型練習(xí)，要求學(xué)生提前熟悉。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞課文中的日?；顒?dòng)，設(shè)計(jì)問(wèn)題如：“你能描述一下你的周末通常是如何度過(guò)的？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，聽(tīng)課文音頻，學(xué)習(xí)單詞卡片，嘗試?yán)首x和模仿。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的疑問(wèn)和自己的表達(dá)錄音提交至平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，提高學(xué)習(xí)積極性。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)和微信群，方便資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

幫助學(xué)生提前掌握課文內(nèi)容，理解重點(diǎn)詞匯和句型。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和英語(yǔ)表達(dá)能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)播放一個(gè)關(guān)于學(xué)生日?；顒?dòng)的短視頻，引出課題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法，特別是動(dòng)詞三單形式的運(yùn)用。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬對(duì)話，描述自己的日?；顒?dòng)。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，理解一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的用法。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)描述自己的日常活動(dòng)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到疑問(wèn)時(shí)，向老師提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：詳細(xì)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中運(yùn)用所學(xué)。

合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

作用與目的：

幫助學(xué)生掌握描述日?；顒?dòng)的語(yǔ)言技能。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂內(nèi)容，布置描述自己一天的活動(dòng)的寫作作業(yè)。

提供拓展資源：提供相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求，用英語(yǔ)寫作描述自己一天的活動(dòng)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的寫作和拓展學(xué)習(xí)進(jìn)行反思，提出改進(jìn)意見(jiàn)。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，提高學(xué)習(xí)效率。

作用與目的：

鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了描述日?；顒?dòng)的關(guān)鍵詞匯和基本句型。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用如"gotoschool,playfootball,watchTV"等詞匯，以及"Whatdoyoudoonweekdays/weekends?"及其回答進(jìn)行日常交流。在實(shí)際的語(yǔ)言環(huán)境中，學(xué)生能夠準(zhǔn)確地表達(dá)自己的日?；顒?dòng)。

2.理解并正確使用了一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。學(xué)生在本節(jié)課中學(xué)會(huì)了如何用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)描述習(xí)慣性的動(dòng)作或狀態(tài)，特別是動(dòng)詞三單形式的運(yùn)用。例如，學(xué)生能夠正確說(shuō)出"Igotoschoolbybuseveryday"而不是"Igoestoschoolbybuseveryday"。

3.提高了聽(tīng)力理解能力。通過(guò)聽(tīng)課文音頻和參與課堂活動(dòng)，學(xué)生的聽(tīng)力理解能力得到了提升。他們能夠聽(tīng)懂課文中的對(duì)話內(nèi)容，理解對(duì)話雙方的意圖，并在實(shí)際交流中做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。

4.增強(qiáng)了口語(yǔ)表達(dá)能力。在角色扮演和小組討論等活動(dòng)中，學(xué)生有機(jī)會(huì)練習(xí)用英語(yǔ)描述自己的日?；顒?dòng)。這不僅提高了他們的口語(yǔ)表達(dá)能力，還增強(qiáng)了他們的自信心。

5.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)的能力。在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴合作，共同完成任務(wù)。同時(shí)，通過(guò)預(yù)習(xí)和課后拓展學(xué)習(xí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力也得到了提升。

6.發(fā)展了思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了知識(shí)，還學(xué)會(huì)了如何觀察、分析、比較和創(chuàng)新。他們能夠?qū)λ鶎W(xué)內(nèi)容進(jìn)行思考，形成自己的見(jiàn)解，并能夠自主參與學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。

具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

-學(xué)生能夠自主完成描述日?；顒?dòng)的寫作任務(wù)，如寫一篇關(guān)于自己一天活動(dòng)的短文，并能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)。

-學(xué)生在課后拓展學(xué)習(xí)中，能夠利用提供的資源，如英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站和視頻，進(jìn)行自主拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步豐富自己的詞匯和語(yǔ)法知識(shí)。

-學(xué)生在課堂活動(dòng)中，能夠積極參與討論，提出自己的觀點(diǎn)，并能夠用英語(yǔ)流暢地表達(dá)自己的想法。

-學(xué)生在完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，識(shí)別自己的不足之處，并能夠提出改進(jìn)建議。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中，能夠有效地與同伴溝通，共同完成任務(wù)，展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生在課堂互動(dòng)中，能夠主動(dòng)提出問(wèn)題，對(duì)不懂的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行探究，表現(xiàn)出強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)力。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

1.一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的構(gòu)成及其在描述日?；顒?dòng)中的應(yīng)用。

2.動(dòng)詞三單形式的規(guī)則變化。

3.日?；顒?dòng)相關(guān)詞匯的積累和運(yùn)用。

②重點(diǎn)詞匯：

1.gotoschool,playfootball,watchTV,readabook,etc.

2.usually,often,sometimes,everyday,onweekends,etc.

3.Whatdoyoudoonweekdays/weekends?Howdo