Unit2 Different families（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊

Unit2Differentfamilies（說課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路本節(jié)課以人教PEP版英語三年級上冊Unit2Differentfamilies為核心，圍繞家庭主題展開。在設(shè)計思路上，我將以學(xué)生為主體，注重培養(yǎng)他們的聽、說、讀、寫能力，同時結(jié)合實際生活情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課程將從單詞學(xué)習(xí)、句型練習(xí)、情景對話和小組活動四個方面進行，旨在讓學(xué)生掌握家庭成員的英文表達，了解不同家庭結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)跨文化交際意識。通過生動有趣的教學(xué)活動，使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語，提高他們的語言實際運用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：語言能力方面，學(xué)生將能夠聽懂、會說、會讀、會寫關(guān)于家庭的基本詞匯和句型，如“mother”、“father”、“sister”等，并能運用這些語言知識描述自己的家庭。文化意識方面，學(xué)生將了解不同文化背景下的家庭結(jié)構(gòu)，尊重并包容文化差異。思維品質(zhì)方面，通過觀察、比較和分析不同家庭，培養(yǎng)學(xué)生批判性思維和創(chuàng)新意識。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生將學(xué)會自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基礎(chǔ)的英語單詞和簡單句型。

-學(xué)生對家庭成員的基本概念有所了解，如“爸爸”、“媽媽”等。

-學(xué)生在日常生活中可能已經(jīng)接觸過一些與家庭相關(guān)的英語表達。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對新鮮事物充滿好奇心，對家庭主題有較強的興趣。

-學(xué)生具備一定的聽力和口語表達能力，但讀寫能力相對較弱。

-學(xué)生喜歡互動性強、富有趣味性的學(xué)習(xí)方式，如游戲、歌曲和故事。

-學(xué)生可能存在個體差異，需要因材施教。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對一些抽象的英語單詞和句型理解不夠深入。

-在描述家庭時，學(xué)生可能會遇到詞匯和句型使用不當(dāng)?shù)膯栴}。

-學(xué)生可能在家庭結(jié)構(gòu)和文化背景的認(rèn)識上存在誤區(qū)，需要引導(dǎo)和糾正。

-部分學(xué)生可能因為害羞或自信心不足，不愿在課堂上積極參與互動。教學(xué)資源-人教PEP版英語三年級上冊教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-詞匯卡片

-家庭主題掛圖

-課堂活動指導(dǎo)書

-英語學(xué)習(xí)軟件（如點讀筆、學(xué)習(xí)機）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（英文歌曲、動畫視頻、在線詞典）

-教學(xué)互動游戲

-小組討論材料教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一張多樣化的家庭照片，引導(dǎo)學(xué)生討論不同類型的家庭。

-回顧舊知：快速復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的家庭成員詞匯，如“mother”、“father”、“brother”等。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：介紹本節(jié)課的新詞匯，如“grandma”、“grandpa”、“sister”等，并解釋它們在句子中的用法。

-舉例說明：使用圖片和真實情境舉例，幫助學(xué)生理解新詞匯的含義和用法。

-互動探究：分組討論，讓學(xué)生用新學(xué)的詞匯描述自己的家庭，并分享給其他小組。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：進行角色扮演游戲，模擬家庭成員之間的對話，使用本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動中觀察，對發(fā)音和語法錯誤進行及時糾正。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-對本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容進行簡要回顧，確保學(xué)生理解并掌握了新詞匯和句型。

-強調(diào)家庭多樣性的重要性，鼓勵學(xué)生尊重和理解不同的家庭結(jié)構(gòu)。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生繪制自己家庭的畫冊，并用英語描述家庭成員。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課學(xué)習(xí)的詞匯和句型，為下節(jié)課做好準(zhǔn)備。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英文繪本：《MyFamilyAlbum》、《DifferentFamilies,DifferentLove》等，幫助學(xué)生通過故事了解不同家庭結(jié)構(gòu)和家庭成員之間的關(guān)系。

-英語歌曲：《TheFamilySong》、《ILoveMyFamily》等，通過歌曲加強學(xué)生對家庭詞匯的記憶和應(yīng)用。

-英語動畫：《DoratheExplorer》、《PeppaPig》等，通過動畫中的家庭場景，讓學(xué)生在真實語境中學(xué)習(xí)家庭相關(guān)的英語表達。

-英語學(xué)習(xí)軟件：如“HelloEnglish”、“RosettaStone”等，提供家庭主題的學(xué)習(xí)模塊，幫助學(xué)生鞏固和拓展知識。

-英語雜志和報紙：《ScholasticNews》、《TimeforKids》等，選取與家庭相關(guān)的文章，提高學(xué)生的閱讀理解能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起用英語介紹家庭成員，增強語言實踐能力。

-讓學(xué)生收集不同文化背景下家庭成員的稱呼方式，進行對比學(xué)習(xí)，提高文化意識。

-指導(dǎo)學(xué)生觀看英文家庭主題電影或電視節(jié)目，如《ModernFamily》、《TheFreshPrinceofBel-Air》等，學(xué)習(xí)地道的英語表達。

-建議學(xué)生參與線上英語學(xué)習(xí)社區(qū)，與其他學(xué)習(xí)者討論家庭話題，提升交流互動能力。

-鼓勵學(xué)生閱讀英文家庭主題書籍，如《TheBerenstainBears》系列，通過閱讀提高語言理解力。

-推薦學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者一起練習(xí)家庭相關(guān)的英語對話。

-指導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線英語詞典和翻譯工具，自主學(xué)習(xí)和鞏固家庭主題詞匯和句型。

-鼓勵學(xué)生創(chuàng)作英語家庭主題的小故事或漫畫，將所學(xué)知識應(yīng)用到創(chuàng)作中，提高寫作能力。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在課堂活動中，我嘗試使用了角色扮演和情景模擬的方式，讓學(xué)生在模擬的家庭環(huán)境中自然地使用英語，這有助于提高他們的語言實踐能力。

2.我引入了多元化的教學(xué)資源，如英文繪本和歌曲，這些資源不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，也激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)對學(xué)生的學(xué)習(xí)進度把握不夠精準(zhǔn)，有些學(xué)生可能因為個體差異而跟不上教學(xué)節(jié)奏。

2.在教學(xué)方法上，雖然我嘗試了多種互動活動，但仍有部分學(xué)生因為害羞或自信心不足而不愿積極參與。

3.在教學(xué)評價方面，我意識到評價標(biāo)準(zhǔn)較為單一，未能充分考慮學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）改進措施

1.為了更好地管理學(xué)生的學(xué)習(xí)進度，我將定期與學(xué)生進行一對一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，并根據(jù)他們的反饋調(diào)整教學(xué)計劃。

2.我會進一步鼓勵學(xué)生參與課堂活動，通過小組合作和同伴互助的方式，幫助那些不愿積極參與的學(xué)生建立自信，融入課堂。

3.在教學(xué)評價方面，我將采用多元化的評價標(biāo)準(zhǔn)，不僅關(guān)注學(xué)生的語言能力，也關(guān)注他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、合作能力和創(chuàng)新思維，以全面評價學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-家庭成員的英文表達：mother,father,sister,brother,grandma,grandpa等。

-家庭結(jié)構(gòu)的認(rèn)識：了解核心家庭、大家庭等不同家庭類型。

-家庭文化差異的理解：尊重不同文化背景下的家庭習(xí)俗和稱呼。

②重點詞匯：

-描述家庭成員關(guān)系的詞匯：like,love,happy,sad等情感表達。

-家庭活動相關(guān)詞匯：eat,play,sleep