Unit8 Review 說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit8Review說(shuō)課稿-2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：Unit8Review

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)，八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)復(fù)習(xí)Unit8的內(nèi)容，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯、短語(yǔ)和句型進(jìn)行交流，提高聽(tīng)說(shuō)讀寫能力。

2.文化意識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生了解和體驗(yàn)中西方文化差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析、比較和歸納等思維方法，提高解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)情分析本班學(xué)生為八年級(jí)（1）班的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具有以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)完成了Unit8的學(xué)習(xí)，掌握了基本的詞匯、短語(yǔ)和句型。但在語(yǔ)言運(yùn)用方面，部分學(xué)生對(duì)某些語(yǔ)法點(diǎn)的掌握不夠牢固，需要通過(guò)復(fù)習(xí)加以鞏固。

2.能力層面：學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫四項(xiàng)技能方面都有一定的基礎(chǔ)，但個(gè)體差異較大。部分學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)和聽(tīng)力理解上存在一定的困難，需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，但學(xué)習(xí)習(xí)慣有待改進(jìn)。部分學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中容易分心，缺乏持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

4.行為習(xí)慣：學(xué)生在課堂上的行為習(xí)慣較好，能夠積極參與課堂活動(dòng)。但部分學(xué)生在課后缺乏自覺(jué)性，不能及時(shí)完成作業(yè)，影響了學(xué)習(xí)效果。

5.課程學(xué)習(xí)影響：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有一定的興趣，但面對(duì)復(fù)習(xí)課，部分學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生厭倦情緒。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，以提高復(fù)習(xí)效果。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、音響系統(tǒng)

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：人教版八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)電子教材、PPT課件、教學(xué)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、互動(dòng)游戲、課堂問(wèn)答教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-（教師）Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtoreviewUnit8.Canyoutellmethemainthemeofthisunit?Yes,it'sabout"Cometotheparty!".

-（學(xué)生）回答：Themainthemeis"Cometotheparty!".

-（教師）Great!Beforewestart,let'squicklyreviewthevocabularyandphraseswe'velearnedinthisunit.

2.詞匯復(fù)習(xí)

-（教師）Now,let'slookatthewordsandphrasesonthescreen.I'llsayaword,andyoutellmethemeaningoruseitinasentence.

-（學(xué)生）依次回答，如：party（聚會(huì)）、invit（邀請(qǐng)）、accept（接受）、refuse（拒絕）等。

-（教師）Verygood!Now,let'smoveontothenextpart.

3.句型復(fù)習(xí)

-（教師）Wehavelearnedsomeimportantsentencepatternsinthisunit.Let'spracticethemtogether.I'llgiveyouasituation,andyoumakeasentenceusingthecorrectpattern.

-（學(xué)生）根據(jù)教師提供的情境，使用所學(xué)句型造句，如：“Wouldyouliketocometomybirthdayparty?”、“I'vebeeninvitedtoapartyonSaturday.”等。

-（教師）Excellent!Now,let'sseehowwecanusethesesentencepatternsinaconversation.

4.對(duì)話練習(xí)

-（教師）Let'slookattheconversationinthetextbook.Pleasereaditaloudtogether.

-（學(xué)生）集體朗讀對(duì)話。

-（教師）Now,let'srole-playtheconversationinpairs.OneofyouwillbeA,andtheotherwillbeB.Youcanusethesentencepatternswe'vejustpracticed.

-（學(xué)生）兩人一組進(jìn)行角色扮演，運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行對(duì)話。

-（教師）I'llcomearoundandlistentoyourconversations.Remembertospeakloudlyandclearly.

5.課文主旨內(nèi)容探究

-（教師）Now,let'stalkaboutthemainideaofthetext.Whatdoyouthinkthetextismainlyabout?

-（學(xué)生）回答：Thetextismainlyaboutinvitingfriendstoapartyandtheresponsestotheinvitation.

-（教師）Correct!Thetextshowsushowtomakeinvitationsandrespondtothem.It'simportanttobepoliteandconsideratewheninvitingsomeonetoaparty.

6.課文重點(diǎn)句型講解

-（教師）Let'sfocusonsomekeysentencesinthetext.Forexample,"Wouldyouliketocometomyparty?"Thisisapolitewaytoinvitesomeone.Canyouthinkofanotherwaytoinvitesomeone?

-（學(xué)生）回答：比如，“Wouldyouliketojoinusfordinner?”

-（教師）Great!Anotherkeysentenceis"I'dloveto,butIcan't."Thisisapolitewaytorefuseaninvitation.Weshouldalwaysberespectfulwhenrefusingsomeone.

7.課后作業(yè)布置

-（教師）Forhomework,Iwantyoutowriteaninvitationlettertoyourfriend,invitingthemtoaparty.Remembertousethesentencepatternswe'velearnedtoday.

-（學(xué)生）記錄作業(yè)要求。

8.課堂小結(jié)

-（教師）Today,we'vereviewedthevocabularyandsentencepatternsfromUnit8.Wealsopracticedmakinginvitationsandrespondingtothem.Remembertobepoliteandconsiderateinyourcommunications.

-（學(xué)生）總結(jié)本次課程要點(diǎn)。

9.課堂反饋

-（教師）Beforeweendtheclass,let'shaveaquickquiz.I'llgiveyousomesentences,andyoutellmeiftheyarecorrectornot.

-（學(xué)生）根據(jù)教師給出的句子，判斷正誤。

-（教師）Verywelldone!You'vedoneagreatjobtoday.I'mproudofyourhardwork.Let'sfinishtheclasswithabigroundofapplauseforourselves!

10.課后延伸

-（教師）IencourageyoutopracticespeakingEnglishwithyourfriendsafterclass.Youcantryinvitingthemtodifferentactivitiesandusingthesentencepatternswe'velearned.

-（學(xué)生）在課后繼續(xù)練習(xí)英語(yǔ)口語(yǔ)，嘗試邀請(qǐng)朋友參加活動(dòng)，并運(yùn)用所學(xué)句型。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-英語(yǔ)聚會(huì)邀請(qǐng)函范例：提供不同場(chǎng)合下的邀請(qǐng)函樣本，如生日聚會(huì)、節(jié)日聚會(huì)、商務(wù)聚會(huì)等，讓學(xué)生學(xué)習(xí)如何撰寫正式與非正式的邀請(qǐng)函。

-英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻：選取與Unit8主題相關(guān)的英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)視頻，如邀請(qǐng)朋友參加聚會(huì)的對(duì)話、拒絕邀請(qǐng)的情景等，供學(xué)生在課后模仿學(xué)習(xí)。

-西方節(jié)日文化介紹：提供關(guān)于西方節(jié)日（如感恩節(jié)、圣誕節(jié)等）的文化背景資料，幫助學(xué)生更好地理解與聚會(huì)相關(guān)的文化習(xí)俗。

-英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，如Duolingo、BBCLearningEnglish等，供學(xué)生課后自主學(xué)習(xí)。

2.拓展建議：

-邀請(qǐng)函寫作練習(xí)：鼓勵(lì)學(xué)生在課后嘗試撰寫不同類型的邀請(qǐng)函，可以是電子版或手寫版。通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)邀請(qǐng)函格式和用詞的理解。

-角色扮演活動(dòng)：建議學(xué)生與朋友一起進(jìn)行角色扮演，模擬邀請(qǐng)和被邀請(qǐng)的場(chǎng)景。這樣的互動(dòng)練習(xí)可以提高學(xué)生的口語(yǔ)交流能力。

-節(jié)日文化探索：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查閱資料或詢問(wèn)外國(guó)朋友，了解不同節(jié)日的慶祝方式和習(xí)俗，從而拓展自己的文化視野。

-課后口語(yǔ)練習(xí)：建議學(xué)生利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站或APP，進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)。這些平臺(tái)通常有互動(dòng)性強(qiáng)的練習(xí)，可以幫助學(xué)生提高發(fā)音和流利度。

-舉辦小型聚會(huì)：鼓勵(lì)學(xué)生在家中或?qū)W校組織小型聚會(huì)，實(shí)際運(yùn)用所學(xué)知識(shí)?？梢允巧站蹠?huì)、節(jié)日聚會(huì)或?qū)W習(xí)小組聚會(huì)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)如何邀請(qǐng)、回應(yīng)邀請(qǐng)以及聚會(huì)中的交流技巧。

-文化交流項(xiàng)目：如果條件允許，可以參與學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的文化交流項(xiàng)目，與外國(guó)朋友進(jìn)行交流，了解他們的聚會(huì)文化和習(xí)俗。

-定期口語(yǔ)角：建議學(xué)?；虬嗉?jí)定期舉辦英語(yǔ)口語(yǔ)角活動(dòng)，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)在輕松的氛圍中練習(xí)英語(yǔ)，提高口語(yǔ)能力。

-家長(zhǎng)參與：鼓勵(lì)家長(zhǎng)參與孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，比如一起觀看英語(yǔ)視頻，討論節(jié)日文化，或一起撰寫邀請(qǐng)函，增加親子互動(dòng)的同時(shí)，也提高了孩子的英語(yǔ)水平。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試使用了角色扮演這一教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境中練習(xí)邀請(qǐng)和接受邀請(qǐng)的對(duì)話，提高了他們的口語(yǔ)交流能力。

2.我還引入了西方節(jié)日文化的元素，讓學(xué)生在了解文化背景的基礎(chǔ)上，更加自然地運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)，增強(qiáng)了他們的文化意識(shí)。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)自己的英語(yǔ)水平缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過(guò)于依賴教材，沒(méi)有充分挖掘?qū)W生的創(chuàng)造性思維和自主學(xué)習(xí)能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，這可能忽略了學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)成果。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生的參與度問(wèn)題，我計(jì)劃在未來(lái)的課程中更多地鼓勵(lì)學(xué)生參與，比如通過(guò)小組合作的形式，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來(lái)，同時(shí)提供更多的支持和鼓勵(lì)，幫助他們建立自信。

2.為了避免過(guò)度依賴教材，我將在備課階段更多地考慮學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一些開(kāi)放性的教學(xué)活動(dòng)，比如讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)聚會(huì)邀請(qǐng)函，或者自己編寫對(duì)話，這樣既能激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，也能提高他們的自主學(xué)習(xí)能力。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將嘗試采用更多元化的評(píng)價(jià)方式，比如學(xué)生的自我評(píng)價(jià)、同伴評(píng)價(jià)，以及觀察學(xué)生在課堂之外的學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。此外，我還會(huì)定期與學(xué)生交流，了解他們的學(xué)習(xí)需求和反饋，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。板書(shū)設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-Unit8的核心詞匯（party,invite,accept,refuse等）

-句型結(jié)構(gòu)（Wouldyouliketo...?I'dloveto,but...）

②