Unit 5 Fun Clubs 說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)

Unit5FunClubs說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5FunClubs說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材分析“Unit5FunClubs說(shuō)課稿2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)”聚焦于俱樂(lè)部活動(dòng)這一主題，旨在幫助學(xué)生掌握與俱樂(lè)部相關(guān)的詞匯、句型和語(yǔ)法知識(shí)。本單元內(nèi)容與人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材緊密相連，通過(guò)生動(dòng)的情景對(duì)話和有趣的活動(dòng)設(shè)計(jì)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同類型的俱樂(lè)部，學(xué)會(huì)如何加入俱樂(lè)部、介紹自己和與他人交流。本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容符合七年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)需求，有助于提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用本單元所學(xué)的俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯和句型，進(jìn)行有效的口頭表達(dá)和書(shū)面交流，提高用英語(yǔ)解決問(wèn)題的能力。

2.文化意識(shí)：使學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的俱樂(lè)部活動(dòng)，培養(yǎng)他們對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，鼓勵(lì)他們?cè)谟懻摼銟?lè)部活動(dòng)時(shí)提出新穎的觀點(diǎn)和見(jiàn)解，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)的能力，使其在課堂內(nèi)外能夠主動(dòng)參與英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不斷提高學(xué)習(xí)效果。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是2024-2025學(xué)年人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)的學(xué)生。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)完成了小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，掌握了一定的基礎(chǔ)詞匯和基本語(yǔ)法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)交流。然而，在英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)技能中，學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)得到加強(qiáng)。

在能力方面，七年級(jí)學(xué)生正處于思維活躍、好奇心強(qiáng)的階段，具備一定的探索和創(chuàng)新能力，但同時(shí)也存在注意力易分散、自主學(xué)習(xí)能力有待提高的問(wèn)題。在素質(zhì)方面，學(xué)生對(duì)新事物充滿興趣，但學(xué)習(xí)持久性不足，需要通過(guò)激發(fā)興趣和設(shè)置實(shí)際情境來(lái)保持他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生可能習(xí)慣于被動(dòng)接受知識(shí)，缺乏主動(dòng)參與和合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣。因此，在課堂上，需要通過(guò)設(shè)計(jì)互動(dòng)性強(qiáng)、參與度高的活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生了一定的影響，需要教師在教學(xué)過(guò)程中注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)他們的積極性，同時(shí)加強(qiáng)聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練，提升學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。教學(xué)資源-人教版七年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)教材

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦、音響）

-互動(dòng)式白板

-英語(yǔ)聽(tīng)力材料

-口語(yǔ)練習(xí)軟件

-課程PPT

-教學(xué)卡片

-小組討論指導(dǎo)材料

-視頻教學(xué)素材教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群，發(fā)布本單元的預(yù)習(xí)資料，包括課文內(nèi)容、關(guān)鍵詞匯和句型的音頻資料，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并掌握基本內(nèi)容。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你最喜歡的俱樂(lè)部是什么？為什么？”和“如何邀請(qǐng)朋友加入你的俱樂(lè)部？”等問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線測(cè)試或預(yù)習(xí)筆記的提交，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，認(rèn)真閱讀課文，聽(tīng)音頻，標(biāo)記不熟悉的詞匯和句型。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并嘗試用英語(yǔ)表達(dá)自己的答案。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題的答案通過(guò)微信或?qū)W習(xí)平臺(tái)提交給老師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)，提高自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群和學(xué)習(xí)平臺(tái)，方便資料的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和用英語(yǔ)思考的習(xí)慣。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同俱樂(lè)部的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論并引入本節(jié)課的主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解俱樂(lè)部相關(guān)的詞匯和句型，并通過(guò)實(shí)際例句展示用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬邀請(qǐng)朋友加入俱樂(lè)部的場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考并提出問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生積極參與角色扮演，用英語(yǔ)進(jìn)行交流。

-提問(wèn)與討論：學(xué)生在活動(dòng)中遇到困難時(shí)，主動(dòng)提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生掌握新詞匯和句型。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)模擬真實(shí)的俱樂(lè)部活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際語(yǔ)境中使用英語(yǔ)。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解并掌握俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的詞匯和句型。

-通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力和交際能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的寫(xiě)作或?qū)υ捑毩?xí)，鞏固課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-提供拓展資源：提供相關(guān)視頻和閱讀材料，幫助學(xué)生進(jìn)一步了解不同類型的俱樂(lè)部。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，提供反饋，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，通過(guò)寫(xiě)作或?qū)υ捑毩?xí)鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和閱讀材料，拓寬對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的認(rèn)識(shí)。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)學(xué)習(xí)的自我監(jiān)控和調(diào)整。

作用與目的：

-鞏固和拓展學(xué)生在課堂上學(xué)到的知識(shí)和技能。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)意識(shí)。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英文俱樂(lè)部活動(dòng)案例：收集不同類型的英文俱樂(lè)部活動(dòng)案例，如辯論俱樂(lè)部、戲劇俱樂(lè)部、科學(xué)俱樂(lè)部等，讓學(xué)生了解俱樂(lè)部活動(dòng)的多樣性和組織方式。

（2）國(guó)際文化交流俱樂(lè)部介紹：提供一些國(guó)際文化交流俱樂(lè)部的介紹，讓學(xué)生了解不同國(guó)家和文化背景下的俱樂(lè)部活動(dòng)，拓寬視野。

（3）英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站資源：推薦一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如BBCLearningEnglish、VOALearningEnglish等，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)和提高英語(yǔ)水平。

（4）英語(yǔ)聽(tīng)力材料：收集一些與俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)的英語(yǔ)聽(tīng)力材料，如俱樂(lè)部成員的訪談、活動(dòng)報(bào)道等，提高學(xué)生的聽(tīng)力理解能力。

（5）英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件：推薦一些英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí)軟件，如HelloTalk、Tandem等，幫助學(xué)生提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

（6）英文書(shū)籍推薦：為學(xué)生推薦一些適合他們閱讀水平的英文書(shū)籍，如《夏洛的網(wǎng)》、《小王子》等，提高學(xué)生的閱讀能力。

2.拓展建議：

（1）組織線上英文俱樂(lè)部：鼓勵(lì)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，如微信群、QQ群等，自發(fā)組織線上英文俱樂(lè)部，定期進(jìn)行英語(yǔ)交流、討論和分享。

（2）參加英語(yǔ)角活動(dòng)：建議學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的英語(yǔ)角活動(dòng)，與其他英語(yǔ)愛(ài)好者進(jìn)行面對(duì)面交流，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。

（3）觀看英文電影和電視劇：鼓勵(lì)學(xué)生觀看英文原版電影和電視劇，提高英語(yǔ)聽(tīng)力水平，同時(shí)學(xué)習(xí)地道的口語(yǔ)表達(dá)。

（4）進(jìn)行英語(yǔ)演講和辯論：組織學(xué)生參加英語(yǔ)演講和辯論比賽，鍛煉他們的英語(yǔ)表達(dá)能力和邏輯思維。

（5）開(kāi)展英語(yǔ)閱讀分享活動(dòng)：鼓勵(lì)學(xué)生閱讀英文書(shū)籍，并在班級(jí)或小組內(nèi)進(jìn)行閱讀分享，提高閱讀理解能力。

（6）利用假期參加國(guó)際夏令營(yíng)：建議學(xué)生利用假期參加國(guó)際夏令營(yíng)，與來(lái)自不同國(guó)家的學(xué)生交流，提高英語(yǔ)實(shí)際運(yùn)用能力。

（7）參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加英語(yǔ)寫(xiě)作比賽，提高寫(xiě)作能力，同時(shí)鍛煉他們的創(chuàng)新思維。

（8）定期進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)總結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生定期對(duì)自己的英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)，分析學(xué)習(xí)成果和不足，調(diào)整學(xué)習(xí)方法。板書(shū)設(shè)計(jì)①俱樂(lè)部活動(dòng)相關(guān)詞匯：

-club

-activity

-member

-president

-vicepresident

-secretary

-treasurer

②重點(diǎn)句型：

-"Wouldyouliketojoinourclub?"

-"Whatactivitiesdoestheclubhave?"

-"I'minterestedinjoiningthe(nameoftheclub)."

-"Youcancometoournextmeetingon(date)."

③語(yǔ)法點(diǎn)：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的運(yùn)用：描述俱樂(lè)部常規(guī)活動(dòng)和規(guī)則

-動(dòng)詞不定式的運(yùn)用：表達(dá)邀請(qǐng)和計(jì)劃

-therebe句型：描述俱樂(lè)部中的事物和人員教學(xué)反思與改進(jìn)今天的課堂結(jié)束后，我感到學(xué)生對(duì)于“Unit5FunClubs”這一單元的學(xué)習(xí)熱情較高，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)反思活動(dòng)來(lái)評(píng)估教學(xué)效果，并識(shí)別需要改進(jìn)的地方。

首先，我讓學(xué)生填寫(xiě)了一份課堂反饋問(wèn)卷，詢問(wèn)他們對(duì)課程內(nèi)容的理解程度、課堂活動(dòng)的參與度以及他們覺(jué)得哪些部分最有幫助，哪些部分需要改進(jìn)。通過(guò)這份問(wèn)卷，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生對(duì)俱樂(lè)部活動(dòng)的詞匯和基本句型掌握得不錯(cuò)，但在實(shí)際運(yùn)用中仍有些困難。

針對(duì)這一點(diǎn)，我制定了以下改進(jìn)措施：

1.增加口語(yǔ)練習(xí)環(huán)節(jié)：在未來(lái)的課程中，我將增加更多的口語(yǔ)練習(xí)，讓學(xué)生有更多機(jī)會(huì)在模擬的俱樂(lè)部活動(dòng)中使用目標(biāo)語(yǔ)言。我會(huì)設(shè)計(jì)一些角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中練習(xí)邀請(qǐng)、加入和參與俱樂(lè)部的對(duì)話。

2.強(qiáng)化語(yǔ)法點(diǎn)講解：雖然學(xué)生在詞匯和句型方面做得不錯(cuò)，但我在課堂上注意到他們?cè)谑褂靡话悻F(xiàn)在時(shí)態(tài)和動(dòng)詞不定式時(shí)還存在一些錯(cuò)誤。因此，我計(jì)劃在下一堂課中專門(mén)講解這兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，并通過(guò)練習(xí)加強(qiáng)學(xué)生的掌握。

3.引入更多文化元素：學(xué)生對(duì)于不同類型的俱樂(lè)部活動(dòng)表現(xiàn)出濃厚的興趣，但他們對(duì)國(guó)外的俱樂(lè)部文化了解不多。我打算在下一堂課中引入一些國(guó)外的俱樂(lè)部文化介