湖南省懷化市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（（上下）學(xué)期）試卷及答案

湖南省懷化市(2024年-2025年小學(xué)六年級語文)部編版隨堂測試（（上，下）學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級____

滿分：100分考試時間：60分鐘

總分欄題號一二三四五六七總分得分評卷人得分1、書寫（每題5分共1題）1）.照樣子抄寫，注意書寫正確，行款整齊。

我就生長在這樣一個小城里，將近十五歲時方離開。出門兩年半回過那小城一次以后，直到現(xiàn)在為止，那城門我還沒再進去過。但那地方我是熟悉的?，F(xiàn)在還有許多人生活在那個城市里，我卻常常生活在那個小城過去給我的印象里?！驈奈腳___________________評卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.與“善”同行，品味經(jīng)典。把下列內(nèi)容補充完整，再選擇填空。（填序號）

①予人玫瑰，________。

②勿以惡小而為之，________。

（1）我記著古人的教誨：“________”，是的，壞事再小也不能做，善事則不分大小，都要去做。

（2）與高爾基的“‘給’，永遠(yuǎn)比‘拿’愉快”這句話表達的意思相同的句子是“________”。2）.捧著“中國夢”演講比賽一等獎的證書，我們班的選手個個笑逐顏開，他們興高采烈地回到教室，班主任王老師_________，同學(xué)們更是_________。（填入與加點詞意思相近的詞，不能重復(fù)）3）.整本書閱讀，回答下列各題。

（1）請你按照《魯濱遜漂流記》的內(nèi)容，排列下面情節(jié)的先后順序________________（只填序號）

①發(fā)現(xiàn)野人

②海上冒險

③重返故鄉(xiāng)

④抗?fàn)幉∧?/p>

（2）在《魯濱遜漂流記》中，魯濱遜和星期五這兩個人物形象都有“知恩圖報”這一美好品質(zhì)，請結(jié)合作品內(nèi)容，對他們的這一品質(zhì)進行分析。

____________________________________4）.編寫制作竹節(jié)人的指南，并教別人玩這種玩具。材料準(zhǔn)備________、鋸條、________制作步驟1．先鋸一截________的毛筆桿，鉆一對小眼，供________用。

2．再鋸________短的毛筆桿，分別當(dāng)________。

3．用________把它們穿在一起，組成人的形狀。注意事項________。玩法1．把穿著九個竹節(jié)的鞋線________，在下面一拉緊，竹節(jié)人就站起來了。

2．將鞋線________，竹節(jié)人就動起來了。

3．將兩個竹節(jié)人放在一起，可以________。5）.讀書節(jié)開幕式上班長宣讀了閱讀倡議書，請借助拼音將下面的內(nèi)容補充完整。

書jí(

)是人類進步的jiē(

)梯，是儲存智慧的寶庫。yōushāng(

)時，它給我們kuānwèi(

)，讓我們明白生活的yìyì(

)；kōngxū(

)時，它給我們力量，幫助我們找到j(luò)ìtuō(

)同學(xué)們，別再猶豫páihuái(

)，讓我們的心靈在書的海洋里徜徉。評卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.下列選項中，加點字的解釋不正確的一項是（）A．聲淚俱下（都）B．過猶不及（達到）C．及其日中如探湯（熱水）D．通國之善弈者也（善良）2）.讀書交流會上，靈靈寫了一段話，內(nèi)容偏離中心觀點的一項是（

）

君子當(dāng)自強不息。①東晉的祖逖每天清晨聽到雞鳴就起床練劍，寒來暑往從不間斷，終成一代名將。②鄧稼先站在中國核武器研制工作的第一線，甘于奉獻，身先士卒，終于成功地設(shè)計了中國的原子彈和氫彈。③史鐵生雙腿癱瘓后并沒有向生命屈服，數(shù)十年來筆耕不輟，完成了350多萬字的作品，成為著名的作家。④古往今來，很多人都是自覺努力向上，即使處于困境仍頑強拼搏，奮發(fā)向上，終成就一番事業(yè)。A．①B．②C．③D．④3）.下列加點字解釋有誤的一項是（）A．孰為汝（你）多知乎？B．天街小雨潤如酥（酥糖）。C．為（因為）是其智弗若與？D．應(yīng)（大概）憐屐齒印蒼苔。評卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.雪花飄下來。（擴寫句子，至少擴寫兩處）

______________評卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.詞語連線

【寒食】

指春天的京城。

【春城】

指宮中傳賜新火

【御柳】

寒食節(jié)，在冬至后的第105天，清明節(jié)前1-2天，節(jié)日期間不能生火做飯。

【漢宮】

皇城里的柳樹。

【傳蠟燭】

這里泛指權(quán)貴豪門。

【五侯】

這里用漢朝皇宮來指唐朝皇官。

2）.名著不僅情節(jié)引人入勝，更有復(fù)雜的內(nèi)涵，請將下列名著與其內(nèi)涵連起來。

《魯濱遜漂流記》

對自由的向往和對社會的諷刺

《騎鵝旅行記》

對生命和生活的熱愛和永不放棄的精神

《湯姆.索亞歷險記》

抒寫懷鄉(xiāng)之情評卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.將下列句子排成一段通順、連貫的話：

()一輪鮮艷的紅日，光芒四射地從東山嶺上升騰起來，把雪后的山野，映照得耀眼明亮。

()黎明時分，雪停了，天也晴了。

()那雪后的天空，一碧如洗，顯得特別晴朗；那雪后的太陽，光輝燦爛，顯得特別明亮。

()踏著雪，走上村西山岡向四面望去，嗬，茫茫田野，一片雪白；巍巍群山，盡皆銀裝。

()那雪后的山野，更顯得潔凈，幽美，真像是一個粉妝玉砌的世界。2）.根據(jù)課文的寫作順序排一排。（填字母）

A．英勇跳崖——壯烈豪邁

B．頂峰殲敵——決一死戰(zhàn)

C．引上絕路——斬釘截鐵

D．誘敵上山——痛擊敵人

E．接受任務(wù)——敵眾我寡

_________→_________→_________→_________→_________評卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.判斷下列說法是否正確，對的打“√”，錯的打“×”。

1．《丁香結(jié)》一文借物抒情，表達出作者悲觀的人生態(tài)度。()

2．《開國大典》一文采用“點面結(jié)合”的方式，寫出了閱兵式的莊嚴(yán)隆重。()

3．《在柏林》通過刻畫戰(zhàn)爭中英勇犧牲的三個兒子，表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人民造成的深重災(zāi)難。()

4．《書湖陰先生壁》是湖陰先生題寫在王安石家墻壁上的一首題壁詩。()評卷人得分8、詩詞鑒賞（每題10分共1題）1）.課內(nèi)閱讀石灰吟千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身渾不怕，要留清白在人間。1．這首詩的作者是_____朝詩人________。“吟”的意思是_________________________。

2．《石灰吟》一詩緊扣石灰的特點。請選擇一句詩具體說明描寫了石灰的什么特點。

_____________________________________________________

3．結(jié)合下面的資料，再讀《石灰吟》，作者僅僅是在贊美石灰嗎？為什么？

創(chuàng)作背景：于謙從小學(xué)習(xí)刻苦，志向遠(yuǎn)大。相傳有一天，他信步走到一座石灰窯前，觀看師傅們煅燒石灰。只見一堆堆青黑色的山石，經(jīng)過熊熊的烈火焚燒之后，都變成了白色的石灰。他深有感觸，略加思索之后便寫下了此詩。

______________________________________________________________評卷人得分9、書面表達（每題15分共1題）1）.習(xí)作（兩個題目，二選一）

1．生活中經(jīng)歷的一切，都會給我們帶來各種各樣的情感體驗。也許是成功后的欣喜若狂；也許是將要見到許久未見的親人的歸心似箭；也許是等待比賽成績的忐忑不安；也許是犯錯后的追悔莫及……請選擇一種心情，以“令我

的事”為題寫一篇記敘文。

要求：（1）語句通順，內(nèi)容具體，詳略得當(dāng)。（2）用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達自己的看法和感受，關(guān)注外貌、神態(tài)、言行的描寫，體會人物品質(zhì)。（3）不少于500字。

2．人工智能正以前所未有的速度滲透到我們的生活、學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域，使我們的生活發(fā)生了許多喜人的變化：無人駕駛減輕人們的負(fù)擔(dān)、大大降低了事故率；智能家居可以使家庭生活更加便捷和舒適；智能購物可以推薦個性化的商品和服務(wù)提高購物的便捷性和滿意度。人工智能時代下，我們未來的生活是什么樣子的呢？請自擬題目，寫一篇想象作文。

要求：（1）語句通順，內(nèi)容具體。（2）展開豐富合理的想象，描寫生動細(xì)致，故事情節(jié)精彩。（3）字?jǐn)?shù)不少于500。評卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.非連續(xù)性文本閱讀實驗小學(xué)六年級某班開展了以“讀書與交流”為主題的語文綜合性學(xué)習(xí)活動。下面是對該班學(xué)生閱讀情況的調(diào)查統(tǒng)計表。請仔細(xì)觀察，完成練習(xí)。讀物卡通漫畫小說及其他文學(xué)作品科學(xué)知識讀物綜合性報紙占人數(shù)比例45%31%19%5%1．分析表格，你獲得了什么信息？（不少于兩點）

___________________________________________

2．根據(jù)表格內(nèi)容，請你給下列對象提出關(guān)于閱讀的建議。

對老師，你的建議：_____________________________

對學(xué)生，你的建議：______________________________

3．如果你是這個調(diào)查表的設(shè)計者，除表格中的項目外，你還想增加哪些項目？

請寫出兩項：____________________、________________。

4．下面是麗麗在此活動的“讀書交流”環(huán)節(jié)中的發(fā)言，要讓她的發(fā)言具有說服力，需要引用（

）說明觀點。（多選）

麗麗：我認(rèn)為《魯濱遜漂流記》中的“星期五”是個聰明能干的人，理由是：A．“星期五”是個駕船能手，船在他手里行駛的速度要比魯濱遜劃得快出一倍。B．魯濱遜教“星期五”打谷，沒過多久，“星期五”就干得和魯濱遜一樣好了。C．“星期五”讓父親緊貼他的胸膛，一摟就是半個小時，為的是讓父親舒服一點兒。評卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.下列各組詞語書寫是否正確？正確的在括號里打“√”，把有誤的詞語用“____”畫出，并改正。

（1）跳躍

斗篷

蔗蓋

后腦勺（

）

（2）嘴唇

諺語

瓦藍(lán)

軟綿綿（

）

（3）苔蘚

瀑布

逗引

農(nóng)作舞（

）2）.給加橫線字選擇合適的解釋。（填序號）

舉：①向上抬，向上托；②推選，推薦；③全；④發(fā)起，興起。

（1）舉重若輕(

)

（2）舉國