一天的時(shí)間 說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版

一天的時(shí)間說課稿-2024-2025學(xué)年三年級上冊數(shù)學(xué)北師大版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：《一天的時(shí)間》

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年三年級上冊，北師大版數(shù)學(xué)

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)《一天的時(shí)間》，通過認(rèn)識(shí)鐘面、理解時(shí)間的概念，讓學(xué)生學(xué)會(huì)計(jì)算和運(yùn)用時(shí)間，培養(yǎng)他們良好的時(shí)間觀念。課程內(nèi)容緊密圍繞教材，旨在幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感、應(yīng)用意識(shí)和創(chuàng)新思維。通過學(xué)習(xí)《一天的時(shí)間》，學(xué)生將能夠熟練地讀寫時(shí)間，理解時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，以及運(yùn)用時(shí)間解決實(shí)際問題。同時(shí)，通過探究活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對時(shí)間管理的興趣，培養(yǎng)他們合理安排時(shí)間的能力，為今后的學(xué)習(xí)和生活打下堅(jiān)實(shí)的時(shí)間觀念基礎(chǔ)。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.理解并掌握時(shí)間的表示方法。

2.掌握時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換。

3.學(xué)會(huì)運(yùn)用時(shí)間知識(shí)解決生活中的實(shí)際問題。

難點(diǎn)：

1.時(shí)間單位之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

2.實(shí)際情景中時(shí)間的計(jì)算。

解決辦法與突破策略：

1.利用實(shí)物模型，如時(shí)鐘模型，直觀展示時(shí)間的表示方法，讓學(xué)生在操作中感受時(shí)間單位。

2.通過設(shè)計(jì)時(shí)間單位轉(zhuǎn)換的練習(xí)題，幫助學(xué)生掌握小時(shí)與分鐘之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

3.創(chuàng)設(shè)生活情境，如安排一天的活動(dòng)計(jì)劃，讓學(xué)生在實(shí)際操作中運(yùn)用時(shí)間知識(shí)。

4.通過小組討論和交流，鼓勵(lì)學(xué)生分享時(shí)間管理的心得，互相學(xué)習(xí)，提高解決問題的能力。

5.對難點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行重復(fù)講解和練習(xí)，確保學(xué)生能夠熟練掌握。教學(xué)資源1.硬件資源：電子白板、計(jì)算機(jī)、投影儀。

2.軟件資源：數(shù)學(xué)教學(xué)軟件、PPT演示文稿。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：網(wǎng)絡(luò)教學(xué)視頻、在線練習(xí)題庫。

5.教學(xué)手段：實(shí)物時(shí)鐘模型、時(shí)間管理卡片、小組討論。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式引入，如“同學(xué)們，你們知道自己每天有多少時(shí)間嗎？你們是如何安排自己的時(shí)間的？”

回顧舊知：讓學(xué)生回顧在上一節(jié)課中學(xué)到的關(guān)于鐘表的基本知識(shí)，如鐘面的組成部分和讀數(shù)方法。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

講解新知：詳細(xì)介紹時(shí)間的表示方法，包括小時(shí)、分鐘的概念，以及它們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系。

舉例說明：通過具體例子，如“早上8點(diǎn)上課，第一節(jié)課上了45分鐘，那么什么時(shí)候下課？”來說明時(shí)間的計(jì)算。

互動(dòng)探究：讓學(xué)生分成小組，使用實(shí)物時(shí)鐘模型，模擬一天的時(shí)間安排，討論并記錄每個(gè)活動(dòng)的時(shí)間。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動(dòng)：發(fā)放時(shí)間管理卡片，讓學(xué)生填寫自己一天的主要活動(dòng)和時(shí)間，然后相互交流分享。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生填寫時(shí)間管理卡片時(shí)，教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生的疑問，確保每個(gè)學(xué)生都能正確理解時(shí)間管理。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

對本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)時(shí)間的重要性，并提醒學(xué)生在日常生活中要合理安排時(shí)間。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一個(gè)周末的時(shí)間表，包括起床、學(xué)習(xí)、休息和娛樂等活動(dòng)的具體時(shí)間安排，下節(jié)課分享。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《時(shí)間的故事》：一本介紹時(shí)間歷史的書籍，幫助學(xué)生了解時(shí)間概念的演變。

-《時(shí)間管理大師》：一套時(shí)間管理練習(xí)冊，包含各種時(shí)間計(jì)算和規(guī)劃的實(shí)際問題。

-《生活中的數(shù)學(xué)》：一本結(jié)合生活場景的數(shù)學(xué)應(yīng)用書籍，其中包括時(shí)間的應(yīng)用章節(jié)。

-時(shí)間管理軟件：推薦幾款時(shí)間管理應(yīng)用程序，如“番茄鐘”“時(shí)間規(guī)劃局”等，幫助學(xué)生更好地規(guī)劃時(shí)間。

-視頻資源：收集一些關(guān)于時(shí)間管理的視頻，如TED演講、時(shí)間管理技巧分享等。

-數(shù)學(xué)競賽題目：挑選一些與時(shí)間有關(guān)的數(shù)學(xué)競賽題目，作為課后挑戰(zhàn)。

2.拓展建議：

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《時(shí)間的故事》，了解時(shí)間的起源和發(fā)展，增進(jìn)對時(shí)間概念的理解。

-讓學(xué)生利用《時(shí)間管理大師》中的練習(xí)題，鞏固課堂上學(xué)到的時(shí)間計(jì)算和轉(zhuǎn)換技能。

-建議學(xué)生閱讀《生活中的數(shù)學(xué)》中關(guān)于時(shí)間應(yīng)用的章節(jié)，理解時(shí)間在生活中的重要作用。

-引導(dǎo)學(xué)生下載并使用時(shí)間管理軟件，幫助他們更好地規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。

-安排學(xué)生在課外觀看時(shí)間管理視頻，吸收視頻中提到的時(shí)間管理技巧。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與數(shù)學(xué)競賽，挑戰(zhàn)與時(shí)間相關(guān)的題目，提高解決問題的能力。

-鼓勵(lì)學(xué)生記錄自己一周的時(shí)間使用情況，分析時(shí)間分配是否合理，并提出改進(jìn)措施。

-建議學(xué)生在家中設(shè)置一個(gè)時(shí)間規(guī)劃墻，記錄每天的活動(dòng)和時(shí)間安排，培養(yǎng)良好的時(shí)間管理習(xí)慣。

-邀請家長參與，共同監(jiān)督和指導(dǎo)學(xué)生的時(shí)間管理，使學(xué)生在家庭和學(xué)校環(huán)境中都能養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念。教學(xué)反思與總結(jié)今天上了《一天的時(shí)間》這一節(jié)課，我感到整體的教學(xué)過程還是比較順利的。學(xué)生們對于時(shí)間的概念有了更深入的理解，而且他們能夠在實(shí)際情境中應(yīng)用所學(xué)知識(shí)，這讓我非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多種手段來激發(fā)學(xué)生的興趣，比如通過提問、實(shí)物操作和小組討論等。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對于能夠親手操作時(shí)鐘模型非常感興趣，他們在操作中學(xué)習(xí)到了時(shí)間的計(jì)算和轉(zhuǎn)換。但是我也發(fā)現(xiàn)，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生參與度不高，這可能是因?yàn)槲覍π〗M分配和討論主題的設(shè)計(jì)還不夠細(xì)致。

在策略上，我盡量讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到課堂活動(dòng)中來。我鼓勵(lì)學(xué)生們分享自己的時(shí)間管理經(jīng)驗(yàn)，這樣既能夠提高他們的表達(dá)能力，也能讓其他學(xué)生從中學(xué)習(xí)。但是，我也意識(shí)到在課堂管理方面還有待加強(qiáng)，尤其是在維持課堂秩序和確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度方面。

在技能傳授方面，我覺得學(xué)生們對時(shí)間的表示方法和計(jì)算有了很好的掌握。他們在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)做得很好，能夠獨(dú)立完成時(shí)間管理卡片的填寫。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在面對稍微復(fù)雜的時(shí)間計(jì)算問題時(shí)會(huì)感到困惑，這說明我在講解這部分內(nèi)容時(shí)可能沒有做到位，需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

情感態(tài)度方面，學(xué)生們對于時(shí)間的重要性有了更深的認(rèn)識(shí)。他們在課堂總結(jié)環(huán)節(jié)紛紛表示，以后會(huì)更加珍惜時(shí)間，合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活。這是一個(gè)非常好的信號，說明我們的教學(xué)不僅僅是在傳授知識(shí)，更是在培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。

對于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認(rèn)為是積極的。學(xué)生們在知識(shí)、技能和情感態(tài)度上都有了明顯的收獲和進(jìn)步。但同時(shí)，我也看到了存在的問題和不足。例如，課堂討論的深度和廣度還可以進(jìn)一步挖掘，部分學(xué)生在時(shí)間計(jì)算方面仍需更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

針對這些問題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中采取以下改進(jìn)措施：

-設(shè)計(jì)更具挑戰(zhàn)性的討論主題，鼓勵(lì)學(xué)生深入思考。

-在課堂討論環(huán)節(jié)，更加注意觀察每個(gè)學(xué)生的參與情況，確保每個(gè)學(xué)生都能參與到討論中來。

-對于時(shí)間計(jì)算有困難的學(xué)生，提供額外的輔導(dǎo)和練習(xí)機(jī)會(huì)。

-加強(qiáng)課堂管理，確保教學(xué)活動(dòng)有序進(jìn)行。

-繼續(xù)探索更多有效的教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。板書設(shè)計(jì)①時(shí)