Unit 4 My Family Lesson 1 My Family Photo 說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)

Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto說課稿2024-2025學(xué)年冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)一、課程基本信息

1.課程名稱：冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)Unit4MyFamilyLesson1MyFamilyPhoto

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024-2025學(xué)年第一學(xué)期第10周星期三第3節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠用英語描述家庭成員及其外貌特征，并能正確運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行交流。

2.文化意識(shí)：學(xué)生能夠了解不同文化背景下家庭成員之間的關(guān)系，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：通過觀察和分析家庭成員照片，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和想象能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，自主完成課堂活動(dòng)和課后作業(yè)，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)習(xí)者分析

1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的英語問候語和自我介紹。

-學(xué)生對(duì)家庭成員的英語表達(dá)有一定的了解，如“mom,”“dad,”“brother,”“sister”等。

-學(xué)生已經(jīng)接觸過簡單的英語描述句型，如“He/Sheis...”等。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語有較高的興趣，尤其是在談?wù)撟约菏煜さ脑掝}時(shí)，如家庭。

-學(xué)生具備一定的觀察能力和模仿能力，能夠通過示例學(xué)習(xí)新的語言知識(shí)。

-學(xué)生傾向于通過互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，喜歡參與小組討論和角色扮演活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在描述家庭成員外貌特征時(shí)遇到詞匯量不足的問題。

-在使用新句型進(jìn)行描述時(shí)，可能會(huì)出現(xiàn)語法錯(cuò)誤。

-學(xué)生可能對(duì)如何將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中感到困惑，例如在真實(shí)對(duì)話中運(yùn)用新學(xué)的詞匯和句型。

-部分學(xué)生可能對(duì)公開表達(dá)和展示自我感到緊張，需要鼓勵(lì)和支持。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了冀教版英語七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與家庭成員相關(guān)的圖片、視頻，以及用于描述外貌特征的詞匯卡片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：無。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，每組配備一張大白紙和彩筆，以便學(xué)生繪制家庭成員照片并進(jìn)行討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)

1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)家庭話題的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場(chǎng)提問：“你們知道自己家庭成員的英文名稱嗎？我們?nèi)绾斡糜⒄Z描述他們？”

-展示一張家庭成員的合照，讓學(xué)生初步感受家庭話題的親切性。

-簡短介紹本節(jié)課將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，包括家庭成員的英文表達(dá)和描述外貌的詞匯，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭成員基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭成員的英文表達(dá)和描述外貌的基本詞匯。

過程：

-講解家庭成員的英文表達(dá)，如“father,”“mother,”“brother,”“sister”等。

-詳細(xì)介紹描述外貌的詞匯，如“tall,”“short,”“瘦,”“胖”等。

-使用圖片或示意圖幫助學(xué)生理解這些詞匯的具體含義。

3.家庭成員案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述家庭成員。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的家庭成員描述案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的描述方法，讓學(xué)生全面了解描述家庭成員的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些描述在實(shí)際交流中的應(yīng)用，并嘗試用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行模仿描述。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論如何用英語描述自己的家庭成員，并提出創(chuàng)新性的描述方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)家庭成員進(jìn)行描述。

-小組內(nèi)討論該成員的外貌特征和性格特點(diǎn)，并用英語進(jìn)行描述。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)家庭成員描述的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括家庭成員的描述和特點(diǎn)。

-其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭成員描述的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭成員的英文表達(dá)和描述外貌的詞匯。

-強(qiáng)調(diào)家庭成員描述在英語交流中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)應(yīng)用到日常生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語寫一篇關(guān)于自己家庭成員的短文，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《英語家庭生活用語100句》

-《英語描述人物外貌的詞匯和句型集錦》

-《英語家庭成員之間的對(duì)話實(shí)例》

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-讓學(xué)生收集并整理至少5個(gè)描述家庭成員的英語句子，每個(gè)句子包含至少一個(gè)新詞匯。

-要求學(xué)生嘗試編寫一個(gè)簡短的英語對(duì)話，對(duì)話中至少包含3個(gè)家庭成員的描述。

-鼓勵(lì)學(xué)生錄制一段英語視頻，介紹自己的家庭成員，并在視頻中使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型。

-推薦學(xué)生閱讀一些簡單的英語繪本，如《MyFamilyBook》和《TheFamilyAlbum》，這些書籍中有豐富的家庭成員描述和日常生活用語，可以幫助學(xué)生更好地理解本節(jié)課的內(nèi)容。

-讓學(xué)生關(guān)注一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序，如Duolingo和Babbel，這些平臺(tái)提供了家庭成員和日常生活用語的練習(xí)，能夠幫助學(xué)生鞏固和擴(kuò)展所學(xué)知識(shí)。

-拓展活動(dòng)1：家庭樹制作

讓學(xué)生嘗試制作一個(gè)家庭樹，用英文標(biāo)注每個(gè)家庭成員的名字和關(guān)系。這個(gè)活動(dòng)不僅能夠幫助學(xué)生復(fù)習(xí)家庭成員的英文表達(dá)，還能增強(qiáng)他們對(duì)家庭結(jié)構(gòu)的理解。

-拓展活動(dòng)2：角色扮演

設(shè)計(jì)一個(gè)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬家庭聚會(huì)或日常對(duì)話的場(chǎng)景，使用本節(jié)課學(xué)到的詞匯和句型進(jìn)行交流。這個(gè)活動(dòng)可以提高學(xué)生的口語表達(dá)能力，并幫助他們將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中。

-拓展活動(dòng)3：英語日記

鼓勵(lì)學(xué)生用英語寫一篇日記，描述一天中和家庭成員的互動(dòng)。學(xué)生可以在日記中使用本節(jié)課學(xué)到的描述家庭成員的詞匯，這樣能夠幫助他們將新學(xué)到的知識(shí)融入到自己的寫作中。

-拓展活動(dòng)4：在線互動(dòng)

利用在線學(xué)習(xí)平臺(tái)，如ClassDojo或Edmodo，創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)討論區(qū)，讓學(xué)生分享他們?cè)诩抑姓f英語的經(jīng)歷和挑戰(zhàn)。學(xué)生可以互相提問、回答和交流，這樣能夠增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和跨文化交流能力。

-拓展活動(dòng)5：家庭采訪

讓學(xué)生采訪自己的家庭成員，詢問他們的興趣愛好、工作或生活中有趣的事情。學(xué)生需要用英語記錄采訪內(nèi)容，并在課堂上與同學(xué)們分享。這個(gè)活動(dòng)能夠幫助學(xué)生練習(xí)英語聽力、口語和寫作技能，同時(shí)增進(jìn)對(duì)家庭成員的了解。

通過這些拓展和延伸活動(dòng)，學(xué)生不僅能夠鞏固和擴(kuò)展課堂上學(xué)到的知識(shí)，還能夠提高他們的英語應(yīng)用能力和自主學(xué)習(xí)能力。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了通過學(xué)生自主繪制家庭成員照片的方式，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和運(yùn)用英語，這樣的互動(dòng)式教學(xué)提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

2.我引入了多媒體資源，如家庭視頻和音頻，使得教學(xué)內(nèi)容更加生動(dòng)有趣，幫助學(xué)生更好地理解和記憶家庭成員的英文表達(dá)。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)參與度不高，可能是由于性格內(nèi)向或者對(duì)英語交流缺乏信心。

2.在教學(xué)方法上，我意識(shí)到可能過于依賴教材，沒有充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我注意到評(píng)價(jià)方式較為單一，主要依賴口頭反饋，缺乏書面評(píng)價(jià)和同伴評(píng)價(jià)，這可能影響學(xué)生對(duì)自身進(jìn)步的認(rèn)知。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在下次課堂上設(shè)置更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，如小組游戲和角色扮演，這樣可以鼓勵(lì)內(nèi)向的學(xué)生更多地參與到英語交流中來。

2.我將嘗試結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，設(shè)計(jì)更多與家庭話題相關(guān)的情景，讓學(xué)生在真實(shí)語境中使用英語，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣和