湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

湖南省長(zhǎng)沙市(2024年-2025年小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文)部編版課后作業(yè)（下學(xué)期）試卷及答案

姓名____班級(jí)____

滿分：100分考試時(shí)間：60分鐘

總分欄題號(hào)一二三四五六七總分得分評(píng)卷人得分1、書(shū)寫(xiě)（每題5分共1題）1）.讀拼音寫(xiě)漢字。

酸cù

hè色

恐jù

liáo天

nuó動(dòng)

tài山評(píng)卷人得分2、填空題（每題2分共5題）1）.臨近畢業(yè)，丁丁準(zhǔn)備制作一本紀(jì)念冊(cè)，但制作封面時(shí)有幾個(gè)字不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你幫他完成。

轉(zhuǎn)眼間，六年的時(shí)光匆匆流逝。我從一個(gè)měngdǒng(

)天真的小男孩成為一個(gè)xīnzhì(

)成熟的六年級(jí)大哥哥，得到了恩師的諄諄jiàohuì(

)和同學(xué)們的無(wú)盡幫助。老師的課講得娓娓動(dòng)聽(tīng)、引人入勝；同學(xué)們的gǔlì(

)讓我從失敗中找到y(tǒng)ǒngqì(

)。如今，我對(duì)未來(lái)充滿著chōngjǐng(

)，我要昂首闊步地奮勇前進(jìn)。2）.按照提示，用課文中的原句填空。

（1）對(duì)死的意義，古時(shí)候的文學(xué)家司馬遷是這樣說(shuō)的：“人固有一死，或_____或_____?！保ā稙槿嗣穹?wù)》）

（2）在中華民族的奮斗歷程中，有許多革命英雄大義凜然、堅(jiān)貞不屈，其品格可以用《石灰吟》中的詩(shī)句“__________，____________?！眮?lái)贊頌。

（3）夜雨悄然無(wú)聲隨風(fēng)而至，溫柔地滋潤(rùn)萬(wàn)物，正如《春夜喜雨》中描寫(xiě)的“________，__________?！?/p>

（4）《兩小兒辯日》中，一兒看到現(xiàn)象“__________，____________”依據(jù)“近者熱而遠(yuǎn)者涼”，得出觀點(diǎn)“日初出遠(yuǎn)，而日中時(shí)近?！?）.先將詞語(yǔ)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。①見(jiàn)微知_____②萬(wàn)不得_____③司空見(jiàn)_____④別出心_____⑤有_____有眼⑥萬(wàn)_____更新（1）與詞⑤（ABAC式）類(lèi)似的詞語(yǔ)，我還能再寫(xiě)出一個(gè)：_________。

（2）春風(fēng)送暖，_____，沉睡已久的大地漸漸恢復(fù)了勃勃生機(jī)。（選詞填空）4）.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

sǎtuō(

)

yáolán(

)

kǒngjù(

)

bōnòng(

)

wěnhé(

)5）.學(xué)習(xí)的積累與運(yùn)用。

（1）王建的《十五夜望月》中，“____________，____________”兩句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)友人的思念之情。

（2）《迢迢牽牛星》中描寫(xiě)織女勤勞而美麗的詩(shī)句是“__________，__________”。

（3）“__________，__________”告訴我們：路長(zhǎng)便知馬的腳力，時(shí)長(zhǎng)才知人心的善惡。

（4）轉(zhuǎn)眼之間，我們即將小學(xué)畢業(yè)。時(shí)光飛逝，讓我們感慨萬(wàn)千，正如________先生在《匆匆》一文中所寫(xiě)：洗手的時(shí)候，_____________；吃飯的時(shí)候，_____________；默默時(shí)，_______________。評(píng)卷人得分3、選擇題（每題2分共3題）1）.對(duì)下列句子運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一項(xiàng)是（

）A．可以高揚(yáng)，可以低垂；可以跑半天還在家門(mén)口，可以一抬手就走了一百里。（排比）B．古詩(shī)也說(shuō)“此時(shí)無(wú)聲勝有聲”，講的就是這種情況。（引用）C．這，不是太像雜技了嗎？您說(shuō)得太對(duì)了，這就是京劇中的雜技成分。（設(shè)問(wèn)）D．京劇還有一種奇特之處：雙方正在對(duì)打，激烈到簡(jiǎn)直是風(fēng)雨不透。（比喻）2）.汕汕同學(xué)想送一張明信片給好友，下列句子填入明信片橫線中，最合適的一項(xiàng)是A．少壯不努力，老大徒傷悲。B．莫道君行早，更有早行人。C．路遙知馬力，日久見(jiàn)人心。3）.下列句子中加點(diǎn)字的讀音不正確的一項(xiàng)是（

）A．我們輕輕地蜷（quán）一下腿，都可能被敵人發(fā)覺(jué)。B．我們找了一條比較隱蔽的山溝潛（qiǎn）伏起來(lái)。C．我們?nèi)可砩系膫危╳ěi）裝掩護(hù)自己。D．我發(fā)現(xiàn)這條干涸（hé）的小山溝并不十分隱蔽。評(píng)卷人得分4、句子訓(xùn)練（每題10分共1題）1）.仿寫(xiě)句子，用排比句寫(xiě)一寫(xiě)學(xué)校。

學(xué)校是精美的相冊(cè)，記錄著我成長(zhǎng)的足跡；學(xué)校是__________，__________；學(xué)校是__________，___________。評(píng)卷人得分5、連線題（每題4分共2題）1）.連一連，組成新字讀一讀。

2）.找朋友(連線搭配詞語(yǔ))。

魁梧的

目光

敏銳的

婦女

慈祥的

印象

不可磨滅的

身材

默默無(wú)聞的

笑容評(píng)卷人得分6、排序題（每題5分共2題）1）.給下列句子排排隊(duì)。

(

)咕嚕咕嚕。霎時(shí)間兩條大河都給他喝干了，可是還沒(méi)止住口渴。

(

)他實(shí)在是太渴、太累了。

(

)夸父俯下身子，去喝黃河、渭河里的水。

(

)就在這時(shí)，夸父的喉嚨干得直冒煙。2）.整理錯(cuò)亂的一段話，標(biāo)上序號(hào)。

()放在螞蟻窩前。

()一只小螞蟻發(fā)現(xiàn)了。

()有一次，我抓了一條蟲(chóng)。

()疼得蟲(chóng)子滿地打滾。

()立刻爬上蟲(chóng)子的身體。一下子咬住了蟲(chóng)子。

()但是螞蟻毫不松口。

()大家齊心協(xié)力，終于把蟲(chóng)子咬死了。

()又一只螞蟻來(lái)了，兩只、三只……

()又慢慢地把它拖進(jìn)窩里。評(píng)卷人得分7、判斷題（每題5分共1題）1）.根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說(shuō)法的對(duì)錯(cuò)，對(duì)的畫(huà)“√”，錯(cuò)的畫(huà)“×”。

1．這篇課文運(yùn)用了打比方、列數(shù)字等說(shuō)明方法，闡明了人類(lèi)“只有一個(gè)地球”的事實(shí)，呼吁人們應(yīng)該珍惜資源，保護(hù)地球。()

2．地球上所擁有的自然資源是無(wú)限的。()

3．本文從人類(lèi)生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識(shí)，闡明了人類(lèi)“只有一個(gè)地球”的道理，說(shuō)明了保護(hù)地球生態(tài)環(huán)境的重要意義。()

4．作者用科學(xué)研究成果證明當(dāng)?shù)厍蛸Y源枯竭時(shí)，有第二個(gè)星球可供人類(lèi)居住。()評(píng)卷人得分8、詩(shī)詞鑒賞（每題10分共1題）1）.聰聰發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌也能塑造人物，請(qǐng)你和他一起分析。回鄉(xiāng)偶書(shū)少小離家老大回，鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰。兒童相見(jiàn)不相識(shí)，笑問(wèn)客從何處來(lái)。1．詩(shī)中“笑問(wèn)客從何處來(lái)”的“客”是指____________（人名）。

2．從本首詩(shī)中能體會(huì)到詩(shī)人怎樣的形象與情感？

_________________評(píng)卷人得分9、書(shū)面表達(dá)（每題15分共1題）1）.題目：我為

驕傲

要求：①把題目補(bǔ)充完整。②內(nèi)容具體，語(yǔ)句通順，寫(xiě)出真情實(shí)感。

③除詩(shī)歌外，文體不限，不少于500字。評(píng)卷人得分10、現(xiàn)代文閱讀（每題5分共1題）1）.閱讀空瓶子??①我和女兒從超市購(gòu)物回來(lái)，進(jìn)了我們居住的小區(qū)。女兒把從超市買(mǎi)來(lái)的一瓶純凈水喝完了，她輕輕地走到路邊的垃圾箱旁，因?yàn)樗拇_是進(jìn)步了，以前她可是隨手亂扔垃圾的。但是她沒(méi)有放進(jìn)垃圾箱里面去，相反，我認(rèn)為這是一個(gè)很好的教育機(jī)會(huì)。

??②我不動(dòng)聲色，走過(guò)去把空瓶子又撿了起來(lái)，隨手放進(jìn)了我的手提袋里，勤儉持家是我的習(xí)慣。今天，我要做給女兒看一節(jié)儉是從一個(gè)空瓶子開(kāi)始的。盡管我知道女兒會(huì)不屑一顧

??③果然，女兒看到我的舉動(dòng)很吃驚，她竟然要把瓶子從我的手提袋中拿出來(lái)重新放回到垃圾箱旁邊。這時(shí)，不是老爸吝嗇，一個(gè)瓶子雖不值什么錢(qián)，節(jié)儉要從點(diǎn)滴做起，從一個(gè)空瓶子開(kāi)始?！?/p>

??④我的話說(shuō)得語(yǔ)重心長(zhǎng)，相信女兒一定會(huì)對(duì)自己的行為后悔，她甚至?xí)蛭业狼?，她?duì)我說(shuō)的話并沒(méi)有理會(huì)，反而趁我不備，然后緊走幾步，把瓶子又放回到垃圾箱旁邊，似乎和它說(shuō)了幾句心里話。我有些疑惑了。這到底是怎么回事？還沒(méi)等我反應(yīng)過(guò)來(lái)，她又輕快地跑到我身邊，一個(gè)瓶子對(duì)咱們不算什么，但對(duì)一些人很重要。咱們小區(qū)里，因?yàn)樗枰@個(gè)瓶子，可以輕松地拿走。這對(duì)老奶奶來(lái)講是件多么好的事情呀……”

??⑤看著女兒一副天真可愛(ài)的樣子，我忽然有些慚愧了。那個(gè)老人我是知道的，平時(shí)見(jiàn)過(guò)她，高興地說(shuō)：“好呀，那以后我們就把能回收的東西送給老奶奶吧……”我的話還沒(méi)說(shuō)完，還是讓老奶奶自己拿走的好……”嗯？……我心里又畫(huà)了個(gè)問(wèn)號(hào)。女兒接著說(shuō)：“老奶奶是靠自己的勞動(dòng)在生活，直接給會(huì)讓她不好意思的……”。

??⑥我一下子愣住了，不知道說(shuō)什么。我原本想用空瓶子教育一下女兒，沒(méi)想到卻從女兒身上受到了教育。我感激地沖女兒笑了笑。

??⑦我看到，暖暖的夕陽(yáng)下，那只空瓶子穩(wěn)穩(wěn)地站在垃圾箱的旁邊，等待著一個(gè)真正需要它的人。

??⑧我看到，女兒蘋(píng)果般的小臉上，閃爍著清水般的眼眸

??⑨女兒帶給我溫暖，她讓我懂得了什么是真正意義上的幫助。

(1)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括短文的主要內(nèi)容。

____________

(2)默讀全文，依據(jù)女兒放空瓶子時(shí)的不同表現(xiàn)，填寫(xiě)“我”內(nèi)心感受的變化過(guò)程

欣慰→_______→_______→_______

(3)讀讀第⑦自然段劃線的部分，體會(huì)這樣寫(xiě)的好處，并用上這種寫(xiě)法表達(dá)自己曾經(jīng)有過(guò)的美好（或失落、無(wú)奈、傷心……）

________________

(4)第⑧自然段是對(duì)女兒的外貌描寫(xiě)，這樣寫(xiě)的好處是：_______________

(5)文中多處刻畫(huà)了女兒的神態(tài)、語(yǔ)言和動(dòng)作，請(qǐng)找出一處用橫線畫(huà)下來(lái)并體會(huì)人物的品質(zhì)，以批注的形式寫(xiě)下來(lái)。

________________

(6)結(jié)合短文內(nèi)容，想想什么是真正意義上的幫助？把你的理解寫(xiě)下來(lái)。

_______________

(7)一個(gè)好的結(jié)尾，可以增強(qiáng)文章的感染力，本文的結(jié)尾起到___________作用。評(píng)卷人得分11、信息匹配（每題5分共2題）1）.用“√”選出下列句子中加點(diǎn)字的正確讀音。

（1）那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲（xuān

xuàn）染，不用墨線勾勒（lè

lēi）的中國(guó)畫(huà)那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。

（2）遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見(jiàn)了一條迂（yù

yū）回的明如玻璃的帶子——河！

（3）牛羊多起來(lái)，也看到了馬群，隱（yǐn

wěn）隱有鞭子的輕響。

（4）馬上的男女老少穿著各色的衣裳，群馬疾馳，襟（jǐn

jīn）飄帶舞，像一條彩虹向我們飛過(guò)來(lái)。

（5）見(jiàn)到我們，主人們立刻撥（bá

bō）轉(zhuǎn)馬頭，歡呼著，飛馳著，在汽車(chē)左右與前面引路。2）.給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。

渲染（xuàn

xàn）

迂回（yū

yú）

羞澀（sè

shè）

勾勒（lè

leǐ）

參差（cēn

cān）

嫵媚（wǔ

wú）

蒼穹（qiónɡ

qónɡ）