全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》說(shuō)課稿

全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》說(shuō)課稿主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：全國(guó)粵教版信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第二單元第八課《設(shè)置工作環(huán)境》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：七年級(jí)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何在電腦上設(shè)置合適的工作環(huán)境，包括桌面布局、字體大小、顏色搭配等，以幫助我們更高效地進(jìn)行電腦操作和文檔處理。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將掌握設(shè)置工作環(huán)境的基本方法，提高信息技術(shù)的實(shí)際應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息技術(shù)應(yīng)用能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)包括：提升學(xué)生的信息獲取與處理能力，通過(guò)調(diào)整工作環(huán)境來(lái)提高學(xué)習(xí)和工作效率；培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)，使其能夠主動(dòng)適應(yīng)信息技術(shù)的發(fā)展，合理利用信息技術(shù)資源；以及發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維和問(wèn)題解決能力，鼓勵(lì)學(xué)生在設(shè)置工作環(huán)境的過(guò)程中嘗試不同的方案，找到最適合自己的操作模式。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①掌握電腦桌面布局的調(diào)整方法，包括添加、刪除桌面圖標(biāo)，調(diào)整圖標(biāo)位置等。

②學(xué)習(xí)并熟練應(yīng)用字體大小、顏色和背景的設(shè)置，以?xún)?yōu)化文檔編輯和閱讀體驗(yàn)。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①理解并靈活運(yùn)用電腦工作環(huán)境的個(gè)性化設(shè)置，包括對(duì)桌面背景、屏幕分辨率等參數(shù)的調(diào)整。

②在不同的應(yīng)用場(chǎng)景下，選擇合適的工作環(huán)境設(shè)置，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)和工作需求。例如，在文檔編輯時(shí)選擇合適的字體和顏色，以提高編輯效率和減少視覺(jué)疲勞。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過(guò)系統(tǒng)講解設(shè)置工作環(huán)境的步驟和技巧，確保學(xué)生掌握基本操作。

2.演示法，教師現(xiàn)場(chǎng)演示工作環(huán)境設(shè)置的過(guò)程，使學(xué)生直觀(guān)理解操作步驟。

3.實(shí)踐法，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下動(dòng)手操作，實(shí)際設(shè)置電腦工作環(huán)境，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體設(shè)備，如投影儀和電子白板，展示操作界面和設(shè)置效果。

2.利用教學(xué)軟件，如模擬操作系統(tǒng)，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中練習(xí)設(shè)置工作環(huán)境。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線(xiàn)教程和操作視頻，供學(xué)生在課后復(fù)習(xí)和自學(xué)。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)班級(jí)微信群發(fā)布本節(jié)課的預(yù)習(xí)資料，包括工作環(huán)境設(shè)置的基本概念和操作步驟的PPT。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)問(wèn)題如“你認(rèn)為一個(gè)理想的工作環(huán)境應(yīng)該具備哪些特點(diǎn)？”和“嘗試描述調(diào)整字體大小和顏色對(duì)工作效率的影響”。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)微信群的反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，及時(shí)解答學(xué)生的疑問(wèn)。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀PPT內(nèi)容，理解工作環(huán)境設(shè)置的基本概念。

思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問(wèn)題，并記錄下自己的理解和疑問(wèn)。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至微信群，以便教師查看。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段（微信群、PPT）。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過(guò)展示不同工作環(huán)境設(shè)置前后的對(duì)比，引出課題，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解如何調(diào)整桌面布局、字體大小和顏色，以及它們的實(shí)際應(yīng)用場(chǎng)景。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享自己理想的工作環(huán)境設(shè)置，并討論其合理性。

解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行解答，確保學(xué)生理解并掌握操作方法。

學(xué)生活動(dòng)：

聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考如何將所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際中。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己的設(shè)置經(jīng)驗(yàn)，并從他人那里學(xué)習(xí)。

提問(wèn)與討論：學(xué)生提出自己的疑問(wèn)，并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：幫助學(xué)生掌握工作環(huán)境設(shè)置技能，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，讓學(xué)生嘗試調(diào)整自己的電腦工作環(huán)境，并描述調(diào)整后的感受。

提供拓展資源：提供相關(guān)網(wǎng)站和視頻，讓學(xué)生了解更多關(guān)于電腦工作環(huán)境設(shè)置的高級(jí)技巧。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，實(shí)踐工作環(huán)境的個(gè)性化設(shè)置。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)，探索更多設(shè)置選項(xiàng)。

反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的設(shè)置過(guò)程和效果進(jìn)行反思，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：鞏固知識(shí)點(diǎn)，拓展知識(shí)視野，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在課前自主探索階段，通過(guò)預(yù)習(xí)資料的學(xué)習(xí)，對(duì)工作環(huán)境設(shè)置的基本概念和操作步驟有了初步的了解。在課中強(qiáng)化技能階段，學(xué)生通過(guò)教師的詳細(xì)講解和實(shí)例演示，掌握了如何調(diào)整桌面布局、字體大小和顏色的具體方法。在課后拓展應(yīng)用階段，學(xué)生通過(guò)完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)知識(shí)，能夠獨(dú)立進(jìn)行電腦工作環(huán)境的個(gè)性化設(shè)置。

2.技能運(yùn)用方面：

學(xué)生在實(shí)踐操作中，能夠熟練調(diào)整電腦的桌面布局，根據(jù)不同的工作需求選擇合適的字體大小和顏色，提高了文檔編輯和閱讀的效率。同時(shí)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)應(yīng)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)和工作中，如在進(jìn)行PPT制作時(shí)，能夠合理設(shè)置幻燈片的背景和字體，使得演示效果更加清晰美觀(guān)。

3.自主學(xué)習(xí)能力方面：

4.解決問(wèn)題能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，遇到了各種實(shí)際問(wèn)題，如如何使文檔閱讀更加舒適，如何調(diào)整工作環(huán)境以適應(yīng)不同的工作場(chǎng)景等。通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和自主實(shí)踐，學(xué)生能夠有效地解決這些問(wèn)題，提高了自己的問(wèn)題解決能力。

5.創(chuàng)新思維方面：

學(xué)生在設(shè)置工作環(huán)境時(shí)，不僅限于模仿教師的操作，還能夠根據(jù)自己的需求和喜好進(jìn)行創(chuàng)新性的調(diào)整。例如，有學(xué)生嘗試使用不同的顏色搭配來(lái)提高自己的工作熱情，或者設(shè)計(jì)獨(dú)特的桌面布局來(lái)提高工作效率。

6.團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生能夠積極與他人交流自己的設(shè)置經(jīng)驗(yàn)和想法，學(xué)會(huì)了傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)，并在討論中達(dá)成共識(shí)。這不僅提高了學(xué)生的溝通能力，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

7.信息素養(yǎng)方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì)了如何設(shè)置工作環(huán)境，還提高了自己的信息素養(yǎng)。他們能夠有效地獲取和處理信息，合理利用信息技術(shù)資源，以適應(yīng)信息時(shí)代的發(fā)展。板書(shū)設(shè)計(jì)1.工作環(huán)境設(shè)置的基本概念

①工作環(huán)境的定義與重要性

②工作環(huán)境設(shè)置的目的和原則

2.桌面布局的調(diào)整方法

①添加和刪除桌面圖標(biāo)

②調(diào)整桌面圖標(biāo)的位置和大小

3.字體大小和顏色的設(shè)置

①字體大小的調(diào)整方法

②字體顏