Unit 3 Toys Lesson 3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit3ToysLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析“Unit3ToysLesson3（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教精通版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”本節(jié)課選自人教精通版三年級(jí)上冊(cè)第三單元。本節(jié)課主要圍繞玩具（toys）這一主題展開，通過學(xué)習(xí)玩具的名稱和描述，讓學(xué)生能夠在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型。本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生的生活緊密相關(guān)，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生將能夠識(shí)別和運(yùn)用與玩具相關(guān)的詞匯和句型，提高日常交流能力；增強(qiáng)對(duì)玩具文化的認(rèn)識(shí)，理解不同文化背景下玩具的多樣性和特點(diǎn)；通過觀察、描述和討論玩具，發(fā)展邏輯思維和批判性思維；同時(shí)，通過參與課堂活動(dòng)，學(xué)生將學(xué)會(huì)合作、分享和自主學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語(yǔ)字母和簡(jiǎn)單單詞的讀寫，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話，對(duì)于顏色、動(dòng)物等基本詞匯有一定的認(rèn)知。

2.學(xué)習(xí)興趣方面，三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，喜歡互動(dòng)性強(qiáng)、形式多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。他們的學(xué)習(xí)能力在不斷提升，能夠通過圖片、情境等非語(yǔ)言信息輔助理解英語(yǔ)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生更傾向于直觀、形象的學(xué)習(xí)方式，喜歡通過游戲和歌曲等輕松愉快的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)于新單詞的記憶和發(fā)音可能存在困難，以及在復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)中的語(yǔ)法應(yīng)用。此外，部分學(xué)生可能在公共場(chǎng)合表達(dá)時(shí)感到緊張，影響語(yǔ)言輸出的流暢性。教學(xué)方法與策略本節(jié)課將采用講授法結(jié)合任務(wù)型教學(xué)法，通過直觀的實(shí)物展示和生動(dòng)的情景模擬，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)新單詞和句型。設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬玩具店購(gòu)物場(chǎng)景，增強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐能力。同時(shí)，利用多媒體課件展示玩具圖片和動(dòng)畫，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲化學(xué)習(xí)策略，如單詞接龍和猜謎游戲，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，促進(jìn)學(xué)生互動(dòng)和參與。教學(xué)過程設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.創(chuàng)設(shè)情境：教師展示一系列玩具圖片，引導(dǎo)學(xué)生用中文描述這些玩具，如“這是一個(gè)機(jī)器人”，“那是一個(gè)飛機(jī)”等。

2.提出問題：教師提問學(xué)生，“你們喜歡什么玩具？為什么？”鼓勵(lì)學(xué)生用英語(yǔ)回答。

3.激發(fā)興趣：教師宣布本節(jié)課的主題是學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英語(yǔ)表達(dá)。

二、講授新課（用時(shí)15分鐘）

1.展示單詞和句型：教師使用PPT展示本節(jié)課的生詞（如：robot,airplane,doll,car等）和句型（如：“Ilike...”,“Thisis...”），并進(jìn)行領(lǐng)讀。

2.情境教學(xué)：教師模擬玩具店的場(chǎng)景，扮演店員，邀請(qǐng)學(xué)生扮演顧客，進(jìn)行角色扮演練習(xí)。例如：

-教師：Whatwouldyoulike?

-學(xué)生：Iwouldlikearobot.

-教師：Hereyouare.Howmuchisit?

-學(xué)生：It'stwentyyuan.

3.互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生討論他們最喜歡的玩具，并用所學(xué)句型和單詞進(jìn)行描述。

三、鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

1.單詞游戲：教師組織學(xué)生進(jìn)行“單詞接龍”游戲，要求學(xué)生用所學(xué)玩具單詞進(jìn)行接龍。

2.句型練習(xí)：教師出示一些玩具圖片，學(xué)生需要用所學(xué)句型描述這些玩具。

3.小組討論：學(xué)生分成小組，討論并展示他們最喜歡的玩具，用英語(yǔ)進(jìn)行介紹。

四、課堂提問與師生互動(dòng)（用時(shí)5分鐘）

1.教師提問：教師隨機(jī)提問學(xué)生關(guān)于玩具的英語(yǔ)表達(dá)，檢查學(xué)生對(duì)新知識(shí)的掌握情況。

2.學(xué)生提問：鼓勵(lì)學(xué)生提出問題，教師解答，確保學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)有清晰的理解。

3.互動(dòng)評(píng)價(jià)：教師邀請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)彼此的介紹和表達(dá)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流。

五、創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

1.角色扮演：學(xué)生分組，每組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的玩具故事，并在全班同學(xué)面前表演。

2.故事創(chuàng)作：學(xué)生嘗試用英語(yǔ)編寫一個(gè)關(guān)于玩具的故事，教師提供必要的幫助和指導(dǎo)。

六、總結(jié)與反饋（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)單詞和句型。

2.學(xué)生分享學(xué)習(xí)心得，教師給予積極反饋和鼓勵(lì)。

七、布置作業(yè)（用時(shí)1分鐘）

教師布置與玩具相關(guān)的英語(yǔ)作業(yè)，如用所學(xué)單詞和句型寫一篇小短文，描述自己最喜歡的玩具。

整個(gè)教學(xué)過程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過情境教學(xué)、游戲化學(xué)習(xí)和創(chuàng)新教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生掌握新知識(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.詞匯：

-玩具相關(guān)單詞：robot,airplane,doll,car,bear,etc.

-形容詞：big,small,colorful,etc.

-動(dòng)詞：like,love,have,etc.

2.句型：

-描述玩具的句型：“Thisisa...”,“It'sa...”

-表達(dá)喜好的句型：“Ilike...”,“Ilove...”

-提問句型：“Whatisit?”,“Doyoulike...?”

3.語(yǔ)法：

-一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)的使用，描述常態(tài)化的喜好和特征。

-名詞復(fù)數(shù)形式，如：cars,dolls,bears,etc.

4.文化內(nèi)容：

-了解不同文化背景下玩具的特點(diǎn)和多樣性。

-學(xué)習(xí)關(guān)于玩具的英文表達(dá)，提高跨文化交際能力。

5.語(yǔ)言技能：

-聽力：能夠聽懂關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單對(duì)話和描述。

-口語(yǔ)：能夠用英語(yǔ)描述玩具和表達(dá)個(gè)人喜好。

-閱讀：能夠閱讀和理解關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單文本。

-寫作：能夠用英語(yǔ)寫出關(guān)于玩具的簡(jiǎn)單句子或短文。

6.思維品質(zhì)：

-觀察能力：觀察玩具的特征，如大小、顏色等。

-分析能力：分析玩具的用途和特點(diǎn)。

-創(chuàng)新能力：創(chuàng)造性地使用英語(yǔ)描述玩具和表達(dá)想法。

7.學(xué)習(xí)策略：

-使用圖片和實(shí)物輔助記憶單詞和句型。

-通過角色扮演和游戲化學(xué)習(xí)提高語(yǔ)言實(shí)踐能力。

-學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)，與同伴交流和分享。

8.情感態(tài)度：

-培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極態(tài)度。

-增強(qiáng)對(duì)玩具和英語(yǔ)文化的興趣和好奇心。

-鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中自信、勇敢地表達(dá)自己。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)涵蓋了玩具的英語(yǔ)詞匯、基本句型、語(yǔ)法結(jié)構(gòu)以及相關(guān)的文化內(nèi)容，旨在通過生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生全面掌握這些知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)際交流中靈活運(yùn)用。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解和使用英語(yǔ)描述玩具，表達(dá)個(gè)人喜好，并在過程中提升語(yǔ)言技能和思維能力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試了角色扮演的創(chuàng)新教學(xué)方法，讓學(xué)生在模擬玩具店購(gòu)物的場(chǎng)景中自然地學(xué)習(xí)和使用新詞匯和句型，這種方法提高了學(xué)生的參與度和實(shí)際語(yǔ)言應(yīng)用能力。

2.我還引入了多媒體教學(xué)資源，如玩具的動(dòng)畫和圖片，這些資源不僅吸引了學(xué)生的注意力，也幫助他們更好地理解和記憶新單詞。

3.通過設(shè)計(jì)小組討論和故事創(chuàng)作環(huán)節(jié)，我鼓勵(lì)學(xué)生合作學(xué)習(xí)和創(chuàng)造性思考，這有助于培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神和創(chuàng)新能力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在角色扮演活動(dòng)中感到緊張，這可能影響了他們的語(yǔ)言輸出。

2.在教學(xué)方法上，我注意到一些學(xué)生對(duì)于新單詞的記憶不夠牢固，可能是因?yàn)槿狈ψ銐虻膹?fù)習(xí)和鞏固環(huán)節(jié)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)學(xué)生的方式較為單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮學(xué)生的個(gè)體差異。

（三）改進(jìn)措施

1.為了幫助學(xué)生克服在公共場(chǎng)合表達(dá)的緊張情緒，我計(jì)劃在課堂上提供更多的支持和鼓勵(lì)，例如