Unit 4 Living with technology Reading 3 說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊

Unit4LivingwithtechnologyReading3說課稿-2024-2025學(xué)年高中英語牛津譯林版(2020)選擇性必修第二冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以“Unit4LivingwithtechnologyReading3”為教學(xué)內(nèi)容，針對高中二年級學(xué)生，圍繞科技對生活的影響展開。在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我將注重培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力、思維品質(zhì)和文化意識(shí)。首先，通過引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注文章標(biāo)題、圖片和關(guān)鍵詞，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。接著，以問題驅(qū)動(dòng)法引導(dǎo)學(xué)生深入閱讀，提取關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)，理解作者觀點(diǎn)。最后，通過小組討論和匯報(bào)，讓學(xué)生結(jié)合自身實(shí)際，探討科技對生活的影響，提高跨文化交際能力。整個(gè)教學(xué)過程注重實(shí)用性，符合學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：語言能力、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力。在語言能力方面，學(xué)生能夠理解文章內(nèi)容，分析文章結(jié)構(gòu)，運(yùn)用科技相關(guān)的詞匯和句型進(jìn)行表達(dá)。在思維品質(zhì)方面，學(xué)生能夠批判性地思考科技對生活的影響，形成自己的觀點(diǎn)并進(jìn)行邏輯性地論證。學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生通過自主閱讀、合作討論等方式，提升信息獲取、處理和運(yùn)用能力，以及自我監(jiān)控和調(diào)整學(xué)習(xí)策略的能力。這些目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)將有助于學(xué)生形成全面、客觀的科技觀念，提高其英語綜合應(yīng)用能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-理解文章主旨和作者觀點(diǎn)：本節(jié)課的核心內(nèi)容是讓學(xué)生通過閱讀“Unit4LivingwithtechnologyReading3”理解科技如何影響我們的生活。重點(diǎn)在于把握文章的中心思想，例如，文章可能探討了科技帶來的便利與潛在問題，學(xué)生需要能夠概括出這些要點(diǎn)。

-掌握相關(guān)詞匯和句型：如“technology,impact,innovation,efficiency,privacy”等關(guān)鍵詞，以及“withtheadventof,dueto,asaresultof”等表達(dá)科技影響的常用句型。教師需要通過例句和實(shí)際應(yīng)用來強(qiáng)調(diào)這些詞匯和句型的使用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-批判性思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析文章時(shí)，可能難以理解作者對科技影響的深層見解和批判性思維。例如，文章可能提出了科技對人際交往的負(fù)面影響，學(xué)生需要能夠識(shí)別并評價(jià)這種影響。

-復(fù)雜句型的理解：文章中可能包含一些復(fù)雜的句子結(jié)構(gòu)，如長難句、倒裝句等，學(xué)生可能難以理解和分析。例如，句子“Whiletechnologyhasgreatlyenhancedcommunication,ithasalsoledtoadeclineinface-to-faceinteractionamongpeople.”包含了對比和結(jié)果狀語從句，學(xué)生需要能夠分解句子結(jié)構(gòu)，理解其含義。

-高級語言表達(dá)的運(yùn)用：在討論和寫作中，學(xué)生可能不知道如何恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用所學(xué)的高級詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。教師需要通過示范和練習(xí)，幫助學(xué)生掌握如何在具體語境中運(yùn)用這些表達(dá)。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《牛津譯林版高中英語選擇性必修第二冊》教材，以便于學(xué)生跟隨課程進(jìn)度進(jìn)行閱讀和練習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與科技生活相關(guān)的多媒體資源，包括科技發(fā)展歷程的紀(jì)錄片片段、科技產(chǎn)品的圖片、科技影響的圖表等，以增強(qiáng)學(xué)生對科技與生活關(guān)系的直觀理解。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備交互式白板或投影儀，用于展示教學(xué)材料和輔助講解。

4.教室布置：將教室分為小組討論區(qū)，以便學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)和交流討論。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對科技生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道科技是如何影響我們?nèi)粘Ｉ畹膯?？它給我們的生活帶來了哪些變化？”

-展示一些科技產(chǎn)品和創(chuàng)新技術(shù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受科技的魅力和其在生活中的應(yīng)用。

-簡短介紹本節(jié)課的主題“科技與生活”，以及科技對現(xiàn)代社會(huì)的重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.科技生活基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解科技生活的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解科技生活的定義，包括其主要元素如信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)通信等。

-詳細(xì)介紹科技生活的組成部分或功能，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解科技在各個(gè)生活領(lǐng)域的應(yīng)用。

-通過現(xiàn)實(shí)生活中的例子，讓學(xué)生更好地理解科技如何改變我們的生活方式和工作效率。

3.科技生活案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解科技生活的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的科技生活案例進(jìn)行分析，如智能手機(jī)、智能家居等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的發(fā)展背景、應(yīng)用特點(diǎn)和影響，讓學(xué)生全面了解科技生活的多樣性和復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何利用科技解決生活中的問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論科技生活的未來趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與科技生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如科技對教育的影響、科技對環(huán)境的影響等。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對科技生活的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

-各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)科技生活的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括科技生活的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)科技生活在現(xiàn)實(shí)生活和學(xué)習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用科技生活。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于科技生活對個(gè)人生活影響的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成“Unit4LivingwithtechnologyReading3”的學(xué)習(xí)后，學(xué)生應(yīng)該能夠展現(xiàn)出以下幾方面的進(jìn)步和成果：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的科技相關(guān)詞匯和句型，如“technology,impact,innovation,efficiency,privacy”以及“withtheadventof,dueto,asaresultof”等。他們在口頭和書面表達(dá)中能夠更加準(zhǔn)確地描述科技對生活的影響，以及表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.閱讀理解加深：學(xué)生能夠理解文章的主旨和作者的觀點(diǎn)，提取關(guān)鍵信息，分析文章結(jié)構(gòu)。通過對文章的深入閱讀，學(xué)生能夠識(shí)別出科技帶來的正面和負(fù)面影響，并能夠批判性地思考這些影響。

3.思維品質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生在分析科技對生活的影響時(shí)，能夠展現(xiàn)出較高的思維品質(zhì)。他們不僅能夠理解文章中的信息，還能夠進(jìn)行邏輯推理，形成自己的見解，并對文章中的觀點(diǎn)進(jìn)行評價(jià)和批判。

4.學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過自主閱讀、合作討論和課堂展示等活動(dòng)，提高了信息獲取和處理能力。他們能夠自主監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)度，調(diào)整學(xué)習(xí)策略，以適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)任務(wù)。

5.文化意識(shí)提高：學(xué)生對科技發(fā)展的歷史和文化背景有了更深入的了解。他們能夠認(rèn)識(shí)到科技與文化的相互影響，以及科技在不同文化背景下的不同表現(xiàn)和影響。

具體來說，以下是一些學(xué)生學(xué)習(xí)效果的具體體現(xiàn)：

-學(xué)生能夠用自己的話總結(jié)文章的核心內(nèi)容，并能夠就科技對生活的影響進(jìn)行深入的討論。

-學(xué)生在小組討論中能夠積極貢獻(xiàn)自己的觀點(diǎn)，并與同伴進(jìn)行有效的交流合作，共同探討科技生活的未來發(fā)展。

-在課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠清晰地表達(dá)自己的思考，展示出良好的語言組織和表達(dá)能力。

-學(xué)生在課后作業(yè)中能夠結(jié)合個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，撰寫出有深度的短文或報(bào)告，反映出他們對科技生活的深刻理解。

-學(xué)生在日常生活中能夠更加敏銳地觀察到科技對他們生活的影響，并能夠有意識(shí)地利用科技提高生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)效率。七、反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我嘗試使用現(xiàn)實(shí)生活中的科技產(chǎn)品作為教學(xué)工具，讓學(xué)生能夠直觀地感受到科技對生活的影響，這樣的實(shí)踐增加了學(xué)生對課程的興趣。

2.在案例分析環(huán)節(jié)，我引入了跨學(xué)科的思維，讓學(xué)生不僅從英語的角度分析科技生活，還鼓勵(lì)他們從社會(huì)學(xué)、心理學(xué)等多個(gè)角度進(jìn)行思考，這樣的跨學(xué)科教學(xué)有助于拓寬學(xué)生的視野。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生參與度不高，可能是因?yàn)橛懻撝黝}不夠吸引他們，或者小組分工不明確。

2.教學(xué)組織方面，課堂展示環(huán)節(jié)的時(shí)間控制不夠嚴(yán)格，導(dǎo)致部分小組展示時(shí)間過長，影響了整體教學(xué)進(jìn)度。

3.教學(xué)評價(jià)方面，我意識(shí)到對學(xué)生的評價(jià)過于注重結(jié)果，而忽略了他們在學(xué)習(xí)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.針對小組討論環(huán)節(jié)的問題，我將在未來的課程中更加仔細(xì)地設(shè)計(jì)討論主題，確保它們與學(xué)生的興趣和生活實(shí)際緊密相關(guān)。同時(shí)，我會(huì)明確小組分工，確保每個(gè)學(xué)生都有參與討論的機(jī)會(huì)。

2.對于課堂展示環(huán)節(jié)，我將提前制定時(shí)間表，確保每個(gè)小組都有充足的展示時(shí)間，同時(shí)不會(huì)影響整體的教學(xué)進(jìn)度。我還會(huì)提供更多指導(dǎo)，幫助學(xué)生準(zhǔn)備展示內(nèi)容，提高展示的質(zhì)量。

3.在教學(xué)評價(jià)方面，我將采取形成性評價(jià)和過程評價(jià)相結(jié)合的方式，更多地關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)他們的進(jìn)步，并給予及時(shí)的反饋，幫助他們改進(jìn)。八、板書設(shè)計(jì)1.文章結(jié)構(gòu)與主旨

①文章標(biāo)題：Unit4LivingwithtechnologyReading3

②文章主旨：科技對日常生活的影響

③文章結(jié)構(gòu)：引言-正文（科技的正負(fù)面影響）-結(jié)論

2.關(guān)鍵詞匯與短語

①科技相關(guān)詞匯：technology,innovation,efficiency,privacy,communication

②常用短語：withtheadventof,asaresultof,impacton,leadto

3.重點(diǎn)句子與表達(dá)

①表達(dá)科技影響的句子：“Technologyhasgreatlyenhancedourlives,butitalsobringscha