Unit 5 Revealing Nature Developing ideas The Secret Language of Plants說課稿 2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第二冊

Unit5RevealingNatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPlants說課稿2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第二冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit5RevealingNatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPlants說課稿2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第二冊教材分析《Unit5RevealingNatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPlants》是2024-2025學年高中英語人教版選擇性必修第二冊中的一個重要單元。本節(jié)課旨在讓學生了解植物間的秘密語言，提高學生對自然科學的興趣和認識。本單元圍繞植物生長、交流和信息傳遞等主題展開，通過閱讀課文《TheSecretLanguageofPlants》，使學生掌握相關(guān)的詞匯、句型和語法知識，培養(yǎng)學生分析、概括和表達能力。教學內(nèi)容與實際生活緊密相連，有助于激發(fā)學生的學習興趣和探究欲望。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生通過閱讀獲取信息、分析文本結(jié)構(gòu)和意義的能力，以及運用所學語言知識進行有效表達和交流的能力。

2.思維品質(zhì)：激發(fā)學生探究自然科學的興趣，培養(yǎng)其批判性思維和創(chuàng)新能力，提高對科學現(xiàn)象的觀察、分析和概括能力。

3.文化意識：通過學習植物的秘密語言，增強學生對自然科學和生態(tài)環(huán)境的認識，培養(yǎng)學生尊重生命、關(guān)注生態(tài)平衡的價值觀。

4.學習策略：引導學生運用學習策略，如詞匯學習、閱讀理解、信息整理等，提高自主學習能力和英語學習效率。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握課文中的關(guān)鍵詞匯和短語，如“communication,”“signals,”“electricalimpulses,”等。

2.理解并運用課文中的復雜句型和語法結(jié)構(gòu)。

3.分析和概括植物間秘密語言的科學原理。

難點：

1.對植物間交流方式的抽象理解。

2.運用科學語言準確描述植物交流現(xiàn)象。

解決辦法：

1.設(shè)計詞匯學習活動，如單詞卡片、聯(lián)想記憶等，幫助學生記憶關(guān)鍵詞匯和短語。

2.通過講解和實例分析，幫助學生掌握復雜句型和語法結(jié)構(gòu)，并在課堂上進行實際操練。

3.利用多媒體資料，如視頻、圖片等，直觀展示植物交流的過程，幫助學生形象理解抽象概念。

4.開展小組討論和角色扮演活動，讓學生在模擬植物交流的情境中運用所學知識，突破理解難點。教學資源1.軟硬件資源：投影儀、電腦、音響設(shè)備、白板、馬克筆。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺。

3.信息化資源：課文電子版、相關(guān)科普視頻、植物交流現(xiàn)象的動畫演示。

4.教學手段：PPT演示、實物展示、小組討論、角色扮演。教學過程今天我們將一起學習《Unit5RevealingNatureDevelopingideasTheSecretLanguageofPlants》。在這個單元中，我們將探索植物的神秘語言，了解它們?nèi)绾芜M行交流。下面是我們的教學過程：

1.導入新課

同學們，大家好！今天我們要開始一個新的單元，這個單元將帶我們走進自然的奧秘。請大家先看看這個視頻，它展示了一種非常特別的植物現(xiàn)象，你們能告訴我你們看到了什么嗎？

（播放視頻，展示植物在特定條件下產(chǎn)生的反應(yīng)）

很好，視頻中植物的反應(yīng)其實是一種交流方式。那么，植物之間真的有語言嗎？今天我們就來學習一篇關(guān)于植物秘密語言的課文。

2.預習檢查

在正式開始學習課文之前，我想先檢查一下大家對預習內(nèi)容的掌握。請大家翻開課本，第95頁，我來提問幾個關(guān)鍵詞匯的意思。

（提問并檢查學生對預習詞匯的掌握）

看來大家的預習做得很好。接下來，我們將進入課文的學習。

3.課文閱讀

現(xiàn)在，請大家仔細閱讀課文《TheSecretLanguageofPlants》。在閱讀過程中，注意理解文章的主旨內(nèi)容和關(guān)鍵信息。

（學生閱讀課文）

閱讀完畢后，我想請大家分享一下你們對課文的理解。誰能告訴我課文的主要內(nèi)容是什么？

（學生回答，教師總結(jié)）

很好，課文主要講述了植物之間的交流方式，包括它們?nèi)绾瓮ㄟ^化學信號、聲音和電磁波進行交流。

4.課文主旨內(nèi)容探究

（學生思考并回答，教師總結(jié)）

正確，因為植物的交流方式對人類來說并不直觀，它們通過化學信號、聲音和電磁波進行交流，這些都是我們不容易察覺到的。

現(xiàn)在，讓我們來分析一下課文中的幾個關(guān)鍵段落。

（教師引導學生分析課文中的關(guān)鍵段落，如植物如何通過化學信號交流、植物的聲音交流、植物對環(huán)境變化的反應(yīng)等）

5.重點難點講解

在課文學習中，我們遇到了一些重點和難點內(nèi)容?，F(xiàn)在，我將為大家講解這些內(nèi)容。

（講解課文中的重點詞匯、短語和復雜句型）

講解完畢后，請大家嘗試用這些新學的詞匯和句型來描述一下你們對植物秘密語言的理解。

（學生嘗試描述，教師給予反饋）

6.實踐活動

現(xiàn)在，我們將進行一個實踐活動。請大家分成小組，每組選擇課文中的一個植物交流現(xiàn)象，用英語進行描述，并嘗試模擬這個現(xiàn)象。

（學生分組活動，教師巡回指導）

7.小組匯報

每個小組都有機會來展示你們的成果。請大家依次匯報你們的描述和模擬。

（學生匯報，教師給予評價和反饋）

8.總結(jié)與反思

（學生回答，教師總結(jié)）

很好，植物的這些交流方式有助于它們更好地適應(yīng)環(huán)境，抵御病蟲害，甚至影響周圍的環(huán)境。這是我們今天學習的重點。

最后，我想請大家反思一下，通過今天的學習，你們對自然界的認識有沒有新的收獲？有沒有對生態(tài)環(huán)境產(chǎn)生新的認識？

（學生反思并分享，教師總結(jié)）

9.作業(yè)布置

今天的作業(yè)是：寫一篇短文，描述你們對植物秘密語言的理解，并舉例說明它們在實際生活中的應(yīng)用。

（布置作業(yè)）

好了，同學們，今天的課程就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)學習和探索，下周我們再一起來討論你們的作業(yè)和新的發(fā)現(xiàn)。下課！

（教師下課，學生離開教室）教學資源拓展1.拓展資源：

-《植物的秘密語言》：一本介紹植物間交流方式的科普書籍，適合對自然科學感興趣的學生深入閱讀。

-《植物生理學》：一本專業(yè)書籍，詳細闡述了植物的生理機制，包括植物如何響應(yīng)外界信號進行交流。

-《植物與人類》：探討植物與人類生活緊密相連的各個方面，包括植物在醫(yī)學、農(nóng)業(yè)等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-科普視頻：在YouTube、Bilibili等視頻平臺上搜索“植物交流”、“植物的秘密語言”等關(guān)鍵詞，可以找到一系列相關(guān)科普視頻。

-在線科普文章：例如“NationalGeographic”（國家地理）和“ScientificAmerican”（科學美國人）等網(wǎng)站，經(jīng)常發(fā)布關(guān)于植物科學的文章。

2.拓展建議：

-閱讀拓展書籍：鼓勵學生在課后閱讀《植物的秘密語言》和《植物生理學》等書籍，以更深入地了解植物的交流方式和生理機制。

-觀看科普視頻：建議學生觀看相關(guān)科普視頻，如“植物如何交流”、“植物的聲音”等，以直觀的方式理解植物的秘密語言。

-開展實踐活動：鼓勵學生參與校園綠化活動，如種植植物、觀察植物生長過程，親身體驗植物的交流現(xiàn)象。

-小組研究項目：組織學生進行小組研究，選擇一種特定的植物，研究其交流方式，并撰寫研究報告。

-參加科學講座：鼓勵學生參加學?；蛏鐓^(qū)組織的科學講座，特別是關(guān)于植物科學和生態(tài)環(huán)境的講座，以拓寬知識視野。

-創(chuàng)作科普文章：要求學生根據(jù)所學內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于植物秘密語言的科普文章，鍛煉寫作能力和信息整合能力。

-訪問植物園或自然博物館：組織學生參觀植物園或自然博物館，實地觀察各種植物，了解它們的生長環(huán)境和交流方式。

-開展線上討論：利用校園網(wǎng)絡(luò)教學平臺，組織學生進行線上討論，分享各自對植物秘密語言的理解和發(fā)現(xiàn)。

-閱讀在線科普文章：推薦學生閱讀“NationalGeographic”和“ScientificAmerican”等網(wǎng)站的科普文章，以獲取更多關(guān)于植物科學的最新研究進展。

-創(chuàng)建植物觀察日記：鼓勵學生創(chuàng)建植物觀察日記，記錄自己在學習植物秘密語言過程中的觀察和思考，促進自主學習能力的發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①重點知識點：

-植物交流的定義和重要性。

-植物如何通過化學信號交流。

-植物聲音交流的原理和實例。

-植物對環(huán)境變化的反應(yīng)和交流方式。

②重點詞匯：

-communication（交流）

-signals（信號）

-chemical（化學的）

-electricalimpulses（電磁脈沖）

-environment（環(huán)境）

-adaptation（適應(yīng)）

③重點句子：

-"Plantshaveasecretlanguagethatallowsthemtocommunicatewitheachother."

-"Chemicalsignalsareoneofthewaysplan