Unit 3 All about Me ( Lesson 16 ) （說課稿） -2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊

Unit3AllaboutMe(Lesson16)（說課稿）-2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“Unit3AllaboutMe(Lesson16)”是2023-2024學(xué)年冀教版（三起）英語四年級下冊的一個單元。本節(jié)課主要圍繞“自我介紹”這一主題，通過學(xué)習(xí)與個人相關(guān)的詞匯和句型，讓學(xué)生能夠自信地介紹自己，包括名字、年齡、家庭成員、興趣愛好等。本課內(nèi)容與學(xué)生的生活實際緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的英語表達能力。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：學(xué)生能夠運用所學(xué)詞匯和句型進行自我介紹，提升口語表達和聽力理解能力。

2.文化意識：通過介紹個人信息，學(xué)生能夠了解和尊重不同文化背景下的個人介紹方式。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過英語描述個人信息的能力，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠自主學(xué)習(xí)和使用英語學(xué)習(xí)資源，提高自主學(xué)習(xí)能力和策略運用能力。重點難點及解決辦法重點：

1.詞匯：name,age,familymember,hobby等相關(guān)詞匯。

2.句型：介紹自己的句子結(jié)構(gòu)，如"Mynameis...","Iam...","Ilike..."等。

難點：

1.詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.句型的靈活運用和語法準確性。

解決辦法：

1.采用圖片、實物和動作等多種方式引入詞匯，增強直觀性，幫助學(xué)生記憶。

2.通過角色扮演、小組活動和游戲等互動形式，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)句型。

3.設(shè)計聽力和口語練習(xí)，讓學(xué)生在實際交流中練習(xí)詞匯和句型，加強語言實踐。

4.對發(fā)音和拼寫困難的詞匯，通過重復(fù)練習(xí)、跟讀和拼寫游戲來加強記憶。

5.提供句型模板和例句，引導(dǎo)學(xué)生模仿并創(chuàng)造自己的句子，逐步提高語法準確性。教學(xué)資源準備1.教材：確保每位學(xué)生都配備冀教版（三起）英語四年級下冊教材。

2.輔助材料：準備個人介紹相關(guān)圖片、單詞卡片、視頻片段等。

3.教學(xué)工具：準備好電腦、投影儀等播放多媒體資源的設(shè)備。

4.教室布置：根據(jù)課程需求，布置討論區(qū)域，確保學(xué)生可以分組進行交流練習(xí)。教學(xué)過程五、教學(xué)過程

Step1:導(dǎo)入

1.1利用多媒體展示一張有趣的個人介紹海報，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注。

1.2邀請幾位學(xué)生上臺用中文進行簡單的自我介紹，為接下來的英語自我介紹活動做準備。

Step2:詞匯學(xué)習(xí)

2.1利用圖片和實物引入本節(jié)課的詞匯，如name,age,familymember,hobby等。

2.2老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，確保學(xué)生能夠正確發(fā)音和拼寫這些詞匯。

2.3學(xué)生兩兩配對，用所學(xué)詞匯互相提問并回答。

Step3:句型學(xué)習(xí)

3.1通過多媒體展示本節(jié)課的主要句型，如"Mynameis...","Iam...","Ilike..."等。

3.2老師演示句型的正確用法，并通過示例讓學(xué)生理解。

3.3學(xué)生分組練習(xí)，用所學(xué)句型進行自我介紹。

Step4:課文主旨內(nèi)容探究

4.1老師通過多媒體展示課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注課文的主旨。

4.2學(xué)生聽錄音，跟讀課文，理解課文內(nèi)容。

4.3學(xué)生分組討論，分享對課文的理解和感受。

Step5:課文側(cè)重點講解

5.1老師針對課文中的難點和重點進行講解，如詞匯用法、句型結(jié)構(gòu)等。

5.2學(xué)生通過練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容，如填空、改寫句子等。

Step6:互動活動

6.1學(xué)生分組，每組選擇一個代表進行自我介紹，其他組員提問。

6.2老師巡回指導(dǎo)，糾正發(fā)音和語法錯誤，鼓勵學(xué)生大膽表達。

Step7:總結(jié)與反饋

7.1學(xué)生分享在互動活動中的收獲和感受。

7.2老師對學(xué)生的表現(xiàn)進行評價和反饋，強調(diào)優(yōu)點，指出需要改進的地方。

Step8:作業(yè)布置

8.1布置作業(yè)：每位學(xué)生寫一篇關(guān)于自己的英文自我介紹。

8.2強調(diào)作業(yè)要求和截止日期。

Step9:結(jié)束語

9.1老師鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力學(xué)習(xí)英語，提升自我介紹的能力。

9.2學(xué)生收拾學(xué)習(xí)資料，準備下節(jié)課。

在教學(xué)過程中，老師始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能參與到課堂活動中，提升他們的英語表達能力。通過互動和實踐活動，學(xué)生能夠在真實語境中運用所學(xué)知識，增強學(xué)習(xí)興趣和自信心。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

1.1詞匯拓展：除了教材中的詞匯，可以引入更多描述個人特征的形容詞，如"smart","kind","funny"等，以及更多興趣愛好相關(guān)的詞匯，如"reading","drawing","playingsports"等。

1.2句型拓展：教授學(xué)生如何使用更多復(fù)雜的句型來介紹自己，例如："Iwasbornin...","IhavebeenstudyingEnglishfor...","Myfavoritecoloris..."等。

1.3文化拓展：介紹不同國家的個人介紹習(xí)慣和禮儀，比如在西方文化中，人們通常會先介紹自己的名字，而在一些東方文化中，可能會先詢問對方的姓名。

2.拓展建議

2.1鼓勵學(xué)生在家中錄制自己的英文自我介紹視頻，并分享到班級群中，以便同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)和評價。

2.2建議學(xué)生閱讀英文繪本或故事書，尋找關(guān)于人物介紹的章節(jié)，分析并模仿其中的表達方式。

2.3提供一些英文個人介紹的經(jīng)典范文，讓學(xué)生進行模仿和改編，以提高他們的寫作能力。

2.4鼓勵學(xué)生參加英語角或語言交流活動，與其他學(xué)習(xí)者進行真實的對話練習(xí)，增加語言實踐機會。

2.5推薦學(xué)生觀看英文原版電影或電視劇中的人物介紹片段，學(xué)習(xí)其中的語言表達和情感傳達。

2.6提供一些英文學(xué)習(xí)網(wǎng)站和應(yīng)用程序的名稱，如"Duolingo","RosettaStone","BBCLearningEnglish"，讓學(xué)生在課外自主學(xué)習(xí)和練習(xí)。

2.7建議學(xué)生定期進行自我介紹練習(xí)，每次嘗試使用不同的句型和詞匯，以此來提高語言表達的多樣性和準確性。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。通過使用圖片、實物和多媒體資源，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對詞匯和句型的學(xué)習(xí)更加有興趣。在互動活動中，我鼓勵學(xué)生積極參與，大膽開口說英語，這有助于提高他們的自信心和口語能力。

教學(xué)反思：

在教學(xué)方法上，我發(fā)現(xiàn)利用多媒體展示課文內(nèi)容能夠有效吸引學(xué)生的注意力，使他們更容易理解和記憶。但在實際操作中，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足之處。例如，有時候過多的依賴多媒體可能會分散學(xué)生的注意力，因此我需要更加謹慎地選擇使用多媒體的時機和方式。

在課堂管理方面，我努力營造了一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，但我也意識到在小組活動中，有些學(xué)生可能會過于活躍而忽視了其他學(xué)生的參與。今后，我會在小組活動中設(shè)置更多的規(guī)則，確保每個學(xué)生都有機會參與。

在教學(xué)策略上，我嘗試了讓學(xué)生通過角色扮演和小組討論來練習(xí)自我介紹，這有助于提高他們的語言實踐能力。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在小組討論中可能過于依賴同伴，而不是自己思考和表達。未來，我會更加注重培養(yǎng)他們的獨立思考能力。

教學(xué)總結(jié)：

本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是積極的。學(xué)生們在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步，他們能夠自信地用英語進行自我介紹。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣有了顯著提升，他們更加愿意參與課堂活動。

然而，我也注意到一些學(xué)生仍然存在發(fā)音和語法錯誤，這需要我在今后的教學(xué)中更加注重這些方面的指導(dǎo)。此外，我還需要提高對學(xué)生的個性化關(guān)注，針對不同學(xué)