主題二　任務(wù)一《用圖片美化小報(bào)》說(shuō)課稿　2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

主題二任務(wù)一《用圖片美化小報(bào)》說(shuō)課稿2023——2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《用圖片美化小報(bào)》，選自2023-2024學(xué)年桂科版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)。本節(jié)課將教授學(xué)生如何運(yùn)用信息技術(shù)手段，通過(guò)插入和編輯圖片，使小報(bào)更加美觀、生動(dòng)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生在之前的課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了小報(bào)的基本制作方法和文字編輯技巧，本節(jié)課將在此基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用圖片素材對(duì)小報(bào)進(jìn)行美化，提高小報(bào)的整體視覺(jué)效果。同時(shí)，本節(jié)課所涉及的圖片編輯技能，也是學(xué)生今后在制作各類(lèi)媒體作品時(shí)必備的技能。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)生將通過(guò)實(shí)踐操作，掌握運(yùn)用信息技術(shù)手段進(jìn)行圖片編輯和版面設(shè)計(jì)的能力，提高信息加工與處理的技能。同時(shí)，通過(guò)創(chuàng)作個(gè)性化的小報(bào)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其審美觀念和視覺(jué)表達(dá)力，為未來(lái)在數(shù)字媒體領(lǐng)域的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了文字編輯、小報(bào)排版等基礎(chǔ)知識(shí)，能夠使用信息技術(shù)工具進(jìn)行簡(jiǎn)單的文檔創(chuàng)建和編輯。在之前的課程中，他們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何插入文本框、調(diào)整字體和段落格式，為后續(xù)的圖片插入和編輯打下了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)于信息技術(shù)充滿(mǎn)興趣，喜歡通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐來(lái)學(xué)習(xí)和探索。他們?cè)诓僮髂芰ι暇哂幸欢ǖ膫€(gè)性差異，部分學(xué)生可能對(duì)信息技術(shù)工具的操作較為熟練，而另一部分學(xué)生可能需要更多的指導(dǎo)和練習(xí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡獨(dú)立探索，有的則傾向于小組合作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)圖片編輯工具的不熟悉，可能需要時(shí)間來(lái)掌握各種工具的功能和操作方法。

-在進(jìn)行版面設(shè)計(jì)時(shí)，可能難以把握整體的美感和布局的合理性，需要教師在設(shè)計(jì)原則和審美上進(jìn)行引導(dǎo)。

-部分學(xué)生可能在創(chuàng)意思維方面有所欠缺，需要教師的啟發(fā)和鼓勵(lì)來(lái)激發(fā)他們的創(chuàng)造力。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，講解圖片編輯的基本技巧和設(shè)計(jì)原則，為學(xué)生提供必要的理論知識(shí)。

2.任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，通過(guò)設(shè)定具體的制作任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手操作，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和掌握技能。

3.小組合作法，鼓勵(lì)學(xué)生分組討論和協(xié)作，共同完成小報(bào)美化的任務(wù)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示，使用PPT展示圖片編輯的步驟和效果，直觀展示操作過(guò)程。

2.教學(xué)軟件輔助，利用專(zhuān)業(yè)設(shè)計(jì)軟件，如Photoshop，進(jìn)行圖片編輯的教學(xué)。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源查找合適的圖片素材，拓展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《用圖片美化小報(bào)》這一節(jié)課。在此之前，我們已經(jīng)學(xué)會(huì)了如何制作簡(jiǎn)單的小報(bào)，并且能夠運(yùn)用文字編輯技巧。那么，如何讓我們的作品更具吸引力，更加生動(dòng)有趣呢？接下來(lái)，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何運(yùn)用圖片來(lái)美化小報(bào)。

二、理論學(xué)習(xí)

1.圖片編輯的基本技巧

首先，我要給大家講解一些圖片編輯的基本技巧。請(qǐng)大家打開(kāi)教材，翻到第X頁(yè)。這里詳細(xì)介紹了如何插入圖片、調(diào)整圖片大小和位置、裁剪圖片等操作。我會(huì)通過(guò)演示，向大家展示這些技巧的具體操作方法。

2.設(shè)計(jì)原則

（1）整體布局：保持版面整潔、有序，不要讓圖片和文字過(guò)于擁擠。

（2）顏色搭配：選擇與主題相關(guān)的顏色，避免使用過(guò)多鮮艷的顏色。

（3）字體選擇：使用易讀的字體，不要使用過(guò)多的字體樣式。

（4）視覺(jué)焦點(diǎn)：通過(guò)圖片和文字的布局，引導(dǎo)讀者的視線(xiàn)，突出重點(diǎn)內(nèi)容。

三、實(shí)踐操作

1.插入和編輯圖片

現(xiàn)在，讓我們開(kāi)始實(shí)踐操作。請(qǐng)大家打開(kāi)電腦，進(jìn)入我們之前制作的小報(bào)文檔。首先，我們來(lái)插入一張圖片。你可以從教材提供的素材庫(kù)中選擇，也可以自己上網(wǎng)查找合適的圖片。插入圖片后，我們可以通過(guò)調(diào)整圖片的大小和位置，使其更好地融入小報(bào)中。

2.圖片美化

3.小組合作

現(xiàn)在，請(qǐng)大家分成小組，每組共同完成一個(gè)小報(bào)美化的任務(wù)。每個(gè)小組需要從網(wǎng)絡(luò)上查找合適的圖片素材，運(yùn)用我們剛剛學(xué)到的技巧，對(duì)小組的小報(bào)進(jìn)行美化。在操作過(guò)程中，大家可以互相討論、交流心得，共同完成任務(wù)。

四、作品展示與評(píng)價(jià)

1.小組展示

完成作品后，請(qǐng)各小組將美化后的小報(bào)展示給全班同學(xué)。每個(gè)小組派一名代表，簡(jiǎn)要介紹本組的設(shè)計(jì)思路和創(chuàng)作過(guò)程。

2.作品評(píng)價(jià)

在展示過(guò)程中，其他小組的同學(xué)請(qǐng)注意觀察，為展示的小組提出意見(jiàn)和建議。我會(huì)根據(jù)大家的評(píng)價(jià)，給出每個(gè)小組的得分。

五、課堂小結(jié)

今天，我們學(xué)習(xí)了如何用圖片美化小報(bào)。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家不僅掌握了圖片編輯的基本技巧，還學(xué)會(huì)了設(shè)計(jì)原則。希望大家能夠在今后的實(shí)踐中，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，制作出更加精美的小報(bào)。

六、課后作業(yè)

為了鞏固所學(xué)內(nèi)容，請(qǐng)大家課后完成以下作業(yè)：

1.制作一份以“我的家鄉(xiāng)”為主題的小報(bào)，運(yùn)用我們今天學(xué)到的圖片編輯技巧進(jìn)行美化。

2.結(jié)合教材中的案例，分析其設(shè)計(jì)思路和優(yōu)點(diǎn)，為我們今后的創(chuàng)作提供借鑒。

最后，希望大家能夠在課后認(rèn)真完成作業(yè)，不斷提高自己的信息技術(shù)水平。下課！教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.圖片素材庫(kù)：提供豐富的圖片素材，包括自然風(fēng)光、人物、動(dòng)物、植物等類(lèi)別，以供學(xué)生在制作小報(bào)時(shí)選擇使用。

2.設(shè)計(jì)案例：收集一些優(yōu)秀的小報(bào)設(shè)計(jì)案例，涵蓋不同的主題和風(fēng)格，供學(xué)生參考和借鑒。

3.設(shè)計(jì)工具介紹：介紹一些常用的圖片編輯和設(shè)計(jì)工具，如Photoshop、Illustrator、CorelDRAW等，以及它們的特點(diǎn)和基本操作方法。

4.設(shè)計(jì)原則與技巧：提供關(guān)于版面設(shè)計(jì)、色彩搭配、字體選擇等方面的理論知識(shí)，幫助學(xué)生提升設(shè)計(jì)水平。

5.相關(guān)書(shū)籍與文章：推薦一些關(guān)于平面設(shè)計(jì)、視覺(jué)傳達(dá)等方面的書(shū)籍和文章，供學(xué)生深入了解設(shè)計(jì)知識(shí)。

拓展建議：

1.學(xué)生可以定期瀏覽圖片素材庫(kù)，積累素材，提高對(duì)圖片的審美能力和選擇能力。

2.學(xué)生可以通過(guò)分析設(shè)計(jì)案例，學(xué)習(xí)優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品的構(gòu)思、布局和表達(dá)方式，從而提升自己的設(shè)計(jì)水平。

3.學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣和需求，選擇一兩種設(shè)計(jì)工具進(jìn)行深入學(xué)習(xí)，掌握更多圖片編輯和設(shè)計(jì)的技巧。

4.學(xué)生應(yīng)定期閱讀關(guān)于設(shè)計(jì)原則與技巧的理論知識(shí)，將這些知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中，不斷提高設(shè)計(jì)質(zhì)量。

5.學(xué)生可以閱讀相關(guān)書(shū)籍和文章，拓展知識(shí)面，加深對(duì)設(shè)計(jì)領(lǐng)域的理解。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際創(chuàng)作中，進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。

在教學(xué)過(guò)程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)習(xí)需求，適時(shí)提供上述拓展資源和建議。通過(guò)這些拓展內(nèi)容的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地掌握?qǐng)D片編輯和設(shè)計(jì)的技能，提高信息技術(shù)素養(yǎng)，為未來(lái)的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教學(xué)反思這節(jié)課《用圖片美化小報(bào)》已經(jīng)圓滿(mǎn)結(jié)束，我對(duì)整個(gè)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的反思，以下是我的思考：

首先，從教學(xué)內(nèi)容的角度來(lái)看，我覺(jué)得自己在理論知識(shí)的講解上做得還可以。我通過(guò)生動(dòng)的案例和直觀的演示，讓學(xué)生對(duì)圖片編輯的基本技巧和設(shè)計(jì)原則有了初步的了解。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在理解設(shè)計(jì)原則時(shí)還存在一定的困難，可能是因?yàn)槔碚撝R(shí)的抽象性。未來(lái)，我計(jì)劃通過(guò)更多的實(shí)例分析和學(xué)生互動(dòng)，讓這些原則更加貼近學(xué)生的實(shí)際操作，幫助他們更好地理解和運(yùn)用。

其次，在實(shí)踐操作環(huán)節(jié)，學(xué)生們的參與度非常高，他們積極嘗試各種圖片編輯技巧，制作出了一些有創(chuàng)意的小報(bào)。但我也注意到，有些學(xué)生在使用工具時(shí)還不夠熟練，這影響了他們的操作速度和作品質(zhì)量。我想，在今后的課程中，我需要更多地關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，給予每個(gè)學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間和個(gè)別指導(dǎo)。

在小組合作方面，學(xué)生們展現(xiàn)出了良好的團(tuán)隊(duì)精神。他們相互幫助，共同解決問(wèn)題，這讓我非常欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)一些小組在分工上不夠明確，導(dǎo)致工作效率不高。我認(rèn)為，我應(yīng)該在課堂上更多地引導(dǎo)學(xué)生們?nèi)绾芜M(jìn)行有效的團(tuán)隊(duì)合作，比如通過(guò)明確任務(wù)分配和角色定位，來(lái)提高小組合作的效率。

關(guān)于教學(xué)方法，我使用了講授法、實(shí)踐操作法和小組合作法。這些方法有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，但我也意識(shí)到，我可能過(guò)于依賴(lài)講授法，而忽略了學(xué)生的主動(dòng)探索。未來(lái)，我計(jì)劃更多地采用探究式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中，自然而然地掌握知識(shí)。

在課堂管理方面，我保持了良好的課堂秩序，學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律，積極參與