《動作技能學(xué)習(xí)與控制》課程教學(xué)大綱

《動作技能學(xué)習(xí)與控制》教學(xué)大綱課程編號：17220108英文名稱：MotorSkillLearningandControl學(xué)分：3學(xué)時：總學(xué)時48學(xué)時先修課程：運(yùn)動解剖學(xué)、體育心理學(xué)、運(yùn)動生理學(xué)課程類別：專業(yè)主干課程授課對象：體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)單位：教師教育學(xué)院修讀學(xué)期：第6學(xué)期一、課程描述和目標(biāo)該課程是體育教育專業(yè)的專業(yè)主干課程，修讀性質(zhì)為必修。本門課程主要學(xué)習(xí)運(yùn)動學(xué)習(xí)與控制的基礎(chǔ)知識、基本原理，使學(xué)生學(xué)生養(yǎng)成不斷反思、持續(xù)改進(jìn)的意識與習(xí)慣，形成較為先進(jìn)的技能指導(dǎo)方法、教學(xué)設(shè)計與實(shí)施能力。課程目標(biāo)1：系統(tǒng)掌握運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制的知識、原理，具備有效地組織練習(xí)、控制動作和提高動作表現(xiàn)質(zhì)量的能力。課程目標(biāo)2：熟練掌握運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制中的基本知識、基本原理，為提高運(yùn)動技能學(xué)習(xí)效率和掌握正確的教學(xué)方法提供指導(dǎo)。課程目標(biāo)3：能夠根據(jù)青少年身心特點(diǎn)，運(yùn)用運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制結(jié)合教育學(xué)、心理學(xué)、運(yùn)動人體科學(xué)等學(xué)科知識科學(xué)地設(shè)計、組織并實(shí)施體育教學(xué)活動，提升教學(xué)效果。課程目標(biāo)4：通過對運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與教學(xué)案例的分析使學(xué)生掌握反思的基本方法和技能，運(yùn)用批判性思維發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，并養(yǎng)成持續(xù)改進(jìn)的意識、習(xí)慣。二、課程目標(biāo)對畢業(yè)要求的支撐關(guān)系畢業(yè)要求指標(biāo)點(diǎn)課程目標(biāo)權(quán)重指標(biāo)點(diǎn)3-3[專業(yè)基礎(chǔ)知識與素養(yǎng)]系統(tǒng)掌握體育人文和運(yùn)動人體等學(xué)科的知識、原理以及青少年運(yùn)動技能形成規(guī)律，能夠有效運(yùn)用到體育教學(xué)實(shí)踐中。課程目標(biāo)1H指標(biāo)點(diǎn)4-2[運(yùn)動技能指導(dǎo)能力]扎實(shí)掌握相關(guān)技術(shù)的基本知識和基本原理，熟練掌握相關(guān)技能的示范方法，熟悉主要練習(xí)手段和糾錯方法。課程目標(biāo)2H指標(biāo)點(diǎn)4-3[教學(xué)設(shè)計、實(shí)施與評價]能夠根據(jù)青少年身心特點(diǎn)，綜合運(yùn)用體育學(xué)、教育學(xué)、心理學(xué)、信息技術(shù)等相關(guān)知識，科學(xué)地設(shè)計、組織并實(shí)施體育教學(xué)活動，并能初步使用多元評價方法，適切診斷教學(xué)活動效果。課程目標(biāo)3M指標(biāo)點(diǎn)7-2[實(shí)踐反思]通過學(xué)習(xí)運(yùn)動技能和分析體育競賽等途徑掌握反思的基本方法和技能，能夠運(yùn)用批判性思維，發(fā)現(xiàn)、辨析、評價學(xué)校體育領(lǐng)域的現(xiàn)象和問題，具備持續(xù)改進(jìn)的意識、習(xí)慣。課程目標(biāo)4M三、教學(xué)內(nèi)容、基本要求與學(xué)時分配序號教學(xué)內(nèi)容基本要求及重、難點(diǎn)（含德育要求）學(xué)時教學(xué)方式對應(yīng)課程目標(biāo)1動作學(xué)習(xí)與控制概述1.動作科學(xué)發(fā)展概況及其應(yīng)用2.動作及動作技能的定義、層次與影響因素3.動作及動作技能的分類與動作表現(xiàn)特征4.動作學(xué)習(xí)與動作表現(xiàn)5.動作表現(xiàn)與表現(xiàn)中針對實(shí)際問題的解決方案1.基本要求（1）了解動作學(xué)習(xí)與控制在實(shí)踐中的意義；（2）熟悉動作技能特征、動作學(xué)習(xí)與動作表現(xiàn)；（3）掌握動作技能的定義、分類。2.教學(xué)重點(diǎn)：動作技能的定義。3.教學(xué)難點(diǎn)：動作技能的分類。4講授作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)42先天能力與動作表現(xiàn)1.身體素質(zhì)、個體差異與能力2.對教師、教練員和物理治療師的提示1.基本要求（1）了解人的個體差異、先天能力與后天能力；（2）掌握如何運(yùn)用先天能力。2.教學(xué)重點(diǎn)：理解先天能力。3.教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用先天能力。2講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)目標(biāo)43動作信息處理與動作決定1.動作信息處理2.動作反應(yīng)時與動作決定3.喚醒和焦慮狀態(tài)動作決定和表現(xiàn)4.動作信息處理能力的局限5.三個記憶系統(tǒng)1.基本要求（1）了解動作信息處理方法；（2）理解三個記憶系統(tǒng)；（3）掌握影響動作反應(yīng)時和動作決定的因素，喚醒和焦慮對動作決定和表現(xiàn)的影響。2.教學(xué)重點(diǎn)：動作反應(yīng)時與動作決定。3.教學(xué)難點(diǎn)：動作信息處理能力的局限。6講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)44感覺信息與動作表現(xiàn)1.感覺信息的來源2.閉環(huán)控制系統(tǒng)3.動作表現(xiàn)的反射調(diào)節(jié)基本要求（1）了解感覺信息來源、閉環(huán)控制的優(yōu)劣勢以及動作控制的相關(guān)概念；（2）掌握動作控制信息流程與動作實(shí)踐。2.教學(xué)重點(diǎn)：閉環(huán)控制的人體動作控制信息流程中的閉環(huán)控制。3.教學(xué)難點(diǎn)：動作信息流程與動作實(shí)踐。4講授作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)35動作的視覺控制1.中央視覺與周圍視覺2.視覺在人體動作控制中的作用1.基本要求（1）了解視覺在動作控制中的作用和地位；（2）掌握視覺與動作控制的關(guān)系以及動作視覺控制的影響因素。2.教學(xué)重點(diǎn)：動作視覺控制的影響因素。3.教學(xué)難點(diǎn)：動作視覺與動作時間與空間準(zhǔn)確性。2講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)46動作產(chǎn)生與動作程序1.動作程序理論2.動作控制信息流程中的開環(huán)控制3.一般動作程序4.動作表現(xiàn)限制因素基本要求（1）了解動作程序理論、一般動作程序的概念及動作程序的原理和特點(diǎn)。（2）理解動作表現(xiàn)的運(yùn)行機(jī)制。（3）掌握動作程序理論在動作表現(xiàn)中的應(yīng)用。2.教學(xué)重點(diǎn)：開環(huán)控制系統(tǒng)的定義、原理；一般動作程序的定義及機(jī)制。3.教學(xué)難點(diǎn)：開環(huán)控制系統(tǒng)的程序，及開環(huán)控系統(tǒng)在動作表現(xiàn)中的應(yīng)用。4講授作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)47動作技能控制與準(zhǔn)確性原理（1）動作的相對時間（2）快速動作準(zhǔn)確性的決定因素1.基本要求（1）掌握動作類型及其固定的相對時間；（2）掌握連續(xù)性快速動作與一次性動作中動作速度與準(zhǔn)確性的權(quán)衡。2.教學(xué)重點(diǎn)：快速動作準(zhǔn)確性的決定因素。3.教學(xué)難點(diǎn)：快速動作準(zhǔn)確性決定因素的判斷。3講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)48動作學(xué)習(xí)準(zhǔn)備1.確立目標(biāo)2.學(xué)習(xí)遷移3.影響動作執(zhí)行者學(xué)習(xí)的因素1.基本要求（1）了解創(chuàng)立適宜的動作學(xué)習(xí)氛圍。（2）正確完成動作學(xué)習(xí)過程。（3）掌握確立目標(biāo)和學(xué)習(xí)遷移，確立影響動作學(xué)習(xí)的因素。2.教學(xué)重點(diǎn)：動作學(xué)習(xí)過程。3.教學(xué)難點(diǎn)：影響動作學(xué)習(xí)的因素；動作指導(dǎo)技術(shù)與演練技術(shù)。3講授作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)39動作練習(xí)結(jié)構(gòu)開式技能適宜練習(xí)結(jié)構(gòu)閉式技能適宜練習(xí)結(jié)構(gòu)動作練習(xí)結(jié)構(gòu)優(yōu)勢整合1.基本要求（1）了解群組練習(xí)、隨機(jī)練習(xí)、固定練習(xí)、變化練習(xí)的概念；（2）掌握群組練習(xí)與隨機(jī)練習(xí)的區(qū)別；固定練習(xí)與變化練習(xí)的區(qū)別；（3）掌握在動作學(xué)習(xí)中各個練習(xí)方法合理結(jié)合。2.教學(xué)重點(diǎn)：開式技能、閉式技能適合的練習(xí)方法。3.教學(xué)難點(diǎn)：動作練習(xí)結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢整合。3講授作業(yè)教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)310動作模式與動作表現(xiàn)優(yōu)化體系動作模式要素分析動作模式發(fā)展層次及其屬性動作表現(xiàn)整合優(yōu)化訓(xùn)練體系1.基本要求（1）了解動作模式的基本要素，不同項(xiàng)目動作模式分析方法；（2）掌握各種動作模式的概念及其屬性；不同動作模式對動作表現(xiàn)訓(xùn)練效能水平的影響。2.教學(xué)重點(diǎn)：結(jié)合動作表現(xiàn)訓(xùn)練實(shí)例說明動作模式。3.教學(xué)難點(diǎn)：不同動作表現(xiàn)訓(xùn)練適用的動作模式。4講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)211動作學(xué)習(xí)反饋反饋分類外來反饋特性反饋技術(shù)運(yùn)用1.基本要求（1）了解反饋的種類，以及外來反饋的結(jié)果認(rèn)識與操作認(rèn)識的區(qū)別；（2）認(rèn)識在動作學(xué)習(xí)的過程中反饋的適用，以及反饋的特性；（3）掌握在動作學(xué)習(xí)反饋過程中應(yīng)遵循的原則和運(yùn)用方法。2.教學(xué)重點(diǎn)：反饋技術(shù)的特性。3.教學(xué)難點(diǎn)：反饋技術(shù)的運(yùn)用。4講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)目標(biāo)412動作學(xué)習(xí)計劃于實(shí)踐動作學(xué)習(xí)計劃與實(shí)踐動作學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)過程基本要求了解動作學(xué)習(xí)計劃的制定；掌握動作學(xué)習(xí)實(shí)踐指導(dǎo)過程。教學(xué)重點(diǎn)：動作學(xué)習(xí)計劃的制定。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)實(shí)例制定動作學(xué)習(xí)指導(dǎo)過程的具體操作計劃。3講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)目標(biāo)413動作表現(xiàn)評價動作表現(xiàn)特征評價動作表現(xiàn)特征評價、動作表現(xiàn)評價方法基本要求了解動作表現(xiàn)的測量方法；理解動作學(xué)習(xí)進(jìn)展評價的內(nèi)容；掌握動作表現(xiàn)評價方法。教學(xué)重點(diǎn)：動作表現(xiàn)評價方法。教學(xué)難點(diǎn)：動作變現(xiàn)評價方法的實(shí)踐。6講授作業(yè)討論教學(xué)目標(biāo)1教學(xué)目標(biāo)2教學(xué)目標(biāo)3教學(xué)目標(biāo)4合計四、課程教學(xué)方法課程教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)主要通過課堂教學(xué)、課后作業(yè)、小組研討等途徑實(shí)現(xiàn)。（一）課堂教學(xué)主要以講授、小組討論等形式為主，討論內(nèi)容主要運(yùn)用所學(xué)知識，分析訓(xùn)練和教學(xué)過程中發(fā)生的一些現(xiàn)象，提出合理解釋或解決辦法，提高學(xué)生知識的運(yùn)用能力，培養(yǎng)學(xué)生反思的意識和習(xí)慣。（二）作業(yè)以每章課后問答題、案例分析和課程論文為主，了解學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握程度，以及學(xué)生運(yùn)用知識分析問題的能力，培養(yǎng)反思意識和習(xí)慣，持續(xù)改進(jìn)。五、學(xué)業(yè)評價和課程考核《運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制》課程成績由平時考核成績（40分）、課程論文（10）和期末考試成績（50分）三部分組成，各部分考核內(nèi)容及依據(jù)、評分標(biāo)準(zhǔn)、對應(yīng)課程目標(biāo)及分值如下。考核方式及具體要求1.課程成績構(gòu)成與要求《運(yùn)動技能學(xué)習(xí)與控制》課程成績由平時作業(yè)（40分）、平時成績（10）和期末考試成績（50分）三部分組成，各部分考核內(nèi)容及依據(jù)、評分標(biāo)準(zhǔn)、對應(yīng)課程目標(biāo)及分值如下。2.課程目標(biāo)達(dá)成考核與評價序號教學(xué)環(huán)節(jié)課程目標(biāo)1（分值）課程目標(biāo)2（分值）課程目標(biāo)3（分值）課程目標(biāo)4（分值）合計1平時作業(yè)1515100403平時表現(xiàn)00010104期末考試202010050課程目標(biāo)對應(yīng)分值35352010100（二）考核與評價標(biāo)準(zhǔn)1.平時成績考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分作業(yè)作業(yè)整體美觀，按時完成，90%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握到位。能夠利用理論知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)專業(yè)問題。作業(yè)整體較美觀，按時完成，70%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握較到位。能夠較好利用理論知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)專業(yè)問題。作業(yè)美觀度一般，延時完成，60%以上的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握基本到位。基本能夠利用理論知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)專業(yè)問題。作業(yè)美觀度較差，不交和補(bǔ)交，50%以下的作業(yè)內(nèi)容齊全，基本知識點(diǎn)理解、掌握有偏差。不能利用理論知識發(fā)現(xiàn)、分析、解決教學(xué)與訓(xùn)練中相關(guān)專業(yè)問題。2.平時表現(xiàn)考核與評價標(biāo)準(zhǔn)分值觀測點(diǎn)90-100分70-89分60-69分0-59分回答問題學(xué)習(xí)態(tài)度課堂活躍，積極互動，認(rèn)真勤學(xué)，善于反思。課堂較為活躍，互動較為積極，認(rèn)真學(xué)習(xí)，能夠反思。課堂活躍程度一般，師生課堂互動一般，學(xué)習(xí)態(tài)度一般，會反思。基本不參與課堂互動，態(tài)度不認(rèn)真、不端正，不會反思。3.期末試卷考核與評價標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)課程目標(biāo)及教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計期末考核