【八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文】期中測(cè)試卷（空白卷）

八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期中測(cè)試卷答題前，務(wù)必將自己的姓名、學(xué)號(hào)等填寫(xiě)在答題卷規(guī)定的位置上?？忌仨氃诖痤}卷上按規(guī)定作答，凡在試卷、草稿紙上作答的，其答案一律無(wú)效。8120120分。一、積累與運(yùn)用（27分）1.請(qǐng)用正楷字將下面的漢字抄寫(xiě)在田字格里，要求書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。（2分）花團(tuán)錦簇美不勝收2.給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（4分）緋紅虐待盛氣（líng）人（míng）思遐想3.按要求修改下面這段文字。（4分）2021年是建黨100周年大慶。①這100年是中華民族大進(jìn)步、大抗?fàn)幍?00年，②也是追趕自由、民主與平等的100年，③通過(guò)黨的領(lǐng)導(dǎo)，使我們民族始終保持著正確的發(fā)展方向，我們的國(guó)家能有今天的輝煌成就，是中國(guó)共產(chǎn)黨和全體中國(guó)人們共同奮斗取得的。（1）第①句中語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)改為：（2）第②句中詞語(yǔ)搭配不當(dāng)，應(yīng)將改為：。（3）第③句中成分殘缺，應(yīng)改為：。4.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）《朗讀者》的核心是“朗讀”。作為一種發(fā)出聲音的閱讀方式，朗讀是每個(gè)人兒童時(shí)期提升語(yǔ)言表達(dá)和閱讀能力的基本練習(xí)。因而，朗讀本是一種最被大眾熟悉的、容易被大眾接受的文化傳播模式，卻隨著閱讀一起被“刷屏”這個(gè)簡(jiǎn)單的手指動(dòng)作取代了?；ヂ?lián)網(wǎng)特別是移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)幾乎徹底改變了大眾的閱讀習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣和思考習(xí)慣，每日動(dòng)一動(dòng)手指就撲面而來(lái)的海量信息讓大眾來(lái)不及細(xì)細(xì)品味就淹沒(méi)其中，只有那些刺激性的、娛樂(lè)性的、主流或者刻意反主流的信息才能被矚目，引發(fā)大眾的“刷屏”行為?！独首x者》確實(shí)像“一股清流”，讓大眾憶起了孩童時(shí)代最簡(jiǎn)單純粹的表達(dá)形式，以及曾經(jīng)的朗讀聲中對(duì)學(xué)習(xí)、生活、文化的熱情。(1)請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20字。(2分)___________________________________________________________________________________________(2)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下面的四個(gè)詞填入對(duì)聯(lián)的空白處，為《朗讀者》做宣傳。(2分)魅力篇章知識(shí)學(xué)堂妙筆生花引人入勝上聯(lián):登臨喜聲聲入耳下聯(lián):品讀嘆字字珠璣5.默寫(xiě)填空。（10分）（1）蒹葭萋萋，_______________。所謂伊人，_______________。（《蒹葭》）（2）_______________，胡為乎泥中？（《式微》）（3）_______________，悠悠我心。（《子衿》）（4）與君離別意，_______________。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（5）_______________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（6）《桃花源記》中，桃花源人自己表明來(lái)桃花源居住原因的句子是：________________，_______________，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。（7）《關(guān)雎》中生動(dòng)形象地表現(xiàn)出男子因追求不到，而對(duì)女子思念深切的詩(shī)句是：__________________，__________________。6、下列對(duì)古詩(shī)《送杜少府之任蜀州》的理解和分析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A．這首五言律詩(shī)是送別詩(shī)的名作，詩(shī)人在慰勉友人不用傷悲難過(guò)。B．首聯(lián)點(diǎn)出送別地與友人即將赴任地，隱含送別情意，對(duì)仗嚴(yán)整。C．詩(shī)歌頷聯(lián)是說(shuō)詩(shī)人跟朋友都要去外地做官，是值得高興的事。D．尾聯(lián)點(diǎn)出“送”的主題，不要在臨別之時(shí)像兒女一般淚灑衣裳。二、古詩(shī)文閱讀（12分）（甲）《核舟記》節(jié)選明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn)，能以徑寸之木，為宮室、器皿、人物，以至鳥(niǎo)獸、木石，罔不因勢(shì)象形，各具情態(tài)。嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。舟首尾長(zhǎng)約八分有奇，高可二黍許。中軒敞者為艙，箬蓬覆之，旁開(kāi)小窗，左右各四，共八扇，啟窗而觀，雕欄相望焉。閉之，則右刻“山高月小，水落石出”，左刻“清風(fēng)徐來(lái)，水波不興”，石青糝之。船頭坐三人，中峨冠而多髯者為東坡，佛印居右，魯直居左。蘇、黃共閱一手卷。東坡右手執(zhí)卷端，左手撫魯直背。魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。東坡現(xiàn)右足，魯直現(xiàn)左足，各微側(cè)，其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。佛印絕類(lèi)彌勒，袒胸露乳，矯首昂視，神情與蘇、黃不屬。臥右膝，詘右臂支船，而豎其左膝，左臂掛念珠倚之——珠可歷歷數(shù)也。舟尾橫臥一楫。楫左右舟子各一人，居右者椎髻仰面，左手倚一衡木，右手攀右趾，若嘯呼狀。居左者右手執(zhí)蒲葵扇，左手撫爐，爐上有壺，其人視端容寂，若聽(tīng)茶聲然。（乙）核工記（節(jié)選）宋起鳳季弟獲桃墜一枚，長(zhǎng)五分許，橫廣四分。全核向背皆山。山坳插一城，雉①歷歷可數(shù)。城巔具層樓，樓門(mén)洞敞，中有人，類(lèi)司更卒②，執(zhí)桴③鼓，若寒凍不勝者。枕山麓一寺，老松隱蔽三章。松下鑿雙戶，可開(kāi)闔。戶內(nèi)一僧，側(cè)首傾聽(tīng)；戶虛掩，如應(yīng)門(mén)④；洞開(kāi)，如延納狀——左右度⑤之無(wú)不宜。松外東來(lái)一衲，負(fù)卷帙⑥踉蹌行，若為佛事夜歸者，對(duì)林一小陀，似聞足音仆仆前。核側(cè)出浮屠七級(jí)，距灘半黍。近灘維一小舟。篷窗短舷間，有客憑幾假寐，形若漸寤然，舟尾一小童，擁爐噓火蓋供客茗飲。艤舟⑦處當(dāng)寺陰，高阜鐘閣踞焉。叩鐘者貌爽爽自得，睡足馀興乃爾⑧。山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點(diǎn)下則波紋漲起作潮來(lái)候。取詩(shī)“姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船”之句。（注釋?zhuān)亠簦▃hì）：城墻上的垛子。②司更卒：更夫。③桴：鼓槌。④應(yīng)門(mén)：應(yīng)聲開(kāi)門(mén)。⑤度：揣測(cè)。⑥卷帙（zhì）：書(shū)卷，這里指佛經(jīng)。⑦艤（yǐ）舟：停船靠岸。⑧乃爾：如此這般。7.解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（2分）（1）嘗貽余核舟一：______________________（2）詘右臂支船：________________________（3）負(fù)卷帙踉蹌行________________________（4）有客憑幾假寐________________________8.請(qǐng)用“/”給文中劃線的句子斷句。（限斷三處）（2分）山頂月晦半規(guī)雜疏星數(shù)點(diǎn)下則波紋漲起作潮來(lái)候。9.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面的句子。（4分）（1）魯直左手執(zhí)卷末，右手指卷，如有所語(yǔ)。___________________________________________________________________________________________（2）中有人，類(lèi)司更卒，執(zhí)桴鼓，若寒凍不勝者。___________________________________________________________________________________________10.甲乙兩篇短文都描述了一件微雕作品，請(qǐng)概括他們共同具有的妙處。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________三、現(xiàn)代文閱讀（29分）（一）閱讀《中國(guó)墨》，完成題目。（12分）中國(guó)墨①古代文人曰：“有佳墨者，猶如將之有良馬也。”墨在“\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"文房四寶”中的地位不言而喻，好的墨錠常被冠以“金不換”的美名。2007年，乾隆的御墨在拍賣(mài)中拍出448萬(wàn)元的天價(jià)，“中國(guó)墨”引起了更多的關(guān)注。②為什么墨的價(jià)值如此昂貴呢？這源于它制作工藝的復(fù)雜與考究。墨其實(shí)是一種“煙”，是一種以油煙、松煙等為原料純手工制成的黑色顏料。它的制作，首先要點(diǎn)燃桐油、豬油等各種油類(lèi)或松木取煙；再在煙中加入雞蛋白、魚(yú)皮膠、牛皮膠和各種\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"香料、藥材等，和成煙料團(tuán)；然后將煙料團(tuán)放入鐵臼中搗練三萬(wàn)次左右，或用鐵錘錘擊一萬(wàn)次左右，制成墨團(tuán)；最后把墨團(tuán)放入墨模中，合緊錘砸即可制成松煙墨或油煙墨的成品——“煙墨”。③煙墨的選擇和應(yīng)用直接影響到\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"書(shū)畫(huà)作品的神采，由于制作原料的差異，松煙墨色烏\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"光澤度差，膠質(zhì)輕，只宜寫(xiě)字；油煙墨色黑，有\(zhòng)t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"光澤，多用于\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"繪畫(huà)。\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"中國(guó)畫(huà)一般多用油煙墨，只有著色的畫(huà)偶爾用松煙墨。墨的濃淡更是影響作品藝術(shù)效果的直接要素。濃墨書(shū)寫(xiě)時(shí)行筆實(shí)而沉，墨不浮，具有凝重沉穩(wěn)，神采外耀的效果。蘇東坡尤喜濃墨，對(duì)用墨的要求是：“光清不浮，湛湛然如小兒一晴?！闭J(rèn)為用墨光而不黑，失掉了墨的作用，黑而不光則索然無(wú)神氣。淡墨介于黑白之間，呈灰色調(diào)，給人以清遠(yuǎn)淡雅的美感。漲墨是指過(guò)量的墨水在\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"宣紙上溢出筆畫(huà)之外的現(xiàn)象，這種墨法

保持了筆畫(huà)的基本形態(tài)，

線面交融，富有朦胱的墨趣。④隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代?，F(xiàn)代墨汁以炭煙、膠料、添加劑等為主要原料，\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"機(jī)械加工而成。它制作工藝簡(jiǎn)單，生產(chǎn)量大，方便使用和保存。但這種用現(xiàn)代技術(shù)化學(xué)合成的墨汁固定膠著，創(chuàng)作的藝術(shù)作品缺乏層次變化和透明度，沒(méi)有呼吸的空間，使東方美學(xué)的追求有所缺失。⑤由于人們對(duì)墨的喜愛(ài)，“墨”已經(jīng)超過(guò)了它作為一種書(shū)寫(xiě)工具的內(nèi)涵，成為構(gòu)成中國(guó)文化的重要元素。從字形上看，“墨”字上“黑”下“土”，表明墨是用黑灰制成的；后來(lái)，“墨”因它的顏色而有了“黑色”的意思，明代魏學(xué)洢《核舟記》中就有“其色墨”的句子；“墨”又因用它創(chuàng)作的藝術(shù)作品的形式，引申為“詩(shī)文或\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"書(shū)畫(huà)”?！?/p>

”指的就是善于書(shū)寫(xiě)作畫(huà)的文人，他們的作品被稱為“墨跡”，珍貴的\t"/beike/yyst/ywst/czywst/cs/201311/_blank"字畫(huà)則被稱為“

”。⑥成語(yǔ)“胸?zé)o點(diǎn)墨”用來(lái)形容一個(gè)人沒(méi)有學(xué)問(wèn)，“惜墨如金”形容繪畫(huà)寫(xiě)作詩(shī)文的態(tài)度極其嚴(yán)謹(jǐn)，從不輕易落筆，“

”常指玩弄文字技巧，而“孟母三遷”更是把“

”的內(nèi)涵演化到極致了。閱讀全文，說(shuō)說(shuō)文章是從哪些方面來(lái)寫(xiě)中國(guó)墨的。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________從說(shuō)明方法的角度，簡(jiǎn)要說(shuō)明第③段畫(huà)線句的表達(dá)作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________13．閱讀第④段，說(shuō)一說(shuō)下面句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)作用。（3分）隨著科技的發(fā)展，傳統(tǒng)手工制成的煙墨幾乎被現(xiàn)代的墨汁所取代。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________14．說(shuō)說(shuō)本文第EQ\o\ac(○,1)段的作用。（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）閱讀《夏日原野上的追趕》，完成題目。（17分）夏日原野上的追趕①人生最有意義的事常常會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響,成為我們一生中閃亮的燈塔,影響著我們?nèi)松暮骄€和生命的質(zhì)量。②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。③那是一年夏天的事.我在山里放羊,山坡下有一塊地,暖和的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人,他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午,太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了,連那棵扎了不知有多深的老樹(shù),都像在水鍋里煮過(guò)一般,葉子卷得扯都扯不開(kāi),他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)頑皮的孩子一樣調(diào)皮地瞪著我,如果我能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣,那該有多好啊。④我終于鼓足了勇氣,一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜,但就在這時(shí),我的背后傳來(lái)一聲大喝,我抱上西瓜就跑,雖然他的大喝帶給我極大的恐懼,但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候,我充滿了自信。想想吧,一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十三歲的孩子,那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人,他腿腳不太利索,跑起來(lái)的樣子很好笑.我心里在笑他,他怎么就不想想,他怎么可能追上我呢?⑤夏日的田野是富有的,到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著,并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕的老人,他一瘸一拐地追著。我跑一段,就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜,然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng),吹過(guò)我的頭發(fā)像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了,野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有,我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。⑥我跑出老遠(yuǎn),心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看,他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉,繼續(xù)往前跑。⑦在夏日的陽(yáng)光下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事,我已經(jīng)氣喘吁吁,嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱,衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了,但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?lái),他沒(méi)有放棄的意思,仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜,而是別的什么東西,而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做個(gè)追趕者。⑧我開(kāi)始困惑了,他要追趕什么時(shí)候才算個(gè)頭呢?但有一點(diǎn)我很明白,只要他不放棄,就會(huì)追上我的,一定會(huì)追上我的!EQ\o\ac(○,9)西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了,但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影籠罩著我,我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑,馬比風(fēng)的速度快,但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了,人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將西瓜放在了路上,跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣,看著他一步一步逼近,最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我,然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看,又將西瓜放回原地,轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。他歸去的樣子很頗有些凱旋的意味。⑩這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西跑,我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕,想起看瓜的老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。15、依據(jù)記敘的順序，請(qǐng)梳理出來(lái)“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。(每空不得超過(guò)4個(gè)字)(2分)⑴充滿自信→⑵→⑶16.這篇文章的題目有什么作用？（3分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________17.請(qǐng)賞析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。（4分）酷烈的陽(yáng)無(wú)籽西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________18.如何理解第⑨段畫(huà)線句子的含義。（4分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________19.讀了這篇文章，請(qǐng)想想生活中有什么讓你印象深刻的人，請(qǐng)寫(xiě)在下面。（不超過(guò)所給字格）（4分）四、名著閱讀（7分）20.閱讀名著片段，回答問(wèn)題。宋代的“話本”是白話小說(shuō)的老祖宗。話本是“說(shuō)話”的底本；“說(shuō)話”略同后來(lái)的“說(shuō)書(shū)”，也是佛家的影響。唐代佛家向民眾宣講佛典故事，連帶說(shuō)唱，本子夾雜“雅言”和口語(yǔ)，叫做“變文”，“變文”后來(lái)也有說(shuō)唱?dú)v史故事及社會(huì)故事的。“變文”便是“說(shuō)話”的源頭；“說(shuō)話”里也還有演說(shuō)佛典這一派。“說(shuō)話”是平民的藝術(shù)；宋仁宗很愛(ài)聽(tīng)，以后便變?yōu)閷?zhuān)業(yè)，大流行起來(lái)了。這里面有說(shuō)歷史故事的，有說(shuō)神怪故事的，有說(shuō)社會(huì)故事的?！罢f(shuō)話”漸漸發(fā)展，本來(lái)由一個(gè)或幾個(gè)同類(lèi)而不相關(guān)聯(lián)的短故事，引出一個(gè)同類(lèi)而不相關(guān)聯(lián)的長(zhǎng)故事的，后來(lái)卻能將許多關(guān)聯(lián)的故事組織起來(lái)，分為“章回”了。這是體制上一個(gè)大進(jìn)