六年級語文作業(yè)公示制度

六年級語文作業(yè)公示制度六年級語文作業(yè)公示制度篇一為積極貫徹落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》文件精神，進一步規(guī)范義務教育階段學生家庭作業(yè)管理，真正實現(xiàn)作業(yè)“減負增效”，增強學校辦學的透明度，我校積極落實作業(yè)公示制度。一、公示時間及位置1.每天正課結束前，由各班科代表將每天各科作業(yè)公示在黑板上，接受班主任審核。2.每周教學結束前，由各年級各學科教研組長（學科負責人）將下一周的作業(yè)以日為單位，將作業(yè)形式、作業(yè)內容和作業(yè)量在年級群內公示，接受年級主任和班主任的審核。3.教務處定期對各年級、各學科、各班級的作業(yè)量、作業(yè)次數(shù)進行檢查審核。二、公示作業(yè)內容公示作業(yè)內容表述清楚，通俗易懂，簡潔明了，包括具體的年級(班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。三、公示作業(yè)用時和次數(shù)作業(yè)布置以總量控制、學科分類為原則，注意各學科作業(yè)量合理，難度不超國家課程標準要求。合理安排書面各學科次數(shù)：語、數(shù)、外每周3次作業(yè)，物、化每周2次作業(yè)，史、地、政、生每周1次作業(yè)，語文、英語每兩周一次作文。每科書面家庭作業(yè)對于中等學生而言不超過15分鐘，六年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過60分鐘，七到九年級每天各學科書面作業(yè)量合計不超過90分鐘，其中九年級可以適度放開。節(jié)假日每日作業(yè)量不超過日作業(yè)時間，非統(tǒng)考學科不留書面作業(yè)。學校將繼續(xù)組織教師認真學習國家、教育部門對學科作業(yè)安排的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，真正將學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，切實減輕學生校內作業(yè)負擔，全面提高學校教學質量。六年級語文作業(yè)公示制度篇二一、作業(yè)布置：1、根據(jù)學科特點、教材特點、學生實際有針對性地布置作業(yè)，注意訓練的科學性、啟發(fā)性、層次性、趣味性。2、作業(yè)必須堅持精選、精講、精練、精批。要適時適量，注意口頭和書面作業(yè)相結合，嚴禁題海戰(zhàn)。3、課堂作業(yè)一般要求在課內基本完成，確需課外完成的，要嚴格控制好時間，不給學生帶來過重的作業(yè)負擔。4、努力嘗試分層布置作業(yè)，不搞“一刀切”。5、課外作業(yè)的總量要符合上級教育行政部門規(guī)定，嚴格控制學生作業(yè)總量，真正做到減負增效。一、二年級不布置課外作業(yè)；三至六年級課外作業(yè)量不超過1小時?？迫谓處熤g要互相協(xié)調，不超時超量。嚴禁以罰做作業(yè)來變相體罰學生。二、作業(yè)要求：1、態(tài)度端正：教育學生認真、按時完成，獨立思考，不抄襲，不拖拉，發(fā)現(xiàn)錯誤及時訂正，養(yǎng)成良好的學習習慣。2、書寫工整寫字姿勢正確，書寫端正，清楚，注意筆順及規(guī)范。作業(yè)本上不亂寫亂畫，保持本面整潔，禁止撕本子。3、用筆規(guī)范：原則上低年級一律用鉛筆書寫；中年級逐步過渡到鋼筆；高年級一律用鋼筆。正式作業(yè)不得用圓珠筆或中性筆書寫。（作業(yè)本封面書寫要求端正、美觀，所有項目都應填完整。）三、作業(yè)批改：1、批改次數(shù)：語文每周4―5次，數(shù)學5次，英語2―3次。教師應認真及時批改作業(yè)，作業(yè)不得積壓兩天以上。（作文必須在兩周內批改完）2、作業(yè)批改要做到做到有發(fā)必收，有收必批，有批必糾，有糾必評。3、教師批改用紅筆，原則上采用等級制。優(yōu)秀、良好、及格、不及格，特別優(yōu)秀的可用“☆”給予鼓勵。4、每次作業(yè)批改時要認真仔細，作業(yè)本上的習題要逐題批改，正確的打鉤，錯誤的地方用圈圈出。如訂正在原處的，教師必須打鉤表示通過。如需訂正后面的請寫上“更正”或“改錯”兩字，訂正的題目同樣要進行批改。5、作文批改符號要規(guī)范，學生每次作文都應有眉批和總批?？偱鷷鴮懸蛔终家桓瘢它c也占一格）。四、導學案批閱：1、全部批閱：教師可將導學案全部收上來，逐份批改，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點與不足，以此作為對學生導學案完成的小結與指導，從整體上把握學生完成導學案的情況。這一方法可作為教師對導學案完成情況的調研。2、有針對性地批閱：教師可在不同學習小組中隨機抽取，有針對性地批閱，將批閱中出現(xiàn)的問題在評價導學案時進行分析。有針對性地布置各組的展示任務，有重點地進行展示評價。3、學科長批閱。由各小組學科長完成導學案的檢查批閱，及時向教師匯報導學案檢查中的主要問題。教師及時復查，重點關注學生紅色筆修正的地方，從中了解學生課前導學案的完成情況和本節(jié)課的達標情況。六年級語文作業(yè)公示制度篇三為切實提升學校育人水平，有效減輕學生過重作業(yè)負擔，為進一步規(guī)范作業(yè)管理，深入做好“減負提質”、“雙減”和“五項管理”工作，按上級文件要求，結我校實際制定了作業(yè)校內公示制度。一、班內公示科任教師在日常教學中布置的作業(yè)必須寫在教室里的規(guī)定區(qū)域，作業(yè)布置體現(xiàn)分層，各科每日布置的作業(yè)必須登記在班級日志中備查，班主任注意每日簽字審核作業(yè)用時。二、校內公示1、公示位置。學生家庭作業(yè)公示在學校宣傳欄，每周五公示下一周必做作業(yè)，遇假期則工作日最后一天公布。2、公示內容。各學科公示的必做作業(yè)內容要表述清楚，包括具體的年級（班)、學科、作業(yè)所在的書本名稱、頁碼。3、公示用時。3-6年級每天的書面作業(yè)用時不得超過60分鐘。1-2年級不得有書面作業(yè)。4、優(yōu)化設計。作業(yè)要立足課程目標，把握好重點和難點，緊扣教學進度和學習內容;要體現(xiàn)出層次性，可分必做和選做兩種;要減少機械重復性作業(yè)，控制知識鞏固型練習題目，提倡布置探究性、實踐性的家庭作業(yè)。三、其他要求1、嚴禁教師給家長布置作業(yè)或者要求家長批改作業(yè)。2、嚴禁布置統(tǒng)一的網絡作業(yè)或通過網絡下載的作業(yè)。3、嚴禁布置要求學生利用手機完成的作業(yè)。4、嚴禁教師在課后服務時間講授新課，必須留足學生完成作業(yè)的時間。由班主任調控各科作業(yè)總量，對超負擔的作業(yè)班主任有權對學科教師說“不”；保證一、二年級沒有任何書面家庭作業(yè)，三至六年級作業(yè)完成總量不超過60分鐘；晚上9：20以后，任何學生不得繼續(xù)做作業(yè)；要求全體教師設計分層作業(yè)，減少機械重復作業(yè)。面向全體學生、有教無類；嚴禁教師以增加作業(yè)量的方式懲罰學生；嚴禁用手機布置作業(yè)、給家長布置作業(yè)；教師對布置的作業(yè)做到全批全改，批改作業(yè)當天完成；不得要求家長或學生批改作業(yè)；教導處每周對各班作業(yè)布置情況進行督導檢查，并及時通報，出現(xiàn)違規(guī)問題，責令整改，并計入教師年終考核。六年級語文作業(yè)公示制度篇四為積極落實《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，認真貫徹市、區(qū)教育局規(guī)范辦學精神，真正實現(xiàn)“減負增效”，激發(fā)學生的生活樂趣和學習積極性，提高師生的生命質量，增強學校辦學的透明度，進一步實現(xiàn)學校、家庭和社會的聯(lián)動效應，最大限度地提高學校教育教學質量和學校特色、內涵發(fā)展。學校各學科教師要嚴格控制作業(yè)量，進一步提高學科作業(yè)的效能，學校對學科作業(yè)公示工作特作如下要求:1.學校認真聽取學生和家長對學科的意見和建議，加強教師對學科作業(yè)設計的研究，改進作業(yè)的形式和分層要求，進一步提高學科教學質量，提高學生和家長對學校辦學的滿意度，提高教師從事教育工作的幸福指數(shù)。2.學校堅持學科集體備課制度，生成學科特色的作業(yè)，凸顯集體備課中對課堂練習和課后作業(yè)的要求，每天由備課組長把作業(yè)設想告知同備課組教師后，各班級教師根據(jù)具體情況確定自己班級作業(yè)，每天下午放學前在學校校園網公示各班級每天的學科作業(yè)內容。3.學科作業(yè)公示制度實行業(yè)務校長親自抓，分管主任親自落實，真正把學科作業(yè)布置、作業(yè)批改、反饋等環(huán)節(jié)落到實處，實現(xiàn)學生學習的“日日清、周周清”，做好學科作業(yè)的過程性管理和研究，全面提高學校教學質量。4、作業(yè)布置原則:總量控制、分類布置，非雙休日小學科不布置書面作業(yè)。注意合理的作業(yè)量和適宜的難度。平時一二年級不留書面作業(yè)，三、四、五年級語文、數(shù)學單科作業(yè)不超過半小時，英語不留書面作業(yè)，周三無作業(yè)。5、學校加強教學常規(guī)管理，以此促進作業(yè)布置、批改、講評工作，教師作業(yè)批改要講求實效。提倡教師收集整理學生作業(yè)中的錯