Unit 1 Section A 3a-3b教學設計 人教版英語九年級全冊

Unit1Howcanwebecomegoodlearners?SectionA3a-3b教學設計【教學目標】在本節(jié)課結束時，學生將能夠：1.讀懂一篇文章并掌握文章大意和重點短語等。2.口頭輸出我的學習經歷的口頭作文。知識與能力：通過本課學習，能夠讀懂一篇有關原本不愛學習英語轉而愛上英語學習的文章；掌握回答問題和還原句子等的閱讀技巧；掌握文章中出現(xiàn)的重點句型，并進行復述短文的練習。1.通過學習，能正確寫出本課課標詞及短語：expression,discover,secret,grammar,fallinlovewith.2.能熟練說出和寫出本話題的功能句:1）Ifellinlovewiththisexcitingandfunnymovie!2）IalsorealizedIcouldgetthemeaningbylisteningforjustthekeywords.3)Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagelearning.4)ButbecauseIwantedtounderstandthestory,Ilookedthemupinadictionary.過程與方法：采用小組合作學習和師生總結等學習策略略，利用制作課件等來展開課堂教學，通過閱讀策略練習，口頭練習等鞏固知識活動，進行課堂教學和練習。教學法建議：通過教師設計的有關閱讀理解方面的問題幫助學生理解全文，掌握回答問題等的閱讀技巧.情感態(tài)度與價值觀：通過小組活動和師生講解，增進同學之間的合作，通過短文的學習幫助學生掌握一定的學習方法，建立起學習的自信。【教學重難點】教學重點：讀懂我的學習困難及解決困難的文章，描述自己英語學習上的困難。教學難點：學生能夠仿照文章書面描述出自己英語學習上的困難，及談論自己是如何做的?！窘虒W策略】閱讀教學——采取還原句子、回答問題、補全句子等活動幫助學生理解文章內容；詞匯教學——采取重點講解和完成句子進行操練幫助學生掌握；語法教學——通過書后的GrammarFocus進行語法講解，并進行問題與答案連線、造句練習等進行操練.【課前準備】Watchavideoandanswerthequestion:whatdoesittalkabout?T:ThoughEnglishisayounglanguage,itisstillaworldlanguage.Englishisausefullanguage.Doyouhaveanyproblemslearningit?教學設計說明：讓學生明白英語的重要性，引出本課話題。利用小組討論，激活學生思維?！緦W習過程】Beforereading1.出示學習目標，明白學習任務。2.閱讀策略的指導3.教學設計說明：預測學習內容，激發(fā)學生興趣，進行閱讀策略的指導。WhilereadingTask1.Skimming1.DidWeiFenlikeEnglishlastyear?2.Howaboutnow?教學設計說明：了解全文大意，進行閱讀策略指導。Task2.Scanning：Fillintheblanks.Lastyear,WeiFenherEnglishclass.ThenonedayWeiFen___________calledToyStory.WeiFen__________herEnglishclass.教學設計說明：在閱讀策略指導下，進一步熟悉文本。Task3.Fillinthediagram.ChangesinWeiFen’sEnglishlearningLastyear1)2)3)Now1)2)教學設計說明：通過多次讀文章，帶領學生完成不同的題型，幫助學生理解文章大意。為后面的復述課文做鋪墊。Task4.仔細閱讀短文，回答下列問題：1)WhydidWeiFenfinditdifficulttolearnEnglish?2)WhatdidshedoinEnglishclass?3)WhatisthesecrettolanguagelearningforWeiFen?4)WhydoesWeiFenwanttolearnnewwordsandmoregrammar?教學設計說明：通過任務3、4對目標中的重點詞句短語進行記憶鞏固。AfterreadingTask5根據文章內容填空。Fillintheblanks,copythepassageonyournotebookandthentrytoretellthepassage.WeiFendislikedherEnglishclasslastyear,becauseshecouldn’tunderstandherteacher.Andher_________________madethingsworse.Thenoneday,she______________amoviecalledToyStory.Shetriedto_______________bywatchingthecharacters’bodylanguageand__________ontheirfaces,bylisteningfor_________and____________newwordsinadictionary.Herpronunciation_________andshelearnedmany_______________aswell.NowsheenjoyslearningEnglish.教學設計說明：改編閱讀內容，通過復述的形式完成知識內化。隨堂練習一.用詞的適當形式填空（1-5）；完成單詞（6-10）。1.WeiFenfounditdifficult______(learn)English?2.It’stoohard_________(understand)thevoices.3.Ilearned______(use)sentenceslike"It’sapieceofcake”by_____(watch)themovies.4._______(memorize)wordsandphrasesisagoodwaytostudyEnglish.5.-Howdoyouimproveyourlistening?-Iimproveitby________（watch）Englishmovies..6.MyfavoritesubjectsareEnglishandp____________.7.Wouldyouliketotellmethes____________togettingonwithlittlekids?8.Ifinditdifficulttounderstandtheg____________whenlearningEnglish.9.Whowasthemanto____________(發(fā)現(xiàn))theislands?10.___________(重復)thewordsagainandagainuntilyoucanreadthemfluently.課后反思通過本課學習，學生能夠用更豐富的語言描述更多的學習困難和解決辦法。利用圖片或制作課件等來展開課堂教學，對話練習、口頭作文等鞏固知識活動，進行閱讀課的課堂教學。本單元的教學法建議：閱讀教學——采取閱讀回答問題、閱讀理解的教學，；句型教學——讓學生操練后進行完成句子的練習；口語教學——在文章內容處理完后的對話活動中鍛煉學生的口語能力。本節(jié)課的學習，鼓勵學生直面學習困難，不斷改進提高自己的學習方法及效率。我們可以從以下幾個方面進行提高：一、在教學的設計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設計教學。其實在教學中，備課是一個必不可少、十分重要的環(huán)節(jié)。備學生又要備教法，備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。記得一位優(yōu)秀的老師曾說過："備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。"我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工，雖然辛苦，但事實證明是值得的。二、多鼓勵后進生開口說英語，并能及時地表揚他們。每天做好后進生的補差工作，絕不把今天的事情拖到明天來做三、在復習過程中，還要采取一些必要的措施來鞏固和增強復習效果。如做到：(一)根據復習內容，布置適量的難度適中的練習；(二)循環(huán)考試即每學完一部分后，進行階段性測