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2/2收集整理,僅供參考2024年江蘇省南通工貿(mào)技師學(xué)院招聘考試真題(滿分100分時間120分鐘)一、單選題(每題只有一個正確答案,答錯、不答或多答均不得分)1.根據(jù)我國現(xiàn)行教育法律法規(guī)規(guī)定,教育行政處分,有時又被稱為紀律處分,下列屬于教育行政處分的種類的有()。A.???,停止申請認定資格B.記過C.罰款D.吊銷辦學(xué)許可證【答案】:B2.()已成為決定大學(xué)生學(xué)習(xí)效果及其日后職業(yè)生涯發(fā)展的基本素質(zhì)。A.持之以恒的毅力B.自主學(xué)習(xí)能力C.知識遷移能力D.遠大理想【答案】:B3.21世紀成為人才的首要條件是()。A.人際關(guān)系良好B.身體健康C.心理健康D.社會適應(yīng)良好【答案】:C4.對于遞交了入黨申請書的大學(xué)生,黨支部要在()內(nèi)派人與其談話,了解其思想動態(tài),安排他們參加“學(xué)黨章、學(xué)理論”小組活動,指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)黨的基本知識。A.一周B.一個月C.兩個月D.半月【答案】:B5.在高校學(xué)生資助體系中,家庭經(jīng)濟困難學(xué)生一般可通過以下哪項解決學(xué)費、住宿費問題?()A.國家助學(xué)貸款和國家勵志獎學(xué)金B(yǎng).國家助學(xué)貸款和國家助學(xué)金C.國家助學(xué)貸款和國家獎助學(xué)金D.國家助學(xué)貸款和國家獎學(xué)金【答案】:A6.大學(xué)生普遍能為自己制定學(xué)習(xí)計劃,并清楚自己的實施情況,對自己的認知過程能進行控制與調(diào)節(jié),這屬于()。A.思維的綜合性B.思維的元認知能力C.思維的計劃性D.思維的邏輯性【答案】:B7.高等學(xué)校主要教學(xué)環(huán)節(jié)是()A.備課、上課、考核與評價B.導(dǎo)入新課、傳授新知識、答疑解惑、總結(jié)復(fù)習(xí)C.課堂教學(xué)、實習(xí)實踐、畢業(yè)論文D.感受理解與知惑解疑、運用加深與個別輔導(dǎo)、系統(tǒng)整理與復(fù)習(xí)歸納【答案】:C8.以系統(tǒng)和連貫的形式,按章節(jié)、課題和條目敘述某一學(xué)科的主要內(nèi)容的教學(xué)指導(dǎo)文件是()。A.高校校訓(xùn)B.高校教學(xué)計劃C.教育治理D.高校教學(xué)大綱【答案】:D9.所謂為人師表是指教師要在各方面都應(yīng)該成為學(xué)生和社會上人們效法的表率、榜樣和楷模。這一涵義是由()。A.社會輿論決定的B.傳統(tǒng)習(xí)俗決定的C.教師的工作對象決定的D.法律法規(guī)決定的【答案】:C10.在學(xué)術(shù)失范行為中,虛假署名是指下列說法中的()。A.在以自己名義發(fā)表的論文中,抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表C.某一科研成果,沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置,而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名D.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)【答案】:C11.高校不僅為本地區(qū)服務(wù)、為本國服務(wù),甚至還參與國際事務(wù),為世界和全人類服務(wù)這體現(xiàn)了高校服務(wù)的()A.專業(yè)性B.合作性C.直接性D.廣闊性【答案】:D12.大學(xué)生交往內(nèi)容的多樣性主要體現(xiàn)在哪些方面?()A.交往對象、交往地點、交往方式B.交往對象、交往渠道、交往地點C.交往對象、交往渠道、交往方式D.交往地點、交往渠道、交往方式【答案】:C13.在各種類型的高等學(xué)校中,根據(jù)設(shè)立性質(zhì)和經(jīng)費來源,可以將其劃分為()。A.私立高校和公立高校B.重點高校和一般高校C.正規(guī)高等教育機構(gòu)和非正規(guī)高等教育機構(gòu)D.普通高校和成人高?!敬鸢浮浚篈14.依據(jù)不同的劃分標準,高等教育研究可以分為不同的類型。按照研究成果的性質(zhì)和功用劃分,高等教育研究可以分為()、應(yīng)用研究和開發(fā)研究。A.宏觀研究B.微觀研究C.基礎(chǔ)研究D.定量研究【答案】:C15.教師的威信隨著時間的推移,會發(fā)生變化,但其威信一旦形成,即具有其()。A.外顯性B.波動性C.穩(wěn)定性D.強烈性【答案】:C16.測驗時跳過某個難題,先做簡單的題目,這屬于()。A.精細加工策略B.認知策略C.資源管理策略D.元認知策略【答案】:D17.()在應(yīng)激過程中始終起到關(guān)鍵性作用。A.情緒體驗B.認知評價C.生理反應(yīng)D.個體需求【答案】:B18.把從同類事物中抽取出來的共同的本質(zhì)屬性結(jié)合起來,并推廣到同類其他事物的思維過程是()。A.比較B.概括C.分析D.抽象【答案】:B19.人們通常認為“北方人開朗、豪爽,南方人含蓄、細膩”。根據(jù)奧爾波特的人格理論,上述人格特質(zhì)屬于()。A.共同特質(zhì)B.首要特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.次要特質(zhì)【答案】:A20.“教學(xué)相長”、“循序漸進”等教學(xué)原則最早出自()A.《孟子》B.《論語》C.《學(xué)記》D.《尚書》【答案】:C21."領(lǐng)帶有哪些用途"這樣的提問可以用來訓(xùn)練學(xué)生的()A.發(fā)散思維B.輻合思維C.形象思維D.直覺思維【答案】:A22.()決定高等教育的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。A.社會經(jīng)濟制度B.社會政治制度C.社會生產(chǎn)力D.社會文化結(jié)構(gòu)【答案】:B23.認為學(xué)習(xí)是一種頓悟過程的心理學(xué)流派是()。A.機能主義心理學(xué)B.構(gòu)造主義心理學(xué)C.格式塔心理學(xué)D.行為主義【答案】:C24.俗語說“日久而淡忘”,這可以用()來解釋遺忘的原因。A.提取失敗說B.干擾說C.痕跡消退說D.壓抑說【答案】:C25.“為中華之崛起而讀書”,這樣的學(xué)習(xí)動機屬于()。A.遠景性內(nèi)部動機B.遠景性外部動機C.近景性外部動機D.近景性內(nèi)部動機【答案】:B26.一學(xué)生將自己某學(xué)科學(xué)習(xí)失敗歸結(jié)為“老師出題太偏”,他的這種歸因?qū)儆冢ǎ?。A.內(nèi)部、穩(wěn)定性的歸因B.外部、不穩(wěn)定的歸因C.外部、穩(wěn)定性的歸因D.內(nèi)部、不穩(wěn)定的歸因【答案】:B27.高校教師績效評價指標的確定及權(quán)重的大小,要遵循高等教育的特點,把高等學(xué)校的職能和戰(zhàn)略發(fā)展目標細化成教師個體的發(fā)展目標。這體現(xiàn)的是高校教師績效評價的()原則。A.客觀性B.簡易性C.導(dǎo)向性D.科學(xué)性【答案】:C28.一些學(xué)校隨意開除學(xué)生或者勒令未成年學(xué)生退學(xué)的行為,侵犯了未成年學(xué)生的()。A.人身權(quán)B.人格尊嚴權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)【答案】:C29.()指用人單位以合同形式聘用工作人員的一種任用制度A.人事制度B.聘任制C.合同制D.干部制度【答案】:B30.高等教育目的是教育目的的()。A.平行概念B.基本概念C.上位概念D.屬概念【答案】:D31.西方國家管理模式可以分為歐洲大陸模式、美國模式和()三種。A.英國模式B.德國模式C.加拿大模式D.瑞士模式【答案】:A32.教師職業(yè)道德關(guān)系到學(xué)生心理的塑造,影響著整個社會的前途和未來,這主要體現(xiàn)了教師道德的哪種特征()。A.道德規(guī)范的嚴格性B.道德影響的廣泛性C.道德意識的高標準D.道德行為的示范性【答案】:B33.()是在初級中等普通教育基礎(chǔ)上實施的高中階段的職業(yè)教育。A.高等職業(yè)教育B.中等職業(yè)教育C.初等職業(yè)教育D.職業(yè)培訓(xùn)教育【答案】:B34.人類教育依次有原始社會教育、奴隸社會教育、封建社會教育、資本主義社會教育、社會主義社會教育。這段話說明教育具有()。A.歷史性B.階段性C.生產(chǎn)性D.消費性【答案】:A35.一邊負有責(zé)任心的教師在強制學(xué)生學(xué)習(xí),另一邊是喪失選擇自由被迫學(xué)習(xí)的學(xué)生反而把教師的行為看成是壓抑、侵犯。這種情況反映了師生倫理關(guān)系中哪一方面受到了影響()。A.師生交往的時空、性別等因素B.傳統(tǒng)思想和師生個性的特點C.教師的領(lǐng)導(dǎo)方式和態(tài)度D.師生之間相互的認知度【答案】:D二、多選題(每題有多個正確答案,錯選、多選、漏選均不得分)36.我國高等教育的三個層次分別指高等教育階段的()。A.專科教育B.高職教育C.本科教育D.研究生教育【答案】:ACD37.大學(xué)生的良好品德教育重點在于()A.學(xué)校德育課程與社團工作相結(jié)合B.以實踐為落腳點C.以問題為中心D.以生活為本【答案】:ABCD38.教學(xué)過程是一種特殊的認識過程。其中,學(xué)生認識的特殊性主要表現(xiàn)在()等幾個方面。A.認識的交往性B.認識的教育性C.有領(lǐng)導(dǎo)的認識D.認識的間接性【答案】:ABCD39.建設(shè)和諧文化的重要性體現(xiàn)在()。A.是構(gòu)建社會主義和諧社會的重要條件B.是和諧文化建設(shè)的根本條件C.是構(gòu)建社會主義核心社會的一項基礎(chǔ)性工程D.是推進社會和諧發(fā)展的必然要求【答案】:AD40.下列內(nèi)容屬于中華民族傳統(tǒng)美德的有()。A.尊老愛幼B.自強不息C.誠實守信D.厚德載物【答案】:ABCD41.關(guān)于人生的社會價值說法正確的是()。A.一個人對社會和他人的貢獻越大,他的價值就越大B.一個人對社會和他人的貢獻越小,價值就越小C.一個人對社會和他人沒有貢獻,就沒有價值D.一個人有損社會和他人,就是有負價值【答案】:ABCD42.加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑有()。A.堅決同社會上的不良現(xiàn)象作斗爭B.培養(yǎng)自己良好的行為習(xí)慣C.樹立正確的人生觀D.學(xué)習(xí)先進人物的優(yōu)秀品質(zhì),不斷激勵自己【答案】:BCD43.下列說法中,體現(xiàn)我國古代樸素的敬業(yè)思想的有()。A.在我國古代,農(nóng)民要敬土地爺,木匠要敬魯班爺,戲班要敬梨園神等B.儒家學(xué)說要求人們各安其位、各司其職,根據(jù)每個人社會定位,自覺履行職業(yè)要求C.佛家認為,人世間農(nóng)、林、工、商等各業(yè),維系、滋養(yǎng)人的生命,因而人們要回報社會,要耐苦耐勞地從事各種辛苦職業(yè)D.孔子一生勤勉著書育人,“發(fā)憤忘食,樂以忘憂,不知老之將至”【答案】:AC44.大學(xué)生社會知覺的途徑主要有()。A.對他人外部特征的觀察B.通過對自己或他人在特定的社會或組織中的地位、權(quán)利等由此產(chǎn)生的行為知覺來進行角色知覺C.對交往中的動作、表情、態(tài)度、語言等進行人際知覺D.通過對物質(zhì)自我、社會自我、精神自我的知覺來進行自我知覺【答案】:ABCD45.制定高校培養(yǎng)目標的依據(jù)有哪些?()。A.社會需求與人的發(fā)展需求的統(tǒng)一B.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說C.個人本位論D.社會本位論【答案】:AB46.心智技能的特點表現(xiàn)為(??)A.觀念性B.客觀性C.內(nèi)隱性D.簡縮性?【答案】:ACD47.大學(xué)生人格發(fā)展的制約因素有()。A.自我意識因素B.遺傳因素C.教育因素D.環(huán)境因素【答案】:ABCD48.優(yōu)秀教師的人格特征表現(xiàn)在哪些方面?()A.穩(wěn)定而持久的職業(yè)動力B.從事教育工作的使命感C.對工作的事業(yè)心與上進心D.沒有求知的欲望與興趣E.良好的性格特征【答案】:ABCD49.學(xué)校人際關(guān)系特點包括()。A.人際關(guān)系的功利性B.人際關(guān)系的文化蘊含C.人際關(guān)系的道德評價D.教育目標的制約性【答案】:BCD50.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括()。A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準C.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標準【答案】:BD51.從自我體驗的形式看,大學(xué)生自我體驗的特點包括()。A.敏感性B.深刻性C.波動性D.豐富性【答案】:ABCD52.影響說服效果的心理因素有()。A.說服信息B.溝通方式C.說服者D.說服對象【答案】:ABCD53.大學(xué)生積極

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